El documento discute alternativas para incorporar Internet al currículo escolar. Propone que Internet puede ser un recurso pedagógico valioso al proveer una amplia gama de recursos didácticos como museos, bibliotecas y enciclopedias. También sugiere que los proyectos basados en Internet que involucran el trabajo individual o colaborativo de los estudiantes pueden tener varias ventajas, incluyendo el uso de datos en tiempo real y el trabajo entre estudiantes de diferentes lugares.