Este documento es una carta dirigida a las familias de los estudiantes sobre requisitos y colaboración necesaria en el área de educación física. Solicita que los estudiantes asistan a clases con ropa y calzado deportivo adecuados, y que eviten traer objetos peligrosos. También pide que desayunen bien, traigan un neceser con artículos de higiene personal, y proporcionen información sobre cualquier problema de salud. Finalmente, invita a las familias a participar en el blog del área para mantenerse
Este documento es un certificado escolar para un estudiante de la Escuela Secundaria Técnica No. 23 "Dr. Mariano Vázquez Rodríguez" en el Distrito Federal de México para el ciclo escolar 2013-2014, que incluye espacios para el nombre del estudiante, grado, grupo, firma del director y del tutor, así como los datos del estudiante.
EJEMPLO DE PLAN DE MEJORA DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICAhugomedina36
Este documento presenta el plan de mejora docente de Educación Física de Hugo Enrique Medina Cruz. El plan incluye tres prioridades: mejorar la comprensión lectora, producción de textos y razonamiento matemático en los estudiantes. Para cada prioridad, se describen objetivos, metas, acciones, materiales, responsables y tiempo de implementación. Las acciones incluyen actividades dentro y fuera de clase para desarrollar las habilidades de los estudiantes.
Este documento contiene ejemplos de exámenes para preescolar que cubren diferentes áreas como lenguaje y comunicación, matemáticas, desarrollo físico y salud, desarrollo personal y social, expresión artística, y conocimiento del medio. Los exámenes consisten en actividades como colorear, unir letras y dibujos, completar oraciones, realizar sumas y restas, y dibujar. El objetivo es evaluar el progreso y aprendizaje de los niños en estas áreas importantes para su desar
Este documento presenta una evaluación diagnóstica de educación física para el ciclo escolar 2017-2018 en un jardín de niños. Incluye una introducción sobre la importancia de la evaluación diagnóstica y describe las fichas de evaluación utilizadas para evaluar aspectos como la coordinación, el equilibrio, la promoción de la salud y el juego en los niños de primer grado. El objetivo es obtener información sobre los conocimientos y habilidades de los estudiantes para guiar el proceso educativo.
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y DEL DEPORTE (Manual de la asignatura).pdfOmarSerna11
Este manual presenta un temario sobre los fundamentos de la educación física y el deporte organizado en dos unidades didácticas. La primera unidad aborda consideraciones generales y epistemológicas, incluyendo el análisis de conceptos clave como ejercicio físico, educación física y deporte. También analiza la didáctica específica para esta área y el currículum de educación física. La segunda unidad se centra en cómo enseñar la educación física y el deporte, abordando temas como la organización
Este documento es un cuestionario de intereses para estudiantes. El cuestionario pide al estudiante que identifique lo que más y menos les gusta sobre su conducta, cualidades intelectuales, afectos y sentimientos, estudios, y relaciones con otros. También incluye preguntas sobre cómo les gusta trabajar en clase, si disfrutan de la escuela, y cómo podría mejorarse la convivencia entre estudiantes.
Este documento contiene una anamnesis para un paciente con espectro autista. Recopila información sobre los antecedentes familiares, motivo de consulta, antecedentes personales prenatales, perinatales y postnatales del paciente. Incluye detalles sobre el embarazo, parto, recién nacido, desarrollo temprano y antecedentes médicos. El objetivo es obtener una visión completa del paciente y su historia para comprender mejor su condición.
Este documento es una carta dirigida a las familias de los estudiantes sobre requisitos y colaboración necesaria en el área de educación física. Solicita que los estudiantes asistan a clases con ropa y calzado deportivo adecuados, y que eviten traer objetos peligrosos. También pide que desayunen bien, traigan un neceser con artículos de higiene personal, y proporcionen información sobre cualquier problema de salud. Finalmente, invita a las familias a participar en el blog del área para mantenerse
Este documento es un certificado escolar para un estudiante de la Escuela Secundaria Técnica No. 23 "Dr. Mariano Vázquez Rodríguez" en el Distrito Federal de México para el ciclo escolar 2013-2014, que incluye espacios para el nombre del estudiante, grado, grupo, firma del director y del tutor, así como los datos del estudiante.
