Expresión artística y creatividad infantil
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Este documento trata sobre la expresión artística y la creatividad infantil. Explica que la expresión artística es importante para el desarrollo de los niños y que la creatividad significa desarrollar la fantasía. Además, argumenta que es necesario fomentar la creatividad en los niños durante la educación inicial debido a que es un período crítico para el desarrollo neuronal, y que presiones externas autoritarias pueden hacer decrecer el pensamiento creativo. Finalmente, señala que el juego, las metodolog
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Conocimiento
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Reflexion
La unidad revisa la evaluación educativa como mediación dentro del aprendizaje. Se aprendió que como futuros profesionales tenemos varias maneras de evaluar a los estudiantes y evaluarnos como docentes creando un ambiente de enseñanza-aprendizaje y sabiendo si se dan los logros de aprendizaje.
Lineas de investigación
ésta es una actividad academica que busca nombras las lineas de invertgacion que se trabajan en la UNAD
Taller word 1
El documento presenta la visión y misión de la Universidad Estatal de Bolívar, que busca formar profesionales humanistas líderes emprendedores con valores para servir y apoyar el desarrollo humano sostenible. Luego describe las diferentes generaciones de computadoras desde la década de 1940 hasta la actualidad, y lista algunos accesorios básicos de Windows como el Bloc de notas, la Calculadora y el Explorador de archivos. Finalmente, discute sobre la importancia de la educación en valores democráticos en el contexto de la global
Presentacion
Este documento trata sobre el liderazgo, la creatividad y el proceso de creatividad. Explica que el liderazgo es la capacidad de influir en los demás para que se esfuercen voluntariamente en el cumplimiento de metas grupales. Además, la creatividad permite ver más allá de lo que nos rodea y tomar soluciones distintas. Finalmente, describe que el proceso de creatividad involucra tanto el hemisferio izquierdo del cerebro, relacionado con la lógica y los números, como el hemisferio derecho
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inteligencia y creatividad
El documento presenta un resumen del seminario "Identificación de la capacidad creativa e importancia de su desarrollo en edades tempranas" impartido por el Dr. Hugo Sánchez Carlessi. El seminario discute que todos los seres humanos son creativos y la creatividad se manifiesta y desarrolla desde la niñez, requiriendo del pensamiento lógico y no lógico. También destaca la importancia de actividades que estimulen la curiosidad, imaginación y fantasía de los niños para fomentar su creatividad.
18 26 1
Este documento explora la relación entre rasgos de personalidad y el desarrollo de la creatividad. Se utilizó una muestra de 90 estudiantes de primaria para evaluar su creatividad antes y después de aplicar un programa de mejora de la creatividad. Los resultados mostraron que el incremento en la creatividad tras el programa se relacionó significativamente con rasgos como la extraversión y baja ansiedad. El documento también revisa investigaciones previas sobre rasgos de personalidad comunes en personas creativas como la originalidad, independencia y motivación intrínseca.
Rasgos de personalidad y desarrollo de la creatividad
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Revista fernanda guaman
La creatividad puede y debe desarrollarse en todas las personas, no es solo un don. La escuela debe estimular la creatividad y las potencialidades de los niños y niñas. Los juegos de los niños pequeños muestran procesos creadores en cómo reconstruyen la cultura de acuerdo a sus intereses.
Diapositiva De Pensamiento Creativo
El documento argumenta que la creatividad en los niños preescolares debe ser estimulada porque es fundamental para su desarrollo y aprendizaje. La creatividad les permite a los niños expresar sus ideas, sentimientos, deseos y miedos sobre el mundo que los rodea a través de experiencias. Valorar y estimular el pensamiento creativo e imaginativo en los niños es muy importante. El juego también es un aspecto esencial para desarrollar la creatividad en la etapa preescolar.
Diapositiva De P E N S A M I E N T O C R E A T I V O
El documento habla sobre la importancia de estimular la creatividad en los niños en la etapa preescolar. Explica que la creatividad les permite a los niños expresar sus ideas, deseos y miedos, y también conocer el mundo que los rodea. Además, la creatividad es fundamental para el desarrollo y aprendizaje de los niños. El documento también menciona que el juego y valorar la imaginación del niño son aspectos esenciales para desarrollar la creatividad en la etapa preescolar. Finalmente, identifica
Creatividad en el aula
El documento discute cuatro pilares clave para la enseñanza creativa: el maestro, el alumno, las técnicas o programas creativos, y el clima educativo. Explica que la creatividad se debe estimular más que enseñar, y que todos tienen un potencial creativo innato. También describe cuatro principios básicos para sustentar una escuela creativa: espontaneidad, dialogicidad, originalidad y criticismo constructivo.
La ciencia en el arte con innovaciones
Este documento explora la relación entre la ciencia y el arte. Argumenta que la creatividad e imaginación son tan importantes como el conocimiento, especialmente en tiempos de cambio e incertidumbre. Propone una educación que fomente la creatividad e innovación a través de enfoques constructivistas, el descubrimiento, y aprendizajes significativos para formar ciudadanos capaces de competir en el futuro. Como ejemplo, analiza cómo conceptos matemáticos como la proporción áurea y la mecánica estática se han representado plástic
Creatividad
Este documento define la creatividad y discute su importancia en la educación. Explica que la creatividad implica la capacidad de crear cosas nuevas y resolver problemas de manera original. También argumenta que todos tienen un potencial creativo y que los docentes deben brindar espacios para que los estudiantes desarrollen su creatividad. Finalmente, identifica algunos indicadores de la creatividad como la originalidad, la fluidez y la flexibilidad, y señala que estos pueden ser estimulados o inhibidos según el ambiente.
