Ficha de un animal.pdf
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La ficha proporciona un formato para describir un animal seleccionado con su nombre, imagen, características físicas, tipo de alimentación, forma de desplazamiento, reproducción y hábitat.
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Este documento presenta información sobre los planetas y el sistema solar. Explica las características principales de los planetas, incluido que giran alrededor de una estrella y tienen forma esférica. Detalla la composición de los planetas terrestres y jovianos y clasifica los planetas en terrestres, jovianos y enanos. Finalmente, describe los elementos del sistema solar, incluyendo 8 planetas y otros cuerpos como asteroides y cometas que orbitan alrededor del Sol.
guia didactica sistema solar-2.pdf
Este documento presenta una propuesta didáctica para enseñar sobre el sistema solar a niños de primaria a través de actividades presenciales y medios TIC. La propuesta consiste en 5 sesiones: 1) presentación del temario, 2) explicación de planetas, 3) explicación de otros cuerpos celestes, 4) grabación de un video explicativo por los estudiantes, 5) evaluación. El objetivo es que los estudiantes comprendan las características y clasificación de los planetas y otros objetos del sistema solar a través de explicaciones
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Este documento describe una propuesta didáctica para enseñar a niños de 7-8 años sobre los animales. La propuesta consiste en 5 sesiones: 3 sesiones introductorias sobre vertebrados e invertebrados, una sesión en una granja escolar donde los niños completarán fichas sobre los animales, y una sesión final de evaluación. El objetivo es que los niños aprendan a clasificar y distinguir los animales, así como conocer sus características clave.
guia didactica sistema solar.pdf
Este documento presenta una propuesta didáctica para enseñar sobre el sistema solar a estudiantes de primaria. La propuesta consiste en cinco sesiones que incluyen actividades antes, durante y después del uso de medios TIC. La primera sesión introduce el tema. Las sesiones 2-3 explican los planetas y otros cuerpos celestes. En la sesión 4, los estudiantes crean videos explicativos. La quinta sesión usa una actividad interactiva para evaluar el aprendizaje. El objetivo es que los estudiantes comprend
Presentación aprendemos los planetas pizarra tiza negro-2.pdf
El documento lista los planetas del sistema solar y proporciona información sobre algunos de ellos. Explica que Saturno, Júpiter, Urano y Neptuno tienen anillos y que la Tierra completa una órbita alrededor del Sol cada 365.26 días. También señala que el Sol es mucho más grande que cualquier planeta y contiene más del 99% de la masa del sistema solar, y que aunque Mercurio es el planeta más cercano al Sol, Venus es el más caliente.
Deteccion-de-exoplanetas-Escondidos-en-la-luz_El-Sistema-Solar_DE-P-04_DIGITA...
Este documento proporciona información sobre el Sistema Solar, incluyendo sus ocho planetas, satélites naturales, asteroides y cometas. Explica que los planetas se dividen en planetas interiores rocosos y planetas exteriores gigantes, y describe las características de cada uno. También describe los anillos de los planetas gigantes, con más detalle sobre los espectaculares anillos de Saturno. Finalmente, brinda detalles sobre los satélites naturales, asteroides y cometas que componen el Sistema Solar.
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La_voz_de_los_animales.pdf
Este libro trata sobre el trato ético a los animales. Está impreso con tintas ecológicas y la madera del papel proviene de bosques gestionados de forma sostenible. El índice muestra que explora temas como la ética, la inteligencia y emociones de animales como delfines, perros y ratas. También ofrece ideas sobre cómo ayudar a los animales.
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GUION ETAPAS-FASES.pdf
El documento describe las 4 etapas del diseño y producción de medios TIC: 1) Etapa de diseño con 4 fases - análisis, planificación, documentación y guionización; 2) Etapa de producción para ejecutar los guiones; 3) Etapa de postproducción para combinar los recursos; 4) Etapa de evaluación para determinar si se alcanzaron los objetivos.