EJEMPLO DE PLAN DE MEJORA DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICAhugomedina36
Este documento presenta el plan de mejora docente de Educación Física de Hugo Enrique Medina Cruz. El plan incluye tres prioridades: mejorar la comprensión lectora, producción de textos y razonamiento matemático en los estudiantes. Para cada prioridad, se describen objetivos, metas, acciones, materiales, responsables y tiempo de implementación. Las acciones incluyen actividades dentro y fuera de clase para desarrollar las habilidades de los estudiantes.
Este documento contiene ejemplos de exámenes para preescolar que cubren diferentes áreas como lenguaje y comunicación, matemáticas, desarrollo físico y salud, desarrollo personal y social, expresión artística, y conocimiento del medio. Los exámenes consisten en actividades como colorear, unir letras y dibujos, completar oraciones, realizar sumas y restas, y dibujar. El objetivo es evaluar el progreso y aprendizaje de los niños en estas áreas importantes para su desar
Este documento presenta una evaluación diagnóstica de educación física para el ciclo escolar 2017-2018 en un jardín de niños. Incluye una introducción sobre la importancia de la evaluación diagnóstica y describe las fichas de evaluación utilizadas para evaluar aspectos como la coordinación, el equilibrio, la promoción de la salud y el juego en los niños de primer grado. El objetivo es obtener información sobre los conocimientos y habilidades de los estudiantes para guiar el proceso educativo.
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y DEL DEPORTE (Manual de la asignatura).pdfOmarSerna11
Este manual presenta un temario sobre los fundamentos de la educación física y el deporte organizado en dos unidades didácticas. La primera unidad aborda consideraciones generales y epistemológicas, incluyendo el análisis de conceptos clave como ejercicio físico, educación física y deporte. También analiza la didáctica específica para esta área y el currículum de educación física. La segunda unidad se centra en cómo enseñar la educación física y el deporte, abordando temas como la organización
Este documento es un cuestionario de intereses para estudiantes. El cuestionario pide al estudiante que identifique lo que más y menos les gusta sobre su conducta, cualidades intelectuales, afectos y sentimientos, estudios, y relaciones con otros. También incluye preguntas sobre cómo les gusta trabajar en clase, si disfrutan de la escuela, y cómo podría mejorarse la convivencia entre estudiantes.
Este documento contiene una anamnesis para un paciente con espectro autista. Recopila información sobre los antecedentes familiares, motivo de consulta, antecedentes personales prenatales, perinatales y postnatales del paciente. Incluye detalles sobre el embarazo, parto, recién nacido, desarrollo temprano y antecedentes médicos. El objetivo es obtener una visión completa del paciente y su historia para comprender mejor su condición.
Este documento presenta un módulo de actividades para desarrollar la coordinación oculo-manual en casa. Explica que la coordinación oculo-manual es la habilidad de usar los ojos y las manos juntos en tareas como lanzar y atrapar pelotas. Luego, propone cuatro actividades específicas con pelotas para mejorar esta coordinación, como lanzar y atrapar una pelota con un compañero o hacerla rebotar contra la pared y atraparla. El objetivo es grabar un video de un minuto ejecutando cada actividad.
El documento discute la enseñanza tradicional de los juegos deportivos en educación física, la cual se ha centrado demasiado en el desarrollo de habilidades técnicas de forma aislada en lugar de enseñar los aspectos tácticos y de toma de decisiones dentro del contexto del juego. Propone utilizar juegos deportivos modificados que pongan más énfasis en la cooperación, reduzcan la competitividad y amplíen la participación de todos los estudiantes.
El documento presenta la planilla de inscripción para los juegos intramurales del colegio Jaime Garzón en 2016. Incluye información sobre el colegio como su creación mediante decreto en 2004, ubicación en Cúcuta, Colombia, y énfasis en valores humanos y excelencia académica. La planilla es para el deporte de atletismo e incluye espacios para registrar el nombre, número de tarjeta de identidad, fecha de nacimiento, edad y prueba elegida (relevos 4x100 o 4x400) de hasta
El documento presenta la planificación de una clase de Educación Física para niños de preescolar. La clase consiste en una serie de actividades lúdicas enfocadas en el desarrollo de la coordinación, fuerza y equilibrio. Las actividades incluyen juegos con pelotas, pañoletas, globos, cuerdas y obstáculos, con el objetivo de fomentar la participación de los niños y el trabajo en equipo. La clase concluye con una actividad de relajación jugando con globos.
