Este documento presenta una plantilla para completar una ficha de lectura de obras literarias. La ficha incluye secciones para detallar los datos de la obra, el autor, el tema y argumento, el análisis de los elementos estructurales como personajes y lugares, y una valoración general incluyendo la opinión personal. El objetivo es guiar al lector en un análisis completo de la obra literaria mediante preguntas clave.
La versificación, evolución histórica de la literatura universal: El clasicismo es el primer movimiento literario universal y está conformado por la literatura que se originó en el oriente (Africa y Asia).
La literatura más representativa del oriente se da con: la Literatura Egipcia ("El Libro de los Muertos" – anónimo), la Literatura Mesopotámica ("Código de Huammurabi" – Hammurabi), Literatura Hindú ("Los Vedas" – anónimo, "El Ramayana" – Valmiki, "El Mahabarata" – Vyasa), Literatura Arabe ("Corán" – discípulos y seguidores de Mahoma) y Literatura Hebrea ("La Biblia" – profetas de diferente épocas y lengua).
Este documento presenta 51 actividades de lengua castellana para alumnos de 4o de primaria. Las actividades incluyen ejercicios sobre sustantivos, adjetivos, verbos, preposiciones, conjunciones, ortografía, puntuación, análisis gramatical y redacción de textos. El objetivo es reforzar diferentes aspectos lingüísticos a través de ejercicios prácticos durante el verano.
Este documento presenta modelos para elaborar referencias y citas bibliográficas siguiendo las normas de la American Psychological Association (APA). Incluye ejemplos de cómo referenciar libros, publicaciones periódicas, documentos electrónicos, y otras fuentes. Además, explica cómo realizar citas textuales y contextuales de estas referencias dentro del texto. La guía concluye con instrucciones sobre la sección de bibliografía.
Este documento presenta pautas y recomendaciones para la redacción de trabajos escritos. Explica que todo trabajo debe tener una estructura básica que incluya un resumen ejecutivo, introducción, justificación, objetivos, marco teórico, y secciones adicionales como metodología, resultados y conclusiones. Además, ofrece consejos sobre aspectos formales como citas, formato y estilo de redacción para mejorar la calidad de los trabajos presentados.
Este documento proporciona una introducción a Microsoft Word 2010, explicando cómo iniciar el programa, crear un documento en blanco, escribir texto, guardar, abrir y cerrar documentos. También presenta los elementos básicos de la interfaz de usuario de Word 2010 como la barra de título, la barra de estado, la cinta de opciones y el punto de inserción. El documento está organizado en 14 capítulos que cubren temas como formato de texto, tablas, imágenes, plantillas y más.
Este documento proporciona una introducción a Microsoft Word 2010, explicando cómo iniciar el programa, crear un documento en blanco, escribir texto, guardar el documento, cerrar el documento y Word. También describe los elementos básicos de la interfaz de usuario de Word 2010 como la barra de título, la barra de estado, la cinta de opciones y el punto de inserción. El documento introduce conceptos fundamentales de edición como desplazarse por el texto, corregir errores y formato de texto.
Este documento proporciona una introducción a Microsoft Word 2013, explicando cómo crear y guardar un primer documento, y describiendo los elementos básicos de la interfaz de Word como la barra de título, el punto de inserción, la barra de estado y la banda de opciones. Además, explica cómo abrir y cerrar documentos existentes, y diferentes formas de iniciar el programa Word 2013.
La versificación, evolución histórica de la literatura universal: El clasicismo es el primer movimiento literario universal y está conformado por la literatura que se originó en el oriente (Africa y Asia).
La literatura más representativa del oriente se da con: la Literatura Egipcia ("El Libro de los Muertos" – anónimo), la Literatura Mesopotámica ("Código de Huammurabi" – Hammurabi), Literatura Hindú ("Los Vedas" – anónimo, "El Ramayana" – Valmiki, "El Mahabarata" – Vyasa), Literatura Arabe ("Corán" – discípulos y seguidores de Mahoma) y Literatura Hebrea ("La Biblia" – profetas de diferente épocas y lengua).
Este documento presenta 51 actividades de lengua castellana para alumnos de 4o de primaria. Las actividades incluyen ejercicios sobre sustantivos, adjetivos, verbos, preposiciones, conjunciones, ortografía, puntuación, análisis gramatical y redacción de textos. El objetivo es reforzar diferentes aspectos lingüísticos a través de ejercicios prácticos durante el verano.
Este documento presenta modelos para elaborar referencias y citas bibliográficas siguiendo las normas de la American Psychological Association (APA). Incluye ejemplos de cómo referenciar libros, publicaciones periódicas, documentos electrónicos, y otras fuentes. Además, explica cómo realizar citas textuales y contextuales de estas referencias dentro del texto. La guía concluye con instrucciones sobre la sección de bibliografía.
