Este documento presenta la información de la publicación "Formación Cívica y Ética. Primer grado" desarrollada por la Secretaría de Educación Pública de México. Se detallan los autores, ilustradores, diseñadores y asesores que participaron en su desarrollo, así como las instituciones que brindaron apoyo y asesoría. Finalmente, se agradecen las contribuciones de maestros, autoridades educativas y otros ciudadanos en la elaboración de este material para la enseñanza cívica y ética en
El documento define el texto informativo como aquel que transmite conocimiento de forma objetiva. Explica que existen dos clases principales de textos informativos y describe brevemente cada una. Además, señala que un análisis efectivo de un texto informativo debe responder a seis preguntas básicas sobre quién, qué, cómo, dónde, cuándo y por qué.
El documento describe los grupos nominal y verbal. El grupo nominal está formado por un sustantivo como núcleo, acompañado generalmente por un adjetivo y un artículo. El grupo verbal tiene como núcleo un verbo conjugado, al que pueden unirse adverbios, pronombres, preposiciones y conjunciones. El verbo es una de las palabras más importantes de la oración.
El documento habla sobre cómo formar palabras usando el abecedario y diferentes partículas como prefijos y sufijos. Explica que los prefijos van al principio de las palabras para cambiar su significado, mientras que los sufijos van al final. Da ejemplos comunes de prefijos y sufijos y cómo afectan el significado de las palabras.
Este documento proporciona información sobre los textos expositivos. Define un texto expositivo como aquel que transmite información de manera objetiva y clara para explicar hechos, ideas o proporcionar conocimientos. Explica que los textos expositivos tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión, y usan elementos como datos, enumeraciones y definiciones para transmitir la información de manera lógica y sin opiniones personales. Además, clasifica los textos expositivos en continuos y discontinuos, y en divulgativos y especializ
El sarcasmo es una figura literaria que implica lo contrario de lo que se dice de forma sutil y educada, sirviendo como una crítica indirecta pero evidente. Es una agresión encubierta y burlesca. Un chiste, por otro lado, intenta hacer reír al oyente o lector a través de una pequeña historia o serie de palabras imaginarias.
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre la concurrencia vocálica y acentuación en español. El estudiante debe identificar palabras con hiato o diptongo, clasificarlos según su tipo, acentuar palabras según su clase y número de sílabas, y reconocer palabras con acento prosódico u ortográfico.
El documento habla sobre el texto expositivo. Brevemente explica que este tipo de texto tiene como objetivo informar o explicar un tema de forma clara y ordenada utilizando hechos y ejemplos para apoyar las ideas principales.
El documento define el texto informativo como aquel que transmite conocimiento de forma objetiva. Explica que existen dos clases principales de textos informativos y describe brevemente cada una. Además, señala que un análisis efectivo de un texto informativo debe responder a seis preguntas básicas sobre quién, qué, cómo, dónde, cuándo y por qué.
El documento describe los grupos nominal y verbal. El grupo nominal está formado por un sustantivo como núcleo, acompañado generalmente por un adjetivo y un artículo. El grupo verbal tiene como núcleo un verbo conjugado, al que pueden unirse adverbios, pronombres, preposiciones y conjunciones. El verbo es una de las palabras más importantes de la oración.
El documento habla sobre cómo formar palabras usando el abecedario y diferentes partículas como prefijos y sufijos. Explica que los prefijos van al principio de las palabras para cambiar su significado, mientras que los sufijos van al final. Da ejemplos comunes de prefijos y sufijos y cómo afectan el significado de las palabras.
Este documento proporciona información sobre los textos expositivos. Define un texto expositivo como aquel que transmite información de manera objetiva y clara para explicar hechos, ideas o proporcionar conocimientos. Explica que los textos expositivos tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión, y usan elementos como datos, enumeraciones y definiciones para transmitir la información de manera lógica y sin opiniones personales. Además, clasifica los textos expositivos en continuos y discontinuos, y en divulgativos y especializ
El sarcasmo es una figura literaria que implica lo contrario de lo que se dice de forma sutil y educada, sirviendo como una crítica indirecta pero evidente. Es una agresión encubierta y burlesca. Un chiste, por otro lado, intenta hacer reír al oyente o lector a través de una pequeña historia o serie de palabras imaginarias.
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre la concurrencia vocálica y acentuación en español. El estudiante debe identificar palabras con hiato o diptongo, clasificarlos según su tipo, acentuar palabras según su clase y número de sílabas, y reconocer palabras con acento prosódico u ortográfico.
El documento habla sobre el texto expositivo. Brevemente explica que este tipo de texto tiene como objetivo informar o explicar un tema de forma clara y ordenada utilizando hechos y ejemplos para apoyar las ideas principales.
El documento explica los componentes básicos de la oración y sus constituyentes. Define la oración como la unidad mínima de comunicación, compuesta por un sujeto y un predicado. Explica que el sujeto contiene el núcleo nominal y el predicado contiene el núcleo verbal, estableciéndose entre ellos la concordancia. También describe los diferentes tipos de sintagmas que pueden formar parte de la oración.
