Este documento resume los principales factores que influyen en el desarrollo socioeconómico de los pueblos, incluyendo factores físicos como el relieve, las precipitaciones y los suelos; factores humanos como los demográficos, técnicos, sociales, económicos e históricos; y factores políticos. Estos factores condicionan las producciones agrarias y ganaderas y han transformado los paisajes rurales a lo largo del tiempo.
Tercera parte de la presentación del tema 5 para geografía de 2º de Bachillerato relativa al sector primario. Esta parte versa sobre el paisaje agrario.
Certificación de Buenas Prácticas de Manejo de Suelos (BPMS)José Jump
Las buenas prácticas de manejo de suelos (BPMS) son de vital importancia para mejorar la sustentabilidad de la agricultura y mejorar la seguridad alimentaria. Las buenas prácticas se deben negociar con los agricultores a través de una serie de normas e indicadores para protocolos de BPMS. Mediante normas basadas en protocolos de BPMA se pueden establecer: normas OBLIGATORIAS, Normas REQUERIDAS y Normas RECOMENDADAS.
Manejo sustentable de suelos con agricultura de conservaciónJosé Jump
Se ha comprobado que es difícil llegar al mantenimiento del potencial productivo de los suelos usando las prácticas físicas comúnmente recomendadas de conservación de suelos dirigidas a capturar, guiar y prevenir el daño de la escorrentía. Ha sido ampliamente demostrado que esas técnicas no son apreciadas por los agricultores en cuyas tierras se han aplicado, ni tampoco favorecen los suelos que se supone que debían proteger de la erosión. Es obvio que un mejor enfoque para el uso integrado y sostenible de los recursos naturales requiere de prácticas agrícolas efectivamente conservacionistas y aceptables para los agricultores. Una agricultura de conservación (AC) no perturba el suelo con la labranza, provee de una cobertura permanente del suelo y promueve la rotación de cultivos. Estos principios mantienen la producción agronómica de manera sustentable y la seguridad alimentaria. La adopción generalizada de AC mejora con el tiempo la calidad del suelo y el agua, reduce las emisiones de gases de efecto invernadero a través del secuestro de carbono en el suelo (tanto como SOC y carbonatos secundarios) y de la reducción del uso de insumos externos, de menos operaciones agrícolas y uso reducido de maquinaria.
Tercera parte de la presentación del tema 5 para geografía de 2º de Bachillerato relativa al sector primario. Esta parte versa sobre el paisaje agrario.
Certificación de Buenas Prácticas de Manejo de Suelos (BPMS)José Jump
Las buenas prácticas de manejo de suelos (BPMS) son de vital importancia para mejorar la sustentabilidad de la agricultura y mejorar la seguridad alimentaria. Las buenas prácticas se deben negociar con los agricultores a través de una serie de normas e indicadores para protocolos de BPMS. Mediante normas basadas en protocolos de BPMA se pueden establecer: normas OBLIGATORIAS, Normas REQUERIDAS y Normas RECOMENDADAS.
Manejo sustentable de suelos con agricultura de conservaciónJosé Jump
Se ha comprobado que es difícil llegar al mantenimiento del potencial productivo de los suelos usando las prácticas físicas comúnmente recomendadas de conservación de suelos dirigidas a capturar, guiar y prevenir el daño de la escorrentía. Ha sido ampliamente demostrado que esas técnicas no son apreciadas por los agricultores en cuyas tierras se han aplicado, ni tampoco favorecen los suelos que se supone que debían proteger de la erosión. Es obvio que un mejor enfoque para el uso integrado y sostenible de los recursos naturales requiere de prácticas agrícolas efectivamente conservacionistas y aceptables para los agricultores. Una agricultura de conservación (AC) no perturba el suelo con la labranza, provee de una cobertura permanente del suelo y promueve la rotación de cultivos. Estos principios mantienen la producción agronómica de manera sustentable y la seguridad alimentaria. La adopción generalizada de AC mejora con el tiempo la calidad del suelo y el agua, reduce las emisiones de gases de efecto invernadero a través del secuestro de carbono en el suelo (tanto como SOC y carbonatos secundarios) y de la reducción del uso de insumos externos, de menos operaciones agrícolas y uso reducido de maquinaria.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
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factores fisicos I.P.O.T.H.