Este documento presenta pautas y recomendaciones para la redacción de trabajos escritos. Explica que todo trabajo debe tener una estructura básica que incluya un resumen ejecutivo, introducción, justificación, objetivos, marco teórico, y secciones adicionales como metodología, resultados y conclusiones. Además, ofrece consejos sobre aspectos formales como citas, formato y estilo de redacción para mejorar la calidad de los trabajos presentados.
Este documento proporciona una introducción a Microsoft Word 2010, explicando cómo iniciar el programa, crear un documento en blanco, escribir texto, guardar, abrir y cerrar documentos. También presenta los elementos básicos de la interfaz de usuario de Word 2010 como la barra de título, la barra de estado, la cinta de opciones y el punto de inserción. El documento está organizado en 14 capítulos que cubren temas como formato de texto, tablas, imágenes, plantillas y más.
Este documento proporciona una introducción a Microsoft Word 2010, explicando cómo iniciar el programa, crear un documento en blanco, escribir texto, guardar el documento, cerrar el documento y Word. También describe los elementos básicos de la interfaz de usuario de Word 2010 como la barra de título, la barra de estado, la cinta de opciones y el punto de inserción. El documento introduce conceptos fundamentales de edición como desplazarse por el texto, corregir errores y formato de texto.
Este documento proporciona una introducción a Microsoft Word 2013, explicando cómo crear y guardar un primer documento, y describiendo los elementos básicos de la interfaz de Word como la barra de título, el punto de inserción, la barra de estado y la banda de opciones. Además, explica cómo abrir y cerrar documentos existentes, y diferentes formas de iniciar el programa Word 2013.
Este documento presenta un manual para la presentación de trabajos académicos en la Escuela de Graduados en Educación de la Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey. El manual proporciona normas para el estilo de redacción, los elementos requeridos en diferentes tipos de trabajos, las normas de formato y presentación física, y las secciones específicas para proyectos, tesis y disertaciones. El objetivo es unificar criterios para la presentación de trabajos y guiar a los estudiantes, aunque cada profesor puede estable
Este documento proporciona orientaciones sobre la presentación de trabajos escritos en la Universidad de Montemorelos. Explica los requisitos de formato, contenido y estilo para monografías, proyectos, informes de investigación y tesis. Se recomiendan dos manuales de estilo principales y se describen consideraciones específicas para cada uno. Además, incluye ejemplos de páginas preliminares, organización del texto principal y referencias bibliográficas.
Este documento trata sobre bibliotecas, lectura, libros y literatura. En la sección sobre bibliotecas, describe la etimología, definiciones, historia y tipología de las bibliotecas. La sección sobre lectura cubre temas como la mecánica, proceso, técnicas y beneficios de la lectura, así como la enseñanza y comprensión de la lectura. Otras secciones tratan sobre la historia y tipos de libros, así como definiciones de literatura.
Este documento presenta los lineamientos generales para la elaboración de una tesis para obtener el título de Técnico Superior Universitario. Explica que una tesis es un trabajo de investigación que aborda un problema o conjunto de problemas en un área definida. Detalla los diferentes capítulos que debe contener la tesis como antecedentes, marco teórico, objetivos, metodología, desarrollo, conclusiones y recomendaciones. También incluye consideraciones sobre formato, estilo, citas y referencias bibliográficas para asegurar la cal
Este documento presenta las normas de formato y estilo establecidas por la Facultad de Teología de la Universidad Peruana Unión para la presentación de trabajos académicos como monografías y tesis. Incluye requerimientos generales de formato como el tipo de papel, márgenes, tipo de letra y paginación. También cubre los requerimientos específicos para elementos como las páginas preliminares, el cuerpo del texto, citas, tablas, figuras y páginas finales. Finalmente, presenta las normas para
Este documento proporciona una guía sobre las funciones básicas de Microsoft Word 2010. Se divide en 11 capítulos que cubren temas como la edición de texto, formato, tablas, estilos, plantillas, imágenes y gráficos. Explica cómo crear, guardar y abrir documentos de Word, seleccionar texto, copiar y pegar contenido, y revisar ortografía y gramática. También describe cómo personalizar el diseño de página, insertar y modificar tablas, estilos y plantillas, e incorporar imágenes
