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                                       Vicerrectorado Académico




                   Departamento: Coordinación de Formación General
Decanato de Estudios Tecnológicos
Asignatura: INTRODUCCIÓN A LA CULTURA MUSICAL

  Código de la asignatura: FCB- 231
  No. de unidades-crédito: 3
  No. de horas semanales: Teoría: 3 Práctica: --- Laboratorio: ---

Fecha de entrada en vigencia de este programa: Septiembre 2005

       El curso “Introducción a la Cultura Musical” está dirigido a fomentar el interés
por el repertorio musical universal. El programa aborda aspectos como la historia de la
notación musical y su evolución; los cimientos de la armonía y, asimismo, la relación de
la música con la sociedad a través del tiempo. Los participantes recibirán herramientas
para la lectura, interpretación y valoración de obras musicales de diferentes épocas.

OBJETIVOS GENERALES:

Fomentar el interés por todas las manifestaciones musicales como elementos esenciales
en la formación de la cultura universal.
Proveer al participante de los conocimientos necesarios para comprender los fenómenos
relacionados con la música
Proveer al participante de las herramientas básicas para la lectura e interpretación de
partiduras de diferentes períodos históricos.
Estimular el espíritu crítico de los participantes a través de discusiones sobre el papel de
la música en la sociedad en todos los tiempos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Comprender la naturaleza y posibilidades expresivas de los elementos básicos del
lenguaje musical (el sonido y el ritmo)
      Conocer la historia y evolución de la notación musical.
      Comprender la naturaleza y posibilidades expresivas de los elementos básicos del
      lenguaje musical (el sonido y el ritmo)
      Conocer la historia y evolución de la notación musical.
Comprender los mecanismos de formación de la melodía en diferentes períodos
      de la historia de la música
      Comprender los principios de la formación de acordes (la armonía)
      Utilizar el vocabulario propio del lenguaje musical para expresar ideas y
      conceptos relacionados con la música
      Conocer las formas musicales a través de la historia.
      Conocer la significación de la música a través de la historia en el ámbito
      artístico y socio-cultural.




CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS:

UNIDAD Nº 1: Los elementos de la música.

Los sonidos, la física y las matemáticas-características físico-acústicas del sonido:
intensidad, altura y timbre. La melodía, el ritmo y la armonía. Notación gregoriana -
los neumas

UNIDAD Nº 2: La música en la Edad Media: 200 al 1400

De la notación gregoriana a la natación moderna- Guido D’ Arezo. Redonda, blanca y
negra y sus respectivos silencios. La vida en la Edad Media. El canto llano. La
polifonía. Música de trovadores y troveros.

UNIDAD Nº 3: La música del Renacimiento: 1400 a 1600

Pulso y compás. La vida en los tiempos del Renacimiento. Características generales de
la música del Renacimiento
   La misa
   El motete
   El madrigal
   Auge de la música instrumental


UNIDAD N° 4: El período Barroco: de 1600 a 1750

Corcheas, semicorcheas, fusas y semifusas y sus respectivos silencios
La vida en la época barroca
   Características generales de la música barroca
   El barroco temprano
   El barroco tardío.
UNIDAD N° 5: El período clásico: 1750 a 1800

El pentagrama. La unidad de tiempo. La ilustración. Características generales de la
música clásica (géneros, convenciones y formas). Los maestros del clasicismo


UNIDAD N° 6: Beethoven

Los intervalos: nombre y clasificación. Vida de Beethoven. La música de Beethoven.

UNIDAD N° 7: El siglo XIX - El romanticismo

El tresillo. De Schubert A Clara Schumann (1797 - 1828)

UNIDAD N° 8: El siglo XIX - El romanticismo

Las alteraciones. De Liszt a Tchaikovski (1811 -1893)


UNIDAD N° 9: El siglo XIX - El romanticismo

Armaduras de clave. De Brahms a Mahler (1833 - 1911)

 UNIDAD N° 10: La música del siglo XIX

   Las escalas
   Características generales
   Impresionismo y simbolismo (Claude Dubussy)
   Primitivismo (Igor Stravinsky)
   Expresionismo (Schoenberg, Wbern yBerg)
   El Jazz
   "POP MUSIC"

UNIDAD N° 11: La música en América Latina y Venezuela

Los principios de la armonía
Música de las etnias indígenas
La música los Virreinatos de América
Música colonial venezolana
Música contemporánea en Venezuela
METODOLOGIA:

Cada tema del programa será introducido a través de la lectura de un documento
histórico o la audición de algún fragmento de música que guarde relación con los
contenidos del programa. Inmediatamente seguirá y una breve discusión orientada por
el profesor con la finalidad de resaltar y retener aquellos aspectos que sean relevantes
para el desarrollo del tema.     Según sea el caso, el profesor seguirá el enfoque
analítico/deductivo para explicar los elementos teóricos correspondientes a cada tema
del programa. Eventualmente, los estudiantes trabajarán en grupos y conformarán
mesas de trabajo en donde elaborarán pequeñas exposiciones sobre algún asunto
particular previamente señalado por el profesor.

