Este documento presenta 11 secuencias sobre el tema de un modelo para describir la estructura de la materia. Cada secuencia describe brevemente un subtema, los aprendizajes esperados, competencias, y recursos sugeridos. Los subtemas incluyen características de los modelos científicos, ideas históricas sobre la naturaleza de la materia, el modelo cinético de partículas, propiedades de la materia, presión, temperatura, cambios de estado, y transformación de la energía calorífica. El objetivo general es que

1. FICHA INFORMATIVA
CIENCIAS II (con énfasis en física)
BLOQUE III
BLOQUE III- UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA
Secuencia FIIIS1
Tema LOS MODELOS EN LA CIENCIA
Subtema  Características e importancia de los modelos en la ciencia.
Propósito  Integren los conocimientos de las ciencias naturales a sus explicaciones sobre fenómenos y
procesos naturales alaplicarlos en contextos y situaciones diversas.
Aprendizajes
Esperados
 Identifica las características de los modelos y los reconoce como una parte fundamental
del conocimiento científico y tecnológico,que permiten describir,explicar o predecir el
comportamiento del fenómeno estudiado.
Competencias. Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica .
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos
contextos
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a
la cultura de la prevención
Recurso
sugerido.
https://youtu.be/Q4omuvqjwXk
https://youtu.be/tEQKpS6nEEc
https://youtu.be/Pwd85-UkgIw
https://youtu.be/vJsnm6D1oEM
https://youtu.be/bvuM-ASicuU
BLOQUE III- UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA
Secuencia FIIIS2
Tema LOS MODELOS EN LA CIENCIA
Subtema  Ideas en la historia acerca de la naturaleza continua y discontinua de la materia:Demócrito,
Aristóteles y Newton;aportaciones de Clausius,Maxwell y Boltzmann.
Propósito  Integren los conocimientos de las ciencias naturales a sus explicaciones sobre fenómenos y procesos
naturales al aplicarlos en contextos y situaciones diversas
Aprendizaje
s Esperados
 Reconoce el carácter inacabado de la ciencia a partir de las explicaciones acerca de la
estructura de la materia,surgidas en la historia,hasta la construcción del modelo cinético de
partículas.
Competenci
as.
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica .
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos
contextos
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la
cultura de la prevención
Recurso
sugerido.
http://www.edistribucion.es/anayaeducacion/8440052/recursos/04/03_Ep_4_P_Cronogram
a_II.pdf
http://www.quimicaweb.net/albert_einstein/einstein/movimiento_browniano/movimiento_
browniano.htm
http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/movimiento-browniano-
educaplusorg/be44254d-f020-4d0d-be9b-b303dac9b343
http://www.educaplus.org/play-112-Efecto-fotoel%C3%A9ctrico.html

2. BLOQUE III- UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA
Secuencia FIIIS3
Tema LOS MODELOS EN LA CIENCIA
Subtema  Aspectos básicos del modelo cinético de partículas:partículas microscópicas indivisibles,
con masa,movimiento,interacciones yvacío entre ellas.
Propósito  Integren los conocimientos de las ciencias naturales a sus explicaciones sobre fenómenos y
procesos naturales alaplicarlos en contextos y situaciones diversas.
Aprendizajes
Esperados
 Describe los aspectos básicos que conforman el modelo cinético de partículas yexplica
el efecto de la velocidad de éstas.
Competencias. Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica .
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos
contextos
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a
la cultura de la prevención
Recurso
sugerido.
http://www.iesaguilarycano.com/dpto/fyq/mat/mat6.htm
https://youtu.be/0PAI494zEG0
http://www.quimicaweb.net/grupo_trabajo_fyq3/tema2/index2.htm
BLOQUE III- UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA
Secuencia FIIIS4
Tema LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA A PARTIR DEL MODELO CINÉTICO DE
PARTÍCULAS
Subtema  Las propiedades de la materia:masa,volumen,densidad y estados de agregación.
Propósito  Integren los conocimientos de las ciencias naturales a sus explicaciones sobre fenómenos
y procesos naturales al aplicarlos en contextos y situaciones diversas.
Aprendizajes
Esperados
 Describe algunas propiedades de la materia: masa, volumen, densidad y estados de agregación, a
partir del modelo cinético de partículas.
Competenci
as.
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica .
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos
contextos
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la
cultura de la prevención
Recurso
sugerido.
http://www.iesaguilarycano.com/dpto/fyq/mat/masa.htm
http://www.iesaguilarycano.com/dpto/fyq/mat/volumen.htm
http://www.skoool.es/content/los/chemistry/melt_boil_point/launch.html
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiale
s/indice.htm
http://www.iesaguilarycano.com/dpto/fyq/mat/mat3.htm
https://youtu.be/Qb75G--wTNc
https://phet.colorado.edu/sims/density-and-buoyancy/density_es.html
http://fisicayquimicaenflash.es/eso/3eso/materia/materia01.html
http://fisicayquimicaenflash.es/eso/3eso/materia/materia01.html
http://fisicayquimicaenflash.es/eso/3eso/materia/materia01.html
http://skoool.es/content/los/physics/mass_weight_gravity/index.html
https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/density