Este documento discute la evolución del concepto de literatura. Originalmente se refería a la poesía o elocuencia, pero a partir del siglo XVIII se empezó a usar el término "literatura" para describir un conjunto de obras escritas. Más tarde en el siglo XVIII, el concepto se especializó para referirse específicamente a obras de alta calidad estética. Finalmente, la teoría literaria surgió para definir precisamente los conceptos de "literatura" y "literario", enfocándose en las características form
El documento presenta una introducción sobre el concepto de literatura. Explica que originalmente se refería a la poesía y la elocuencia, pero que a partir del siglo XVIII comenzó a utilizarse para designar un conjunto de actividades que usaban la escritura como medio de expresión. Luego, a finales de ese siglo, el término se especializó para referirse específicamente a obras de reconocida calidad estética. También menciona brevemente la evolución del significado de "literatura" en Inglaterra durante los siglos XV
Actas del viii congreso internacional de historia de la lengua española (1) (1)simbat79
Este documento presenta un resumen de las actas del VIII Congreso Internacional de Historia de la Lengua Española celebrado en Santiago de Compostela en 2009. Incluye conferencias plenarias, mesas redondas y comunicaciones sobre diversos temas relacionados con la historia de la lengua española como la fonética, morfología, sintaxis y lexicología históricas. Los trabajos presentados abarcan aspectos de la documentación medieval y colonial en español, la gramáticaización, el análisis del discurso y el papel de los
Este documento presenta una introducción al Nuevo Testamento escrita por Everett F. Harrison. En el prefacio, el autor explica que escribió el libro principalmente para ayudar a sus estudiantes, y que incluye información sobre los antecedentes históricos, literarios e institucionales del Nuevo Testamento, así como sobre su idioma, crítica textual, canon y literatura. El contenido cubre temas como los orígenes del griego koiné, la historia del estudio textual, la formación del canon, un análisis de los cuatro
La ficha introduce el concepto de literatura, definiéndola como una de las bellas artes que utiliza el lenguaje como medio de expresión. Explica que la literatura se expresa a través de diversas formas como la poesía, la narrativa, el teatro y los ensayos. Además, señala que la literatura refleja las características culturales y sociales de una época a través de sus obras.
Este documento presenta un libro de texto para el segundo año de bachillerato sobre lengua castellana y literatura. El libro consta de 26 unidades que cubren temas lingüísticos y literarios. Incluye lecturas iniciales, actividades de uso de la lengua y anexos con modelos y textos para análisis. El libro fue elaborado de forma colaborativa por 8 autores y está licenciado bajo Creative Commons para que pueda ser adaptado a diferentes comunidades autónomas.
Estática Social: o las condiciones esenciales para la felicidad humana especi...Acracia Ancap
Tratado filosófico concebido en 1848 y compuesto y publicado en 1850. En él, por vez primera, el autor afronta las definiciones de progreso y evolución, pero basándose no, como Darwin y Wallace, en principios biológicos, sino en convicciones éticas. Sostiene, en efecto, que el progreso no es un azar, sino una necesidad, y que las transformaciones de la humanidad son el resultado de una ley, que está en la base de toda la creación orgánica. Todo progreso resulta de la adaptación de los hombres a su ambiente natural y social, y tal adaptación tiene dos caracteres: transmisión hereditaria de cambios funcionales y desaparición de los inadaptables. De esta forma, las distintas especies de organización, que la sociedad asume en su progreso, desde los grados evolutivos inferiores hasta los superiores, se parecen a las distintas formas de organización animal. Y la vida orgánica incluida en la vida de la humanidad está dominada por un proceso evolutivo necesario, en que se pueden reconocer las dos principales características, de integración y diferenciación. Partiendo de la concepción mecánico evolucionista, propia de su tiempo, Spencer eleva el método evolucionista a método universal, tratando de llegar a esa conciliación de las ciencias naturales con la filosofía, que vuelve a aparecer en toda su obra.
La cultura del siglo de oro en españa - Modelos de examenPatricia Lucas
La cultura del siglo de oro en españa - Modelos de examen:
Se incluyen dos variantes de prueba escrita. La primera sigue un esquema más tradicional, la segunda se centra en cuestiones más concretas para ayudar a los alumnos con problemas de atención.
Este documento presenta la información sobre un tema escolar sobre innovación técnica. El tema 3 explora las fuentes de innovación técnica y las condiciones necesarias para que un proceso, sistema o producto sea considerado una innovación, enfatizando que la aceptación social es fundamental. El estudiante analizará ejemplos de inventos que no lograron ser innovaciones y las razones por las cuales no trascendieron.