EVALUACION:

La evaluación será continua e incluirá los siguientes instrumentos: una hoja de trabajo,
dos controles de lectura, y una prueba larga al final del trimestre, distribuidos según la
tabla siguiente:

             Tipo de valuación               %



      Hoja de trabajo                        10

      Control de lectura 1                   15

      Control de lectura 2                   25

      Prueba larga                           35

      Participación en clase y

      Exposiciones                            15



      TOTAL…………………….……….100
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA:

 Aguirre, O y De Mena, A. (1992). EDUCACIÓN MUSICAL - MANUAL PARA
 EL PROFESORADO. Aljibe, Málaga, España.
 Grout, D. (1980). A HISTORY OF WESTERN MUSIC. W.W. Norton &
 Company, New York, USA.
 Hindemith, P. (1977). ADIESTRAMIENTO ELEMENTAL PARA MÚSICOS.
 Ricordi Americana. Buenos Aires, Argentina.
 Jacobs, A. (1979). BREVE HISTORIA DE LA MÚSICA OCCIDENTAL
 (Traducción; Gustavo Artiles, Monteávila editores. Caracas. Venezuela.
 Machado de Castro P. (1993). APRECIACION MUSICAL. Playor, Madrid,
 España.
 Milanca, M. (1994). LA MUSICA VENEZOLANA: DE LA COLONIA A LA
 REPÚBLICA. Monteávila Eds. Caracas. Venezuela
 Miller, M. (2002). MUSIC THEORY. Alpha. Indianápolis. Estados Unidos
 Yudkin, J. (2004). DISCOVER MUSIC. Pearson Prentice Hall, New Jersy, USA.
 Ramón Y Rivera, L. (1976). LA MÚSICA POPULAR DE VENEZUELA. Ernesto
 Armitano Ediciones. Caracas. Venezuela.
   Zamacois, J. (1977). CURSO DE FORMAS MUSICALES. Span Press
 Universitaria.. Florida, USA.

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Fcb 231 Introducción a la cultura musical