Este documento explica las características de las historietas o comics. Indica que las historietas son un tipo de texto no literario que cuenta una situación breve mediante viñetas o cuadros de diálogo. Los diálogos de los personajes se escriben en globos de texto de diferentes formas según la intención del personaje. También describe la estructura básica de una historieta y los diferentes tipos de globos de diálogo y sus significados.
El documento explica qué es la rima en poesía. La rima se produce a partir de la repetición de los sonidos de la última vocal acentuada de cada verso. Existen diferentes tipos de rimas como la rima asonante, donde solo se repiten las vocales, y la rima consonante, donde se repiten las vocales y las consonantes. Algunos autores también utilizan el verso libre sin seguir un patrón rítmico de rimas.
La computadora es una máquina electrónica creada por el hombre para ayudarlo a resolver problemas con gran exactitud y rapidez. Está compuesta de hardware físico como el teclado, la CPU, el monitor, el ratón, la disquetera, la lectora, los parlantes y la webcam, e incluye software de sistema como Windows y software de aplicación como Word y Excel que permiten procesar información.
El documento habla sobre el lenguaje figurado, que compara cosas de manera más allá de su sentido literal para dar énfasis y efecto. Explica que el lenguaje figurado incluye símiles, metáforas, personificaciones e hipérboles, y que hace que lo que escribimos sea más interesante e imagínico para el lector.
Este documento presenta una serie de instrucciones y actividades para estudiantes de segundo grado de secundaria en España. Incluye temas de reflexión y prácticas sobre cómo obtener y registrar información de diferentes fuentes, analizar la estructura y elementos de diferentes tipos de textos, y realizar anotaciones bibliográficas. También incluye instrucciones para leer el cuento "A la deriva" de Horacio Quiroga y completar actividades relacionadas con su comprensión y vocabulario.
Este documento presenta una rúbrica analítica para evaluar el desempeño de estudiantes en la creación de redacciones con ideas personales. La rúbrica incluye nueve criterios de logro relacionados con la escritura desde un nivel pre-silábico hasta uno alfabético completo, así como la correspondencia entre grafemas y fonemas y la legibilidad. Al final agradece a la maestra Claudia Pérez por crear la rúbrica y la adapta para otros maestros.
La historieta es una secuencia de viñetas que narran una historia mediante imágenes y texto en globos. Las viñetas contienen dibujos, bocadillos con el texto de los personajes, onomatopeyas y tipografía. La historieta utiliza estos elementos gráficos para contar una historia de manera secuencial.
Este documento presenta una tabla con antónimos en las columnas A y B. Los estudiantes deben emparejar los términos en A con sus antónimos correspondientes en B. Luego se les pide que construyan oraciones utilizando dos pares de antónimos.
El documento analiza dos ejemplos de perífrasis verbales: (1) "Los niños van aprendiendo las primeras letras", donde "aprendiendo" es el verboide que da significado a la estructura; (2) "Los operarios van cantando hacia la fábrica", donde "cantando" es el verboide en forma de adverbio que indica cómo se dirigen los operarios a la fábrica. El documento concluye resaltando la importancia de templar el alma para enfrentar las dificultades de la vida.
Este documento habla sobre prefijos y sufijos. Explica qué son los prefijos y sufijos, y cómo se usan para formar nuevas palabras a partir de otras. Incluye ejemplos de sufijos como -ez, -illo y -oso; y de prefijos como des-, re- e in-. También describe diferentes tipos de prefijos como los de negación, oposición, situación e intensidad. El documento contiene actividades para identificar y usar prefijos y sufijos.
Este documento describe los textos no literarios y sus características. Explica que los textos no literarios buscan transmitir información en lugar de crear belleza en el lenguaje. Luego enumera varios ejemplos de textos no literarios como noticias, diarios de vida, entrevistas, enciclopedias, autobiografías, bibliografías, recetas y cartas formales. Finalmente pregunta sobre otros tipos de textos no literarios que se puedan conocer.
Palabras , Agudas , Graves Y EsdrujulasDiana Sanches
El documento explica las reglas de acentuación en español. Las palabras agudas llevan tilde en la última sílaba si terminan en n, s o vocal. Las graves no llevan tilde si terminan en n, s o vocal. Las esdrújulas siempre llevan tilde en la antepenúltima sílaba. También habla sobre la ortografía literal y el uso de mayúsculas.
El documento describe las características de un texto expositivo, incluyendo que contiene información clara sobre un tema particular, predomina la función referencial de incrementar el conocimiento del público, y sigue una estructura de introducción, desarrollo y conclusión. Explica que la estructura general incluye una introducción para presentar el tema, un desarrollo para analizarlo lógicamente con ejemplos, y una conclusión que resume lo más importante.