Este documento presenta un índice con 5 capítulos sobre diferentes tipos de aventuras. Cada capítulo contiene secciones sobre textos literarios como cuentos y poesías con aventuras cotidianas, mitológicas, detectivescas, poesías aventureras y cuentos fantásticos. También incluye secciones sobre elementos de la lengua como sustantivos, verbos, adjetivos y signos de puntuación. Por último, propone actividades prácticas para que los estudiantes produzcan sus propios textos como cuentos, cart
1) El documento presenta reseñas y opiniones de varios periódicos y revistas sobre el libro "Estática Social" de Herbert Spencer. 2) Las reseñas elogian la habilidad, claridad y fuerza con la que está escrito el libro, y destacan que plantea importantes cuestiones sociales de manera lógica y con evidencia. 3) Se describe la obra como un trabajo filosófico lógico y científico, aunque accesible para el público general.
Este documento presenta un análisis del contexto socio-político, económico y cultural de México durante el periodo de vida de Carlos Fuentes y la época en que escribió su novela La Muerte de Artemio Cruz (1962). Describe el proceso de la Revolución Mexicana y el periodo posrevolucionario, marcado por la inestabilidad política y el incumplimiento de los ideales revolucionarios. También aborda brevemente la biografía de Fuentes y características de su obra literaria.
1) Pablo fue un apóstol que persiguió a los cristianos pero se convirtió después de ver a Jesús resucitado. 2) Amó apasionadamente a Jesús y dedicó su vida a evangelizar sobre Él. 3) Escribió muchas cartas que enseñan sobre la fe cristiana y el amor de Dios.
Ignacio de Loyola solo y a pie. J. Ignacio Tellechea Idígorasinfocatolicos
Este documento presenta una introducción a la vida y obra de San Ignacio de Loyola escrita por J. Ignacio Tellechea Idígoras. Explica cómo el autor ha estado familiarizado con Ignacio de Loyola desde su juventud a través de lecturas y estudios. A pesar de reconocer la limitación de su conocimiento frente a biografías más eruditas, acepta el reto de ofrecer un perfil conciso de San Ignacio y su época para acercar su figura a los lectores.
El documento habla sobre la cultura hacker y su relación con la docencia, destacando figuras como John Dewey, Maria Montessori y William Heart Kilpatrick. También discute sobre software y hardware de bajo costo que pueden usarse en educación, incluyendo recursos educativos abiertos. Finalmente, analiza temas como la comercialización excesiva en la educación y la importancia de elegir contenidos libres.
Este prólogo presenta los antecedentes políticos y sindicales del autor para contextualizar el Libro de Montalvo. Describe la participación del autor en diversas organizaciones y luchas magisteriales desde los años 40, sufriendo represalias como acusaciones y despidos. Explica que en los 60 cofundó el sindicato del Tecnológico de Zacatepec y participó en la democratización del SNTE en Morelos. Finalmente, se involucró en grupos revolucionarios clandestinos en los 70, analizando las tesis de Marx.
Este documento presenta un manual para la presentación de trabajos académicos en la Escuela de Graduados en Educación de la Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey. El manual proporciona normas para el estilo de redacción, los elementos requeridos en diferentes tipos de trabajos, las normas de formato y presentación física, y las secciones específicas para proyectos, tesis y disertaciones. El objetivo es unificar criterios para la presentación de trabajos y guiar a los estudiantes, aunque cada profesor puede estable
Este documento proporciona orientaciones sobre la presentación de trabajos escritos en la Universidad de Montemorelos. Explica los requisitos de formato, contenido y estilo para monografías, proyectos, informes de investigación y tesis. Se recomiendan dos manuales de estilo principales y se describen consideraciones específicas para cada uno. Además, incluye ejemplos de páginas preliminares, organización del texto principal y referencias bibliográficas.
Este documento trata sobre bibliotecas, lectura, libros y literatura. En la sección sobre bibliotecas, describe la etimología, definiciones, historia y tipología de las bibliotecas. La sección sobre lectura cubre temas como la mecánica, proceso, técnicas y beneficios de la lectura, así como la enseñanza y comprensión de la lectura. Otras secciones tratan sobre la historia y tipos de libros, así como definiciones de literatura.
