El documento habla sobre los wikis y su historia, funcionalidad, metáfora y usos educativos. Brevemente resume que los wikis permiten la edición colaborativa de páginas web de forma rápida y que el primer wiki fue creado en 1995. También menciona algunos usos educativos como la recopilación de contenidos y actividades de aula de forma colaborativa.

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Educación Superior
Valencia – Estado Carabobo
Materia – Tecnología de la Información y la
Comunicación
Expositores:
Linzay Ramos
Greisbeth Cardona
Luis Romero
Cesar Miratrias
María T Espinoza
Ernesto Ramos

3.  El primer WikiWikiWeb creado por Ward Cunningham
 Para el repositorio de patrones del Portland (Portland Pattern
Repository) en 1995
 Es «la base de datos en línea más simple que pueda funcionar»
 En enero de 2001
 Nupedia; Jimbo Wales; Larry Sanger =) ―Wikipedia‖
 UseMod, pero luego crearon un software propio, Media Wiki
 El wiki más grande que existe es la versión en inglés de Wikipedia
 Los Wikis ajenos a Wikipedia son mucho mas pequeños y con menor participación
de usuarios
 Como ejemplo observamos la creación de wikis para proveer de
documentación a programas informáticos, especialmente los desarrollados en software libre

4. COMO CREAR UN WIKI www.wikispaces.com

5. CÓMO CREAR Y EDITAR UN ARCHIVO

6. USOS EDUCATIVOS DEL WIKI
DESDE EL PUNTODEVISTA DEL DOCENTE:
 Recopilar contenidos teóricos de la materia para consulta por parte
de los alumnos/as
 Recopilar actividades de aula
 Trabajar en un proyecto común con otros docentes
 Hacer una antología de textos de lectura
 Hacer un listado de recursos ON-LINE (para el alumnado o para
otros docentes)

7.  Realizar trabajos de manera colaborativa sobre cualquier tipo textual
 Presentar el contenido de un trabajo de investigación(contenido final)
 Elaborar :glosarios, antologías , o apuntes
 Favorece la revisión del trabajo(contribuciones) a medida que se va
realizando permite comprobar el ingreso llevado a cabo
 Incrementa la motivación de los alumnos autores de un contenido que
esta en la red
 La autoría compartida favorece el aprendizaje

8. Funcionalidad del Wiki
 La tecnología wiki permite que páginas web alojadas en un servidor público (las
páginas wiki) sean escritas de forma colaborativa a través de un navegador, utilizando
una notación sencilla para dar formato, crear enlaces, etc, conservando un historial
de cambios que permite recuperar de manera sencilla cualquier estado anterior de la
página. Cuando alguien edita una página wiki, sus cambios aparecen inmediatamente
en la web, sin pasar por ningún tipo de revisión previa.
 Wiki también se puede referir a una colección de páginas hipertexto, que pueden ser
visitadas y editadas por cualquier persona.
 Un ejemplo que todos conocemos sobre un wiki sería la Wikipedia, la enciclopedia
libre plurilingüe basada en la tecnología wiki que escribe de forma colaborativa por
voluntarios, permitiendo que la gran mayoría de los artículos sean modificados por
cualquier persona con acceso mediante un navegador web.

9. Metáfora del Wiki
 Wiki Wiki" en Hawaiano significa "Rápido" y esta es una de las dos ideas principales: "rapidez" y
"colaboración". Rapidez puesto que es muy sencillo editar una página Web y colaborativo puesto que esa
página Web puede ser modificada (ampliada, corregida) por
otro usuario.
 La idea es la siguiente: Imaginaros la redacción de un periódico tradicional: hay muchas personas realizando
diversos tipos de trabajo; unas personas están redactando los artículos, otras revisándolos, otras seleccionando
los mejores artículos, otras organizando los artículos, y supongo que otras gritando
(tipo Lou Grant).
 Pues si tuviésemos que hacer lo mismo pero de forma virtual, utilizaríamos un wiki. Las tareas serían las
mismas pero las metodologías a utilizar no; por ejemplo, no hay coincidencia espacial ni temporal (no
estamos en la redacción); ni tampoco nadie con la misión especial de organizar los artículos (por tanto
tendremos que seguir unas normas muy rígidas para poder organizarlo nosotros mismos), ni hay una persona
que grita.
 Otra diferencia importante es que no nos tiene contratado un periódico, los periodistas serían personas que
trabajan en distintas organizaciones, en la mayoría de los casos no se conocen pero colaboran para construir
el periódico, unas veces pondrá un artículo, otras corregirá, otras los ampliará, etc.

