El documento resume la historia y definición de la biblioteconomía. Explica que la biblioteconomía proviene de tres palabras griegas que significan libro, depósito y ley, y ha evolucionado paralelamente al desarrollo de la escritura. En el siglo XVII Gabriel Naudé escribió un trabajo pionero sobre la organización y funcionamiento de bibliotecas. En el siglo XVIII hubo tres acontecimientos que ayudaron al desarrollo de la biblioteconomía: el aumento de tiradas de libros, la instrucción y
La Biblioteca de la Universidad de Zaragoza es la unidad responsable de los recursos de información para la enseñanza, investigación y formación continua en la universidad. Cuenta con más de 1 millón de volúmenes y ofrece acceso a revistas electrónicas y bases de datos a través de sus 22 puntos de servicio. Sus funciones incluyen conservar, aumentar, dar acceso y difundir los recursos de información de la universidad.
Este documento define una biblioteca como una colección de libros catalogados y disponibles para los usuarios. Explica que existen diferentes tipos de bibliotecas como las bibliotecas escolares, cuyo objetivo es fomentar hábitos lectores y apoyar el aprendizaje, e bibliotecas públicas, cuyo propósito es dar acceso gratuito a la información y conocimiento para distracción y recreo.
El documento describe la apertura de la Biblioteca Tomás Navarro Tomás en enero de 2008. Se formó a través de la fusión de 8 bibliotecas del CSIC en humanidades y ciencias sociales. El proyecto tuvo como objetivo crear la mejor biblioteca posible mediante la mejora de las instalaciones, colecciones, personal y servicios. La biblioteca ofrece más de 1 millón de unidades, incluidas monografías, revistas, archivos y recursos digitales. Para facilitar el acceso, se ofrecerán cursos de formación al personal sobre el uso de
La Biblioteca Digital del Instituto de Estudios Indígenas de la Universidad Autónoma de Chiapas tiene el objetivo de poner a disposición del público en general y de investigadores, docentes y estudiantes la producción científica del Instituto en formato digital a través de Internet. La biblioteca digital contiene bases de datos con libros, revistas y artículos escritos por investigadores del Instituto sobre una variedad de temas. Además, ofrece un catálogo en línea y servicios como formación de usuarios y asesoría.
La guía de servicios describe los recursos y servicios disponibles en la Biblioteca Central de la Universidad IUGR. Ofrece información sobre el personal, colecciones, horarios, instalaciones, equipamiento, bases de datos, revistas electrónicas, préstamos y formación de usuarios. El objetivo es mejorar el conocimiento de los fondos y servicios de la biblioteca entre la comunidad universitaria para apoyar la excelencia académica.
El documento resume la historia y definición de la biblioteconomía. Explica que la biblioteconomía proviene de tres palabras griegas que significan libro, depósito y ley, y ha evolucionado paralelamente al desarrollo de la escritura. En el siglo XVII Gabriel Naudé escribió un trabajo pionero sobre la organización y funcionamiento de bibliotecas. En el siglo XVIII hubo tres acontecimientos que ayudaron al desarrollo de la biblioteconomía: el aumento de tiradas de libros, la instrucción y
La Biblioteca de la Universidad de Zaragoza es la unidad responsable de los recursos de información para la enseñanza, investigación y formación continua en la universidad. Cuenta con más de 1 millón de volúmenes y ofrece acceso a revistas electrónicas y bases de datos a través de sus 22 puntos de servicio. Sus funciones incluyen conservar, aumentar, dar acceso y difundir los recursos de información de la universidad.
Este documento define una biblioteca como una colección de libros catalogados y disponibles para los usuarios. Explica que existen diferentes tipos de bibliotecas como las bibliotecas escolares, cuyo objetivo es fomentar hábitos lectores y apoyar el aprendizaje, e bibliotecas públicas, cuyo propósito es dar acceso gratuito a la información y conocimiento para distracción y recreo.
El documento describe la apertura de la Biblioteca Tomás Navarro Tomás en enero de 2008. Se formó a través de la fusión de 8 bibliotecas del CSIC en humanidades y ciencias sociales. El proyecto tuvo como objetivo crear la mejor biblioteca posible mediante la mejora de las instalaciones, colecciones, personal y servicios. La biblioteca ofrece más de 1 millón de unidades, incluidas monografías, revistas, archivos y recursos digitales. Para facilitar el acceso, se ofrecerán cursos de formación al personal sobre el uso de
La Biblioteca Digital del Instituto de Estudios Indígenas de la Universidad Autónoma de Chiapas tiene el objetivo de poner a disposición del público en general y de investigadores, docentes y estudiantes la producción científica del Instituto en formato digital a través de Internet. La biblioteca digital contiene bases de datos con libros, revistas y artículos escritos por investigadores del Instituto sobre una variedad de temas. Además, ofrece un catálogo en línea y servicios como formación de usuarios y asesoría.