Este documento presenta los lineamientos generales para la elaboración de una tesis para obtener el título de Técnico Superior Universitario. Explica que una tesis es un trabajo de investigación que aborda un problema o conjunto de problemas en un área definida. Detalla los diferentes capítulos que debe contener la tesis como antecedentes, marco teórico, objetivos, metodología, desarrollo, conclusiones y recomendaciones. También incluye consideraciones sobre formato, estilo, citas y referencias bibliográficas para asegurar la cal
Este documento presenta las normas de formato y estilo establecidas por la Facultad de Teología de la Universidad Peruana Unión para la presentación de trabajos académicos como monografías y tesis. Incluye requerimientos generales de formato como el tipo de papel, márgenes, tipo de letra y paginación. También cubre los requerimientos específicos para elementos como las páginas preliminares, el cuerpo del texto, citas, tablas, figuras y páginas finales. Finalmente, presenta las normas para
Este documento proporciona una guía sobre las funciones básicas de Microsoft Word 2010. Se divide en 11 capítulos que cubren temas como la edición de texto, formato, tablas, estilos, plantillas, imágenes y gráficos. Explica cómo crear, guardar y abrir documentos de Word, seleccionar texto, copiar y pegar contenido, y revisar ortografía y gramática. También describe cómo personalizar el diseño de página, insertar y modificar tablas, estilos y plantillas, e incorporar imágenes
Este documento discute la evolución del concepto de literatura. Originalmente se refería a la poesía o elocuencia, pero a partir del siglo XVIII se empezó a usar el término "literatura" para describir un conjunto de obras escritas. Más tarde en el siglo XVIII, el concepto se especializó para referirse específicamente a obras de alta calidad estética. Finalmente, la teoría literaria surgió para definir precisamente los conceptos de "literatura" y "literario", enfocándose en las características form
El documento presenta una introducción sobre el concepto de literatura. Explica que originalmente se refería a la poesía y la elocuencia, pero que a partir del siglo XVIII comenzó a utilizarse para designar un conjunto de actividades que usaban la escritura como medio de expresión. Luego, a finales de ese siglo, el término se especializó para referirse específicamente a obras de reconocida calidad estética. También menciona brevemente la evolución del significado de "literatura" en Inglaterra durante los siglos XV
Actas del viii congreso internacional de historia de la lengua española (1) (1)simbat79
Este documento presenta un resumen de las actas del VIII Congreso Internacional de Historia de la Lengua Española celebrado en Santiago de Compostela en 2009. Incluye conferencias plenarias, mesas redondas y comunicaciones sobre diversos temas relacionados con la historia de la lengua española como la fonética, morfología, sintaxis y lexicología históricas. Los trabajos presentados abarcan aspectos de la documentación medieval y colonial en español, la gramáticaización, el análisis del discurso y el papel de los
Este documento presenta una introducción al Nuevo Testamento escrita por Everett F. Harrison. En el prefacio, el autor explica que escribió el libro principalmente para ayudar a sus estudiantes, y que incluye información sobre los antecedentes históricos, literarios e institucionales del Nuevo Testamento, así como sobre su idioma, crítica textual, canon y literatura. El contenido cubre temas como los orígenes del griego koiné, la historia del estudio textual, la formación del canon, un análisis de los cuatro
La ficha introduce el concepto de literatura, definiéndola como una de las bellas artes que utiliza el lenguaje como medio de expresión. Explica que la literatura se expresa a través de diversas formas como la poesía, la narrativa, el teatro y los ensayos. Además, señala que la literatura refleja las características culturales y sociales de una época a través de sus obras.
Este documento presenta un libro de texto para el segundo año de bachillerato sobre lengua castellana y literatura. El libro consta de 26 unidades que cubren temas lingüísticos y literarios. Incluye lecturas iniciales, actividades de uso de la lengua y anexos con modelos y textos para análisis. El libro fue elaborado de forma colaborativa por 8 autores y está licenciado bajo Creative Commons para que pueda ser adaptado a diferentes comunidades autónomas.
Estática Social: o las condiciones esenciales para la felicidad humana especi...Acracia Ancap
Tratado filosófico concebido en 1848 y compuesto y publicado en 1850. En él, por vez primera, el autor afronta las definiciones de progreso y evolución, pero basándose no, como Darwin y Wallace, en principios biológicos, sino en convicciones éticas. Sostiene, en efecto, que el progreso no es un azar, sino una necesidad, y que las transformaciones de la humanidad son el resultado de una ley, que está en la base de toda la creación orgánica. Todo progreso resulta de la adaptación de los hombres a su ambiente natural y social, y tal adaptación tiene dos caracteres: transmisión hereditaria de cambios funcionales y desaparición de los inadaptables. De esta forma, las distintas especies de organización, que la sociedad asume en su progreso, desde los grados evolutivos inferiores hasta los superiores, se parecen a las distintas formas de organización animal. Y la vida orgánica incluida en la vida de la humanidad está dominada por un proceso evolutivo necesario, en que se pueden reconocer las dos principales características, de integración y diferenciación. Partiendo de la concepción mecánico evolucionista, propia de su tiempo, Spencer eleva el método evolucionista a método universal, tratando de llegar a esa conciliación de las ciencias naturales con la filosofía, que vuelve a aparecer en toda su obra.
La cultura del siglo de oro en españa - Modelos de examenPatricia Lucas
La cultura del siglo de oro en españa - Modelos de examen:
Se incluyen dos variantes de prueba escrita. La primera sigue un esquema más tradicional, la segunda se centra en cuestiones más concretas para ayudar a los alumnos con problemas de atención.