Este documento presenta un proyecto educativo deportivo para una escuela de fútbol. El proyecto se enfoca en el desarrollo integral de los jóvenes participantes a través de actividades deportivas y educativas. La escuela está dirigida a niños y niñas de 4 a 15 años divididos en categorías por edad. El proyecto describe los objetivos, actividades, horarios, personal y costos de la escuela.
Inscribe a tu hijo a través del internet!!!!!Completa e imprime el formulario desde la comodidad de tu hoga y entrega personalmente en la Cancha Bajo techo del Bo. Espino en los días identificados!!!!!
Este documento presenta el plan de estudios de Educación Física para los grados segundo y tercero en una escuela en Colombia. El plan contiene tres unidades principales: fundamentos psicomotores, predeportivos y destrezas gimnásticas. Cada unidad incluye estándares, logros, indicadores de logro, competencias, habilidades y contenidos/ejercicios específicos. El objetivo general es desarrollar habilidades motoras, coordinación y una mejor condición física en los estudiantes a través de varias activ
Este documento discute diferentes aspectos de la evaluación por competencias. Explica que las competencias son un referente para la enseñanza y la evaluación, y que ayudan a identificar lo que los estudiantes deben aprender y desarrollar. También señala que la evaluación debe ayudar a los profesores a verificar el nivel de logro de los objetivos y competencias de los estudiantes, y ajustar los procesos de enseñanza cuando sea necesario. Finalmente, presenta diferentes instrumentos de evaluación como listas de control, escalas descriptivas, diarios
Este documento es un informe de notas parciales de un estudiante que incluye las calificaciones en varias asignaturas como lenguaje, ciencias naturales, matemáticas, historia, artes, educación tecnológica, educación física, religión e inglés. El informe está firmado por la profesora jefe del curso.
Planificación educación fisica b4. segundo grado.Andrea Sánchez
Este documento presenta el plan de clases de Educación Física para el segundo grado. El objetivo principal es que los estudiantes identifiquen una correcta postura corporal y reconozcan la importancia del bienestar físico. La clase incluye actividades para explorar la postura y la respiración de los estudiantes, así como un juego motriz donde dibujarán partes de su cuerpo en el suelo.
Este documento es una evaluación de segundo grado de una escuela primaria en Puebla, México. Contiene instrucciones para completar ejercicios sobre lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, desarrollo personal y expresión artística. Los estudiantes deben completar actividades como unir silabas, escribir dictados, tachar y iluminar objetos, dibujar figuras geométricas y animales, y decorar libremente un dibujo.
El profesor Robinson Jiminian Lopez dará una clase de Educación Física a estudiantes de 1er grado en la Escuela Primaria Srta. Carmela Sheppard. La clase se centrará en que los estudiantes se presenten y nombren una parte de su cuerpo que les guste. Realizarán diversos juegos como pasar un aro para presentarse. El profesor recopilará las partes del cuerpo mencionadas para crear un personaje con características positivas de todos los estudiantes.
Los juegos cooperativos buscan que los jugadores trabajen juntos para alcanzar un objetivo común en lugar de competir entre sí. Estos juegos promueven actitudes como la cooperación, la comunicación y la solidaridad al tiempo que disminuyen la agresividad. Algunos ejemplos de juegos cooperativos descritos son "Sillas cooperativas", "Caza-abrazadores" y "La manta", cuyos objetivos incluyen la diversión, el contacto físico y la confianza entre los participantes.
Este documento describe los fundamentos de la planificación y organización deportiva. Explica que la planificación implica ordenar los recursos para alcanzar objetivos y debe seguir ciertas fases como establecer objetivos, recopilar datos, ordenar la información, tomar decisiones, ejecutar y evaluar. También habla sobre los tipos de organigramas usados en las organizaciones deportivas como los verticales, horizontales y circulares.
Deportes adaptados y específicos en discapacidad.José María
El documento describe los deportes adaptados y específicos para personas con discapacidad. Explica que las personas con discapacidad encuentran en el deporte una oportunidad para mejorar su autonomía personal y su autoestima. Se detalla que existen deportes adaptados mediante modificaciones, y deportes específicos diseñados para diferentes tipos de discapacidad. También se proporcionan ejemplos de deportes adaptados y específicos, así como enlaces a organizaciones que regulan estos deportes.
Este documento contiene una entrevista de orientación profesional realizada a Sonia María Palacio Sánchez. La entrevista recopila información personal como datos generales, familiares, escolares, intereses personales, estado de salud y económico. El objetivo es conocer los antecedentes educativos y personales del individuo para orientarlo en su elección vocacional.
