Exposision De Didactica
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El documento discute la relación entre la motivación y la madurez en el aprendizaje. Indica que la motivación es clave para el éxito del aprendizaje y que los docentes pueden evaluar la madurez de los estudiantes a través de diferentes enfoques de enseñanza. También señala que la enseñanza es más efectiva cuando se tiene en cuenta los efectos positivos del aprendizaje en los estudiantes y que la madurez es importante especialmente en los primeros grados de la enseñanza básica.
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El documento describe las diferentes etapas del desarrollo humano desde la lactancia hasta la vejez, según Erikson. Incluye las características psicológicas de cada etapa, como la confianza básica en la primera infancia, la autonomía en la segunda infancia, la competencia en la etapa escolar, la identidad en la adolescencia, la intimidad en el adulto joven, y la generatividad en la adultez media. También menciona factores que pueden afectar negativamente el desarrollo si no se logran las características
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De la educación básica a la educación universitaria: La desmotivación y sus c...
De la educación básica a la educación universitaria: La desmotivación y sus c...Wilder Zapata Poémape
El documento discute la desmotivación en la educación peruana y sus consecuencias. Indica que la falta de motivación en los estudiantes desde la escuela secundaria resulta en altos niveles de deserción escolar y profesionales con bajas competencias. Explica que factores como la falta de habilidades de expresión, ausencia de proyectos de vida, disminución de la autoridad parental y valores familiares, e influencia de medios con valores negativos, contribuyen a la desmotivación. Finalmente, recomienda orientar a losDe la educación básica a la educación universitaria
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Tipos de educación
Este documento compara y contrasta la educación formal, no formal e informal. Explica que la educación formal se lleva a cabo en instituciones educativas y sigue un plan de estudios establecido por el estado. La educación no formal es intencional pero ocurre fuera de las aulas y no sigue un plan de estudios obligatorio. La educación informal es espontánea y ocurre a través de la interacción diaria y experiencias de vida.
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Bloque ii actviidad 5 leonel
El documento discute el impacto diferenciado de la violencia sistémica en los estudiantes y las formas en que las escuelas secundarias controlan y disciplinan a los estudiantes adolescentes. La autora define la violencia sistémica como cualquier práctica institucional que cause un efecto adverso imponiendo una carga psicológica o física. La escuela utiliza formas de control como castigos y un régimen para imponer objetivos y programas que privilegian a la institución sobre las necesidades de los estudiantes. Estas formas de control refle
Mapas conceptuales
Este documento discute la educabilidad y el aprendizaje escolar. Explora las diferentes concepciones de educabilidad a lo largo de la historia y cómo se ha asociado con la capacidad de ser educado. También examina cómo el proceso de escolarización ha ayudado a constituir la infancia moderna y las formas específicas en que los niños viven la niñez y aprenden. Además, analiza los desafíos que plantea el aprendizaje escolar para los estudiantes y la necesidad de comprender mejor los contextos de aprendizaje
Motivación para el aprendizaje
Este documento discute varias teorías y enfoques sobre la motivación en el aprendizaje. Explica que la motivación puede ser positiva o negativa, y también puede ser inicial o de desarrollo. Además, identifica factores como la personalidad del maestro, el material didáctico y los métodos pedagógicos como influyentes en la motivación. Finalmente, enfatiza que sin motivación no hay aprendizaje y se deben emplear diferentes técnicas para suscitar el interés y mantener el esfuerzo de los estudiantes.
Presentación ensayo
Este documento describe la motivación como un estado interno que impulsa la conducta humana. Explica que la motivación es clave para que los jóvenes elijan una carrera y tengan éxito académico. También señala que la falta de motivación puede causar deserción escolar, bajo rendimiento y dificultad para tomar decisiones.
Trayecto formativo 1
Este documento trata sobre el trayecto formativo de los docentes. Explica que la formación de los maestros surge de problemas generales de formación a lo largo de la vida y debe implicar un trabajo personal para desarrollarse a sí mismo. También señala que la formación no debe ser pasiva, sino que el formador y el estudiante deben participar juntos. Finalmente, destaca la importancia de que los maestros reciban una sólida formación científica y pedagógica.