3. BLOQUE III- UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA
Secuencia FIIIS5
Tema LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA A PARTIR DEL MODELO CINÉTICO DE
PARTÍCULAS
Subtema  Presión:relación fuerza y área; presión en fluidos.Principio de pascal.
Propósito  Integren los conocimientos de las ciencias naturales a sus explicaciones sobre fenómenos y
procesos naturales alaplicarlos en contextos y situaciones diversas.
Aprendizajes
Esperados
 Describe la presión y la diferencia de la fuerza, así como su relación con el principio de Pascal, a
partir de situaciones cotidianas.
Utiliza el modelo cinético de partículas para explicar la presión, en fenómenos y procesos naturales y
en situaciones cotidianas.
Competencias. Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica .
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos
contextos
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a
la cultura de la prevención
Recurso
sugerido.
http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Videos/Presion/Index.htm
https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/under-pressure
BLOQUE III- UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA
Secuencia FIIIS6
Tema LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA A PARTIR DEL MODELO CINÉTICO DE
PARTÍCULAS
Subtema  Temperatura y sus escalas de medición.
Propósito  Integren los conocimientos de las ciencias naturales a sus explicaciones sobre fenómenos y
procesos naturales alaplicarlos en contextos y situaciones diversas.
Aprendizajes
Esperados
 Describe la temperatura a partir del modelo cinético de partículas con elfin de explicar fenómenos y
procesos térmicos que identifica en el entorno, así como a diferenciarla delcalor.
Competencias. Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica .
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos
contextos
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a
la cultura de la prevención
Recurso
sugerido.
http://www.iesaguilarycano.com/dpto/fyq/mat/fusion.htm
BLOQUE III- UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA
Secuencia FIIIS7
Tema LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA A PARTIR DEL MODELO CINÉTICO DE
PARTÍCULAS
Subtema  Calor, transferencia de calor y procesos térmicos:dilatación yformas de propagación
Propósito  Integren los conocimientos de las ciencias naturales a sus explicaciones sobre fenómenos y
procesos naturales alaplicarlos en contextos y situaciones diversas.
Aprendizajes  Describe la temperatura a partir del modelo cinético de partículas con elfin de explicar fenómenos y
procesos térmicos que identifica en el entorno, así como a diferenciarla delcalor.

4. Esperados
Competencias. Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica .
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos
contextos
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a
la cultura de la prevención
Recurso
sugerido.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/ccnn/interactiv/calor00a.htm
https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/energy-forms-and-changes
BLOQUE III- UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA
Secuencia FIIIS8
Tema LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA A PARTIR DEL MODELO CINÉTICO DE PARTÍCULAS
Subtema  Cambios de estado.Interpretación de graficas de presión temperatura.
Propósito  Integren los conocimientos de las ciencias naturales a sus explicaciones sobre fenómenos y procesos
naturales al aplicarlos en contextos y situaciones diversas.
Aprendizaje
s Esperados
Describe los cambios de estado de la materia en términos de la transferencia de calor y la presión,
con base en el modelo cinético de partículas, e interpreta la variación de los puntos de ebullición y fusión
en gráficas de presión-temperatura.
Competenc
ias.
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica .
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos
contextos
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la
cultura de la prevención
Recurso
sugerido.
https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/states-of-matter
http://www.skoool.es/content/los/chemistry/melt_boil_point/launch.html
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales
/estados/cambios.htm
http://www.quimicaweb.net/grupo_trabajo_ccnn_2/tema3/actividades/ejercicio1.htm
http://ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0001/File/propagacioncalor.swf
BLOQUE III- UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA
Secuencia FIIIS9
Tema ENERGÍA CALORÍFICA Y SUS TRANSFORMACIONES
Subtema  Transformación de la energía calorífica.
Propósito  Integren los conocimientos de las ciencias naturales a sus explicaciones sobre fenómenos y procesos
naturales al aplicarlos en contextos y situaciones diversas.
Aprendizajes
Esperados
 Describe cadenas de transformación de la energía en el entorno y en actividades experimentales, en
las que interviene la energía calorífica.
Competencia
s.
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica .
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos
contextos
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a
la cultura de la prevención
Recurso http://ieselaza.educa.aragon.es/FisicaConceptualAplicada/Capitulo3/Archivos/CalorTemper

