El documento describe una situación en la que una niña llamada Catalina se siente triste al llegar a Lima desde Huancayo debido a que el cielo en Lima es gris en comparación con el cielo claro que puede ver en Huancayo. El documento luego guía a los estudiantes a realizar una experiencia respirando aire para analizar sus características, como que es invisible pero se puede sentir, y concluye preguntando qué es el aire y qué características tiene.

1. ¿Qué aprendimos?
Completa el organizador visual:
Características
Tarea:
Pinta los enunciados que sean correctos para el
cuidado del aire:

2. El aire y sus características
1. Escucha la siguiente situación:
Catalina y su familia viven en Huancayo, donde la
cordillera se deja ver, donde pueden respirar un aire
limpio y observar claramente el hermoso paisaje que
les ofrece la montaña. Es así que para sus vacaciones
la familia decide viajar a Lima.
Catalina al llegar a Lima se pone muy triste, mira por
la ventana y observa el cielo de color gris. Piensa en lo
sucedido: ¿Por qué el cielo es gris en Lima?, ¿Por qué es distinto en
Huancayo?, ¿crees que Catalina tendrá dificultades para
respirar?, ¿qué sabes del aire?
2. Respondemos la pregunta de indagación con dibujos EN EL
CUADERNO:
¿Qué es el aire y qué características tiene?
3. ¿Qué acciones haremos para indagar sobre el tema?
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4. Experiencia 1: Respiramos y analizamos
Presta atención y registra tus observaciones y percepciones.
Pregunta Respuesta
¿Dónde se encuentra el aire?
¿Tiene forma?
¿Tiene olor?
¿Tiene color?
¿Tiene sabor?
¿Puedes tocarlo?
¿Puedes verlo?
¿Puedes sentirlo?