Planificación unidad del género dramático. 3° mediowaldo caqueo
Este documento presenta la planificación de una unidad de aprendizaje sobre el género dramático para estudiantes de 3er medio. Los objetivos son analizar e interpretar textos dramáticos considerando su estructura, personajes y contexto, y producir una obra dramática propia. Los contenidos incluyen elementos dramáticos como acto, escena, diálogo y monólogo. Las experiencias de aprendizaje involucran leer y analizar obras, crear guiones y representaciones teatrales. La evaluación considera la capac
El documento proporciona una lista de las reglas ortográficas sobre el uso de mayúsculas en español. Señala que se usan mayúsculas para la primera palabra de un texto, nombres propios de personas y lugares, títulos, siglas, días festivos y nombres de épocas históricas. También indica que no se usan mayúsculas para los nombres de días de la semana y meses del año.
El documento habla sobre las anécdotas. Explica que una anécdota es un relato breve de un hecho curioso o divertido que nos ha ocurrido a nosotros o que nos han contado. Una anécdota tiene un inicio, nudo y desenlace como los cuentos. También da consejos para contar mejor las anécdotas como mantener el orden en el relato, controlar el volumen de la voz, observar a los oyentes y usar gestos para dar más expresividad al relato.
El documento habla sobre el lenguaje formal e informal. Explica que el lenguaje formal se usa en situaciones serias como exposiciones o debates y usa palabras precisas, mientras que el lenguaje informal es más espontáneo y coloquial, usado entre amigos cercanos. Pide a los estudiantes imaginar diálogos formales e informales en diferentes situaciones y escribirlos, identificando a qué tipo de lenguaje corresponde cada uno.
libro de texto Formacion civica y etica 6to.grado primaria 2014Lamaestrakm57
Este documento describe los pasos para configurar una nueva cuenta de correo electrónico en Gmail, incluyendo iniciar sesión en la cuenta de Google, hacer clic en el enlace "Agregar otra cuenta" y completar el proceso de registro para crear una nueva dirección de correo electrónico con Gmail.
Este documento presenta un resumen del libro de texto "Formación Cívica y Ética" para el primer grado de primaria en México. Explica la importancia de las leyes y normas para vivir en sociedad, los derechos y responsabilidades de los ciudadanos, y la necesidad de respetar la diversidad cultural. También destaca la importancia de apreciar y proteger el patrimonio cultural de México.
El documento explica los componentes básicos de la oración y sus constituyentes. Define la oración como la unidad mínima de comunicación, compuesta por un sujeto y un predicado. Explica que el sujeto contiene el núcleo nominal y el predicado contiene el núcleo verbal, estableciéndose entre ellos la concordancia. También describe los diferentes tipos de sintagmas que pueden formar parte de la oración.
Este documento explica las características de las historietas o comics. Indica que las historietas son un tipo de texto no literario que cuenta una situación breve mediante viñetas o cuadros de diálogo. Los diálogos de los personajes se escriben en globos de texto de diferentes formas según la intención del personaje. También describe la estructura básica de una historieta y los diferentes tipos de globos de diálogo y sus significados.
El documento explica qué es la rima en poesía. La rima se produce a partir de la repetición de los sonidos de la última vocal acentuada de cada verso. Existen diferentes tipos de rimas como la rima asonante, donde solo se repiten las vocales, y la rima consonante, donde se repiten las vocales y las consonantes. Algunos autores también utilizan el verso libre sin seguir un patrón rítmico de rimas.
La computadora es una máquina electrónica creada por el hombre para ayudarlo a resolver problemas con gran exactitud y rapidez. Está compuesta de hardware físico como el teclado, la CPU, el monitor, el ratón, la disquetera, la lectora, los parlantes y la webcam, e incluye software de sistema como Windows y software de aplicación como Word y Excel que permiten procesar información.
El documento habla sobre el lenguaje figurado, que compara cosas de manera más allá de su sentido literal para dar énfasis y efecto. Explica que el lenguaje figurado incluye símiles, metáforas, personificaciones e hipérboles, y que hace que lo que escribimos sea más interesante e imagínico para el lector.
Este documento presenta una serie de instrucciones y actividades para estudiantes de segundo grado de secundaria en España. Incluye temas de reflexión y prácticas sobre cómo obtener y registrar información de diferentes fuentes, analizar la estructura y elementos de diferentes tipos de textos, y realizar anotaciones bibliográficas. También incluye instrucciones para leer el cuento "A la deriva" de Horacio Quiroga y completar actividades relacionadas con su comprensión y vocabulario.
Este documento presenta una rúbrica analítica para evaluar el desempeño de estudiantes en la creación de redacciones con ideas personales. La rúbrica incluye nueve criterios de logro relacionados con la escritura desde un nivel pre-silábico hasta uno alfabético completo, así como la correspondencia entre grafemas y fonemas y la legibilidad. Al final agradece a la maestra Claudia Pérez por crear la rúbrica y la adapta para otros maestros.
La historieta es una secuencia de viñetas que narran una historia mediante imágenes y texto en globos. Las viñetas contienen dibujos, bocadillos con el texto de los personajes, onomatopeyas y tipografía. La historieta utiliza estos elementos gráficos para contar una historia de manera secuencial.
