Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. Conceptos ficha
Biología y Geología 1.º ESO
Haz clic en los círculos naranjas
para ir a la ficha
Moneras
Características
Características Características
Características
Protozoos Algas
Funciones
vitales
Funciones
vitales
Funciones
vitales
Funciones
vitales
Tipos
y usos
Tipos
y usos
Tipos
y usos
Tipos
y usos
Protoctistas
Hongos Plantas Animales
Los seres vivos
2. Características de los moneras
• Son unicelulares.
• Son procariotas.
• Son los organismos más abundantes en el planeta.
• Están adaptados a vivir en cualquier medio.
índice
3. Funciones vitales de los moneras
• Función de nutrición:
—
—Autótrofos.
—
—Heterótrofos: saprófitos (descomponen restos), simbióticos (aportan beneficios
a otros organismos) y parásitos (dañan a otro organismo).
• Función de relación: tienen capacidad para desplazarse usando cilios y flagelos.
• Función de reproducción: asexual por divisiones sucesivas.
Célula madre
Dos células
hija
índice
4. Tipos y usos de los moneras
Según su forma, se clasifican en:
• Bacterias perjudiciales: causan enfermedades. Se curan con antibióticos.
• Bacterias beneficiosas: intestinales, forman humus, fabricar alimentos
como yogur, queso o vinagre.
Cocos Bacilos Vibrios Espiroquetas
índice
5. Protoctistas:
características de los protozoos
• Son unicelulares.
• Son eucariotas.
• Viven:
—
—En medios acuosos.
—
—En tierra húmeda.
—
—Como parásitos.
índice
6. Protoctistas: funciones vitales de los protozoos
• Función de nutrición. Son heterótrofos. Pueden ser:
—
—Saprófitos.
—
—Cazadores
—
—Parásitos.
• Función de relación: movimiento mediante flagelos, cilios y seudópodos.
• Función de reproducción: división celular. Reparto de componentes entre las células
hijas.
índice
7. Protoctistas: tipos y usos de los protozoos
Los distinguimos por sus mecanismos para moverse:
• Perjuicios: causan enfermedades como paludismo o malaria.
• Beneficiosos: descomposición de seres vivos, reciclado de materia.
Flagelos
Cilios
Seudópodos
índice
8. Protoctistas: características de las algas
• Son unicelulares o pluricelulares (no forman tejidos).
• Son eucariotas.
• Tienen células con:
—
—Cloroplastos (con clorofila).
—
—Pared celular.
• Viven en ambientes acuáticos.
Alga unicelular Alga pluricelular
índice
9. Protoctistas: funciones vitales de las algas
• Función de nutrición: son autótrofas. Hacen la fotosíntesis.
• Función de relación:
—
—Viven fijas al sustrato en ambientes acuáticos.
—
—Forma libre o colonias.
• Función de reproducción. Pueden ser:
—
—Asexual: fragmentación o mediante esporas.
—
—Sexual: mediante gametos.
índice
10. Protoctistas: tipos y usos de las algas
Pueden ser unicelulares y pluricelulares. Clasificamos las pluricelulares en:
• Algas verdes: sobre todo clorofila.
• Algas rojas: clorofila y pigmentos rojos.
• Algas pardas: clorofila y pigmentos marrones.
Perjuicios: pueden causar mareas contaminantes.
Beneficios: fabrican alimento del que dependen otros seres vivos, son alimento para
personas y fuente de productos como el agar.
índice
11. Características de los hongos
• Son unicelulares o pluricelulares.
• Son heterótrofos.
• Tienen células:
—
—Sin cloroplastos.
—
—Con pared celular.
• Su cuerpo se llama micelio que está formado
por un conjunto de hifas.
• Viven en lugares húmedos con temperaturas
suaves y protegidos de la luz.
índice
12. Funciones vitales
de los hongos
• Función de nutrición: heterótrofos. Pueden
ser:
—
—Saprófitos o descomponedores.
—
—Simbióticos y formar líquenes.
—
—Parásitos.
• Función de relación: suelen vivir fijos al
suelo. También sobre otros seres vivos
o sustancias orgánicas como comida: pan,
frutas, etc.
• Función de reproducción: se reproducen me-
diante esporas.
índice
13. Tipos y usos de los hongos
Los clasificamos en:
• Levaduras: hongos unicelulares.
• Mohos: hongos pluricelulares que crecen sobre alimentos.
• Hongos que forman setas: pluricelulares. Níscalo, champiñón…
Perjuicios: pueden causar enfermedades y plagas en cultivos.
Beneficios: producen sustancias importantes como antibióticos, sirven de alimento.
Levaduras Mohos
Setas
índice