  • 1. UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR Vicerrectorado Académico Departamento: Coordinación de Formación General Decanato de Estudios Tecnológicos Asignatura: INTRODUCCIÓN A LA CULTURA MUSICAL Código de la asignatura: FCB- 231 No. de unidades-crédito: 3 No. de horas semanales: Teoría: 3 Práctica: --- Laboratorio: --- Fecha de entrada en vigencia de este programa: Septiembre 2005 El curso “Introducción a la Cultura Musical” está dirigido a fomentar el interés por el repertorio musical universal. El programa aborda aspectos como la historia de la notación musical y su evolución; los cimientos de la armonía y, asimismo, la relación de la música con la sociedad a través del tiempo. Los participantes recibirán herramientas para la lectura, interpretación y valoración de obras musicales de diferentes épocas. OBJETIVOS GENERALES: Fomentar el interés por todas las manifestaciones musicales como elementos esenciales en la formación de la cultura universal. Proveer al participante de los conocimientos necesarios para comprender los fenómenos relacionados con la música Proveer al participante de las herramientas básicas para la lectura e interpretación de partiduras de diferentes períodos históricos. Estimular el espíritu crítico de los participantes a través de discusiones sobre el papel de la música en la sociedad en todos los tiempos. OBJETIVOS ESPECIFICOS Comprender la naturaleza y posibilidades expresivas de los elementos básicos del lenguaje musical (el sonido y el ritmo) Conocer la historia y evolución de la notación musical. Comprender la naturaleza y posibilidades expresivas de los elementos básicos del lenguaje musical (el sonido y el ritmo) Conocer la historia y evolución de la notación musical.
  • 2. Comprender los mecanismos de formación de la melodía en diferentes períodos de la historia de la música Comprender los principios de la formación de acordes (la armonía) Utilizar el vocabulario propio del lenguaje musical para expresar ideas y conceptos relacionados con la música Conocer las formas musicales a través de la historia. Conocer la significación de la música a través de la historia en el ámbito artístico y socio-cultural. CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS: UNIDAD Nº 1: Los elementos de la música. Los sonidos, la física y las matemáticas-características físico-acústicas del sonido: intensidad, altura y timbre. La melodía, el ritmo y la armonía. Notación gregoriana - los neumas UNIDAD Nº 2: La música en la Edad Media: 200 al 1400 De la notación gregoriana a la natación moderna- Guido D’ Arezo. Redonda, blanca y negra y sus respectivos silencios. La vida en la Edad Media. El canto llano. La polifonía. Música de trovadores y troveros. UNIDAD Nº 3: La música del Renacimiento: 1400 a 1600 Pulso y compás. La vida en los tiempos del Renacimiento. Características generales de la música del Renacimiento La misa El motete El madrigal Auge de la música instrumental UNIDAD N° 4: El período Barroco: de 1600 a 1750 Corcheas, semicorcheas, fusas y semifusas y sus respectivos silencios La vida en la época barroca Características generales de la música barroca El barroco temprano El barroco tardío.
  • 3. UNIDAD N° 5: El período clásico: 1750 a 1800 El pentagrama. La unidad de tiempo. La ilustración. Características generales de la música clásica (géneros, convenciones y formas). Los maestros del clasicismo UNIDAD N° 6: Beethoven Los intervalos: nombre y clasificación. Vida de Beethoven. La música de Beethoven. UNIDAD N° 7: El siglo XIX - El romanticismo El tresillo. De Schubert A Clara Schumann (1797 - 1828) UNIDAD N° 8: El siglo XIX - El romanticismo Las alteraciones. De Liszt a Tchaikovski (1811 -1893) UNIDAD N° 9: El siglo XIX - El romanticismo Armaduras de clave. De Brahms a Mahler (1833 - 1911) UNIDAD N° 10: La música del siglo XIX Las escalas Características generales Impresionismo y simbolismo (Claude Dubussy) Primitivismo (Igor Stravinsky) Expresionismo (Schoenberg, Wbern yBerg) El Jazz "POP MUSIC" UNIDAD N° 11: La música en América Latina y Venezuela Los principios de la armonía Música de las etnias indígenas La música los Virreinatos de América Música colonial venezolana Música contemporánea en Venezuela
  • 4. METODOLOGIA: Cada tema del programa será introducido a través de la lectura de un documento histórico o la audición de algún fragmento de música que guarde relación con los contenidos del programa. Inmediatamente seguirá y una breve discusión orientada por el profesor con la finalidad de resaltar y retener aquellos aspectos que sean relevantes para el desarrollo del tema. Según sea el caso, el profesor seguirá el enfoque analítico/deductivo para explicar los elementos teóricos correspondientes a cada tema del programa. Eventualmente, los estudiantes trabajarán en grupos y conformarán mesas de trabajo en donde elaborarán pequeñas exposiciones sobre algún asunto particular previamente señalado por el profesor. EVALUACION: La evaluación será continua e incluirá los siguientes instrumentos: una hoja de trabajo, dos controles de lectura, y una prueba larga al final del trimestre, distribuidos según la tabla siguiente: Tipo de valuación % Hoja de trabajo 10 Control de lectura 1 15 Control de lectura 2 25 Prueba larga 35 Participación en clase y Exposiciones 15 TOTAL…………………….……….100
  • 5. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA: Aguirre, O y De Mena, A. (1992). EDUCACIÓN MUSICAL - MANUAL PARA EL PROFESORADO. Aljibe, Málaga, España. Grout, D. (1980). A HISTORY OF WESTERN MUSIC. W.W. Norton & Company, New York, USA. Hindemith, P. (1977). ADIESTRAMIENTO ELEMENTAL PARA MÚSICOS. Ricordi Americana. Buenos Aires, Argentina. Jacobs, A. (1979). BREVE HISTORIA DE LA MÚSICA OCCIDENTAL (Traducción; Gustavo Artiles, Monteávila editores. Caracas. Venezuela. Machado de Castro P. (1993). APRECIACION MUSICAL. Playor, Madrid, España. Milanca, M. (1994). LA MUSICA VENEZOLANA: DE LA COLONIA A LA REPÚBLICA. Monteávila Eds. Caracas. Venezuela Miller, M. (2002). MUSIC THEORY. Alpha. Indianápolis. Estados Unidos Yudkin, J. (2004). DISCOVER MUSIC. Pearson Prentice Hall, New Jersy, USA. Ramón Y Rivera, L. (1976). LA MÚSICA POPULAR DE VENEZUELA. Ernesto Armitano Ediciones. Caracas. Venezuela. Zamacois, J. (1977). CURSO DE FORMAS MUSICALES. Span Press Universitaria.. Florida, USA.