Doc colaborativo.1doc
El documento discute las principales causas de la reprobación y deserción escolar. Identifica factores académicos como el uso de métodos de estudio inadecuados y factores no académicos como problemas familiares o falta de motivación. Propone soluciones como capacitar a profesores y estudiantes en técnicas de enseñanza-aprendizaje efectivas y ofrecer apoyo psicológico y motivacional.
Unificando el discurso y tomando decisiones
Este documento discute la repetición escolar y ofrece 3 posibles alternativas. Argumenta que la repetición generalmente no es efectiva, estigmatiza a los estudiantes y desperdicia recursos. En su lugar, propone identificar los verdaderos problemas de aprendizaje, brindar nuevas oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes, y crear una escuela inclusiva.
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La Influencia Escolar En La Autoestima De Los Ninos
El documento discute cómo la escuela influye en la autoestima de los niños. Explica que la autoestima se desarrolla a partir de los 5-6 años y es influenciada por factores como las opiniones de los padres, maestros y compañeros. También señala que el sentido de competencia en la escuela, especialmente cuando se promueve la competencia entre compañeros, puede ser perjudicial para la autoestima de los niños. Finalmente, propone que las escuelas deben enfocarse en motivar a los estudiantes valorizando sus habilidades individual
Universidad nacional experimental francisco de miranda
Este documento discute los factores que influyen en la orientación vocacional y elección de carrera de una persona. Identifica factores internos como intereses, habilidades y aptitudes, y factores externos como la oferta educativa y sistemas de admisión. También analiza factores individuales como motivaciones inconscientes relacionadas con la personalidad y el entorno, y motivaciones conscientes como actitudes, aptitudes e intereses. El documento concluye que para tomar una decisión vocacional informada, una persona debe considerar tanto sus características internas como las oportun
¿Por qué no estudian los adolescentes?
En nuestra tercera jornada de la Escuela para padres Garciísta mostramos está presentación a los padres del nivel de tercer ciclo y bachillerato.
Baquero
El documento discute las bases psicológicas del aprendizaje. Explica que la educabilidad es la capacidad humana para el cambio y renovación a través del aprendizaje. La escuela debe crear ambientes óptimos para fomentar el desarrollo y aprendizaje de los estudiantes. El fracaso escolar masivo se debe a tres razones principales: factores del estudiante, condiciones sociales y familiares, y la relación entre estudiante y escuela. El maestro juega un papel clave al generar ambientes de
Lento aprendizaje
Este documento describe el lento aprendizaje en los niños. Explica que el lento aprendizaje se debe a factores como un entorno inadecuado y la falta de atención de los padres. Describe las etapas de desarrollo según Piaget y Vigotsky y cómo la interacción social es fundamental para el aprendizaje. Ofrece posibles soluciones como usar métodos sencillos de enseñanza, enfocarse en habilidades básicas y reforzar positivamente los esfuerzos del niño. Concluye que el contexto y el amb
Aprendizaje autonomo
El documento describe el aprendizaje autónomo, que es un proceso de desarrollo intelectual a través de la asimilación de información según las necesidades de la persona, sin presiones externas sino solo su voluntad de aprender. El estudiante investiga y participa con otros para lograr sus objetivos, con orientación de un tutor. Es una forma de superación académica que se lleva a cabo en el tiempo disponible de cada persona.
Bases Psicológicas del Aprendizaje "Desarrollo y aprendizaje"
Este documento discute el aprendizaje y desarrollo humano. Explica que el aprendizaje ocurre a través de experiencias y permite que las personas se adapten a su entorno. También discute las teorías implícitas del aprendizaje que guían a los maestros y cómo esto afecta el aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, enfatiza la importancia de considerar las características individuales de los estudiantes para evaluarlos de manera justa.
UTE Actividad de Aprendizaje
El documento describe las dificultades de aprendizaje que pueden presentar los estudiantes, incluyendo las necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidades. Se mencionan dos enfoques para abordar estas dificultades: el enfoque individual/clínico y el enfoque curricular/pedagógico. También se describen varios tipos de dificultades de aprendizaje como déficit intelectual, déficit visual y auditivo, trastornos del aprendizaje y del lenguaje. La comprensión de la naturale
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