Este documento presenta un curso para expertos en evaluación de impacto ambiental y energía eólica. El curso proporciona conocimientos sobre estudios de evaluación de impacto ambiental y el diseño y gestión de proyectos de energía eólica. El contenido cubre temas como la energía eólica, evaluación de impacto ambiental, y gestión de proyectos de energías renovables. El objetivo es que los participantes adquieran habilidades prácticas para trabajar en el sector de energías renovables.
Este curso está pensado para la preparación de Técnicos que adquieran los
conocimientos necesarios que les permita instalar, dimensionar y mantener
instalaciones de Energía Solar ya sean Térmicas o Fotovoltaicas.
La demanda de energía va en aumento, ya que su evolución depende no
solamente de la actividad económica y de las condiciones climáticas, sino también de
la tendencia a satisfacer un mayor número de necesidades.
El perfil de la demanda interna toma una relevancia crucial cuando está se
torna excesiva, puesto que pone en peligro la sostenibilidad energética de los países.
Un uso indiscriminado de la energía tiene repercusiones económicas,
sociopolíticas y medioambientales que ningún país puede permitirse y para garantizar
con seguridad el desarrollo sostenible de nuestras sociedades, es preciso adoptar
acciones de gestión de la demanda que permitan reconducir nuestro modelo
energético hacia la senda de la sostenibilidad.
Este curso está pensado para la preparación de Técnicos que adquieran los
conocimientos necesarios que les permita instalar, dimensionar y mantener
instalaciones de Energía Solar ya sean Térmicas o Fotovoltaicas.
La demanda de energía va en aumento, ya que su evolución depende no
solamente de la actividad económica y de las condiciones climáticas, sino también de
la tendencia a satisfacer un mayor número de necesidades.
El perfil de la demanda interna toma una relevancia crucial cuando está se
torna excesiva, puesto que pone en peligro la sostenibilidad energética de los países.
Un uso indiscriminado de la energía tiene repercusiones económicas,
sociopolíticas y medioambientales que ningún país puede permitirse y para garantizar
con seguridad el desarrollo sostenible de nuestras sociedades, es preciso adoptar
acciones de gestión de la demanda que permitan reconducir nuestro modelo
energético hacia la senda de la sostenibilidad.
Panorama de la presse développement durableSC Conseil
Panorama de la presse développement durable en France : enjeux, perspectives, principaux titres du marché et place dans l'environnement médiatique français.
Dans le contexte actuel où les technologies web 2.0 gagnent progressivement en maturité, plusieurs domaines organisationnels tels que le marketing et les ressources humaines se sont mis à la page et utilisent d’une manière novatrice ces technologies au point qu’elles sont devenues indispensables à la profession. La gestion de projet n’échappe pas à la tendance et c’est un vent nouveau qui souffle sur la pratique. Désignée par le terme « Gestion de projet 2.0 », cette évolution tire profit de l’intelligence collective et des avancées technologiques du web pour contrer les limites des pratiques traditionnelles de gestion de projet. Prendre la direction de la gestion de projet 2.0 requiert deux éléments clés, d’un côté, l’intégration des outils web 2.0 – tels que les réseaux sociaux, les signets sociaux, les outils de collaboration en ligne, la syndication de contenu, les wikis, le microblogage, etc. –, et d’un autre côté, l’adoption de nouveaux modèles de gestion favorisant, notamment la collaboration, la participation, l’agilité et la transversalité. Ceci étant dit, l’objectif de la présentation est, premièrement, de montrer le potentiel des outils web 2.0 dans le domaine de la gestion de projet et de décrire comment ils peuvent se présenter comme une complémentarité (voire une alternative) aux outils de gestion de projet traditionnels; deuxièmement de discuter des fondements de la gestion de projet 2.0 en posant un regard attentif sur les enjeux relevant des processus, la culture, la structure, la sécurité, l’éthique et la confidentialité.
Panorama de la presse développement durableSC Conseil
Panorama de la presse développement durable en France : enjeux, perspectives, principaux titres du marché et place dans l'environnement médiatique français.
Dans le contexte actuel où les technologies web 2.0 gagnent progressivement en maturité, plusieurs domaines organisationnels tels que le marketing et les ressources humaines se sont mis à la page et utilisent d’une manière novatrice ces technologies au point qu’elles sont devenues indispensables à la profession. La gestion de projet n’échappe pas à la tendance et c’est un vent nouveau qui souffle sur la pratique. Désignée par le terme « Gestion de projet 2.0 », cette évolution tire profit de l’intelligence collective et des avancées technologiques du web pour contrer les limites des pratiques traditionnelles de gestion de projet. Prendre la direction de la gestion de projet 2.0 requiert deux éléments clés, d’un côté, l’intégration des outils web 2.0 – tels que les réseaux sociaux, les signets sociaux, les outils de collaboration en ligne, la syndication de contenu, les wikis, le microblogage, etc. –, et d’un autre côté, l’adoption de nouveaux modèles de gestion favorisant, notamment la collaboration, la participation, l’agilité et la transversalité. Ceci étant dit, l’objectif de la présentation est, premièrement, de montrer le potentiel des outils web 2.0 dans le domaine de la gestion de projet et de décrire comment ils peuvent se présenter comme une complémentarité (voire une alternative) aux outils de gestion de projet traditionnels; deuxièmement de discuter des fondements de la gestion de projet 2.0 en posant un regard attentif sur les enjeux relevant des processus, la culture, la structure, la sécurité, l’éthique et la confidentialité.