1. MINISTERIO DE EDUCACION
INSTITUTO PROFESINAL OMAR
TORRIJOS HERRERA
TEMA: los factores que indicen en el
desarrollo socioeconómico de los pueblos
INTEGRANTES:
Yorielys Agrázales
Yahzeel González
Maribel Pérez
Adelis Mela
PROFESOR: Onel Pérez
GRUPO:XI°D
3. Son aquellos de
origen natural que
limitan la
producción de
cultivos y ganado.
las técnicas
humanas pueden
superar las
limitaciones físicas
en la agricultura y la
ganadería
4.
5. ,
La agricultura se condiciona de
diferentes maneras:
*la incidencia en el clima.
*la altitud modifica las condiciones
climáticas.
* Se crean diferentes tipos de vegetación
que se localizan en lugares entre laderas
, solana, umbría.
Efectos del relieve en el clima y la
vegetación:
* Según las horas de sol recibidas.
* Según la dirección habitual del
viento.
*las laderas en solana.
* Las laderas en barlovento
El relieve afecta al sector agrario :
* La dificultades que crea la altura y la
fuerte pendiente a la ganadería y a la
agricultura.
* Existen especie y razas de ganados
adaptados a la altura y al pendiente.
Plantación de terrazas:
*Técnica agronómica :consiste en
allanar la pendiente mediante la
contención del suelo mediante
muros de piedra y relleno con suelos
traídos de otro lugar.
*se aplican en zonas montañosas.
Relieve
6. Limitan las producciones agrarias .
Existen tipos de precipitaciones: lluvia, granizo, nieve.
Afectan con la intensidad con la que cae a la vegetación
Pueden haber irregularidad internatural provocando momentos de
sequia.
Limitan el desarrollo de las plantas .
Las heladas temperaturas afectan negativamente el
desarrollo de la vegetación.
Para evitar las temperaturas extremamente bajas se a
desarrollado invernaderos y los cultivos bajo plastico
9. Es importante para
la agricultura y al
ganadería , para el
aprovechamiento
del agua se
desarrollaron
técnicas de
almacenamiento
estas técnicas se
aplican al ahorro
del agua,
12. Indicen en los paisajes a través
de la presión de la población
sobre el territorio.
En lugares de gran densidad de
población será intensiva para
poder alimentarlos.
Debido al presión de la
población va disminuyendo los
procesos demográficos.
13.
14. Factores
técnicos
Han transformado los paisajes
agrarios en el últimos siglo
La tecnología a vencido
mucho los limites físicos en
la agricultura para el cultivo.
Han transformado los paisajes
tradicionales en paisajes
modernos debido a la introducción
de químicos , maquinarias ,etc.
15. • Entre los grandes
propietarios tenemos
a el REINO UNIDO
donde transformaron
los campos abiertos
en parcelas cerradas
para el ganado
• Entre los
ganaderos y
agricultores
tenemos a
ESPAÑA
durante la
edad moderna
el ganado a
estado
protegido
• Se creó las
mestas que
tenia una
serie de
privilegios
sobre los
terreno donde
pasaban el
ganado
16. Se relacionan con el
sistema productivo de
algún lugar donde
prevalezca la economía
de mercado .
En lugares de economía
socialista no existe
propiedad privada o es
mínima y las decisiones
están centralizada
17. Han influido en la agricultura y la ganadería debido a las
tradiciones que se han ido acumulando de siglo en siglo ,con
el descubrimiento de AMERICA hubo intercambio de
cultivo entre los continentes.
18. Griegos
, Cartagine
ses y
Romanos
• Colonizaron el
mediterráneo llevando sus
técnicas agrícolas atreves
del mundo.
EDAD
MEDIA
• Se incorporaron
nuevos avances y
nuevas
tradiciones al
sector agrario
Descubrimient
o de
América
• Intercambio de cultivos
entre los continentes
como: patatas, tomate,
pimentones,
20. Influyen actualmente en el desarrollo de la agricultura
sobre todo en los países mas desarrollados .
Los agricultores y los ganaderos además del dinero su
gobierno le da una cantidad suplementaria por la
producción .
La decisión de los políticos indicen en lo que hagan los
agricultores en los paisajes rural.