Exposicion de tecnologia
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Un reto es una actividad que implica un estímulo y desafío para los estudiantes. Surge de una pregunta esencial y requiere que los estudiantes creen una solución específica que resulte en una acción concreta. El aprendizaje basado en retos es un enfoque pedagógico que involucra activamente a los estudiantes en una situación problemática real y relevante para su entorno, la cual requiere definir un reto y implementar una solución.
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Matematica
El documento habla sobre las concepciones de la matemática y las implicaciones del pensamiento piagetiano en el aprendizaje. Menciona que según Piaget, el aprendizaje es un proceso constructivo interno que depende del nivel de desarrollo del sujeto. También discute las concepciones idealista-platónica, constructivista y conceptual de la matemática.
Tendencia pedagógica el aprendizaje basado en retos
El aprendizaje basado en retos es una estrategia pedagógica en la que los estudiantes trabajan juntos para resolver desafíos en un contexto dado y obtener aprendizajes significativos. Esta tendencia ha ganado popularidad en las escuelas porque motiva a estudiantes y maestros a involucrarse activamente. El autor aplicó esta estrategia al enseñar matemáticas usando retos relacionados a una huelga de maestros, lo que resultó en una mayor participación y comprensión de los estudiantes.
Gestalt y piaget
La teoría de Gestalt propone que el docente debe orientar a los estudiantes a resolver situaciones problemáticas mediante la percepción y relaciones significativas. La teoría de Piaget sugiere que los estudiantes construyen conocimiento a través de etapas de desarrollo, mientras que el docente los estimula a aprender facilitando la experimentación y la resolución de problemas. Ambas teorías enfatizan que los estudiantes aprenden observando y resolviendo problemas, mientras que los docentes guían este proceso a través de la presentación de material
Yo no abandono
Este documento describe una estrategia para abordar el abandono escolar en el Conalep 037 "José Antonio Padilla Segura" entre agosto de 2017 y enero de 2018. La estrategia incluye apoyo académico en línea y presencial para que los estudiantes puedan completar sus estudios de nivel medio superior a pesar de embarazos u otras dificultades económicas. El programa "Construye-T" ayudó a desarrollar habilidades socioemocionales que influyeron en las decisiones de los estudiantes
Presentación didactica accion tutorial
El documento describe varias prácticas educativas eficaces que pueden aplicarse en la educación primaria y secundaria, incluyendo la implicación de los padres, deberes graduados, enseñanza directa, aprendizaje colaborativo y más. Luego, se enfoca en la acción tutorial, la cual es la enseñanza individual o en pequeños grupos de estudiantes con necesidades similares, y ha demostrado ser muy eficaz. Finalmente, explica que la tutoría es parte fundamental de la orientación educativa para mejorar los procesos de en
Lucangeli
El documento describe el modelo de Lucangeli sobre estrategias de aprendizaje de matemáticas. El modelo identifica cinco procesos clave: comprensión, representación, categorización, planificación y autoevaluación. La comprensión del enunciado es fundamental para los pasos siguientes. La representación involucra crear una idea mental del problema. La categorización es relacionar el problema con conocimientos previos. La planificación implica desarrollar una estrategia para resolver el problema. La autoevaluación evalúa el éxito del proceso y resultado.
Tarea 4.2
El documento describe el aprendizaje basado en proyectos (ABP) como una estrategia educativa en la que los estudiantes enfrentan situaciones de la vida real como retos para garantizar aprendizajes que culminan en un producto con validez social. Explica que en el ABP, el rol del maestro cambia de ser el protagonista del aprendizaje a ser un guía que mantiene un segundo plano para observar lo que funciona y no. También señala que el maestro debe estar disponible para responder preguntas y animar a los estudiantes
Evidencia de-lectura-la-resolucion-de-problemas (1)
Este documento describe un proyecto de 6 años para mejorar la enseñanza de maestros a través de talleres y asesoramiento sobre cómo resolver problemas matemáticos. El proyecto se centró en ayudar a los maestros a comprender que existen múltiples enfoques válidos para resolver problemas y que deben valorar los métodos no convencionales de los estudiantes. Los maestros aprendieron a observar con más detenimiento los razonamientos de los estudiantes y a crear un ambiente donde se sientan cómodos resolviendo
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El aprendizaje basado en retos es una forma de aprendizaje vivencial que involucra activamente a los estudiantes en resolver desafíos o problemas reales y significativos relacionados con su entorno. Los estudiantes definen retos y implementan soluciones válidas, con el objetivo de inducir el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este enfoque pone al estudiante en el centro al planear desafíos y expectativas acordes a su desarrollo.
3. ppt buenas prácticas sesión nº 5 final
Este documento describe las buenas prácticas pedagógicas y sus características. Define una buena práctica como una acción o conjunto de acciones realizadas por un docente que atiende una demanda pedagógica o problema del contexto estudiantil con participación de la comunidad educativa. Explica que las buenas prácticas deben mostrar buenos resultados en aprendizaje, promover valores y cambio de actitudes, evidenciar trabajo activo de estudiantes, y abordar problemas pedagógicos o del contexto estudiantil a través de acc
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El Aprendizaje Básico forma parte de una perspectiva más amplia del Aprendizaje Experiencial en la que primero se abordan elementos del Aprendizaje Experiencial y luego se enfoca en la solución de retos. Este tipo de aprendizaje involucra activamente a los estudiantes en situaciones problemáticas reales y significativas relacionadas con su entorno, lo que implica definir y resolver retos. El Aprendizaje Básico es fundamental porque pone al estudiante en el centro, con desafíos y expectativas diseñadas de
Investigacion accion 08 jul
El documento describe el proceso de identificación de un problema de investigación educativa. Explica que un problema de investigación debe ser percibido como crítico por los actores educativos y tener una solución alcanzable a corto plazo con resultados orientados a mejoras. Luego, detalla que se debe considerar a todos los involucrados y provee ejemplos de posibles problemas. Finalmente, recomienda usar una matriz para evaluar la importancia, viabilidad y potencial de mejora de cada problema y seleccionar aquel con mayor puntaje.