Este documento presenta una tabla con antónimos en las columnas A y B. Los estudiantes deben emparejar los términos en A con sus antónimos correspondientes en B. Luego se les pide que construyan oraciones utilizando dos pares de antónimos.
El documento analiza dos ejemplos de perífrasis verbales: (1) "Los niños van aprendiendo las primeras letras", donde "aprendiendo" es el verboide que da significado a la estructura; (2) "Los operarios van cantando hacia la fábrica", donde "cantando" es el verboide en forma de adverbio que indica cómo se dirigen los operarios a la fábrica. El documento concluye resaltando la importancia de templar el alma para enfrentar las dificultades de la vida.
Este documento habla sobre prefijos y sufijos. Explica qué son los prefijos y sufijos, y cómo se usan para formar nuevas palabras a partir de otras. Incluye ejemplos de sufijos como -ez, -illo y -oso; y de prefijos como des-, re- e in-. También describe diferentes tipos de prefijos como los de negación, oposición, situación e intensidad. El documento contiene actividades para identificar y usar prefijos y sufijos.
Este documento describe los textos no literarios y sus características. Explica que los textos no literarios buscan transmitir información en lugar de crear belleza en el lenguaje. Luego enumera varios ejemplos de textos no literarios como noticias, diarios de vida, entrevistas, enciclopedias, autobiografías, bibliografías, recetas y cartas formales. Finalmente pregunta sobre otros tipos de textos no literarios que se puedan conocer.
Palabras , Agudas , Graves Y EsdrujulasDiana Sanches
El documento explica las reglas de acentuación en español. Las palabras agudas llevan tilde en la última sílaba si terminan en n, s o vocal. Las graves no llevan tilde si terminan en n, s o vocal. Las esdrújulas siempre llevan tilde en la antepenúltima sílaba. También habla sobre la ortografía literal y el uso de mayúsculas.
El documento describe las características de un texto expositivo, incluyendo que contiene información clara sobre un tema particular, predomina la función referencial de incrementar el conocimiento del público, y sigue una estructura de introducción, desarrollo y conclusión. Explica que la estructura general incluye una introducción para presentar el tema, un desarrollo para analizarlo lógicamente con ejemplos, y una conclusión que resume lo más importante.
Planificación unidad del género dramático. 3° mediowaldo caqueo
Este documento presenta la planificación de una unidad de aprendizaje sobre el género dramático para estudiantes de 3er medio. Los objetivos son analizar e interpretar textos dramáticos considerando su estructura, personajes y contexto, y producir una obra dramática propia. Los contenidos incluyen elementos dramáticos como acto, escena, diálogo y monólogo. Las experiencias de aprendizaje involucran leer y analizar obras, crear guiones y representaciones teatrales. La evaluación considera la capac
El documento proporciona una lista de las reglas ortográficas sobre el uso de mayúsculas en español. Señala que se usan mayúsculas para la primera palabra de un texto, nombres propios de personas y lugares, títulos, siglas, días festivos y nombres de épocas históricas. También indica que no se usan mayúsculas para los nombres de días de la semana y meses del año.
El documento habla sobre las anécdotas. Explica que una anécdota es un relato breve de un hecho curioso o divertido que nos ha ocurrido a nosotros o que nos han contado. Una anécdota tiene un inicio, nudo y desenlace como los cuentos. También da consejos para contar mejor las anécdotas como mantener el orden en el relato, controlar el volumen de la voz, observar a los oyentes y usar gestos para dar más expresividad al relato.
El documento habla sobre el lenguaje formal e informal. Explica que el lenguaje formal se usa en situaciones serias como exposiciones o debates y usa palabras precisas, mientras que el lenguaje informal es más espontáneo y coloquial, usado entre amigos cercanos. Pide a los estudiantes imaginar diálogos formales e informales en diferentes situaciones y escribirlos, identificando a qué tipo de lenguaje corresponde cada uno.
libro de texto Formacion civica y etica 6to.grado primaria 2014Lamaestrakm57
Este documento describe los pasos para configurar una nueva cuenta de correo electrónico en Gmail, incluyendo iniciar sesión en la cuenta de Google, hacer clic en el enlace "Agregar otra cuenta" y completar el proceso de registro para crear una nueva dirección de correo electrónico con Gmail.
Este documento presenta un resumen del libro de texto "Formación Cívica y Ética" para el primer grado de primaria en México. Explica la importancia de las leyes y normas para vivir en sociedad, los derechos y responsabilidades de los ciudadanos, y la necesidad de respetar la diversidad cultural. También destaca la importancia de apreciar y proteger el patrimonio cultural de México.
(1) Este documento presenta el índice del libro de texto Formación Cívica y Ética para primer grado. (2) Incluye seis bloques temáticos con lecciones sobre la identidad personal, las emociones, las relaciones interpersonales, las reglas y los derechos. (3) Cada bloque contiene objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades y una sección de autoevaluación.