5. sugerido. atura.swf
http://ieselaza.educa.aragon.es/FisicaConceptualAplicada/Capitulo3/Archivos/CalorTemper
atura.swf
http://ieselaza.educa.aragon.es/FisicaConceptualAplicada/Capitulo3/Archivos/CalorTemper
atura.swf
BLOQUE III- UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA
Secuencia FIIIS10
Tema ENERGÍA CALORÍFICA Y SUS TRANSFORMACIONES
Subtema  Equilibrio térmico.
Propósito  Integren los conocimientos de las ciencias naturales a sus explicaciones sobre fenómenos y
procesos naturales alaplicarlos en contextos y situaciones diversas.
Aprendizajes
Esperados
 Describe cadenas de transformación de la energía en el entorno y en actividades experimentales, en
las que interviene la energía calorífica.
Competencias. Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica .
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos
contextos
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a
la cultura de la prevención
Recurso
sugerido.
http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/1111118_anima_calor10.elp/
http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/111109_calor.elp/
https://youtu.be/2MhLjhIy3TA
BLOQUE III- UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA
Secuencia FIIIS11
Tema ENERGÍA CALORÍFICA Y SUS TRANSFORMACIONES
Subtema  Transferencia de calor:del cuerpo de mayor al de menor temperatura.
Propósito  Integren los conocimientos de las ciencias naturales a sus explicaciones sobre fenómenos y
procesos naturales alaplicarlos en contextos y situaciones diversas.
Aprendizajes
Esperados
 Describe cadenas de transformación de la energía en el entorno y en actividades experimentales, en
las que interviene la energía calorífica.
Competencias. Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica .
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos
contextos
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a
la cultura de la prevención
Recurso
sugerido.
http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/calor-y-energia-fisica-y-
quimica-para-4-de-secunda/3e627654-a8c5-4ffd-a9eb-96857b2ec673
http://www.educaplus.org/play-243-Calorimetr%C3%ADa.html
http://www.educaplus.org/play-261-Curva-de-calentamiento-del-agua.html

6. BLOQUE III- UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA
Secuencia FIIIS12
Tema ENERGÍA CALORÍFICA Y SUS TRANSFORMACIONES
Subtema  Principio de la conservación de la energía.
Propósito  Integren los conocimientos de las ciencias naturales a sus explicaciones sobre fenómenos y procesos
naturales al aplicarlos en contextos y situaciones diversas.
Aprendizaje
s Esperados
 Interpreta la expresión algebraica del principio de la conservación de la energía, en términos de la
transferencia delcalor (cedido y ganado).
Competenci
as.
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica .
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos
contextos
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la
cultura de la prevención
Recurso
sugerido.
http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/energia/conservacion.htm?3&1
http://conteni2.educarex.es/mats/14348/contenido/
http://proyectos.cnice.mec.es/arquimedes2/objetos/fyq_040303_conservacion_y_transform
acion/index.html
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1183
http://genesis.uag.mx/edmedia/material/fisica/trabajo7-8.htm
BLOQUE III- UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA
Secuencia FIIIS13
Tema ENERGÍA CALORÍFICA Y SUS TRANSFORMACIONES
Subtema  Implicaciones de la obtención y aprovechamiento de la energía en las actividades
humanas
Propósito  Integren los conocimientos de las ciencias naturales a sus explicaciones sobre fenómenos y
procesos naturales alaplicarlos en contextos y situaciones diversas.
Aprendizajes
Esperados
 Argumenta la importancia de la energía térmica en las actividades humanas y los riesgos en la
naturaleza implicados en su obtención y aprovechamiento
Competencias. Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica .
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos
contextos
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a
la cultura de la prevención
Recurso
sugerido.
http://almez.pntic.mec.es/jrem0000/dpbg/2bch-ctma/tema11/TERMICA11.swf
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1183
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1183