PLANES DE SESIÓN EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARA( 6 grados) BLOQUE IVhugomedina36
Este documento presenta el plan de estudios para el cuarto bloque de la clase de educación física de primer grado para el año escolar 2016-2017. Incluye 12 sesiones divididas en 3 secuencias con actividades como juegos, ejercicios expresivos y retos motrices para que los estudiantes desarrollen su coordinación y habilidades motrices a través de la interacción con sus compañeros. El objetivo es que identifiquen sus capacidades motoras y aprendan a proponer y compartir nuevas formas de moverse.
El documento describe tres acciones de una planificación para evaluar el desarrollo del pensamiento métrico en niños de cuarto grado. La primera acción fortalece conceptos de magnitudes físicas. La segunda identifica unidades de medición usando el cuerpo. La tercera resuelve ejercicios de conversión de unidades. Se utilizan listas de chequeo, observación y diarios de campo para evaluar el progreso de los estudiantes.
El documento presenta una propuesta de clase de educación física para niños de preescolar. La clase consiste en varias actividades grupales e individuales que involucran juegos con pelotas, globos, pañoletas, elásticos y circuitos de obstáculos, con el objetivo de desarrollar la coordinación motriz, fuerza y equilibrio de los niños. La clase comienza con una bienvenida y activaciones físicas, continúa con 7 actividades lúdicas y concluye con un momento de relajación jugando con glob
Este documento presenta una serie de juegos y actividades físicas para realizar en educación física adaptados para estudiantes con discapacidad. Describe 12 juegos detallando el nombre, edad recomendada, materiales, reglas y adaptaciones necesarias para incluir a todos los estudiantes. El objetivo es fomentar la conciencia corporal, capacidades físicas y coordinación motriz de una manera inclusiva.
Fichero de juegos educación física para imprimir 25karina lopez
Este documento presenta las fichas técnicas de 12 juegos deportivos para niños de segundo ciclo. Los juegos se enfocan en objetivos como la coordinación, velocidad, integración y habilidad motriz. Cada ficha describe el nombre del juego, tipo, objetivo, materiales, desarrollo y gráfica necesaria. Los juegos incluyen actividades tradicionales, predeportivos y corporativos que involucran el uso de pelotas, bases, colchonetas y otros elementos para su práctica.
El documento presenta una ficha para que los estudiantes de 2o grado recojan información sobre juegos populares de cuando sus mayores eran pequeños, incluyendo el nombre del juego, los recursos necesarios, la organización de jugadores y una descripción del juego y sus reglas. Los estudiantes deben completar la ficha con la ayuda de sus padres, tíos, abuelos u otros mayores.
Este documento presenta un módulo de actividades para desarrollar la coordinación oculo-manual en casa. Explica que la coordinación oculo-manual es la habilidad de usar los ojos y las manos juntos en tareas como lanzar y atrapar pelotas. Luego, propone cuatro actividades específicas con pelotas para mejorar esta coordinación, como lanzar y atrapar una pelota con un compañero o hacerla rebotar contra la pared y atraparla. El objetivo es grabar un video de un minuto ejecutando cada actividad.
El documento discute la enseñanza tradicional de los juegos deportivos en educación física, la cual se ha centrado demasiado en el desarrollo de habilidades técnicas de forma aislada en lugar de enseñar los aspectos tácticos y de toma de decisiones dentro del contexto del juego. Propone utilizar juegos deportivos modificados que pongan más énfasis en la cooperación, reduzcan la competitividad y amplíen la participación de todos los estudiantes.
El documento presenta la planilla de inscripción para los juegos intramurales del colegio Jaime Garzón en 2016. Incluye información sobre el colegio como su creación mediante decreto en 2004, ubicación en Cúcuta, Colombia, y énfasis en valores humanos y excelencia académica. La planilla es para el deporte de atletismo e incluye espacios para registrar el nombre, número de tarjeta de identidad, fecha de nacimiento, edad y prueba elegida (relevos 4x100 o 4x400) de hasta
El documento presenta la planificación de una clase de Educación Física para niños de preescolar. La clase consiste en una serie de actividades lúdicas enfocadas en el desarrollo de la coordinación, fuerza y equilibrio. Las actividades incluyen juegos con pelotas, pañoletas, globos, cuerdas y obstáculos, con el objetivo de fomentar la participación de los niños y el trabajo en equipo. La clase concluye con una actividad de relajación jugando con globos.