Presentación Sobre Comprensión Lectora
eer es comprender, siempre que se lee se lo hace para Debemos aprender que es necesario que cuando leemos debemos comprender y entender lo que leemos y relacionarlo con lo que ya sabemos.
Actividad 8 vanessa chiran
El documento describe dos estrategias de aprendizaje: el aprendizaje basado en retos, que involucra a los estudiantes en resolver desafíos de manera colaborativa, y el aprendizaje vivencial, que implica experiencias prácticas que fortalecen los aprendizajes. Ambos enfoques permiten a los estudiantes comprender los temas de manera más profunda y desarrollar habilidades como la investigación y la resolución de problemas.
Variable
El documento describe diferentes variables e indicadores relacionados con el apoyo psicopedagógico para niños con necesidades educativas especiales. Define las estrategias metodológicas como una serie de pasos que el docente utiliza para que los alumnos aprendan y la atención como la concentración del psiquismo hacia un estímulo. Además, explica que el trastorno por déficit de atención con hiperactividad involucra factores genéticos y ambientales y que el gabinete psicopedagógico está conformado por profesionales
Sesión nº 2 Relacion entre la investigacion acción y el proceso de aprendizaje
Este documento describe el proceso de investigación acción para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Este proceso implica identificar un problema, revisar teoría relevante, plantear preguntas e hipótesis, determinar una metodología, recolectar y analizar datos, y compartir conclusiones con colegas y estudiantes.
Rúbrica de evaluación clase 5
La rúbrica evalúa el desempeño de los estudiantes en situaciones didácticas con material concreto o software educativo, su comprensión de conceptos matemáticos como la adición y sustracción, y su capacidad para crear y resolver problemas matemáticos. Los estudiantes reciben más puntaje al lograr completamente los criterios y menos puntaje al lograrlos parcialmente o no lograrlos.
EXPOSICIONkljhmkkkkkkkkkkk ADENCION.pptx
-La adhesión entre los espermatozoides y las membranas plasmáticas de las células oviductales está asegurada por moléculas expuestas en la superficie rostral de los espermatozoides y capaces de unir carbohidratos en la superficie de las células oviductuales especifica para cada especie
-La adhesión entre los espermatozoides y las membranas plasmáticas de las células oviductales está asegurada por moléculas expuestas en la superficie rostral de los espermatozoides y capaces de unir carbohidratos en la superficie de las células oviductuales especifica para cada especie.
-Unas horas antes de la ovulación, los espermatozoides unidos comienzan a liberarse y progresan hacia la unión ampular/ístmica, donde el ovocito ovulado se detendrá para la fertilización.
Objetivo
-Revisar el conocimiento disponible sobre las moléculas involucradas en la selección, almacenamiento y liberación de espermatozoides del reservorio oviductal.
presentaciondenotasdepapeljuvenilrosado202406152319030000-240616042154-f172c8...
presentaciondenotasdepapeljuvenilrosado202406152319030000-240616042154-f172c8...Grados Solórzano Tania Apellidos
Macabi Alto COMPROMISOS PARA CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE.pdf
Para fortalecer las competencias de identidad nacional, regional y local se promueven actividades que tienen como propósito que los niños y niñas investiguen las reseñas históricas de los personajes que participaron en el proceso de la independencia, que elaboren líneas de tiempo a lo largo de la historia del país, que dialoguen y expresen sus opiniones sobre los cambios ocasionados, propongan alternativas de solución para revalorar la historia del país, asuman responsabilidades y compromisos para demostrar ese amor cívico cultural, resolverán diversas situaciones, valorar los símbolos patrios, reconocerán cómo utilizaban nuestros antepasados el suelo patrio y leerán diversos tipos de textos para comprender y revaloran su historia.
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Universidad bicentenaria de Aragua
Catálogo XII Salón Internacional de Arte Abstracto ES
Catálogo XII Salón Internacional de Arte Abstracto de El Salvador, en homenaje al Maestro Alfredo Milian Jerez
Enganchados nº1_Fanzine de verano de junio de 2024
Número 1 del fanzine de creación Enganchados.
Escrito e ideado por Miguel G. Ventayol.
Poemas, textos breves, narrativa y crítica literaria.
He escrito el primer fanzine para este verano de 2024, con la intención de que tenga continuidad en el tiempo.
Con una serie de poemas surgidos de diversas plantillas de CANVA, porque me pareció divertido trabajar sobre esas imágenes; así como poemas y algunos textos.
Algunos de ellos de experiencias personales, otros inventados.
Recuerdos de discos como el de Supersubmarina, Eels o Los Planetas
ÍNDICE
copiar. página 4
una cala frente al mar. página 5
una plaza en verano. página 6
tierra. página 7
échate unas risas, primo. página 8
palabras son solo palabras, a fin de cuentas. página 9
gírate. página 10
enganchados. páginas 11-13
luis, celine y la chica de ojos Bowie. páginas 14-15
crítica literaria. páginas 16-18
párate y mira. página 19
aniversario de super 8. página 20-22
échate unas risas, primo 2. página 23
FIN. página 24
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