El documento presenta un taller de restauración sobre la reconstrucción de un muro de construcción 1B. Se describe el proceso de reconstrucción del muro incluyendo la recolección de materiales, preparación de la mezcla, construcción del encofrado y colocación de ladrillos pasteleros. También se incluyen fotos y dibujos del muro existente y la propuesta de reconstrucción siguiendo los principios de restauración científica.
Patología y Rehabilitación Estructural en Prefabricados: Casos Prácticos.ANDECE
Presentación de D. Jesús Diez Hernández, Director de Área de Infraestructuras de TECNALIA, en el Encuentro Técnico "SOLUCIONES CONSTRUCTIVAS CON PREFABRICADOS DE HORMIGÓN: TECNOLOGÍA Y SOSTENIBILIDAD" celebrado en el Centro Tecnológico de TECNALIA en Derio (Bizkaia), el 15 de noviembre de 2012. +info sobre la jornada: http://www.tecnalia.com/es/construccion-sostenible/eventos/soluciones-constructivas-tecnologicas-y-sostenibles-realizadas-con-prefabricados-de-hormigon.htm
Patología y Rehabilitación Estructural en Prefabricados: Casos Prácticos.ANDECE
Presentación de D. Jesús Diez Hernández, Director de Área de Infraestructuras de TECNALIA, en el Encuentro Técnico "SOLUCIONES CONSTRUCTIVAS CON PREFABRICADOS DE HORMIGÓN: TECNOLOGÍA Y SOSTENIBILIDAD" celebrado en el Centro Tecnológico de TECNALIA en Derio (Bizkaia), el 15 de noviembre de 2012. +info sobre la jornada: http://www.tecnalia.com/es/construccion-sostenible/eventos/soluciones-constructivas-tecnologicas-y-sostenibles-realizadas-con-prefabricados-de-hormigon.htm
La reacción a los determinismos positivistas produjo dos efectos fundamentales:
1º una mayor atención al componente formal del Arte y
2º una historia del Arte sentada y sustentada en el desarrollo histórico.
La síntesis de ambas premisas es la escuela de Viena cuya figura más destacada es Jacob Burckhardt,
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
La reacción a los determinismos positivistas produjo dos efectos fundamentales:
1º una mayor atención al componente formal del Arte y
2º una historia del Arte sentada y sustentada en el desarrollo histórico.
La síntesis de ambas premisas es la escuela de Viena cuya figura más destacada es Jacob Burckhardt,
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
7. Elemento
Como elemento
estructurado
tenemos al muro ,
cuyo fin era
mostrar su
proceso
constructivo .
A la vez que nos
serviría para hacer
este
levantamiento de
tallado .
8. Recolección de
Materiales tierra
• Agregados
( fino y grueso)
•Agua
Almacenamiento
•Ladrillos pasteleros
,cerca a los
depósitos para
cernir
Herramient
as
Depositarlas en la
malla que se
• Badilejo encuentra sobre el
• Flexo metro depósito
• Espátulas
• Baldes
• Malla
Cernir la tierra ,con
• Depósitos
una malla para
obtener un
agregado fino
9. Preparar la mezcla de
Materiales agregados con agua
,para tener una mezcla
consistente
• Agregados
( fino y grueso)
•Agua Preparar un
•Ladrillos pasteleros encofrado de una
distancia de 25 cm y
colocar como paredes
a los ladrillos
pastelero
Herramientas
Mediante un badilejo
colocar la mezcla y
• Badilejo proceder a pisonear
• Flexo metro para que se compacte
• Espátulas y bote el agua hacia la
• Baldes superficie
• Malla
• Depósitos
Verificar las medidas
constantemente (
25cm) dejar q fragüe
10. CARA
“FRONTAL” DEL
MURO
En el lado frontal del muro ,
por así decirlo donde es
apreciable las unidades de
ladrillo tipo pastelero ,
podemos observar que unos
son mecanizados y otros son
artesanales y también que han
sido colocados en su cara
reverso del ladrillo.