Este documento presenta un proyecto educativo deportivo para una escuela de fútbol. El proyecto se enfoca en el desarrollo integral de los jóvenes participantes a través de actividades deportivas y educativas. La escuela está dirigida a niños y niñas de 4 a 15 años divididos en categorías por edad. El proyecto describe los objetivos, actividades, horarios, personal y costos de la escuela.
Inscribe a tu hijo a través del internet!!!!!Completa e imprime el formulario desde la comodidad de tu hoga y entrega personalmente en la Cancha Bajo techo del Bo. Espino en los días identificados!!!!!
Este documento presenta el plan de estudios de Educación Física para los grados segundo y tercero en una escuela en Colombia. El plan contiene tres unidades principales: fundamentos psicomotores, predeportivos y destrezas gimnásticas. Cada unidad incluye estándares, logros, indicadores de logro, competencias, habilidades y contenidos/ejercicios específicos. El objetivo general es desarrollar habilidades motoras, coordinación y una mejor condición física en los estudiantes a través de varias activ
Este documento discute diferentes aspectos de la evaluación por competencias. Explica que las competencias son un referente para la enseñanza y la evaluación, y que ayudan a identificar lo que los estudiantes deben aprender y desarrollar. También señala que la evaluación debe ayudar a los profesores a verificar el nivel de logro de los objetivos y competencias de los estudiantes, y ajustar los procesos de enseñanza cuando sea necesario. Finalmente, presenta diferentes instrumentos de evaluación como listas de control, escalas descriptivas, diarios
Este documento es un informe de notas parciales de un estudiante que incluye las calificaciones en varias asignaturas como lenguaje, ciencias naturales, matemáticas, historia, artes, educación tecnológica, educación física, religión e inglés. El informe está firmado por la profesora jefe del curso.
Planificación educación fisica b4. segundo grado.Andrea Sánchez
Este documento presenta el plan de clases de Educación Física para el segundo grado. El objetivo principal es que los estudiantes identifiquen una correcta postura corporal y reconozcan la importancia del bienestar físico. La clase incluye actividades para explorar la postura y la respiración de los estudiantes, así como un juego motriz donde dibujarán partes de su cuerpo en el suelo.
Este documento es una evaluación de segundo grado de una escuela primaria en Puebla, México. Contiene instrucciones para completar ejercicios sobre lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, desarrollo personal y expresión artística. Los estudiantes deben completar actividades como unir silabas, escribir dictados, tachar y iluminar objetos, dibujar figuras geométricas y animales, y decorar libremente un dibujo.
El profesor Robinson Jiminian Lopez dará una clase de Educación Física a estudiantes de 1er grado en la Escuela Primaria Srta. Carmela Sheppard. La clase se centrará en que los estudiantes se presenten y nombren una parte de su cuerpo que les guste. Realizarán diversos juegos como pasar un aro para presentarse. El profesor recopilará las partes del cuerpo mencionadas para crear un personaje con características positivas de todos los estudiantes.
Los juegos cooperativos buscan que los jugadores trabajen juntos para alcanzar un objetivo común en lugar de competir entre sí. Estos juegos promueven actitudes como la cooperación, la comunicación y la solidaridad al tiempo que disminuyen la agresividad. Algunos ejemplos de juegos cooperativos descritos son "Sillas cooperativas", "Caza-abrazadores" y "La manta", cuyos objetivos incluyen la diversión, el contacto físico y la confianza entre los participantes.
Este documento describe los fundamentos de la planificación y organización deportiva. Explica que la planificación implica ordenar los recursos para alcanzar objetivos y debe seguir ciertas fases como establecer objetivos, recopilar datos, ordenar la información, tomar decisiones, ejecutar y evaluar. También habla sobre los tipos de organigramas usados en las organizaciones deportivas como los verticales, horizontales y circulares.
Deportes adaptados y específicos en discapacidad.José María
El documento describe los deportes adaptados y específicos para personas con discapacidad. Explica que las personas con discapacidad encuentran en el deporte una oportunidad para mejorar su autonomía personal y su autoestima. Se detalla que existen deportes adaptados mediante modificaciones, y deportes específicos diseñados para diferentes tipos de discapacidad. También se proporcionan ejemplos de deportes adaptados y específicos, así como enlaces a organizaciones que regulan estos deportes.
