[ficha actividad] Representa tu PLE

La tecnología supone un reto para los centros educativos: ofrece a la vez oportunidades de mejora, tanto en el proceso educativo como en la gestión organizativa, como riesgos derivados de un mal uso por parte de la comunidad educativa (profesorado, alumnado, familias...). La transformación necesaria para incorporar la tecnología de una forma transversal a todos los procesos que tienen lugar en un centro educativo es imposible sin el liderazgo de los equipos directivos.

MINECIE2019 - TALLER de PODCAST

David Álvarez

Organizaciones Digitalmente Competentes

David Álvarez

MOOC & PLE,... una pareja de hecho (TAEE 2016)

David Álvarez

Retos Educativos de la Sociedad Red: Nuevos Roles del Alumnado y el Profesorado

David Álvarez

De mi PLE al Diseño de Actividades de Formación

David Álvarez

Taller 'Diseño de un MOOC'

David Álvarez

Rúbrica Evaluación iPLE (Ikanos) - Anexo III

David Álvarez

Nuevos Ecosistemas de Aprendizaje para la formación de los profesionales del ...

David Álvarez

Entornos Personales de Aprendizaje: Nuevos Ecosistemas de Aprendizaje

David Álvarez

Nuevos Ecosistemas de Aprendizaje para la Formación de los Profesionales del ...

David Álvarez

Cómo articular un programa desde la Biblioteca para incentivar y configurar ...

David Álvarez

Novadors Radio

David Álvarez

La disrupción de los cMOOC y los microcontenidos en el eLearning

David Álvarez

Talento en la Red: Emprender con Internet

David Álvarez

Contribución de la BECREA al reconocimiento, organización y desarrollo de los...

David Álvarez

Entornos Personales de Aprendizaje y nuevos ecosistemas de aprendizaje

David Álvarez

Cómo crear un evento en EVENTBRITE

David Álvarez

Muestra tu Red Personal de Aprendizaje (PLN) usando Vizify

David Álvarez

Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.

amayaltc18

Power Point: El espiritismo desenmascarado

https://gramadal.wordpress.com/

Más contenido relacionado

Más de David Álvarez

Artefactos Digitales y Retos de Aprendizaje

David Álvarez

La tecnología como palanca de transformación de los centros educativos

David Álvarez

MINECIE2019 - TALLER de PODCAST

David Álvarez

Organizaciones Digitalmente Competentes

David Álvarez

MOOC & PLE,... una pareja de hecho (TAEE 2016)

David Álvarez

Retos Educativos de la Sociedad Red: Nuevos Roles del Alumnado y el Profesorado

David Álvarez

De mi PLE al Diseño de Actividades de Formación

David Álvarez

Taller 'Diseño de un MOOC'

David Álvarez

Rúbrica Evaluación iPLE (Ikanos) - Anexo III

David Álvarez

Nuevos Ecosistemas de Aprendizaje para la formación de los profesionales del ...

David Álvarez

Entornos Personales de Aprendizaje: Nuevos Ecosistemas de Aprendizaje

David Álvarez

Nuevos Ecosistemas de Aprendizaje para la Formación de los Profesionales del ...

David Álvarez

Cómo articular un programa desde la Biblioteca para incentivar y configurar ...

David Álvarez

Novadors Radio

David Álvarez

La disrupción de los cMOOC y los microcontenidos en el eLearning

David Álvarez

Talento en la Red: Emprender con Internet

David Álvarez

Contribución de la BECREA al reconocimiento, organización y desarrollo de los...

David Álvarez

Entornos Personales de Aprendizaje y nuevos ecosistemas de aprendizaje

David Álvarez

Cómo crear un evento en EVENTBRITE

David Álvarez

Muestra tu Red Personal de Aprendizaje (PLN) usando Vizify

David Álvarez

Más de David Álvarez (20)

Artefactos Digitales y Retos de Aprendizaje

La tecnología como palanca de transformación de los centros educativos

MINECIE2019 - TALLER de PODCAST

Organizaciones Digitalmente Competentes

MOOC & PLE,... una pareja de hecho (TAEE 2016)

Retos Educativos de la Sociedad Red: Nuevos Roles del Alumnado y el Profesorado

De mi PLE al Diseño de Actividades de Formación

Taller 'Diseño de un MOOC'

Rúbrica Evaluación iPLE (Ikanos) - Anexo III

Nuevos Ecosistemas de Aprendizaje para la formación de los profesionales del ...

Entornos Personales de Aprendizaje: Nuevos Ecosistemas de Aprendizaje

Nuevos Ecosistemas de Aprendizaje para la Formación de los Profesionales del ...

Cómo articular un programa desde la Biblioteca para incentivar y configurar ...

Novadors Radio

La disrupción de los cMOOC y los microcontenidos en el eLearning

Talento en la Red: Emprender con Internet

Contribución de la BECREA al reconocimiento, organización y desarrollo de los...

Entornos Personales de Aprendizaje y nuevos ecosistemas de aprendizaje

Cómo crear un evento en EVENTBRITE

Muestra tu Red Personal de Aprendizaje (PLN) usando Vizify

Último

Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.

amayaltc18

Power Point: El espiritismo desenmascarado

https://gramadal.wordpress.com/

El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10

Alejandrino Halire Ccahuana

Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.

20minutos

Teorías de la motivación intrínseca y extrínseca,.pdf

Nikolle10

Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024

IES Vicent Andres Estelles

Tema 3-3 Métodos anticonceptivos y ETS 2024

IES Vicent Andres Estelles

IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ

Claude LaCombe

Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas. Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.

Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.

pablomarin116

Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf

lautyzaracho4

guia de aprendizaje NI Asalto y toma del morro de Arica.docx

ClaudiaGarcia963683

el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf

almitamtz00

FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf

El Fortí

Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1

MauricioSnchez83

INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf

Alejandrogarciapanta

c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx

Martín Ramírez

Libro infantil sapo y sepo un año entero pdf

danitarb

El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA

Armando920824

calendario academico uanl semestre 2024.

ClaudiaPalacios64

ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...

JAVIER SOLIS NOYOLA

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.