Este documento presenta la información sobre un tema escolar sobre innovación técnica. El tema 3 explora las fuentes de innovación técnica y las condiciones necesarias para que un proceso, sistema o producto sea considerado una innovación, enfatizando que la aceptación social es fundamental. El estudiante analizará ejemplos de inventos que no lograron ser innovaciones y las razones por las cuales no trascendieron.
Este documento presenta un índice con 5 capítulos sobre diferentes tipos de aventuras. Cada capítulo contiene secciones sobre textos literarios como cuentos y poesías con aventuras cotidianas, mitológicas, detectivescas, poesías aventureras y cuentos fantásticos. También incluye secciones sobre elementos de la lengua como sustantivos, verbos, adjetivos y signos de puntuación. Por último, propone actividades prácticas para que los estudiantes produzcan sus propios textos como cuentos, cart
1) El documento presenta reseñas y opiniones de varios periódicos y revistas sobre el libro "Estática Social" de Herbert Spencer. 2) Las reseñas elogian la habilidad, claridad y fuerza con la que está escrito el libro, y destacan que plantea importantes cuestiones sociales de manera lógica y con evidencia. 3) Se describe la obra como un trabajo filosófico lógico y científico, aunque accesible para el público general.
Este documento presenta un análisis del contexto socio-político, económico y cultural de México durante el periodo de vida de Carlos Fuentes y la época en que escribió su novela La Muerte de Artemio Cruz (1962). Describe el proceso de la Revolución Mexicana y el periodo posrevolucionario, marcado por la inestabilidad política y el incumplimiento de los ideales revolucionarios. También aborda brevemente la biografía de Fuentes y características de su obra literaria.
1) Pablo fue un apóstol que persiguió a los cristianos pero se convirtió después de ver a Jesús resucitado. 2) Amó apasionadamente a Jesús y dedicó su vida a evangelizar sobre Él. 3) Escribió muchas cartas que enseñan sobre la fe cristiana y el amor de Dios.
Ignacio de Loyola solo y a pie. J. Ignacio Tellechea Idígorasinfocatolicos
Este documento presenta una introducción a la vida y obra de San Ignacio de Loyola escrita por J. Ignacio Tellechea Idígoras. Explica cómo el autor ha estado familiarizado con Ignacio de Loyola desde su juventud a través de lecturas y estudios. A pesar de reconocer la limitación de su conocimiento frente a biografías más eruditas, acepta el reto de ofrecer un perfil conciso de San Ignacio y su época para acercar su figura a los lectores.
El documento habla sobre la cultura hacker y su relación con la docencia, destacando figuras como John Dewey, Maria Montessori y William Heart Kilpatrick. También discute sobre software y hardware de bajo costo que pueden usarse en educación, incluyendo recursos educativos abiertos. Finalmente, analiza temas como la comercialización excesiva en la educación y la importancia de elegir contenidos libres.
Este prólogo presenta los antecedentes políticos y sindicales del autor para contextualizar el Libro de Montalvo. Describe la participación del autor en diversas organizaciones y luchas magisteriales desde los años 40, sufriendo represalias como acusaciones y despidos. Explica que en los 60 cofundó el sindicato del Tecnológico de Zacatepec y participó en la democratización del SNTE en Morelos. Finalmente, se involucró en grupos revolucionarios clandestinos en los 70, analizando las tesis de Marx.
El documento presenta la información de contacto de la escuela, maestra y alumno, así como el tema 2 del tercer grado "A" que trata sobre innovación y desarrollo comunitario. Incluye una tabla de contenido con las secciones de innovación, cambio técnico y desarrollo comunitario.
Este documento presenta las instrucciones para un análisis de novelas de autores universales como trabajo práctico para la asignatura de Lengua y Literatura Castellana. Contiene 22 puntos que deben ser respondidos por el alumno, incluyendo datos biográficos del autor, significado del título, tema, estructura narrativa, argumento, personajes, figuras literarias, elementos de lenguaje y opinión personal sobre la obra.
This document provides an index for 6 chapters that will be covered. The index lists the main texts, language concepts, and writing activities that will be discussed in each chapter. The chapters focus on the sea, nature, animals, planets, poetry and nature. Each chapter will explore texts like stories, myths, poems, include language lessons on parts of speech and writing rules, and offer writing activities and exercises.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos del capítulo 4 de la novela Oliver Twist de Charles Dickens:
Oliver decide buscar una nueva vida en Londres con un penique en el bolsillo. Después de caminar durante una semana hambriento y cansado, se encuentra con el Artero Rufián y el judío Fagin, que se dedica a dirigir una pandilla de niños ladrones. Oliver conoce también a Jack Dawkins, cuya forma de hablar muestra el habla coloquial y jerga de la época.
