1. 1

2. ESPAÑOL
Segundo Grado de Secundaria
Elaborado por:
José Luis Domínguez Aguirre
Carlos Luis Salazar Soto
Ricardo Delfino Serna Paniagua
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3. Práctica Específica:
BLOQUE 1 2º. Seleccionar, comparar y
registrar información de distintos
PRIMER BIMESTRE (SEPTIEMBRE – OCTUBRE) textos.
Práctica General: Obtener y registrar información.
Ámbito: Estudio
Elige un tema.
Busca información sobre el tema que elegiste.
Escribe una lista de preguntas para buscar información sobre el tema que vas a investigar.
LISTA DE PREGUNTAS
1. ¿_________________________________________________________?
2. ¿_________________________________________________________?
3. ¿_________________________________________________________?
¿Qué materiales impresos y/o electrónicos vas a revisar (o revisaste) en relación con las
preguntas planteadas anteriormente?
Materiales por Revisar
1. _________________________________________________________
2. _________________________________________________________
3. _________________________________________________________
Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión.
TEMA DE REFLEXIÓN
Modos de plantear y explicar las ideas en diferentes textos.
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4. • Busca diferentes tipos de textos (informativos, argumentativos, descriptivos y
narrativos) y en el siguiente recuadro escribe sus características. Comenta como
plantean y expresan sus ideas.
Características de los diferentes tipos de textos
Informativos Argumentativos Descriptivos Narrativos
Lee nuevamente el texto informativo que seleccionaste.
Observa cómo están estructurados los distintos párrafos.
Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión.
TEMA DE REFLEXIÓN
Recursos que se utilizan para desarrollar las ideas en los párrafos
(ejemplificaciones, repeticiones, explicaciones o paráfrasis).
Copia en los siguientes cuadros, los párrafos que contengan los siguientes recursos.
Compara los contenidos de cada uno de ellos.
Explica qué función realizan.
Párrafo seleccionado que contiene: Función que realizan los recursos
utilizados.
Ejemplos.
Palabras repetidas.
Explicaciones o paráfrasis.
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5. En los párrafos de los textos informativos se utilizan palabras (nexos) que sirven para
unir la información que se proporciona.
Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión.
TEMA DE REFLEXIÓN
Expresiones y nexos que ordenan la información dentro del texto o encadenan
argumentos (pero, aunque, sin embargo, aún, a pesar de...).
Escribe en los siguientes renglones dos enunciados, los cuales estén unidos por los nexos
que se te proporcionan: pero, aunque, sin embargo, aún, a pesar de.
1.- ______________________________ pero ___________________________.
2.- ______________________________ aunque ________________________.
3.- _____________________________ sin embargo _____________________.
4.- ______________________________ aún ___________________________.
5.- ______________________________ a pesar de ______________________.
Lee con atención el siguiente texto.
CAPITULO I
LA ANOREXIA NERVIOSA Y SUS DERIVADOS
La Anorexia Nerviosa es un trastorno de la conducta alimentaria caracterizado por el
rechazo a mantener un peso corporal mínimo normal, miedo intenso a ganar peso,
alteración significativa de la percepción de la forma o tamaño del cuerpo y en las mujeres
postpuberales, cese de los ciclos menstruales (-v- 1).
Los pacientes típicos con esta enfermedad son blancas, atractivas, de buena conducta ya
sea en la casa o en el colegio, generalmente son brillantes y obtienen buenas notas en la
escuela, se encuentran entre la pubertad y la juventud o adultez temprana, provienen de
una familia aparentemente estable, los padres por lo general tienen educación superior y
son familias económicamente prósperas (-cfr-2).
1: GISPERT, Carlos. Diccionario de Psicología Océano, Barcelona, Grupo Editorial
Océano, 1999, 2148 pp.
2: CRAIG, G. J. Desarrollo Psicológico. México, Ed. Prentice Hall, 1997, p.15, 17-19.
Tomado de: http:// www.ingeniat.com
Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión.
TEMA DE REFLEXIÓN
Función de las referencias cruzadas y recursos gráficos que sirven para
indicarlas.
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6. Las referencias cruzadas se utilizan para ampliar la búsqueda de información de un tema determinado.
Remiten al lector a diversas fuentes bibliográficas que tienen relación con el tema desarrollado.
Investiga cuáles son las referencias cruzadas que se utilizan comúnmente.