Este documento contiene una entrevista de orientación profesional realizada a Sonia María Palacio Sánchez. La entrevista recopila información personal como datos generales, familiares, escolares, intereses personales, estado de salud y económico. El objetivo es conocer los antecedentes educativos y personales del individuo para orientarlo en su elección vocacional.
PLANES DE SESIÓN EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARA( 6 grados) BLOQUE IVhugomedina36
Este documento presenta el plan de estudios para el cuarto bloque de la clase de educación física de primer grado para el año escolar 2016-2017. Incluye 12 sesiones divididas en 3 secuencias con actividades como juegos, ejercicios expresivos y retos motrices para que los estudiantes desarrollen su coordinación y habilidades motrices a través de la interacción con sus compañeros. El objetivo es que identifiquen sus capacidades motoras y aprendan a proponer y compartir nuevas formas de moverse.
El documento describe tres acciones de una planificación para evaluar el desarrollo del pensamiento métrico en niños de cuarto grado. La primera acción fortalece conceptos de magnitudes físicas. La segunda identifica unidades de medición usando el cuerpo. La tercera resuelve ejercicios de conversión de unidades. Se utilizan listas de chequeo, observación y diarios de campo para evaluar el progreso de los estudiantes.
El documento presenta una propuesta de clase de educación física para niños de preescolar. La clase consiste en varias actividades grupales e individuales que involucran juegos con pelotas, globos, pañoletas, elásticos y circuitos de obstáculos, con el objetivo de desarrollar la coordinación motriz, fuerza y equilibrio de los niños. La clase comienza con una bienvenida y activaciones físicas, continúa con 7 actividades lúdicas y concluye con un momento de relajación jugando con glob
Este documento presenta una serie de juegos y actividades físicas para realizar en educación física adaptados para estudiantes con discapacidad. Describe 12 juegos detallando el nombre, edad recomendada, materiales, reglas y adaptaciones necesarias para incluir a todos los estudiantes. El objetivo es fomentar la conciencia corporal, capacidades físicas y coordinación motriz de una manera inclusiva.
Fichero de juegos educación física para imprimir 25karina lopez
Este documento presenta las fichas técnicas de 12 juegos deportivos para niños de segundo ciclo. Los juegos se enfocan en objetivos como la coordinación, velocidad, integración y habilidad motriz. Cada ficha describe el nombre del juego, tipo, objetivo, materiales, desarrollo y gráfica necesaria. Los juegos incluyen actividades tradicionales, predeportivos y corporativos que involucran el uso de pelotas, bases, colchonetas y otros elementos para su práctica.
El documento presenta una ficha para que los estudiantes de 2o grado recojan información sobre juegos populares de cuando sus mayores eran pequeños, incluyendo el nombre del juego, los recursos necesarios, la organización de jugadores y una descripción del juego y sus reglas. Los estudiantes deben completar la ficha con la ayuda de sus padres, tíos, abuelos u otros mayores.
El documento describe el acrosport, un deporte acrobático realizado en grupo que combina pirámides humanas, acrobacias y elementos coreográficos. Se compite en categorías de parejas y grupos y los ejercicios duran 2 minutos y medio sobre una superficie de 12x12 metros. El acrosport se practica en educación física para desarrollar la cooperación, creatividad y lenguaje corporal de una manera lúdica y no competitiva.
Juegos tradicionales y actividades recreativasCarol
Este documento presenta las reglas de tres juegos tradicionales: Las Tabas, Las Sillas y La Goma. Las Tabas involucra lanzar cuatro huesos de animales y una pelota, tratando de coger el hueso y la pelota al mismo tiempo en diferentes posiciones. Las Sillas requiere moverse alrededor de sillas mientras suena música y sentarse rápido cuando para, eliminando a quien no se siente. La Goma estira una cámara de neumático y saltar sobre ella en diferentes alturas.
El documento proporciona una lista de juegos recreativos y didácticos para niños de primaria. Incluye juegos de interior como adivinanzas, representaciones teatrales y juegos de roles, así como juegos al aire libre para campamentos como recoger leña, rescates simulados y identificación de plantas por olor. El objetivo es desarrollar habilidades motrices, expresivas y de cooperación en los niños.