Este documento presenta los puntos principales de la asignatura de Formación Cívica y Ética para el primer grado de la RIEB. El enfoque didáctico se centra en el desarrollo de la autonomía de los estudiantes y la adquisición de compromisos ciudadanos democráticos. Los estudiantes aprenderán a resolver conflictos de manera responsable mientras que los maestros promoverán actitudes positivas y orientarán a los estudiantes. La asignatura cubrirá temas de formación personal, ética y ciudadana a través de
Solucionario 3 grado de Libros de TextoTere Alvarez
El documento presenta un solucionario para el tercer grado de primaria que incluye respuestas a preguntas y actividades de las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Geografía, Historia y Formación Cívica y Ética. El solucionario ofrece la información necesaria para resolver los ejercicios de manera ordenada y facilita la comprensión de los temas. Además, identifica aquellos temas que quedaron fuera del programa o fueron reubicados en otro orden.
Examen de Formación Cívica y Ética CONTESTADOalumnosbine
Este cuestionario evalúa conocimientos sobre civismo y ética. Contiene preguntas sobre hábitos saludables, trato justo hacia los demás, adicciones, estrés, planes de protección civil, desarrollo humano, factores de riesgo, respeto a la diversidad, derechos de los niños y más. También incluye preguntas sobre la pubertad, toma de decisiones, justicia, discriminación, daños ambientales, tolerancia, derechos humanos y participación democrática.
En el marco del Acuerdo 592, por medio del cual se establece la Articulación
de la Educación Básica, la Secretaría de Educación Pública ha consolidado el
diseño de libros de texto que alientan la participación de los alumnos en su
proceso de aprendizaje y en el desarrollo de las competencias básicas para la
vida. Desde esta perspectiva, el libro de texto interactúa con las Tecnologías
de la Información y Comunicación (TIC), los materiales y equipamientos
audiovisuales e informáticos que, junto con las bibliotecas de aula y escolares,
representan el soporte pedagógico de los niños mexicanos en su proceso de
adquisición del conocimiento.
Materiales para el apoyo a la planeación argumentada de primaria. Con estos materiales podrás completar tus clase ya que tienen los temas que van conforme al temario de primaria los alumnos aprenderán de una forma práctica y sencilla con este material didáctico para alumnos
El documento describe el enfoque de la formación cívica y ética en la educación secundaria en México. Explica que desde 1999, los programas de esta asignatura introdujeron la reflexión ética como contenido explícito y complemento del civismo. También describe los ejes de la formación cívica y ética, así como su vinculación con otras asignaturas y la estructura de los contenidos por bloques temáticos.
Este documento presenta un formato para crear un plan de estudios para un grado. Incluye secciones para incluir la pregunta central de la malla curricular, objetivos generales y específicos, contenidos agrupados en unidades con estándares, horas de instrucción, metodología, recursos, y detalles sobre la evaluación de acuerdo al sistema institucional. El formato guía al docente en la elaboración de un plan de estudios completo alineado con los requisitos de la malla curricular.
Ejemplo de preescolar material didacticoEditorial MD
Material didáctico para el apoyo alas planeaciones didácticas con las cuales podrás tener un apoyo a los temas que vienen en el temario de cada una de las materias de 1ª grado hasta 3ª grado de preescolar.
Con este material tendras a tus alumnos super divertidos aprendiendo de una forma practica y divertida
Este documento presenta una propuesta de innovación para una lección de Formación Cívica y Ética para el primer grado. La lección se centra en reconocer y respetar las emociones propias y de los demás. Incluye actividades como identificar emociones en palabras incompletas, describir experiencias emocionales, relacionar dibujos con nombres de emociones, y expresar emociones a través de mímicas. La lección evalúa la participación, conducta, trabajo en equipo y organización de los estudiantes.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a los bancos rusos, la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia, y sanciones contra funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Este documento presenta las orientaciones para el trabajo pedagógico del área de Formación Ciudadana y Cívica. El área se enfoca en desarrollar competencias ciudadanas en los estudiantes para que puedan participar activamente en una sociedad democrática. El documento explica que el área se basa en un enfoque vivencial que promueve los valores a través de experiencias en la escuela. Además, propone un enfoque maximalista e inclusivo de la ciudadanía que busca desarrollar la participación activa de todos los estudiantes.
Este documento presenta los resultados de cuatro talleres de ética realizados con estudiantes del programa de Organización de Eventos del SENA. En el primer taller, los estudiantes identificaron aspectos positivos y negativos de sí mismos y propusieron acciones para mejorar. En el segundo taller, describieron cómo cumplen con sus deberes y desarrollaron responsabilidades para su especialidad. En los talleres 3 y 4 continuaron trabajando en el fortalecimiento de valores y la mejora de aspectos negativos.
El documento presenta un solucionario para el primer grado. Incluye respuestas a preguntas y actividades de las asignaturas de Español, Matemáticas, Exploración de la Naturaleza y la Sociedad y Formación Cívica y Ética. El solucionario proporciona las respuestas de manera organizada y con ilustraciones para facilitar la comprensión de los estudiantes.