• Escríbelas en el siguiente cuadro.
Abreviatura Significado
En el primer párrafo del texto, ¿a qué se refiere la abreviatura –v-1?
________________________________________________________________
En el segundo párrafo se utiliza la abreviatura –cfr-2, ¿a qué se refiere?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Cuando se obtiene información de distintos textos es necesario conservar los datos del libro, del autor,
página, editorial, etc.
Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión.
TEMA DE REFLEXIÓN
Función y características de las notas bibliográficas en los textos.
Escribe lo que a continuación se te solicita.
Complementa los siguientes datos de los libros que utilizaste.
LIBRO 1
• Nombre del autor: ___________________________________________
• Título de la obra:____________________________________________
• País donde se realizó la edición: _______________________________
• Nombre de la editorial: _______________________________________
• Año de la edición: ___________________________________________
• Número de páginas: __________________________________________
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7. Ahora acomoda los datos que obtuviste de este libro, pero de acuerdo esquema que se te
pone de ejemplo.
Nombre del autor Nombre del libro donde se
País
localiza la información
_________________________, ____________________ _______________________
_________________, _________________, _____________________.
Editorial Año de edición Número de páginas
LIBRO 2
• Nombre del autor: ___________________________________________
• Título de la obra:____________________________________________
• País donde se realizó la edición: _______________________________
• Nombre de la editorial: _______________________________________
• Año de la edición: ___________________________________________
• Número de página: __________________________________________
Redáctalo en forma de nota bibliográfica.
Nombre del autor Nombre del libro donde se País
localiza la información
_________________________, ____________________ _______________________
_________________, _________________, _____________________.
Editorial Año de edición Número de páginas
Las ideas expresadas en los textos informativos deben ser claras y objetivas, es por ello que las palabras
se utilizan en un sentido denotativo, es decir, no admiten otro significado.
Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión.
Observa con atención lo siguiente yTema de reflexión correctamente. Escribe otros
completa el cuadro
ejemplos.
Etimología y ortografía del vocabulario.
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8. Familia de palabras Tienen en común Significado
Ortografía, ortología, ortodoncia orto correcta
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9. Práctica Específica:
2º. Leer cuentos de la
narrativa latinoamericana
BLOQUE 1 de los Siglos XIX y XX.
Práctica General: Leer para conocer otros pueblos.
Ámbito: Literatura
INSTRUCCIONES: Busca el cuento “A la deriva” de Horacio Quiroga y después realiza
lo siguiente:
ACTIVIDADES
I- Haz una lectura general del cuento “ A la deriva”
-Encierra en un círculo las palabras cuyo significado desconozcas y anótalas en tu
libreta.
-Descubre su significado en el contexto y escríbelo en tu libreta.
-Verifica el significado en algún diccionario.
-Socializa la actividad realizada y comparte impresiones con tus compañeros acerca
del cuento.
II- Haz una segunda lectura y contesta las siguientes preguntas:
1- ¿Cuál es el tema del cuento?
____________________________________________________________________
2- ¿En qué ambiente social transcurre la narración?
____________________________________________________________________
3- ¿Cuál es el nombre del personaje principal del cuento?
____________________________________________________________________
4- ¿Qué características distinguen al protagonista?
5- ¿Cuál es el nombre de la esposa?
_____________________________________________________________________
6- ¿Qué características distinguen a la esposa?
7- ¿Cómo calificarías la atmósfera en que se dan las acciones del cuento?
_____________________________________________________________________
8-¿Encuentras alguna relación entre el ambiente y las características del personaje
principal?
_____________________________________________________________________
9- ¿En qué persona está narrado el cuento?
______________________________________________________________________
__
10- Escribe el párrafo donde aparece la descripción del escenario en que se desarrolla
el hilo de las acciones
_______________________________________________________________________
_
9

10. _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__
11- Escribe el párrafo en el que se justifica de mejor manera el título del cuento
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________
III- Escribe un comentario sobre el cuento analizado:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
______
Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión.
TEMA DE REFLEXIÓN
Variantes sociales y dialectales del español.