Estos documentos proporcionan información sobre 10 juegos motores tradicionales para niños pequeños. Cada juego describe su nombre, tipo, edad recomendada, materiales necesarios y cómo se desarrolla, enfocándose en desarrollar habilidades motoras, de interacción social y cognitivas en los niños. Los juegos involucran cantos, movimientos y cosquillas para motivar a los niños a imitar acciones.
Este documento contiene fichas de varios juegos populares y tradicionales del Mediterráneo aportados por estudiantes de un centro de educación de adultos en El Ejido, España. Se describen brevemente una docena de juegos, incluyendo información sobre el material necesario, espacio requerido, organización y desarrollo de cada juego. Los juegos provienen de diferentes países mediterráneos como España, Rumanía y Marruecos.
El fútbol sala se originó en Uruguay en 1930 cuando el profesor Juan Carlos Ceriani creó unas reglas para adaptar el fútbol a espacios más pequeños. El objetivo de cada equipo es anotar goles mientras evita que el otro equipo anote. Los partidos se juegan entre dos equipos de máximo 5 jugadores cada uno, incluyendo un portero.
Este documento presenta las instrucciones para jugar varios juegos de patio para niños de primaria. Algunos de los juegos descritos son Quemadas, donde un jugador intenta pegarle a los demás con una pelota; Botellita, donde la botella apunta a un jugador que debe poner un castigo; y Futbeys, donde dos equipos se pasan una pelota con la mano y el pie. Otros juegos incluyen El barco se hunde, Agua y hielito, Enredados, Cuadro y Escondidas. El documento
IMPLEMENTAR ACTIVIDADES LÚDICAS PARA RESCATAR LOS JUEGOS TRADICIONALES ENTRE ...Niurka Ramos
La Educación de los niños y niñas en la etapa inicial, requiere de la ejecución de diversas estrategias, que permita a los nuevos estudiante identificarse de manera eficaz con los temas propuestos. Es por ello, que los Docentes deben su atención a la búsqueda de las debilidades que presente el grupo, y que ello le permita elaborar proyectos educativos que solvente y fortalezca en un corto plazo derogar el déficit hallado.
Recopilación de juegos tradicionales por alumnos/as de 3º de PrimariaMiguel Ángel
Recopilación de juegos tradicionales para la clase de Educación Física de los alumnos/as de tercero de Primaria del CEIP San Fernando de Dos Hermanas (Sevilla)
Se trata de un power point centrado en el juedo tradicional y muchos de sus ejemplos para que la gente pueda conocerlos, recordarlos, y disfrutar de ellos.
Este documento presenta un proyecto de aula sobre juegos tradicionales ecuatorianos. El proyecto tiene como objetivo motivar la práctica de juegos como la rayuela, canicas, trompo, carreras de tres pies y ensacados para preservar las tradiciones culturales. El proyecto incluye una fase de planificación, ejecución y evaluación para enseñar estas tradiciones a los estudiantes a través de la participación, competencias y el trabajo en grupo.
PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA JUEGOS TRADICIONALESdocentem
Este documento describe un proyecto pedagógico en la Escuela Francisco de Paula Santander que busca rescatar juegos tradicionales de la comunidad a través del uso de las TIC y adaptarlos a los procesos educativos. El proyecto involucra entrevistas a padres de familia para documentar los juegos, la creación de una cartilla y la implementación de los juegos seleccionados en clases. Los juegos tradicionales rescatados incluyen El Emiliano, El Pajui, El Terreno y otros. El objetivo
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Ficha Juegos Populares
1. I.E.S. Otero Pedrayo Departamento de Educación Física
______________________________________________________________________________________________________
U.D. : Los juegos Populares 1º E.S.O.
2. I.E.S. Otero Pedrayo Departamento de Educación Física
______________________________________________________________________________________________________
FICHA RECOPILATORIA DE JUEGOS POPULARES:
Nombre del Juego:
¿Quién te lo enseñó?:
Descripción:
¿Cómo se juega? (Reglas básicas de juego):
Representación gráfica:
1
U.D. : Los juegos Populares 1º E.S.O.
3. I.E.S. Otero Pedrayo Departamento de Educación Física
______________________________________________________________________________________________________
FICHA RECOPILATORIA DE JUEGOS POPULARES:
Nombre del Juego:
¿Quién te lo enseñó?:
Descripción:
¿Cómo se juega? (Reglas básicas de juego):
Representación gráfica:
2
U.D. : Los juegos Populares 1º E.S.O.