Fichas bibliograficas
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Este documento presenta tres fichas bibliográficas sobre temas relacionados con la educación superior y la sociedad del conocimiento. La primera ficha describe un libro que analiza la calidad de la educación superior en Colombia y el rendimiento académico en pruebas estandarizadas. La segunda ficha es sobre un libro de la UNESCO que habla de la transición de la sociedad de la información a las sociedades del conocimiento. Y la tercera ficha es acerca de un libro que examina cómo educar en la sociedad del conocimiento y el papel del conoc
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Propuesta de solución integral calidad ,equidad e inclusión (3)
La propuesta presenta el diseño de una plataforma digital para promover procesos de enseñanza-aprendizaje e inclusión para estudiantes con discapacidad visual en educación superior. La plataforma contará con herramientas didácticas accesibles y contenidos adaptados a necesidades visuales. El diseño consta de seis fases que incluyen estrategias, recursos, objetivos y criterios de evaluación. El documento proporciona el contexto, la problemática, la descripción y objetivos de la propuesta, así como una estructura y
Construyeron en equipo sobre una de las problemáticas sociales que afectan l...
El documento discute algunos de los desafíos y dificultades de la educación a distancia, incluyendo la falta de interacción social, el aislamiento de los estudiantes, y las dificultades para acceder a recursos educativos. Un desafío clave para la Universidad UNAD es mantener a los estudiantes comprometidos, ya que muchos que se matriculan tienen dificultades para adaptarse a la modalidad a distancia. La investigación también encontró que los estudiantes experimentan serias dificultades en la adaptación al sistema de educación a dist
Educacion distancia
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Lineamientos trabajo grado ecedu
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Estructura definitiva del proyecto (1)
Este documento presenta una propuesta para incorporar las TIC en las clases de Ciencias Sociales de noveno grado en la Institución Educativa Nuestra Señora de Belén. Actualmente, los estudiantes muestran poco interés en las clases debido al enfoque tradicional. La propuesta busca motivar a los estudiantes creando blogs y utilizando herramientas web para hacer las clases más interactivas. Esto permitirá desarrollar competencias de los estudiantes en áreas como lenguaje, matemáticas y ciencias naturales de una man
Ponencia Encuentro Regional,Educa Digital, Pereira, Risaralda, Colombia 2013.
Este documento presenta un proyecto para incorporar las TIC en la enseñanza de las ciencias sociales en el grado noveno de la Institución Educativa Nuestra Señora de Belén. El proyecto busca motivar a los estudiantes mediante el uso de herramientas web como blogs y redes sociales, debido a que el método tradicional ya no es efectivo. El proyecto propone desarrollar competencias de lectura, escritura y comunicación a través de contenidos digitales en lenguaje, matemáticas y ciencias naturales.
Fase 4 construcción de una idea de proyecto grupo 1
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Presentación del curso DCDE413 - UNESR
Este documento presenta un curso sobre Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para profesores universitarios. El curso busca desarrollar habilidades básicas para aplicar las TIC en la enseñanza. Se distribuirá en 4 sesiones de 6 horas cada una y cubrirá temas como la brecha digital, herramientas educativas en línea, e integración curricular de las TIC. La metodología incluye actividades teóricas y prácticas como discusión y diseño de recursos educativos.
Retos actuales de la educación básica
Resumen:
Esta es una recopilación y análisis de información relacionada a la globalización y su influencia en México poniendo especial énfasis en la educación basada en competencias.
Los temas principales que se abordan son: contexto de la educación basada en competencias, antecedentes y situación actual de la Política educativa basada en competencias, retos y prospectiva de la política de educación basada en competencias en México.
Abstract:
This is a review and information analysis about globalization and its influence in Mexico with particular emphasis on competency – based education.
The main topics to be addressed are context of competency – based education, background and current situation of educational policy based on competence, challenges and prospects of competency – based policy in Mexico.
Entornos tic presentacion
Este documento presenta una investigación sobre educación y tecnologías de la información y comunicación (TIC). Aborda temas como las ventajas y desventajas de la educación mediada por las TIC, así como los retos y oportunidades que presentan las TIC para la educación en la era digital. Finalmente, proporciona una bibliografía sobre estos temas.
Presentación ambiente (1)
Este documento presenta la caracterización del ambiente de aprendizaje mediado por TIC de una institución educativa. Describe el equipo docente, los estudiantes, temas trabajados, actividades planificadas y estrategias pedagógicas utilizadas, las cuales integran habilidades del siglo XXI y ofrecen oportunidades de aprendizaje diferenciadas. El objetivo es promover la cultura de la organización y el uso de herramientas tecnológicas para mejorar los procesos educativos.
La misión de la educación superior
El documento describe la importancia de la educación superior como motor del desarrollo económico y transmisor del conocimiento. También discute las crisis actuales del sistema de educación superior, incluyendo falta de recursos y desempleo de graduados. Finalmente, propone que las universidades deben enfocarse en la investigación, formación especializada, educación a distancia y cooperación internacional.