Presentacion de power point sobre concepto de musicavictorlopezb
La música se deriva de las palabras griegas "mousike" y latina "musica", que originalmente se referían a la educación del espíritu y el cuerpo. Aristóteles definió la música como el arte que organiza los sonidos en el tiempo mediante notas con tono y duración. La música latinoamericana engloba diversos ritmos y géneros de América Latina y el Caribe como la salsa, la cumbia, el tango y el bolero.
El documento describe la música profana en la Edad Media, incluyendo los juglares, trovadores, ministriles y goliardos que la interpretaban. Explica las características de la música profana monódica y su función de entretenimiento, así como los diferentes tipos de artistas como juglares, trovadores, minnesänger y sus orígenes sociales. También habla del amor cortés y las Cantigas de Santa María, una colección de canciones en galaico-portugués escritas para ensalzar a la Virgen María
Libro de Formación Cívica y Etica Quinto GradoVic Mendoza
Este documento presenta información sobre el libro de texto Formación Cívica y Ética para quinto grado. El bloque 1 se titula "Niñas y niños que construyen su identidad y previenen riesgos" y trata sobre los cambios físicos y emocionales que experimentan los niños durante la pubertad, así como sobre la influencia de los medios de comunicación y la importancia de cuidar la salud y evitar el abuso de sustancias. El bloque introduce estos temas a través de la sección "Platiquemos" y también inclu
Este documento presenta el libro de texto Formación Cívica y Ética para quinto grado de primaria en México. Explica que el libro está dividido en cinco bloques temáticos que abordan la identidad personal, la autonomía, la democracia, los derechos humanos y la equidad. Además, incluye secciones para presentar conceptos, realizar actividades y autoevaluaciones. El propósito del libro es desarrollar competencias cívicas y de convivencia pacífica en los estudiantes.
Este bloque trata sobre la construcción de la identidad durante la pubertad y la prevención de riesgos. Los niños y niñas comienzan a experimentar cambios físicos y emocionales debido a la producción de hormonas, lo que marca el inicio de la pubertad y la adolescencia. Es importante que los niños aprendan a reconocer estos cambios y a cuidar su salud mediante hábitos saludables y evitando conductas de riesgo como el consumo de alcohol, tabaco o drogas.
Este bloque trata sobre la construcción de la identidad y la prevención de riesgos durante la pubertad. En la sección "Platiquemos" se explica que la pubertad es una etapa de cambios físicos y emocionales que ocurre entre los 9 y 12 años debido a la producción de hormonas. Estos cambios son diferentes en niñas y niños e incluyen el crecimiento del cuerpo y los órganos sexuales. La adolescencia comienza cuando se da la primera menstruación o eyaculación. El bloque busca que los estudiant
Este documento presenta el libro de texto Formación Cívica y Ética para cuarto grado de primaria en México. Explica que el libro aborda temas como la salud personal, los derechos y libertades individuales, la diversidad de México, sus leyes y la participación ciudadana. Incluye secciones como "Platiquemos", "Para aprender más", "Para hacer" y ejercicios, con el fin de desarrollar competencias cívicas y éticas en los estudiantes.
Las niñas y los niños cambian física y emocionalmente a medida que crecen. Es importante cuidar la salud y el desarrollo personal de cada uno, respetando sus características únicas. Cada persona tiene una historia familiar que forma parte integral de su identidad.
Este documento presenta la introducción del libro de texto "Formación Cívica y Ética" para sexto grado de primaria en México. Explica que el libro abordará temas importantes para el desarrollo personal y social de los estudiantes como la toma de decisiones, los desafíos de las sociedades actuales y la participación ciudadana. Además, reconoce las instituciones y expertos que colaboraron en su elaboración para enriquecer su contenido desde diferentes perspectivas. Finalmente, da la bienvenida a los estudiantes al
La idea de crear una “Antología Comentada” surge a partir de la necesidad de que profesores que imparten la asignatura, cuenten con los elementos mínimos para desempeñar su labor, en el entendido de que no necesariamente se trata de docentes “especialistas” en la materia, pero sí de personas comprometidas con la formación ciudadana democrática para construir una Cultura de la Legalidad.
Este documento presenta el libro de texto "Formación Cívica y Ética" para el primer grado de primaria en México. El libro contiene información sobre la identidad personal, las emociones, la toma de decisiones, las relaciones con los demás y el respeto a la diversidad. Está dividido en tres bloques temáticos con actividades y evaluaciones.
Este documento presenta el Consejo Asesor de la Consulta Nacional por la Calidad Educativa de 2014 en Venezuela. Incluye los nombres de ministros, viceministros, directores de zonas educativas, universidades y otras instituciones que participaron en la consulta. También menciona a los equipos de sistematización, procesamiento de datos, logística y estrategia regional involucrados.
Este documento presenta un mapa conceptual de los derechos de los niños y las metas del milenio para el desarrollo humano relacionadas a la educación. Describe situaciones de riesgo en el desarrollo infantil asociadas a la inequidad y falta de oportunidades. Además, incluye una lista de los siete derechos básicos de los niños a la educación.
