Integrantes: Michelle Cohen Arianna Michelle Rojas Maria Camacaro Laure

1. Expresión
Expresión Artística:
(Lenguaje artístico)
Expresión Literaria:
(Lenguaje literario
Es la demostración de ideas
o sentimientos. La expresión
puede quedar como un
acto íntimo del que se
expresa o transformarse en
un mensaje que un emisor
transmite a un receptor, con
lo que se convierte en
comunicación.
¿Importancia de
Expresarse?
Se aplica libre y sin
censura.
Puede ser artística o
recreativa.
 Existen diversos medios de
expresión. Básicas: (habla,
escrita o corporal) Artísticas:
(literaria, poética, teatral y
grafica)
Expresión Poética:
(Lenguaje poético)
Expresión Teatral: Todos los
anteriores y el Lenguaje
Teatral
Expresión Corporal: Es el
comportamiento espontáneo que
traduce emociones mediante el
Lenguaje corporal.
Formas de Expresión
lingüística
Descripción
• Narración
• Argumentación
Exposición
• Análisis
• Expresión Oral
Expresión Facial: Es la
manifestación de los
sentimientos a través del rostro.
Expresión Sonora: Manifestada
a través de señales acústicas
inteligibles.
Expresión Escrita

2. Actividades Para
Desarrollar
La Expresión
Oral y Escrita
Ritmo
Son altamente
importantes para la
formación de niñas
(os), debido a que
aportan un elemento
motivador necesario
para crear un
ambiente común
entre los miembros
Expresión
corporal
de una clase.
Mímica
Taller
Teatro
Narración
de
Cuentos
La mesa
redonda
Música
Didácticas
Para Mejorar
La Expresión
Recitación
de Textos
poéticos
El panel
Oral
Simposio
Dramatizaciones
La
discusión y
el debate
Las
conferencias
escolares

3. Didácticas
Para Mejorar
La Expresión
Ensayo
Mapas
conceptuales
Informe
Escrita
Carta
Articulo
Oficio
Memorando
Funciones de
Comunicación
Lingüística
Función
Referencial
Función
Apelativa
Función
Sintomática
Función
Fática
Función
Metalingüística
Función
Poética
Función
Emotiva

4. Vicios Del Lenguaje
Las anfibiologias
Las cacofobías
El solecismo
Los
barbarismos
Palabras de
origen
extranjero
usadas en
nuestra lengua
española.
Son los errores
de
concordancia.
Es la
repetición
monótona
de un
mismo
sonido.
Por lo general se
prestan a doble
interpretación.
Conclusión
En las instituciones educativas se debe
promover todas las formas de expresión,
de acuerdo al grado que se ubiquen los
estudiantes. En los primeros grados se
sugiere dar preferencia a la expresión
espontánea para “romper el hielo” y
habituar la participación de los alumnos.
En cambio, en los últimos grados será
preferible dar prioridad a la expresión
preparada, especialmente sobre asuntos
académicos

5. Consiste en: Exponer pensamientos e ideas por medio
de la escritura.
objetivo
Artística y natural
Importancia
Por medio de esta gran cualidad humana,
la sociedad comprende las ideas de las
personas y su comportamiento, la
expresión ayuda de manera extensa a
entender a la humanidad, puede ser por
medio de un gesto o una acción.
se da de forma Tiene 3 niveles.
Expresión
Expresión
Expresión

6. Estas se inculcan a temprana edad por
medio del ámbito académico realizando
actividades recreativas como lo son la
música, el teatro y mímica ,las cuales ayudan
al niño a tener mayor interacción con los de
más.
Narración de cuentos y relatos.
Artística y Dramática
Esta es muy utilizada
para el aprendizaje de
los niño y así educarlos
para una mejor
expresión oral .
Recitación y comentario
Se adquiere
con mas
facilidad el
tema tratado.
Para que el mensaje
llegue con mas
satisfacción a la
audiencia es
recomendable que actor

7. Discusión y Debate
1) responder sobre los
problemas de trabajo.
2) discutiendo como
se realizó todo el tema.
Conferencia escolar
Es la forma más común para
ejercer declaraciones.
Panel
Es la forma informal de una discusión.
El profesor ayuda a que el alumno
se sienta preparado ala hora de
estar en el auditorio.

8. Taller
La técnica
trabajada en
grupos con el
fin de mejorar
las habilidades,
método de
estudio,
participación y
trabajo en
equipo
Simposio
Tanto el taller
como el
simposio
pueden
emplearse
junto con la
mesa redonda,
para así, poder
conocer los
distintos puntos
de vista de
cada
participante
referente a un
tema
Charlas o
Exposicione
s de
diversos
temas que
se discuten
brevement
e cuidando
no repetir
un tema ya
dicho

9. Construcción
MapaConceptual
Sintáctica
Sustantivo y
Modificadores
deben concordar.
Sustantivos
propios son
escritos con
mayúsculas.
Las
preposiciones
unen o enlazan
elementos y se
escriben entre
estos.
El núcleo
del sujeto
suele ser un
sustantivo.
El pronombre
personal se
escribe antes
que el reflexivo.
Los números de la
oración deben
concordar en
numero y persona
gramatical.

10. Carta
Oficio
Comunicación
escrita que
emana diversas
dependencias de
gobiernos ya sea
federal, estatal o
municipal y se
clasifican en :
-Interior
-Exterior
Elemento que aun
siendo de los mas
antiguos es
bastante eficaz y
se divide en:
-Privada
-Comerciales
-Oficiales o
formales
Memorando
Conocido como
carta resumen,
resulta simple y se
le de uso tanto
para niveles
superiores como
interiores en
comunicación

11. Ensayo
Son escritos breves que
tratan de temas
relacionados con política,
ciencia, cultura, educación
etc. Los cuales al ser
elaborados deben tener su
titulo, introducción o
especificación clara y
precisa del tema del cual se
habla
Equivale a tratar, acometer o
forzarse en algo. Es un escrito
breve el cual expone sin un gran
rigor sistemático, aunque con
hondura, la interpretación
personal del autor sobre el tema,
entre los tipos de ensayo están
los de exposición de ideas, de
criticas y los de creación

12. Trabajo técnico y académico
Aporta
Generalmente
escrito

13. Funciones de la comunicación
lingüística
Signos o situaciones que podemos utilizar en el habla
Función
referencial
“decir
algo
sobre las
cosas”.
Función
apelativa
Se observa
sobre todo
en ordenes
de
apelación.
Función
sintomática
Es la que
proporcion
a
Información
sobre el
hablante.
Función
fática
La utilizamos
para iniciar la
platica y
comenzar
una
conversación
Función
metalingüística
Cuando
la lengua
se usa
para así
misma.
Función
Poética
Es cuando
utilizamos
la lengua
centrando
la
atención
en la
estructura
lingüística.
Función
emotiva
Cuando
expresamos
emociones
a través de
la lengua.

14. Barbarismo
Anfibología
Vicios de
lenguaje
Cacofonía
Solecismo

15. conclusión
Es importante que en la
escuela debamos
proveer las dos formas
de expresión, al
principio en los primeros
grados se sugiere dar
preferencia a la
expresión espontanea
en cambio a los últimos
grados será preferible
dar prioridad a la
expresión preparada.