GUION PRINCIPIOS.pdf
Este documento presenta 11 principios para la selección de medios TIC y 11 principios para su utilización. Los principios de selección incluyen considerar los objetivos educativos, las características de los estudiantes y profesores, el contexto y la facilidad de uso. Los principios de utilización enfatizan que el aprendizaje depende de las estrategias didácticas más que del medio, que el profesor es clave y que los medios deben usarse de forma complementaria más que aislada.
Principios TIC-6.pdf
Este documento presenta varios principios para la selección, utilización, diseño-producción y evaluación de medios tecnológicos en educación. Describe seis principios para la selección de medios, entre ellos que la selección debe basarse en los objetivos educativos y las características de los estudiantes. También presenta once principios para la utilización de medios, como que el aprendizaje depende de las estrategias didácticas y no del medio en sí mismo. Además, detalla cuatro etapas del diseño y
presentación mitos tic-2.pdf
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) no son la panacea y no reducen necesariamente el tiempo de aprendizaje o los costos. Si bien permiten compartir información más ampliamente, es importante evaluar críticamente los contenidos y no dar por sentado su veracidad. Del mismo modo, las TIC no manipulan por sí mismas las conductas, aunque pueden reforzar actitudes previas si no se les da un uso educativo adecuado.
presentación características tic -2.pdf
La sociedad de la información se caracteriza por (1) alcanzar a todos los sectores de la sociedad como la cultura, economía e industria, (2) requerir aprender de manera continua debido a la velocidad del cambio, y (3) girar en torno a las tecnologías de la información y la comunicación que impulsan la innovación pero también generan exceso de información.
Gráfico mapa mental esquema trabajo proyecto corporativo visual llamativo sen...
El documento habla sobre la comunicación didáctica en la educación. Propone utilizar recursos tecnológicos y adaptar el lenguaje a las habilidades de los estudiantes con el fin de contribuir a su desarrollo cognitivo, psicomotor y afectivo. Además, busca generar y reelaborar el conocimiento de los estudiantes modificando sus estructuras cognitivas a través de una transmisión significativa de la comunicación entre el emisor, código y canal.
presentación mitos tic.pdf
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se consideran con frecuencia como la solución a todos los problemas, pero esto es un mito. Si bien las TIC pueden ampliar el acceso a la información y permitir la construcción compartida del conocimiento, su valor depende de cómo se utilizan. Otro mito es que las TIC siempre son más efectivas o fáciles de retener; en realidad, cada persona aprende de manera diferente. Finalmente, aunque las TIC pueden facilitar la educación para todos, no garantizan la igualdad de
MITOS TIC.pdf
Este documento resume 14 mitos comunes sobre la sociedad de la información y la tecnología educativa. Cada mito se define brevemente y analiza. Algunos mitos discutidos incluyen que la tecnología puede proporcionar educación de calidad para todos, que fomenta la libertad de expresión y participación igualitaria, y que puede sustituir a los profesores. En general, el documento argumenta que si bien la tecnología puede ser una herramienta útil, también tiene limitaciones y no puede reemplazar completamente la enseñanza en persona
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La sociedad de la información se caracteriza por alcanzar a todos los sectores de la sociedad, requerir aprender a aprender de forma continua, presentar una brecha digital que causa exclusión, generar un exceso de información que requiere desarrollar un espíritu crítico, girar en torno a las tecnologías de la información y comunicación, dar lugar a un nuevo modelo de inteligencia distribuida y sectores laborales emergentes, y globalizar los fenómenos económicos, sociales y culturales a escala mundial con una velocidad de
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La sociedad de la información se caracteriza por alcanzar a todos los sectores como la cultura, la industria y la economía. Requiere "aprender a aprender" de forma continua debido a la velocidad del cambio y el exceso de información. Además, gira en torno a las tecnologías de la información y la comunicación y da lugar a nuevos modelos de inteligencia y sectores laborales, pero también puede provocar una brecha digital y exclusión social.
GUION DE CONTENIDOS TIC.pdf
El documento describe 9 características clave de la sociedad de la información: 1) Es una sociedad globalizada donde los fenómenos económicos, sociales y culturales tienen alcance mundial. 2) Gira en torno a las tecnologías de la información y la comunicación. 3) Surgen nuevos sectores laborales asociados a las TIC.
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