Fundamentos Teórico-Prácticos de la entrevista psicológica.

1. Fundamentos
Teórico-Prácticos de la Entrevista.
Universidad Nacional Autónoma de México.
Facultad de Estudios Superiores Iztacala.
Psicología a Distancia.
Módulo: 614. Metodología II. El Método científico en la Evaluación Psicológica.
Nombre:Flores Galindo Oscar Raziel.
Tutora: Miriam Velázquez Ortiz.
No de Cuenta:316170686.
Grupo:9641.
Entrega: 9 Febrero 2024.

2. Entrevista
Clasificación
En el ámbito clínico, es una
conversación formal con un
objetivo preestablecido para la
recolección de datos (Fernández,
1997), ya sea con fines
evaluativos, clasificatorios,
selectivos, diagnósticos, etc.
Según Fernández-Ballesteros (1992):
-Versátil en distintos contextos.
-Permite recolectar información verbal y no
verbal.
-Difiere en su estructura
-Es longitudinal al guiar todo el proceso
terapéutico.
Según su finalidad:
-Inicial: su fin identificar el motivo de consulta y al
sujeto.
-Anamnésica: su fin es reconstruir aspectos
biográficos que aportan al problema.
-De planifiación: se traza el curso de acción y
objetivos. Tiene un papel motivador para el
consultante (Fernández,1997).
Tiene como objetivo enmarcar al sujeto dentro de categorías
preestablecidas en manuales y sistemas clasificatorios. Se suelen
explorar los síntomas, sus contextos y desarrollo histórico.
Según su estructura:
-No estructurada: total libertad de indagación
y fluidez, pero menor fiabilidad.
-Semiestructurada: libertad de indagación
con base en áreas predeterminadas.
-Estructuradas: secuencia y áreas
predeterminadas (Fernández, 1997).
Entrevista
Clínica
Se distinguen dos
grandes enfoques
desarrollados en
los últimos años.
Interacciones
Fundamentos
Teórico-Prácticos
de la Entrevista.
Características
Entrevista Diagnóstica
Con base en (Morganstern, 1988 como se citó en Fernández, 1997),
su fin es identificar la conducta problema para establecer su
causalidad, operacionalización y mapeo espacio-temporal, que
son esenciales en el análisis funcional del mismo. Además, posee
otras virtudes, explorando otros aspectos relevantes del problema.
Entrevista Conductual
Sustento
Científico
Las entrevistas clínicas son fiables gracias al consenso de interjueces, que as
su vez ha mejorado debido a los avances en sistemas clasificatorios
diagnósticos y la aparición de medios estructurados para recabar
información.
Validez
Fiabilidad
Validez de contenido: capacidad de recolectar información relevante al universo que se evalúa.
Validez de criterio: capacidad de la información para predecir el comportamiento de otra variable en el futuro
o concurrentemente.
Validez de constructo: existe poca información en el ámbito de la entrevista, pero puede referirse al grado en
que la técnica mejora u orienta al terapeuta en la elección de tratamientos y objetivos (Fernández, 1997).
Se encarga de guiar, adaptar y
mantener un ambiente óptimo
durante todo el proceso, para que la
información obtenida sea relevante
y pueda ser analizada.
Entrevistado
Entrevistador
Se le considera el experto en sí mismo (Wiens y Matarazzo, 1983 como se citó en Fernández, 1997). El
entrevistador debe apoyarle y adaptarase a sus particularidades lingüísticas, culturales, profesionales, etc,
con el fin de que este tenga la confianza de revelar información relevante. Así como evitar errores o
desconfianza que entorpezca la entrevista. Existen diversos estudios sobre que comportamientos mejoran
y empeoran la dinámica.
Realiza tres actividades esenciales (Maloney y Ward, 1976 como
se citó en Fernández,1997):
Facilitación: apoyar al sujeto para que revele más información
(solo si es necesario)
Clarificación: se realiza para esclarecer información.
Confrontación: se usa para organizar información contradictoria

3. CUADRO SINÓPTICO / 2024-2 2024
Referencias
Fernández, J. (1997). La Entrevista. En: G. Buela y J. Sierra (dirs.),
Manual de Evaluación Psicológica. (Cap 13). Madrid: Siglo XXI.
Wolpe, J. (1998). Psicoterapia por inhibición reciproca. (cap.
7)Bilbao: Descleé de Browuer.