Medios tecnológicos en educación superiorDavid Mendoza
Este proyecto fue presentado por estudiantes de la Maestria en Educacion Superior Tecnologica de la Universidad Autonoma Gabriel Rene Moreno, Santa Cruz, Bolivia. Tiene como finalidad la creación de un módulo referido a la educacion superior tecnologica. preparado por los ingenieros: David Enrique Mendoza Gutierrez, Selene Selma Coimbra Rendon, Sandra Nabila Sossa Villaroel
Información general del Curso de Diseño, Gestión y Mantenimiento del Riego en...Audit Irrigation
Curso de Diseño, Gestión y Mantenimiento del Riego en Áreas Verdes y Campos Deportivos. Organizado por profesores del Master de Jardinería y Paisajismo de la ETSIA de Madrid y la empresa AUDIT IRRIGATION, en colaboración con la FUNDACIÓN PREMIO ARCE. En modalidad presencial, comienza el 15 de Septiembre y dura 8 semanas. Entidades colaboradoras que avalan el curso: Colegio Oficial de Ingenieros Agrónomos de Centro y Canarias, Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos Agrícolas de Centro, Asociación de Antiguos Alumnos de Ingenieros Agrónomos, Asociación Española de Paisajistas y Asociación Española de Greenkeepers
El Máster en Gestión Ambiental en la Empresa surge a partir del compromiso de colaboración entre la Nebrija Business School y el Instituto Superior del Medio Ambiente para la puesta en marcha y el desarrollo de programas de formación de alta cualificación y excelencia en gestión ambiental.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
Experto en evaluación del impacto ambiental y energía eólica
1. EXPERTO EN EVALUACIÓN DEL
IMPACTO AMBIENTAL Y ENERGÍA
EÓLICA
PRESENTACIÓN.
La Energía Eólica es una de las energías renovables más implantadas en España, con un número de
instalaciones en creciente expansión y, por lo tanto, con una mayor demanda de profesionales con
conocimientos en el sector. Un gran porcentaje de los parques eólicos que se instalan deben comenzar
por una Evaluación de Impacto Ambiental de la zona en la que se va a emplazar.
Por esta razón, es importante que los profesionales dedicados a este sector tengan, como valor
añadido en su formación, conocimientos sobre los estudios de Evaluación de Impacto Ambiental.
DESTINATARIOS.
Profesionales que vayan a asumir la responsabilidad de los sistemas de gestión de la
calidad y del medio ambiente.
Responsables de la calidad y/o medio ambiente que quieran afianzar las bases
necesarias para el desarrollo de sus funciones.
Personas interesadas en adquirir una formación que puedan desarrollar en un futuro.
OBJETIVOS.
Proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para adecuados para realizar
estudios de Evaluación de Impacto Ambiental; y diseñar y gestionar proyectos de
Energía Eólica.
Comprender y saber aplicar los fundamentos de la Evaluación de Impacto Ambiental,
los conceptos generales que rigen
2. 2
EXPERTO EN EVALUACIÓN DEL IMPACTO
AMBIENTAL Y ENERGÍA EÓLICA
esta materia, así como también las principales herramientas que pueden utilizarse para
la consecución de los objetivos que se planteen.
Conocer y aplicar todos los aspectos que un profesional debe conocer del sector
eólico.
Entender todos los aspectos que la biomasa tiene para generar energía.
Conocer cómo se gestiona un proyecto de una instalación de Energías Renovables.
METODOLOGÍA.
En EUDE creemos que la formación para profesionales ha de ser accesible, flexible y acorde a las nuevas
tecnologías y modelos de enseñanza.
Todos las lecciones de este curso han sido desarrollados por profesionales en activo, expertos en cada
una de las materias, por lo que garantiza un buen un nivel de calidad y aprendizaje.
Como alumno, en todo momento te encontrarás arropad@ por el equipo de tutores, que te ayudarán,
asesorarán, responderán todas tus dudas, y sobre todo te motivarán en todo momento para que cumplas
todos tus objetivos en este curso
ACREDITACIONES.
Al finalizar el curso, y una vez superados los exámenes, el Alumno obtiene:
Diploma y Certificado de Profesionalidad, expedidos por nuestro Centro, con el número de horas
lectivas y de prácticas cursadas, así como las calificaciones obtenidas.
Diploma / Certificado expedido por el Centro Colaborador que acreditan la especialidad cursada.
CONTENIDO.
ÁREA DE ENERGÍA EÓLICA
Evolución histórica del aprovechamiento del viento
Conceptos de Meteorología en energía eólica
Aprovechamiento del viento. El potencial eólico
Aerogenerador : Composición y función
El parque eólico. Emplazamientos y evaluación económica
Instalaciones eólicas aisladas de la red
Energía eólica offshore
Energía eólica y medio ambiente. Impactos ambientales EIA
Fases en el desarrollo y tramitación de un proyecto eólico
Legislación
3. 3
EXPERTO EN EVALUACIÓN DEL IMPACTO
AMBIENTAL Y ENERGÍA EÓLICA
ÁREA DE EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL
Marco conceptual, legal e instutional
Documento de introducción del estudio de impacto ambiental
Documento técnico de análisis del proyecto
Documento de estudio del medio preoperacional del entorno del proyecto
Documento de identificación, valoración y evaluación de impactos ambientales
Documento de medidas preventivas y correctoras.Plan de vigilancia y control
ambiental.
Documento de síntesis
ÁREA DE GESTIÓN DE PROYECTOS DE ENERGÍAS RENOVABLES
Sistema de Gestión del Proyecto
Gestión integrada de proyectos
Gestión del alcance del proyecto
Gestión de la planificación del proyecto
Gestión de costes del proyecto
Gestión de la calidad del proyecto
Gestión de los recursos del proyecto
Gestión de los recursos humanos del proyecto
Gestión de las comunicaciones del proyecto
Gestión de los riesgos del proyecto
Gestión de adquisiciones del proyecto