En la escuela se deben promover los 2 grados de expresión de acuerdo al grado y nivel que se encuentren los estudiantes, en los primeros grados se recomienda dar preferencia a la expresión espontanea para “Romper el hielo” y otorgar confianza y participación en los alumnos, en los últimos grados se recomienda enfocar la expresión especializada especialmente sobre asuntos académicos

1. COMUNICACIÓN ORAL Y
ESCRITA
FERNANDA DE SOUSA
C.I: V-24159589
EXPEDIENTE: CJP-143-01528
SECCIÓN: MB09M0S
PROFESORA: KARINA GEISSE

2. • La comunicación es un
intercambio de información en
el que el emisor transmite la
información al receptor,
esperando de ella una
respuesta

3. • PARA LOGRAR NUESTRO OBJETIVO
DE CONSEGUIR UNA BUENA
COMUNICACIÓN DEBEMOS TENER
EN CUENTA UNA SERIE DE
FACTORES.
LOS MENSAJES DEBES SER CLAROS,
FÁCILMENTE DECODIFICADOS E
INEQUÍVOCOS.
LA INFORMACIÓN TRANSMITIDA EN
EL MENSAJE DEBE SER PRECISA Y
COMPLETA.
EL MENSAJE DEBE TRANSMITIRSE EN EL
MOMENTO PRECISO, ES DECIR, AQUEL
EN EL CUAL SURGE EL EFECTO
ADECUADO PARA EL FIN QUE SE
DESEA CONSEGUIR.
INFORMACIÓN TRANSMITIDA POR
EL EMISOR DEBE SER VERAZ,
AUTÉNTICA, LO MÁS IMPARCIAL
POSIBLE, ES DECIR, OBJETIVA.
EL MENSAJE HA DE SER
ATRACTIVO PARA EL RECEPTOR
CONSIGUIENDO DE ESTA MANERA
UNA MAYOR MOTIVACIÓN E
IMPLICACIÓN DEL MISMO.

4. La
expresión
Artística
La
expresión
Literaria
La
expresión
Poética
La
expresión
Corporal
La
expresión
Facial
La
expresión
sonora
Es la presión del
interior hacia el
exterior, es decir de
adentro hacia afuera
dando como
resultando la
demostración de
sentimientos o ideas.

5. La descripción: Es un dibujo hecho con
palabras.
La narración: Relato de uno o varios sucesos.
La argumentación: Se utiliza cuando se quiere
persuadir a los lectores.
La exposición: Anuncia los hechos y las ideas,
su propósito es informar acerca de algo.
El Análisis: Es comprender el todo en sus
partes.

6. La expresión escrita,
consiste en exponer por
medio de signos
convencionales
cualquier pensamiento
o idea, existen (2)
componentes:
El objetivo: Es
el tema a
expresar
El personal o
subjetivo: Es
aquello que se
manifiesta al
comunicar
IMPORTANCIA DE
LA EXPRESIÓN: La
expresión es la
forma de expresar
el lenguaje libre y
sin censura

7. Actualmente vienen
dándose
alteraciones en el
lenguaje en edades
tempranas entre
otras causas por las
respuestas que la
escuela concede a
las diversidades
Programar
actividades de
música, teatro,
expresión corporal,
mímica, ritmo,
entre otra, dentro
del horario escolar

8. *DE FORMA ORAL*
•La narración de cuentos
•Recitación y comentarios de textos poéticos
•Las dramatizaciones
•La discusión y el debate
•,Las conferencias escolares
•El panel: Consiste en una discusión informal de
un tema por parte de un grupo
•La mesa redonda: Se utiliza para que los
alumnos conozcan los puntos de vista
divergentes y contradictorios sobre un tema
•El Simposio: Son charlas o exposiciones breves
sobre un tema o un problema
•El taller: El propósito es perfeccionar las
habilidades trabajando en grupo

9. CONSTRUCCIÓN
SINTACTICA: Es el
sistema de reglas
que están dadas
para el uso correcto
de la comunicación,
se desprenden de la
siguiente forma:
El núcleo del sujeto
casi siempre es un
sustantivo/a
En la construcción
nominal deben
concordar los
sustantivos y los
modificadores
Los sustantivos se
escriben en
mayúscula
Los núcleos deben
concordar en
número y persona
gramatical
Las preposiciones
enlazan elementos
El prenombre
personal va antes
del pro-reflexivo

10. Mapas Conceptuales: Es la
forma de mostrar
gráficamente conceptos y
relaciones existentes
Carta: Esta destinada a
transportar mensajes y se
divide en:
Privadas: Son las cartas
personales y familiares
Comerciales: Aquellas que
están destinadas a tratar,
negocios, comercios etc
Oficiales: Son destinadas
a tratar asuntos
gubernamentales, se
divide en
Interior: La que se gira
entre las oficinas de
gobierno
Exterior: La que procede
de cualquiera de las
oficinas de gobierno
Memorando:
Comunicaciones
simplistas escritas para
uso de niveles internosArtículo: Son
escritos breves
que tratan de
temas
relacionados con
la política, la
ciencia, la cultura

11. Ensayo: Es un escrito
breve que equivale a
tratar algo o forzar
algo, poniendo en
practica al
interpretación
personal del autor
Informe: Trabajo, técnico y
académico
Exposición:
Generalmente escrita
se usa para aportar
datos o valoraciones
al respecto

12. Se podría decir que son
aquellas en las que se
usan signos o
situaciones para esto
Función referencial:
Consiste en “decir algo
sobre las cosas”
Función apelativa: Son
las órdenes que son una
forma de apelación.
Función sintomática: Se
utiliza siempre que
expresamos algo, es
decir deja nuestra huella
personal.
Función Fática: Tiene la
finalidad de poner en
contacto lingüístico a los
interlocutores.

13. Función Metalingüística:
Es la capacidad de
reflexionar sobre una
lengua sea cual sea
Función Poética: Consiste
en usar la lengua
centrando la atención en
la estructura del mensaje
sin darle importancia el
sentido que adquiera
Función Emotiva: Se
refiere a la transmisión de
sentimientos o estados
emotivos o anímicos del
emisor

14. Dentro de la gramática existen
ciertos errores, son palabras o
construcciones equivocadas
Barbarismo: Son palabras de
origen extranjero
Solecismo: Son errores de
concordancia
Cacofonía: Es la repetición de
un mismo sonido

15. Anfibología: Son
aquellas
construcciones
que se dan con
doble intención

16. • En la escuela se deben promover los 2 grados de
expresión de acuerdo al grado y nivel que se
encuentren los estudiantes, en los primeros grados
se recomienda dar preferencia a la expresión
espontanea para “Romper el hielo” y otorgar
confianza y participación en los alumnos, en los
últimos grados se recomienda enfocar la expresión
especializada especialmente sobre asuntos
académicos