Este documento presenta el plan de una clase sobre música clásica. La clase se llevará a cabo el 21 de noviembre de 2016 para estudiantes de primer año y tendrá una duración de una hora. El objetivo es desarrollar la percepción y sensibilización de los estudiantes frente a las artes musicales mediante el conocimiento de la música clásica, sus principales representantes y melodías. La clase incluirá información sobre qué es la música clásica, sus exponentes más importantes como Mozart, Beethoven y T

1. PLAN DE CLASE
DATOS INFORMATIVOS:
Año de BGU: PRIMERO
Periodo: 07h30 – 08h30
Docente: Lcdo. Luis Ledesma Romero.
Área: ECA
Fecha: 21/11/2016
Año Lectivo: 2015 - 2016
Bloque Curricular # 2
Tema: MÚSICA CLÁSICACONTENIDO: (REPRSENTANTES, MELODÍAS.
Eje Transversal: La Interculturalidad.
Eje Curricular Integrador: Valorar la música clásica como patrimonio intangible de la humanidad.
Objetivo de la Clase: Desarrollar la percepción y la sensibilización de los estudiantes frente a las Artes
Musicales mediante el conocimiento de la Música Clásica, sus principales representantes y melodías
para enriquecer la cultura musical.

2. INFORMACIÓN CIENTÍFICA:
MÚSICA CLÁSICA, REPRESENTANTES Y MELODÍAS.

3. ¿Qué es la música clásica?
• En sentido popular la música clásica se caracteriza por su
procedencia de tradición «culta» y así lo recoge la Real
Academia de la Lengua Española.
• Música Clásica es el nombre habitual que recibe la música
académica (también llamada música «docta») exclusivamente
de Occidente.
• La Música Clásica surgió en el Clasismo (entre 1750 y 1820).-
Es un periodo artístico en el que se tiende a expresar la idea
de perfección formal de la realidad, con la fuerza más
absoluta; es decir, se tiende a expresar el mundo como un ser
bello y perfecto a través del arte musical. El Clasicismo por
medio de sus melodías refleja la humanidad como sociedad
perfecta y sin problemas.
• La música clásica se caracteriza por sus melodías para solista
o al unísono, con uso frecuente de un pedal —audible o
sugerido— y ciclos rítmicos. Es inigualable por su variedad de
tipos melódicos y rítmicos y por los instrumentos musicales
que utiliza.

4. Entre las melodías más famosas tenemos: El Lago de los Cisnes
deTchaikovsky, El Danubio Azul de Johann Strauss, Claro de
Luna de Beethoven, Himno de la Alegría - Novena sinfonía de
Beethoven
• ¿Cuáles fueron los principales representantes de la Música
Clásica y sus melodías?
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• Entre los principales representantes de la música clásica
tenemos a Amadeus Mozart, Beethoven, Bach, Vivaldi,
Chopin, etc.
• En esta clase resaltaremos dos de los más grandes
exponentes.

5. • WOLFGANG AMADEUS MOZART
• Nació el 27 de enero de 1756 en Salzburgo –
Alemania. Murió en Viena - Austria, el 5 de
diciembre de 1791
• La obra mozartiana abarca todos los géneros
musicales de su época y alcanza más de
seiscientas creaciones, en su mayoría reconocidas
como obras maestras de la música
sinfónica, concertante, de cámara,
para piano, operística y coral, logrando una
popularidad y difusión universales.
• Es quizás el más grande y genial de todos los
músicos habidos nunca. Su música es universal y
eterna. En sus últimos años no sólo acaparó casi
por completo el panorama musical de la época,
sino que se adelantó a su tiempo, mostrando en
su música características de la época romántica.
• Su última composición, el RÉQUIEM, escrita
mientras moría, es quizás la más delicada
creación musical humana.
•

6. • BEETHOVEN (LUDWIG VAN)
• Nació en Bonn Alemania en 1770; murió en Viena Austria
en 1827.
• Célebre compositor alemán, autor de la opera Fidelio y de
sonatas y sinfonías admirables. Escribió más de 300
composiciones. Al final de su vida padeció completa
sordera.
• Se le considera como la culminación de la llamada Escuela
Clásica de Viena, y, como renovador de los conceptos de
armonía, tonalidad y colorido instrumental, llevó a la
perfección el género sinfónico. Entre sus
particularidades técnicas, se cuenta el haber obteniendo
contrastes emotivamente más intensos, aumentando la
sonoridad y variedad de texturas en las sinfonías.
• Como músico, recibió la consideración y admiración de
sus contemporáneos y él, que había comenzado a ganar el
sustento de su hogar a los 16 años, terminó su vida en un
confortable bienestar económico.
• El día de su funeral, más de 20.000 vieneses acudieron a
rendirle homenaje.

7. • TCHAIKOVSKI
• Nació en 1840– Murió en 1893 Rusia.
• Nacido en una familia de clase media, la
educación que recibió Tchaikovski estaba dirigida
a prepararle como funcionario, a pesar de la
precocidad musical que mostró. En contra de los
deseos de su familia, decidió seguir una carrera
musical y accedió al Conservatorio de San
Petersburgo, graduándose en 1865. La formación
que recibió, formal y orientada al estilo musical
occidental, lo apartó del movimiento
contemporáneo nacionalista conocido como el
«Grupo de los Cinco» conformado por un grupo
de jóvenes compositores rusos, con los cuales
Tchaikovski mantuvo una relación profesional y de
amistad a lo largo de su carrera.

8. DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN
INDICADORES DE LOGRO TÉCNICA E INSTRUMENTOS
-Conocer y valorar la Música Clásica, sus
representantes y melodías para enriquecer la
cultura musical.
ANTICIPACIÓN
-Presentar el objetivo de la clase.
-Ejecutar una dinámica de coordinación viso-
motora.
-Conversar sobre los conocimientos previos sobre
cultura, música y clasismo.
-Han escuchado hablar sobre música clásica.
-Les gusta escuchar música clásica.
-Que opinan sobre la música clásica.
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
-Exponer en forma oral y dinámica el concepto de
música clásica y su origen.
-Hablar sobre los principales exponentes de la
música clásica y sus melodías.
-Escuchar música clásica para realizar la
evaluación.
CONSOLIDACIÓN
Mediante prueba escrita.
-Encerrar el concepto verdadero sobre Música
Clásica.
-Observar y reconocer la imagen de dos
representantes de la música clásica y marcarlos
con un visto.
-Escuchar melodías clásicas mientras se realiza la
evaluación.
-Dinámica motivacional.
-Pizarrón.
-Marcadores.
-Fotos
-Hojas
de trabajo.
-Lapicero.
-Grabadora.
-CD.
-Valora la música clásica por su valor
artístico.
-Diferencia claramente la música
clásica de otros géneros musicales.
-Escucha música clásica mientras
realiza la evaluación.
Técnica:
Prueba Escrita.
Instrumento:
Prueba de base estructurada.

9. • DATOS COMPLEMENTARIOS
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• FUENTES DE CONSULTA:
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• http://www.monografias.com/trabajos/clasica2/clasica2.shtml
• http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsica_cl%C3%A1sica
• http://cuadernosdemusica.blogspot.com/2006/08/la-tecnica-musical.html
• http://www.biografias.es/famosos/tchaikovsky.html