Finanzas para frikis es una guía práctica para tomar decisiones financieras a partir del análisis de casos de personajes célebres de películas y series. El lector aprenderá a hacer un presupuesto basado en un mes en la vida de Clark Kent, conocerá los peligros del endeudamiento de la mano de Homer Simpson, entenderá la poderosa fuerza del interés compuesto con la princesa Leia y Luke Skywalker, y descubrirá qué son las finanzas socialmente responsables mientras acompaña a Bill Murray a una oficina de banco durante el Día de la marmota. Con ejemplos muy sencillos, Jordi Martínez nos invita a reflexionar sobre cómo gestionar nuestro dinero para llevar una economía doméstica más saludable. Jordi Martínez Llorente es director de educación financiera del Instituto de Estudios Financieros (IEF). Jordi posee la certificación EFA de EFPA España y es socio y asesor de cultura financiera de la fintech inbestMe. Es voluntario de distintas iniciativas de educación financiera y colabora habitualmente en diferentes medios de comunicación.

2. Encuesta de competencias financieras
2016 (Banco de España)
Fuente Banco de España

3. Encuesta de competencias financieras
2016 (Banco de España)
Fuente Banco de España

4. Encuesta de competencias financieras
2016 (Banco de España)
Fuente Banco de España
El 61% han ahorrado durante los
últimos 12 meses:
- En metálico 38%
- En la cuenta corriente 65%
- En cuenta de ahorro 14%
- En Plan de pensiones 11%
- En fondo de inversión 5%

5. PISA: Resultados 2015
Fuente PISA-OCDE
13 22 22 13
19 20 20 20 22 22
25
32 35 38
48
53
33 11 24 22
17 15 6 8
10 12 6
4 6 3
1
3
80
60
40
20
0
20
40
60
80
100
B-S-J-G(China)
Russia
Belgium(Flemish)
Canadianprovinces
Netherlands
Australia
Italy
Poland
UnitedStates
OECDaverage-10
Spain
Lithuania
SlovakRepublic
Chile
Peru
Brazil
Figura IV.3.6 Informe PISA 2015
Nivel 1. Los estudiantes pueden identificar
productos financieros básicos y sus condiciones
e interpretar la información sobre conceptos
financieros sencillos. Valoran las compras
cotidianas diferenciando entre necesidades y
deseos. Reconocen el objetivo de documentos
financieros diarios como la factura. Realizan
correctamente operaciones numéricas básicas
(sumas, substracciones y multiplicaciones) en
contextos financieros que conocen de manera
vivencial.
Nivel 2. Los estudiantes aplican sus
conocimientos sobre productos financieros
sencillos y utilizan conceptos financieros
básicos. Usan la información para tomar
decisiones financieras en contextos relevantes
para ellos. Reconocen la importancia de hacer
un presupuesto y pueden interpretar las
principales características de los documentos
financieros cotidianos. Realizan operaciones
numéricas sencillas, incluyendo la división,
para responder cuestiones financieras.
Identifican y comprenden las relaciones entre
distintos elementos financieros como el coste
del producto y otros gastos implícitos.
Nivel 3. Los estudiantes aplican sus
conocimientos financieros sobre productos,
condiciones y conceptos en situaciones
relevantes para ellos/ellas. Comienzan a
valorar las consecuencias de las decisiones
financieras y son capaces de realizar planes
financieros sencillos en un contexto familiar.
Pueden interpretar distintos documentos
financieros y realizar distintas operaciones
numéricas, incluyendo el cálculo de
porcentajes. Saben resolver problemas
financieros cotidianos como cálculos
presupuestarios..
Nivel 4. Los estudiantes aplican conceptos y
condiciones financieras menos comunes en
contextos relevantes cercanos a la vida
adulta, como la gestión de cuentas
bancarias y el interés compuesto por el
ahorro de productos. Pueden interpretar y
evaluar distintos documentos financieros
detallados como pueden ser los extractos
bancarios y explicar las funciones menos
conocidas de los productos financieros.
Pueden tomar decisiones financieras
teniendo en cuenta las consecuencias a
largo plazo, como entender el aumento del
coste para pagar un préstamo. Pueden
resolver problemas cotidianos en contextos
Nivel 5. Los estudiantes aplican sus
conocimientos de una amplia gama de
productos y conceptos financieros en
contextos que pueden ser relevantes para
ellos a largo plazo. Pueden analizar
productos financieros complejos y tener
en cuenta características significativas
pero no evidentes de los documentos
financieros, como son los costes de
transacción. Resuelven con precisión
problemas financieros no rutinarios y
pueden describir los resultados
potenciales de sus decisiones financieras,
mostrando comprensión amplia del
panorama financiero, como el IRPF.