IV- Busca y escribe el significado de las siguientes palabras:
1- Yaracacusú_________________________________________________________
2- Trapiche___________________________________________________________
3- Damajuana_________________________________________________________
4- Basalto____________________________________________________________
5-Guacamaya_________________________________________________________
6- Paraná_____________________________________________________________
7- Iguazú_____________________________________________________________
8- Tacurú Pucú________________________________________________________
9- Paraguay___________________________________________________________
10- Americanismos ____________________________________________________
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11. 11- Topónimos________________________________________________________
V- Clasifica las palabras anteriores en americanismos y topónimos.
AMERICANISMOS TOPONIMOS
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12. Práctica Específica:
BLOQUE 1 2º. Analizar el papel que
Práctica General: Leer y utilizar distintos documentos desempeñan diversos documentos
administrativos y legales. nacionales e internacionales para
garantizar los derechos y las
obligaciones de los ciudadanos.
Ámbito: Participación ciudadana
Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión.
TEMA DE REFLEXIÓN
Formas de redactar los documentos que establecen derechos y obligaciones:
modos y tiempos verbales, y terminología técnica que se emplean.
Lee el siguiente artículo:
ARTICULO 3o.- todo individuo tiene derecho a recibir educación. El
estado -federación, estados, distrito federal y municipios-, impartirá educación
preescolar, primaria y secundaria. La educación preescolar, primaria y la
secundaria conforman la educación básica obligatoria.
La educación que imparta el estado tenderá a desarrollar
armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en el, a la vez, el
amor a la patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la
independencia y en la justicia.
Escribe el tiempo verbal en el que se encuentran los siguientes verbos.
Verbo Significado Tiempo verbal
Tenderá Propender, referirse a algún fin.
Reciben Toman lo que le dan o les envían.
Impartirá Repartirá, comunicará, dará.
Imparta Reparta, comunique, de
Fomentará promoverá, impulsará o protegerá algo.
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13. Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión.
TEMA DE REFLEXIÓN
Funciones semánticas de los modos verbales: imperativo, indicativo y
subjuntivo. Función del infinitivo.
Ubica los verbos siguientes en su lugar correspondiente:
1. Amo
2. Váyase
3. Comerán
4. Coma
5. Partiera
6. Hubiese amado
7. Acudió
8. Aplaudiera
9. Haced
10. temía
Modo indicativo Modo subjuntivo Modo imperativo
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14. Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión.
TEMA DE REFLEXIÓN
Uso y función de los verbos deber, poder, tener que y haber que.
I. Relaciona ambas columnas con la utilización del verbo poder
1. Puedo hacer este trabajo sin ningún problema (capacitación)
2. ¿Podría fumarme un cigarrillo? (permiso)
3. No se puede hablar en los exámenes (prohibición, permiso)
4. No puedo faltar más a clase (obligación)
5. No puedo soportarlo ni verlo (antipatía)
6. ¡No puede ser! ¡madre mía! (asombro)
7. No puedo dejar de fumar (obligación)
8. ¿Podrías decirme cómo ocurrió? (pregunta)
9. Perdone ¿podría atenderme por favor? (reclamar atención)
10. Espero que algún día pueda corresponderte (dar las gracias)
II. Señala con una “x” el enunciado que denote obligación el verbo “deber”
1. Deben de ser las nueve __________
2. Debe de venir __________
3. Debe de estar en casa __________
4. Debe de haber sido él __________
5. Debe de estar loco __________
6. Debe de ser español
__________
7. Debe ser así
__________
8. Debe de ser así __________
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15. 9. Esta semana debe hacer el turno de noche. __________
10. Debe de estarlo pensando.
__________
Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión.
TEMA DE REFLEXIÓN
Uso de letras, números y otras marcas gráficas para ordenar los artículos,
apartados e incisos.
EJERCICIOS
 Escoge tres artículos de la Constitución Mexicana.
 Determina el tipo de jerarquización que se utiliza.
 Contesta las siguientes preguntas.
¿Observa si su contenido está separado por incisos?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Comenta con tu compañero o compañera estas cuestiones:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
¿Cuál es la función que cumplen los números romanos?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
¿Cuál es la función de los incisos?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión.
TEMA DE REFLEXIÓN
Los derechos relativos a la identidad cultural de los pueblos, el uso de la lengua
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materna, la libertad de expresión, la libertad de cultos y otros.

16. Contesta las siguientes preguntas:
Existen en tu comunidad compañeros que pertenezcan a alguna etnia indígena de México.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Menciona tres costumbres de estos alumnos diferentes a las tuyas.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Consideras que es correcta su apreciación hacia esas costumbres.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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