Fundamentos equipo2 investigacion_g1virtual_zitacuaro
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Discusiones sobre las categorías de inclusión con base en mapas conceptuales
Este documento presenta 6 figuras que muestran mapas conceptuales sobre la categoría de inclusión y sus subcategorías (inclusión social, educación inclusiva, integración). Los mapas analizan la evolución de la inclusión y cómo se ha valido de las tecnologías para mejorar los procesos educativos. También abordan temas como la innovación curricular para promover la inclusión social y la equidad de géneros en la educación superior. Los mapas muestran cómo las nuevas formas de comunicación han afectado las relaciones entre estudiant
Universidad en la sociedad del conocimiento TAREA 2 UNAD
Universidad en la sociedad del conocimiento
Código: 448005
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2 - La sociedad del conocimiento desde una perspectiva interdisciplinar
Para ampliar los conceptos abordados - Coloquio Especialización en Educación ...
Este documento lista 6 referencias bibliográficas que abordan conceptos relacionados con trayectorias educativas, tensiones en la educación secundaria, el uso de tecnologías en la enseñanza y la formación docente. Las referencias incluyen artículos, libros y conferencias que analizan temas como las trayectorias escolares de estudiantes secundarios, las dimensiones de la violencia en las escuelas, el uso de herramientas tecnológicas en proyectos educativos y los desafíos en la formación de maestros ante las
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El documento presenta un análisis sobre los retos que plantea la globalización a los sistemas educativos latinoamericanos. Entre los principales retos se encuentran lograr la equidad educativa, universalizar la educación básica, reducir las tasas de repitencia y deserción escolar, e incorporar las nuevas tecnologías. Asimismo, se debe fortalecer la vinculación con el mercado laboral y conciliar la identidad local con los efectos de la globalización. La educación debe regular la globalización y promover el respeto a los dere
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Los diálogos académicos como práctica en trayectos formativos
De acuerdo a la Nueva Escuela Mexicana, el Estado ha configurado un territorio académico para actualizar a los formadores de docentes a través de posgrados, investigación y redes de colaboración. Se han creado diversas plataformas y ofertas de cursos en línea a nivel nacional y local. Sin embargo, aunque proveen recursos e información, carecen de interacción humana y diálogo entre pares, lo cual es necesario para establecer redes de cooperación que permitan proyectos conjuntos y un mayor impacto en
Actividad8 cardozo vilma
El resumen presenta dos narrativas sobre el rol del estudiante y el docente a finales del siglo XXI, y propone un modelo educativo por competencia. Los estudiantes serían protagonistas de su aprendizaje motivado y cooperativo, mientras que los docentes enseñarían de manera interdisciplinaria utilizando tecnología. El modelo educativo propuesto sería flexible, centrado en las necesidades de los estudiantes, y desarrollaría habilidades a través de actividades basadas en competencias y el aprendizaje cooperativo con tecnología.
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Trabajo colaborativo e portafolio
El documento define el trabajo colaborativo como actividades que promueven el desarrollo de competencias en los estudiantes a través del análisis de situaciones y la construcción conjunta de soluciones. Explica que los proyectos colaborativos pueden tener diferentes estructuras dependiendo del contexto, las interacciones y los productos de aprendizaje. También define el e-portafolio como una plataforma web para que estudiantes y profesores presenten trabajos y contribuciones, y sirve para comprobar el progreso del aprendizaje.
Fundamento educacion a distancia
El documento habla sobre los fundamentos de la educación superior a distancia. Explica que la educación a distancia permite democratizar el acceso a la educación para personas de cualquier ubicación geográfica. Describe cuatro elementos clave de la educación a distancia, los estilos de aprendizaje según Kolb, y las funciones y competencias del docente en esta modalidad. Concluye que la educación a distancia es la educación de los tiempos modernos.
Fichas bibliográficas Seminario Educación y Pedagogía - Laura Hernández Rivera
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2 fichas
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MICHAEL JHOAN TRUJILLO
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Maestría en educación
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
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El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Fichas bibliograficas
- 1. Universidad Nacional Abierta y a Distancia Seminario de Educación y Pedagogía Código: 522001 Fichas bibliográficas problemáticas educativas y pedagógicas Presentado por: Paola Andrea Díaz Paula Andrea Ledezma Ana Lucia Solís
- 2. Autor: AHUMADA, Vicky. GAMBOA, María. GUERRERO, José. Título: Calidad de la educación superior en Colombia: Eficacia de algunos programas académicos presenciales y a distancia en las pruebas Saber Pro Subtitulo: Capitulo 2. El Rendimiento Académico en Educación Superior y las Pruebas Estandarizadas Lugar de Edición: Editorial, Año de Publicación: Bogotá: Sello Editorial UNAD, 2018 Descripción: 258 págs. XI XII Localización: https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/3017/3186
- 3. Autor: UNESCO Título: Hacia las sociedades del conocimiento Subtítulo: Capítulo 1. De la sociedad de la información a las sociedades del conocimiento: La solidaridad digital Lugar de Edición: Editorial, Año de Publicación: París: Ediciones UNESCO, 2005 Descripción: 244 págs. Localización: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf
- 4. Autor: TEDESCO, Juan Título: Educar en la sociedad del conocimiento Subtítulo: Capitulo 1. Conocimiento y Sociedad Lugar de Edición: Editorial, Año de Publicación: México D.F.: Fondo de Cultura Económica, 2000 Descripción: 122 págs. Serie Breves Localización: https://socioeducacion.files.wordpress.com/2011/05/tedesco-carlos-educar-en-la- sociedad-del-conocimiento.pdf