Se observa que la primera fila
1A-1B- 1C-1 D , presentan aún
los ladrillos adheridos y en la
segunda fila 2A -2B-2C-2D
también se encuentran
adheridos y es en la tercera fila
donde ya se desprendieron los
ladrillos 3A-3B menos los
ladrillos 3C-3D y en la ultima
fila no hay presencia de
ladrillos
12. CARA
“POSTERIOR”
DEL MURO
He aquí el lado posterior
del muro , es apreciable las
unidades de ladrillo tipo
pastelero , podemos
observar que unos son
mecanizados y otros son
artesanales
Se observa que la primera
fila 1F-1G- 1H-1I
, presentan aún los
ladrillos adheridos y en la
segunda fila 2F se ha
desprendido de su sitio
,2G-2H-3I se mantienen
adheridos y en la tercera
fila solo están 3H y 3 I
en la cuarta fila no hay
ningún ladrillo
14. LATERALES DEL Lateral
MURO Izquierda
Es posible observar
en las vistas laterales ,
que el muro no se
encuentra aplomado .
Y que aun se puede
apreciar la humedad
e el tapeado esto
debido alas
condiciones
atmosféricas , la
presencia que
elementos naturales
que mantienen el
ambiente con
sombra .
Lateral
Derecha
17. RESTAURACION
CIENTIFICA 1. Restauración por consolidación
2. Restauración por
Gustavo Giovannoni recomposición, conocida como
(1873-1947) por su anastilosis
parte, defendía la hoy
3. Restauración por liberación o
llamada restauración
científica, basada en el remoción de partes no originales
principio de la mínima 4. Restauración por completamiento
actuación, valorizando recuperar la imagen del monumentoo
el máximo de renovación.
autenticidad del
monumento y
siguiendo
metodologías de rigor
científico. Giovannoni
clasificó la actuación
sobre los monumentos
en cinco categorías:
18. RESTAURACION
Deben ser continuamente vigiladas
y dirigidas, tanto para asegurar su
buena ejecución, como para poder
intervenir rápidamente frente a
hechos nuevos, dificultades o
desequilibrios del muro; para
evitarse , en fin, especialmente
cuando operan pequeños y grandes
medios de demolición, que
desaparezcan elementos antes
ignorados o eventualmente pasados
por alto en la indagación previa,
20. HIPOTESIS
Que la caída del
muro puede haber
sido por causa
Antrópica, ya que
se encuentra
cercano a una zona
deportiva y los
estudiantes pueden
haber lanzado la
pelota en la zona
donde se encuentra
el muro.
21. RECONSTRUCCION
PASOS A SEGUIR:
1. LEVANTAMIENTO DETALLADO DEL MURO EXISTENTE Y RESTOS DEL MURO.
2. MINIMO 40 FOTOS
3.
4. INVESTIGAR QUE TECNICA SE PUEDE USAR PARA REALIZAR LA RESTAURACION CIENTIFICA
5.
6. RECONSTRUCCION DEL MURO EN "3 D" E HIPOTESIS EN "3 D" DE COMO COLAPSO EL MURO
22. HIPOTESIS
En el caso de que la práctica de las
inyecciones armadas se deba adoptar
necesariamente, es preciso cuidar
atentamente los procedimientos de retención
de la argamasa fluida, que la mayoría de las
veces obligan a cambiar profundamente la
fisonomía de los muros con los revoques de
las uniones, los enlucidos, las
coloraciones, etc.
En líneas generales, la inyección armada es
aceptable en casos de muros deformes o con
relleno de tapial o de tal naturaleza que en un
segundo momento deban ser revestidos
de ladrillo..
26. QUIERE Y VALORA TU CENTRO HISTÓRICO
CASA TRISTAN DEL MUSEO DE SANTA
POZO TERESA TEATRO MUNICIPAL
CATEDRAL
IGLESIA DE SAN
FRANCISCO
IGLESIA DE
TEMPLO DE LA TERCERA ORDEN SANTO DOMINGO
SEGLAR FRANSISCANA
CLAUSTROS DE LA Mariana Aylwin
COMPAÑIA
MONASTERIO DE
SANTA CATALINA
IGLESIA DE LA
CASA DEL MORAL
COMPAÑIA
Demuestra entonces que
COMPLEJO CHÁVEZ
tienes buenas raíces , que
darías . como buen arbola que
DE LA ROSA IGLESIA DE SAN AGUSTIN PLAZA DE ARMAS MUSEO SANTUARIOS
IGLESIA LA MERCED
ANDINOS
se arraiga al suelo que ama
, y participa revalorando a
tu Arequipa Patrimonio
Histórico