This document provides vocabulary and grammar practice exercises related to school subjects. The vocabulary section asks students to match school tools like microscopes, textbooks, and laptops with pictures. The grammar sections provide sentence completion and question formation practice using common school and daily related verbs and topics like classes, activities, and food preferences. The exercises focus on reinforcing present simple tense.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like depression and anxiety.
The document discusses the benefits of meditation for reducing stress and anxiety. Regular meditation practice can calm the mind and help prevent worrying thoughts. Meditation lowers stress levels in the body by inducing a relaxation response that counters the fight-or-flight response to stressors.
This document contains an English vocabulary exercise with definitions and examples of common travel-related words like passport, diary, and credit card. It also includes a grammar exercise with a short story in the past simple tense about a girl visiting friends in Scotland and struggling on a long bike ride, and some additional exercises forming questions and answers in the past simple and using the phrase "used to". The document provides learning materials focused on travel vocabulary, past tense verbs, and question formation for English language students.
This document contains an English language exercise focusing on vocabulary, grammar, and sentence structure. It includes multiple choice questions testing terms like "oily", "sour", and "spicy". Grammar questions cover articles like "a", "an", and plural/singular forms. Fill-in-the-blank exercises require using quantifiers such as "some", "many", "much", and "any". Students are asked to complete sentences using the correct word order. The document provides practice with common grammatical structures in English.
The document is a vocabulary and grammar exercise sheet for students. It contains exercises about completing a family tree, writing sentences using "have got", answering questions using "have got" and "has got", completing a possessive pronoun chart, and using possessive adjectives in sentences. The goal is for students to practice vocabulary and grammar concepts related to family relationships, possession, and pronouns.
La leyenda describe cómo, hace muchos siglos, un hijo desobediente y sus cómplices incendiaron y saquearon un famoso monasterio un Jueves Santo mientras los monjes cantaban el miserere. Desde entonces, cada año en esa noche se ven luces y se oyen cantos lúgubres procedentes del monasterio, que se cree son los monjes fallecidos que piden misericordia divina mientras repiten el miserere desde el Purgatorio.
Este resumen describe un fragmento del Cantar de Mio Cid, un poema épico español del siglo XII. Narra un incidente en el que los yernos del Cid, los Infantes de Carrión, muestran cobardía ante un león suelto en la corte, escondiéndose bajo el escaño del Cid y ensuciándose de miedo. Cuando el Cid se despierta, captura al león con facilidad, avergonzando a sus yernos.
El resumen describe la llegada de la familia Perdomo Maradentro a Venezuela desde Lanzarote y el Océano Atlántico. Dejaron atrás el océano y sus sufrimientos, así como los recuerdos de Lanzarote. Ahora se encuentran en Venezuela, la "Tierra Prometida" soñada por generaciones de inmigrantes, aunque ellos fueron empujados allí por las circunstancias en lugar de la búsqueda de fortuna. Se han mudado del paisaje volcánico y árido de Lanzarote a
This document contains an English vocabulary exercise for students. It includes pictures of various school subjects that students must identify. It also includes word puzzles where students must find and circle vocabulary words related to school subjects, such as "calculator", "dictionary", and "textbooks", and use them to complete sentences. The document concludes with grammar exercises involving use of the present simple tense to discuss daily school routines.
The document is an English practice worksheet that contains exercises on vocabulary, grammar, and quantity words. The vocabulary section has students complete a crossword puzzle. The grammar section has students identify correct uses of articles like "a", "an", and "some". Later exercises focus on using quantity words like "much", "many", and "how much/how many" correctly in sentences. The worksheet provides practice with common English grammar and vocabulary concepts.
1. The document contains exercises to practice vocabulary, grammar, and conversational English related to holidays and travel.
2. For the vocabulary exercise, students are asked to match 8 words found in a word search puzzle to their corresponding pictures.
3. The grammar exercises involve completing sentences using common past tense verbs like "used to" and the simple past tense.
4. The passage for another grammar exercise describes a woman's holiday to Turkey and issues with her hotel rooms that were resolved by changing rooms.
This document contains an exercise to practice vocabulary, grammar, and personal pronouns related to possession. It includes:
1) A code to write country names and nationalities.
2) A chart to complete with personal pronouns like "I", "you", etc. for have/has got.
3) Sentences to complete using have/has got based on a picture.
4) Questions to write in order and answer about personal possession.
