Problemas que afectan al
Sistema Educativo Peruano
 Quispe Vicente Angelina
 Raffo Alcazar Fiorella
• Las cifras señalan que el Perú crece en el aspecto
económico pero ¿Qué sucede con la educación?
por eso nos planteamos estas preguntas ¿Cuáles
son los problemas que afectan al sistema
educativo?
• El problema más grave es que el sistema
educativo peruano se encuentra desarticulado
de sus niveles: inicial primaria, secundaria y la
educación superior
Desarticulación Educativa
• Según Carlos Rama la
educación se
transforma en una
secuencia de rupturas
con distintos niveles
autónomos y
desconectados en
términos pedagógicos y
administrativos que
facilita la deserción
educativa (2009,p.8).
Primaria
secundariaEducación
superior
Inicial
• Problemas de deserción y
repitencia
• Formas de enseñar inadecuadas
• Los niveles trabajan cada no por
su lado
• Repetir la misma clase
• No hay una coherencia de las
secuencias educativas entre
primaria y secundaria
Conclusiones
• A modo de conclusión el sistema educativo
peruano se encuentra desarticulado en sus
niveles también en su organización para
modernizar el ministerio de educación se
necesita una ley que permita reorganizar todo
el sistema educativo como señalo la ministra
de educación se necesita del proyecto de ley
de organización y funciones, como un cambio
muy importante para una buena educación en
el país

Filsofia

  • 1.
    Problemas que afectanal Sistema Educativo Peruano  Quispe Vicente Angelina  Raffo Alcazar Fiorella
  • 2.
    • Las cifrasseñalan que el Perú crece en el aspecto económico pero ¿Qué sucede con la educación? por eso nos planteamos estas preguntas ¿Cuáles son los problemas que afectan al sistema educativo? • El problema más grave es que el sistema educativo peruano se encuentra desarticulado de sus niveles: inicial primaria, secundaria y la educación superior
  • 3.
    Desarticulación Educativa • SegúnCarlos Rama la educación se transforma en una secuencia de rupturas con distintos niveles autónomos y desconectados en términos pedagógicos y administrativos que facilita la deserción educativa (2009,p.8).
  • 4.
    Primaria secundariaEducación superior Inicial • Problemas dedeserción y repitencia • Formas de enseñar inadecuadas • Los niveles trabajan cada no por su lado • Repetir la misma clase • No hay una coherencia de las secuencias educativas entre primaria y secundaria
  • 5.
    Conclusiones • A modode conclusión el sistema educativo peruano se encuentra desarticulado en sus niveles también en su organización para modernizar el ministerio de educación se necesita una ley que permita reorganizar todo el sistema educativo como señalo la ministra de educación se necesita del proyecto de ley de organización y funciones, como un cambio muy importante para una buena educación en el país