17° encuentro CENDI y IX reunión RED en Congreso Nuevo LeonPablo Carrillo
El documento habla sobre el inicio del 17° Encuentro Internacional de Educación Inicial y Preescolar en Monterrey, México. Más de 1,300 participantes de 30 países asistieron para discutir temas relacionados con el desarrollo infantil, neuromotricidad y estrategias de atención integral. A pesar de las dificultades financieras que enfrentan los Centros de Desarrollo Infantil, el evento continuará abordando cómo mejorar la educación y el desarrollo de los niños.
Este documento presenta un Manual de Seguridad Escolar diseñado para promover el bienestar y fortalecimiento de la seguridad de la comunidad escolar. El manual ofrece lineamientos para realizar acciones ante situaciones de riesgo como rumores de violencia, enfrentamientos armados, presencia de armas o drogas, amenazas y riesgo de explosivos. Además, enfatiza la importancia de la participación social a través de los Consejos Escolares y su Comité de Protección Civil y Seguridad para prevenir, enfrentar y superar
Este documento presenta un Manual de Seguridad Escolar diseñado para promover el bienestar y fortalecimiento de la seguridad de la comunidad escolar. El manual ofrece lineamientos para que las escuelas puedan realizar acciones ante situaciones de riesgo como rumores de violencia, enfrentamientos armados, presencia de armas o drogas, amenazas y riesgo de explosivos. El manual enfatiza la importancia de la participación social a través de los Consejos Escolares y su Comité de Protección Civil y Seguridad para prevenir, enf
Este documento presenta el informe de la Consulta Sectorial por la Calidad Educativa llevada a cabo en Venezuela. El informe describe los logros alcanzados en educación durante la Revolución Bolivariana, incluyendo la erradicación del analfabetismo, la expansión de la cobertura educativa y la gratuidad de la educación. También reconoce el trabajo de los maestros, estudiantes y diferentes ministerios y organizaciones que participaron en la consulta para mejorar el sistema educativo venezolano.
Este documento presenta el Manual de Seguridad Escolar, el cual provee lineamientos y recomendaciones para que las escuelas puedan prevenir, manejar y responder ante situaciones de riesgo o emergencia. El manual enfatiza la importancia de los Consejos Escolares de Participación Social y sus comités, en particular el Comité de Protección Civil y Seguridad Escolar. Además, describe estrategias de seguridad escolar y orientaciones generales y específicas para situaciones de riesgo como rumores de violencia, enfrentamientos armados, presen
Este documento presenta el Manual de Seguridad Escolar, el cual provee lineamientos y recomendaciones para que las escuelas puedan prevenir, manejar y responder ante situaciones de riesgo o emergencia. El manual enfatiza la importancia de los Consejos Escolares de Participación Social y sus comités, en particular el Comité de Protección Civil y Seguridad Escolar. Además, describe estrategias de seguridad escolar y orientaciones para prevenir y atender diversas situaciones de riesgo como rumores de violencia, enfrentamientos armados, amenaz
La Asignatura Estatal Formación ciudadana para una convivencia democrática en el marco de una cultura de la legalidad es un espacio para alumnos(as) de primer año de secundaria que promueve la formación ciudadana, los principios democráticos y el respeto a los derechos humanos con la intención de construir una Cultura de la Legalidad que fortalezca el Estado de derecho.
Sistema nacional de convivencia escolar y forma ción paraJose060696
Este documento establece el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar. Define sus objetivos y principios, así como la creación de un Comité Nacional de Convivencia Escolar integrado por representantes de diferentes ministerios y entidades para el cumplimiento de las funciones del Sistema.
Este documento presenta el Plan Nacional de Educación en Derechos Humanos (PLANEDH) de Colombia para el periodo 2006-2014. Describe los antecedentes y marco legal de la educación en derechos humanos en Colombia y realiza un diagnóstico de la situación actual. Luego, establece los objetivos, estrategias y líneas de acción del PLANEDH, así como su estructura organizativa a nivel nacional, regional y local para implementar el plan durante ese periodo.
5. Presentación
La Secretaría de Educación Pública, en el marco de la Reforma Integral de la
Educación Básica, plantea una propuesta conformada por libros de texto a partir
de un nuevo enfoque que hace énfasis en la participación de los alumnos para
el desarrollo de las competencias básicas para la vida y el trabajo. Este enfoque
incorpora como apoyo Tecnologías de la Información y Comunicación (tic), ma-
teriales y equipamientos audiovisuales e informáticos que, junto con las bibliote-
cas de aula y escolares, enriquecen el conocimiento en las escuelas mexicanas.
Este libro de texto, que incluye estrategias innovadoras para el trabajo esco-
lar, demanda competencias docentes orientadas al aprovechamiento de distin-
tas fuentes de información, el uso intensivo de la tecnología, la comprensión de
las herramientas y de los lenguajes que niños y jóvenes utilizan en la sociedad
del conocimiento. Al mismo tiempo se busca que los estudiantes adquieran
habilidades para aprender de manera autónoma, y que los padres de familia
valoren y acompañen el cambio hacia la escuela mexicana del futuro.
