2. Objetivo de la
clase
Identificar las características
del Renacimiento que
influyeron en la transición
hacia la modernidad.
Comprender los aportes del
humanismo y la reforma en una
nueva comprensión del mundo.
3. “¡Conócete a ti misma, oh estirpe divina
vestida de humano!” Ficino.
5. Observa el video y
responde las siguientes
preguntas:
1. ¿Por qué el
renacimiento recibió
ese nombre?
2. ¿Qué fue el
antropocentrismo?
3. ¿Qué importancia tuvo
la admiración de la
naturaleza sobre el
desarrollo de la
ciencia?
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7.
8. 1. Transición de la economía en especie a la
economía monetaria.
2. Hacia finales de la Edad Media habían
surgido ciudades con emprendedores
artesanos y comerciantes con nuevas
mercancías, con economía monetaria y
banca.
3. Emerge una burguesía que fue
desarrollando una cierta libertad en
relación a los condicionamientos de la
naturaleza.
4. Las necesidades vitales se convirtieron en
algo que se podía comprar con dinero.
5. Esta evolución favorecía la dedicación, la
imaginación y la capacidad creativa del
individuo, que se vio enfrentado a unas
exigencias completamente nuevas.
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9.
10. Aunque la brújula es de origen chino, se populariza en Europa
en el siglo XV. La brújula facilitó la navegación
convirtiéndose en base de los descubrimientos territoriales.
La pólvora la inventaron los chinos desde el siglo IX. En
Europa la introdujeron árabes y bizantinos desde el siglo
XIII. No es hasta el siglo XV que se utiliza para impulsar un
proyectil. Se crean nuevas armas a base de pólvora que
permiten la superioridad militar de Europa.
Catalejo desarrollado en el siglo XVII fue un instrumento
que facilitó el desarrollo de la astronomía y el
conocimiento del universo.
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14. 1. Nuevo método científico:
investigar la naturaleza con los
propios sentidos.
2. Creer que los problemas pueden
resolverse sólo con reflexión
puede ser peligroso.
3. Cualquier investigación de la
naturaleza tenía que basarse en
la observación, la experiencia y
el experimento = método empírico.
4. Importancia de expresar las
observaciones científicas en un
lenguaje matemático exacto.
15. 1. “Mide lo que se pueda medir, y lo que no
se pueda medir, hazlo medible” Galileo
Galilei.
2. La naturaleza ya no es algo de lo que el
hombre forma parte, sino algo que se
podía utilizar y aprovechar. Los seres
humanos empiezan a intervenir la
naturaleza y a dominarla.
3. “Saber es poder” Francis Bacon.
4. Desde el renacimiento el hombre ya no
es sólo una parte de la Creación, sino
que ha comenzado a intervenir
directamente en la naturaleza y a
formarla a su imagen y semejanza.
16. 1. En 1543 salió un libro titulado
“sobre las revoluciones de los
orbes celestes”, escrito por el
astrónomo polaco Nicolás
Copérnico.
2. Copérnico sostuvo que no era el
Sol el que giraba en órbita
alrededor de la Tierra, sino al
revés.
3. Señaló que todas las
observaciones de los astros eran
mucho más fáciles de comprender
si se suponía que tanto la
tierra como los demás planetas
se movían en órbitas circulares
alrededor del Sol = Visión
Heliocéntrica.
17. 1. A principios del siglo XVII
Johannes Kepler presentó los
resultados de sus observaciones
afirmando que los planetas
recorren órbitas elípticas, u
ovaladas, con el Sol en uno de
los focos.
2. Kepler dijo que la velocidad de
los planetas era mayor cuando
están más cerca del Sol, y que
un planeta se mueve más
lentamente cuando más lejos del
Sol se encuentra su órbita.
3. Subrayó que existen las mismas
leyes físicas para todo el
Universo.
18. 1. Galileo Galilei (1564-1642)
formuló la ley de la inercia: “la
velocidad que ha adquirido un
cuerpo se mantendrá constante
mientras no haya causas exteriores
de aceleración o desaceleración”
2. Cuando dos fuerzas actúan al mismo
tiempo sobre un cuerpo, los
cuerpos se moverán en una órbita
elíptica.
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20. 1. El renacimiento defendía el
individualismo. No sólo somos
personas, también somos
individuos únicos.
2. El ideal llegó a ser lo que llamamos
“un hombre renacentista”,
expresión con la que se designa a
una persona que participa en todos
los campos de la vida, del arte y de
la ciencia.
3. Interés por la anatomía =
incidencia en la medicina y el arte.
Aparece el desnudo y los hombres
se atreven a ser ellos mismos.
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22. 1. El ser humano no existía solamente
para Dios. Dios había creado al hombre
también para los propios hombres. De
esta manera los hombres podían
alegrarse de la vida aquí y ahora.
2. El hombre se sentía bien en la tierra y
dejó de considerar su vida como mera
preparación para la vida en el cielo,
creando una nueva actitud ante el
mundo físico.
3. La naturaleza fue considerada como
algo positivo . Panteísmo = Dios estaba
presente en la Creación. Es infinito, y
por tanto también debe estar en todas
partes.
4. La naturaleza es una prolongación de
Dios.
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25.
26. 1. Durante esta época también
floreció el “antihumanismo”,
es decir un poder estatal y
eclesial autoritario.
2. Abundaron los procesos contra
las “brujas” y la quema de
herejes, la magia y la
superstición, las sangrientas
guerras de religión y la
brutal conquista de América.
3. Ninguna época es del todo
buena o del todo mala. el
bien y el mal constituyen dos
hilos que atraviesan la
historia de la humanidad.