10. Las ventajas en un contexto, pueden ser desventajas en otro.
Cualquier persona puede editar lo que esto puede ser demasiado abierto
para algunas aplicaciones, por ejemplo, la documentación confidencial. Sin
embargo, es posible regular el acceso de los usuarios.
Abierto a SPAM y vandalismo si no se gestionan adecuadamente. Sin
embargo hay maneras fáciles de restaurar una página, y en WikiEducator
tienes que estar registrado para poder editar páginas, por lo que esto reduce el
vandalismo de los robots de spam automatizados.
Requiere una conexión a Internet para colaborar, pero las tecnologías para
producir versiones impresas de los artículos están mejorando
La flexibilidad de la estructura de un wiki puede significar que la
información se vuelve desorganizada. Así como un wiki va creciendo, la
comunidad planea y administra la estructura en colaboración.

11. El estudiante de hoy día es uno de medio tiempo. En épocas pasadas era un estudiante
que dedicaba todo el tiempo a sus estudios ahora es un estudiante que trabaja entre otras
cosas. Por eso el factor tiempo los empuja a ingerir píldoras de conocimiento. Y con esto
en mente la gran cantidad de información que los arropa ante sus monitores de la
computadora, deciden por los primeros resultados que aparecen ante ellos.
De ahí que como posibles autores de WIKIS debemos ser responsables por la
información que ofrecemos en el universo cibernético.
Es verdad que en muchas maneras la información que allí se encuentra no es
fidedigna, sin embargo, para muchos es una de las pocas herramientas tecnológicas
donde pueden obtener información pagando solo la subscripción a Internet. Las demás
enciclopedias electrónicas hay que pagarlas de forma adicional. Entonces cualquier
persona con conexión a Internet puede editar Wikipedia en español, sin trámite
alguno, ni siquiera el de registrarse —en este caso quedará públicamente visible la
dirección IP desde la que se aporta el contenido.
Este simplemente es un llamado a la responsabilidad de publicación y de autoría.

12. Porque usar los wikis
 Los wikis son herramientas sencillas, flexibles y potentes de colaboración.
 Con un wiki es fácil desarrollar los contenidos de una asignatura entre todos.
 Es decir, el libro de texto dejaría de ser la herramienta básica (a veces la
única).

13. Sugerencias didácticas
 Es importante tener un plan para nuestro wiki antes de presentarlo.
 Apuntes de grupo: normalmente, los apuntes de clase se redactan
individualmente. Pero una persona puede olvidar de anotar algo importante
durante la clase.
 Los alumnos también acostumbran a tener dificultades para decidir qué
cosas son importantes y qué no tanto.
 Si se crea un grupo wiki para tomar apuntes después de clase se da la
oportunidad a los alumnos para que compartan y comparen lo que han
escrito.

14. Uso de un wiki de forma personal como un
cuaderno de clase
 El uso de este wiki girará alrededor de la resolución de actividades.
 El profesor podrá realizar un seguimiento continuo de su actividad, sólo tiene que ir
revisando el wiki de cada alumno. De este modo, los alumnos podrán disponer de
todo su trabajo centralizado en una página inicial a modo de índice.
 Dependiente de la configuración existente y de los grupos disponibles, podremos
conseguir que los wikicuadernos sean visibles para el resto de compañeros o no.
 El wiki es la forma de crear conocimiento con la ayuda de los compañeros de
estudio.