Su elaboración es el resultado de una serie de acciones de colaboración, como
la Alianza por la Calidad de la Educación, así como con múltiples actores entre los
que destacan asociaciones de padres de familia, investigadores del campo de la
educación, organismos evaluadores, maestros y expertos en diversas disciplinas.
Todos han nutrido el contenido del libro desde distintas plataformas y a través de
su experiencia. A ellos la Secretaría de Educación Pública les extiende un sentido
agradecimiento por el compromiso demostrado con cada niño residente en el
territorio nacional y con aquellos que se encuentran fuera de él.
Secretaría de Educación Pública
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6. Índice
Formación Cívica y Ética • Primer grado
Conoce tu libro 6
Bloque 1 Me conozco y me cuido 8
Platiquemos 10
Para aprender más 16
Para hacer 20
Juegos y actividades 22
Autoevaluación 27
Bloque 2 Me expreso, me responsabilizo y aprendo a decidir 28
Platiquemos 30
Para aprender más 36
Para hacer 40
Juegos y actividades 42
Autoevaluación 47
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7. Bloque 3 Conozco y respeto a las personas que me rodean 48
Platiquemos 50
Para aprender más 56
Para hacer 60
Juegos y actividades 62
Autoevaluación 67
Bloque 4 Construimos reglas para vivir y convivir mejor 68
Platiquemos 70
Para aprender más 76
Para hacer 80
Juegos y actividades 82
Autoevaluación 89
Bloque 5 Dialogamos para solucionar diferencias y mejorar nuestro entorno 90
Platiquemos 92
Para aprender más 98
Para hacer 100
Juegos y actividades 102
Autoevaluación 107
Himno Nacional Mexicano 108
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8. 6 Conoce tu libro
Portada de bloque
Aquí se inicia cada bloque. Vas a encontrar
el título, que se refiere al tema que abordarás
con tus compañeros y compañeras.
En esta página se dice para qué te sirve
el contenido que vas a trabajar.
Tu maestra o maestro te leerá o ayudará
Bloque 3
a leer este libro. El aprendizaje que logres
49
en Formación Cívica y Ética contribuirá a 48
tu desarrollo como una persona alegre, eto
Conozco y resp e
sana, respetuosa y compartida. A través de a las personas qu
actividades como lecturas y juegos te acercarás me rodean
a temas importantes para la convivencia con tu
familia, en tu comunidad y en tu país. También Con el aprendiz
aje
rás:
y la práctica pod r las
• Distinguir y re
speta
,
dades, culturas
te servirá para conocer tus derechos, así como diferencias de e
rasgos físicos, cr
situación econ
quienes te
eencias y
ómica de
rodean.
formas parte
lo que la sociedad espera de ti.
• Reconocer que
tu escuela,
de tu familia, de
vives, y que
del lugar donde
sidades e
compartes nece
ras personas.
Todos los niños y todas las niñas del país
intereses con ot para cuidar
areas
• Participar en t
el ambiente.
están estudiando lo mismo que tú con el fin
de tener una base sólida para comunicarse,
entenderse, colaborar y respetarse.
70
Platiquemos 71
E l derecho es el conjunto de leyes que hacen posible la
convivencia en sociedad para ejercer nuestra libertad.
Mediante las leyes se establece lo que es obligatorio para
todos en la sociedad. En nuestro país existe un sistema
de leyes que protegen tus derechos y los de todas las
La vida en paz y el progreso de la comunidad en que vives, personas. Respetar los derechos de cada persona supone
es lo que buscan establecer las normas y leyes. que cada uno respeta los derechos de los demás.
Platiquemos Para favorecer la convivencia, las leyes señalan límites
a tu libertad para asegurar que también los demás disfruten Mientras más claramente conozcas las leyes que facilitan
de la propia. las relaciones con las personas, mejor comprenderás
Tu maestra o tu maestro te Al tener amistad con tus compañeros y mayores, es como
que son necesarias, y las podrás distinguir unas de otras
para considerar en qué caso cuáles son favorables a las
leerá pasajes de estas páginas conseguirás vivir mejor, y podrás compartir tu bienestar
con los demás. Ese bienestar estará siempre favorecido por
la ley y garantizado por los encargados de aplicarla.
circunstancias y al momento que estás viviendo.
como si fueran una historia.
Te preguntará qué te
parecen las ideas que aquí
se expresan, y te invitará a
comentarlas con tu grupo.
Palenque, Chiapas
La Quemada, Zacatecas
Xpuhil, Campeche
Chichén Itzá, Yucatán
Conjuntando su esfuerzo y disponiendo su trabajo de modo que Establecieron sus ciudades en la selva, en las montañas, junto al mar,
todos pudieran vivir mejor, tus antepasados fundaron grandes ciudades. en las llanuras, en zonas fértiles o áridas, las cuales transformaron y cuidaron.
Cenefa
Mira y analiza las imágenes de la cenefa. Cuentan una historia y hablan del
patrimonio de todos. Sirven también para despertar tu interés en la investigación
y para relacionar lo que aprendes en esta asignatura con otras del grado que cursas.
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