La carta critica la hipocresía de las cartas de boda que anuncian matrimonios concertados por motivos económicos o sociales en lugar de la compatibilidad entre los novios. Propone que estas cartas deberían ser más honestas y simplemente indicar que la boda se debe a que una familia es rica y la otra pobre, o que se busca deshacerse de hijas solteras. También señala la falsedad del lenguaje grandilocuente que suele emplearse.
Este documento narra un mito indígena sobre el origen de las estrellas. Según la leyenda, un grupo de niños indígenas se comió todo el maíz que habían recogido, por lo que sus madres se enfadaron y se transformaron en panteras. Los niños, al quedarse sin poder volver a la tierra, permanecieron en el cielo y se convirtieron en estrellas brillantes. El autor plantea que las estrellas son algo más que simples criaturas, sino que representan algo eterno.
La noticia habla sobre la muerte de 15 linces ibéricos atropellados en carreteras en 2015, 7 menos que el año anterior. A pesar de esto, el número sigue siendo alto considerando que se liberaron más de 40 linces nuevos en 4 nuevas poblaciones. Aunque la noticia no es del todo buena, muestra una pequeña mejoría en los esfuerzos de recuperación del lince ibérico en peligro de extinción en la península ibérica.
El documento detalla el plan de lecturas y fechas de entrega de trabajos para el curso de Lengua y Literatura de 4o de ESO en el Colegio "San Martín" durante el año escolar 2015/2016, incluyendo Cuentos de Poe para el primer trimestre, Los amores lunáticos para el segundo, y Robinson Crusoe para el tercero, con las fechas de entrega de trabajos fijadas para el 9 de diciembre, 11 de marzo y 3 de junio respectivamente.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. Colegio “San Martín” Ficha de lectura de obras literarias
Lengua Castellana y Literatura. 2º E.S.O.
0. Datos de la obra
Título ..........................................................................................................
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Autor ..........................................................................................................
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Editorial y
colección ................................................................................................
Lugar y fecha de edición ............................................... Edición o reimpresión
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Nº. de páginas ..................... Fecha de
lectura ......................................................
1. Autor
Breve
biografía ......................................................................................................
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3. Colegio “San Martín” Ficha de lectura de obras literarias
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Breve reseña de su producción
literaria .....................................................................
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2. Tema y argumento
Tema ...........................................................................................................
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Argumento ...................................................................................................
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4. Colegio “San Martín” Ficha de lectura de obras literarias
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Momentos más importantes de la
obra ............................................................................................................
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Frase más
importante .............................................................................................
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Mejor frase por sus valores
literarios ........................................................................
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¿Qué ideas defiende el autor? ¿Qué mensaje ha querido
transmitir? ..............................
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5. Colegio “San Martín” Ficha de lectura de obras literarias
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3. Análisis de los elementos estructurales
¿A qué género pertenece la obra? Explica brevemente las características de este
género.
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Estructura
Planteamiento. Desde .....................................
hasta .......................................
Síntesis: .................................................................................................
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Nudo. Desde ...........................................
hasta .............................................
6. Colegio “San Martín” Ficha de lectura de obras literarias
Síntesis: .................................................................................................
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Desenlace. Desde ........................................
hasta .........................................
Síntesis: .................................................................................................
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Personajes. Fíjate en cómo describe el autor a los personajes principales. ¿Qué
características tienen? ¿Qué dicen de ellos sus
acciones? ............................................
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¿Cuáles son los personajes secundarios? ¿Cómo aparecen
7. Colegio “San Martín” Ficha de lectura de obras literarias
descritos? ............................
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En el caso de las obras narrativas. ¿Qué tipo de narrador predomina? ¿Cuál es el
punto de vista que adopta?
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Lugares. ¿Dónde transcurre la acción?
8. Colegio “San Martín” Ficha de lectura de obras literarias
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Tiempo. ¿En qué época transcurre? ¿Cuánto abarca la acción (días, semanas,
años)? ¿Hay una secuencia lineal o existen saltos en el
tiempo? .............................................
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4. Síntesis de observaciones y valoración general
Valoración personal. ¿Qué aporta el libro? ¿Resulta original? ¿Qué aspectos
merecería la pena
recordar? .....................................................................................................
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9. Colegio “San Martín” Ficha de lectura de obras literarias
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¿Crees que el problema que plantea resulta actual? ¿Cuál es tu opinión al
respecto? .....................................................................................................
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Valora las ideas que maneja. ¿Qué virtudes defiende? ¿Qué vicios critica? ¿Cómo lo
hace? ¿Te parecen razonables sus
10. Colegio “San Martín” Ficha de lectura de obras literarias
propuestas? ..........................................................
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¿Encuentras alguna relación con otras obras que hayas leído, con películas que
hayas visto? Explica.
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11. Colegio “San Martín” Ficha de lectura de obras literarias
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