Administracion del talento ken robinson
Estudio sobre la filosofia de la administración del talento de Ken Robinson frases de este gran Educador
Procesos creativos
El documento resume un estudio sobre los beneficios de los procesos creativos en los niños. Explica conceptos clave como creatividad, pensamiento divergente y bloqueos en la creatividad. Además, destaca que desarrollar la creatividad en los niños los ayuda a expresarse, pensar ideas nuevas, trabajar en equipo y aumentar su autoestima y comunicación.
ÉTica de la educación para que educar
El documento discute los objetivos y métodos de la educación. Resalta que el fin de la educación es promover el desarrollo pleno de la persona humana formando ciudadanos virtuosos. También analiza si la educación es un arte, una ciencia, o ambos. Finalmente enfatiza que la educación debe buscar la formación integral de las personas en lo ético, racional y biológico.
Diapos terminado
El documento resume un estudio sobre los beneficios de los procesos creativos en los niños. Explica conceptos clave como creatividad, pensamiento divergente y bloqueos en la creatividad. Además, destaca que promover la creatividad en los niños los ayuda a expresarse, pensar de forma original y trae beneficios como una mayor autoestima y conciencia de sí mismos.
Creatividad
La escuela tradicionalmente no ha fomentado el desarrollo de la creatividad debido a elementos como la enseñanza reproductora y la intolerancia al error. Sin embargo, en la actualidad es importante promover la creatividad en la escuela para preparar a los estudiantes para situaciones cambiantes. La creatividad implica tres tipos de inteligencia: creativa, analítica y práctica. Se debe enseñar estimulando equilibradamente estas tres inteligencias.
Congreso sobre educación
El documento habla sobre la necesidad de fomentar la creatividad en la educación. Actualmente la creatividad está ausente en el mundo y la sociedad necesita jóvenes creativos y motivados. Los educadores deben enseñar a los niños a explorar, descubrir, crear y expresarse de manera única utilizando sus propios talentos y estilos.
Ensayo pensamiento creativo
Este documento discute el desarrollo del pensamiento creativo. Explica que la creatividad ya no se considera solo un don de genios o inspiración divina, sino una habilidad que se puede cultivar a cualquier edad mediante la flexibilidad, la curiosidad, una actitud positiva y la determinación. También destaca que es primordial desarrollar la creatividad en la educación para formar a personas más críticas, reflexivas e innovadoras. Finalmente, identifica cuatro tipos de pensamiento: racional, imaginativo, intuitivo y abstracto.
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Este documento discute el desarrollo del pensamiento creativo. Explica que la creatividad ya no se considera solo un don de genios o inspiración divina, sino una habilidad que se puede cultivar a cualquier edad. También destaca la importancia de desarrollar la creatividad en los estudiantes para que puedan ser más críticos, reflexivos e innovadores. Finalmente, identifica cuatro características clave de las personas creativas: flexibilidad, curiosidad intensa, actitud positiva y fuerte motivación.
Articulo terminado
Este documento resume un estudio sobre los beneficios de los procesos creativos en niños en edad preescolar. Explica que la creatividad trae beneficios para la personalidad y desarrollo del niño. Define la creatividad según varios autores y describe conceptos como proceso creativo, flexibilidad mental y pensamiento divergente. Concluye que desarrollar la creatividad en la etapa infantil beneficia el aprendizaje y la toma de decisiones futuras.
El juego y los juegos en el jardín
El documento describe el juego y los juegos en el jardín maternal. Explica que el juego es una actividad natural del niño desde que nace y es indispensable para su desarrollo cognitivo, procedimental y actitudinal. También destaca que la creatividad y el juego estimulan las inteligencias múltiples y las capacidades de cada niño. Finalmente, presenta un ejemplo de juego para sala de 3 años llamado "Pasando Obstáculos" que busca desarrollar nociones espaciales y habilidades motoras.
Cómo abordar los valores en la escuela
Este documento discute cómo abordar los valores en la escuela. Propone que la educación moral busque autorregular la conducta de los estudiantes y ayudarlos a internalizar valores para construir su personalidad moral. Sugiere enfoques transversales como promover los derechos, la inclusión, la interculturalidad y la igualdad de género. Concluye que los valores deben enseñarse a través de líneas transversales, con coordinación entre los profesores y clarificando las ideas sobre valores y antivalores.
Didáctica de la psicomotricidad
El documento presenta varios métodos para la didáctica de la psicomotricidad, cada uno con un proceso similar que incluye una fase de calentamiento o inicio, desarrollo de capacidades a través de ejercicios y juegos, y relajación al final. Algunos métodos enfatizan el diálogo y la comunicación, mientras que otros se centran en la técnica, la creatividad y la expresión corporal.
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