La guía de servicios describe los recursos y servicios disponibles en la Biblioteca Central de la Universidad IUGR. Ofrece información sobre el personal, colecciones, horarios, instalaciones, equipamiento, bases de datos, revistas electrónicas, préstamos y formación de usuarios. El objetivo es mejorar el conocimiento de los fondos y servicios de la biblioteca entre la comunidad universitaria para apoyar la excelencia académica.
El documento describe los recursos disponibles en la biblioteca virtual de una universidad, incluyendo bases de datos con información para diferentes carreras, libros electrónicos a los que los estudiantes pueden acceder en línea, revistas académicas publicadas por el equipo de investigación de la universidad, catálogos en línea para buscar libros y artículos, y publicaciones de la universidad sobre sus actividades y actualizaciones.
¿Como se solicita un libro fisico en la biblioteca?jm3080
Para solicitar un libro físico en la biblioteca, un estudiante debe ir al cuarto piso de la biblioteca y completar un formato con su información personal e información sobre el libro solicitado. Al día siguiente, el estudiante debe regresar a la biblioteca para obtener una carta de préstamo interbibliotecario firmada por el director, la cual es necesaria para acceder al material en otras bibliotecas universitarias asociadas.
Documento hecho a solicitud del Dr. Juan Vázquez para mis colegas de la clase de Métodos de Investigación Cuantitativa. Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto Metro. septiembre 2013
Este documento describe diferentes tipos de fuentes de información y formas de acceder a la información. Explica que las fuentes primarias contienen información original sin manipular, mientras que las secundarias ofrecen análisis e interpretaciones. Las fuentes terciarias compilan y organizan información sobre un tema. También habla sobre bancos de información que almacenan datos y bibliotecas virtuales que ofrecen libros digitalizados.
Este documento proporciona información sobre los servicios de la biblioteca del Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (CITEDI-IPN) en Tijuana, México. La biblioteca ofrece acceso a su colección de alrededor de 2,500 libros y 1,600 revistas a estudiantes, empleados y visitantes del CITEDI. También proporciona servicios como préstamos, consulta electrónica, fotocopiado e internet inalámbrico.
Este documento proporciona información sobre los servicios de la biblioteca del Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (CITEDI-IPN) en Tijuana, México. La biblioteca ofrece acceso a su colección de alrededor de 2,500 libros y 1,600 revistas a estudiantes, empleados y visitantes del CITEDI. También proporciona servicios como préstamos, consulta electrónica, fotocopiado e internet inalámbrico.
Organización de las bibliotecas, tipos de bibliotecas y tipos de usuariosdilcia lares
El documento habla sobre la organización y gestión de bibliotecas. Explica que una biblioteca debe organizar bien sus espacios y contar con el mobiliario y equipos adecuados para ofrecer diferentes servicios a los usuarios. También describe los tipos de bibliotecas como bibliotecas nacionales, públicas, académicas, especializadas e infantiles. Además, explica que los usuarios pueden ser potenciales, reales o virtuales.
Una biblioteca es una institución que recopila, preserva y sirve diferentes tipos de materiales documentales como libros, revistas y otros recursos. Las bibliotecas tienen varias funciones como reunir y conservar colecciones, proporcionar acceso a la información a los usuarios, contribuir a la educación permanente y servir como centros culturales y de ocio. Existen diferentes tipos de bibliotecas como bibliotecas nacionales, públicas, académicas, especializadas y escolares.
Este documento describe las características generales de las bibliotecas universitarias y especializadas. Explica que las bibliotecas universitarias satisfacen las necesidades de información de la comunidad académica y que sus colecciones son de carácter general. También describe las bibliotecas especializadas, las cuales se enfocan en una disciplina en particular y brindan servicios especializados a usuarios de esa área. Finalmente, presenta como ejemplos la biblioteca de la Universidad del Quindío y la Biblioteca Nacional de Colombia.
Biblioteca poncio universidad de santanderesperanzarojas
El resumen describe los objetivos, misión y visión de la Biblioteca Poncio Suárez Sánchez de la Universidad de Santander. Sus objetivos incluyen contribuir a la formación de estudiantes, facilitar el acceso a información bibliográfica, y conservar el patrimonio bibliográfico de la universidad. Su misión es ofrecer recursos como apoyo a la docencia, investigación y extensión. Su visión es responder como una unidad de información universitaria moderna que apoye las necesidades de los usuarios y se posicione como apoyo para la actividad
Los Centros de Recursos Educativos (CRE) ofrecen servicios y recursos de información actualizados como libros, bases de datos, equipos audiovisuales y acceso a Internet para satisfacer las necesidades académicas y de investigación de estudiantes, facultad y personal de la institución. El personal bibliotecario especializado mantiene horarios flexibles para que todos puedan acceder a la información.
El documento describe la evolución de la biblioteconomía desde su función original de almacenar libros hasta convertirse en un sistema de información y comunicación. También discute cómo la biblioteconomía continúa evolucionando para adaptarse a las nuevas tecnologías como Internet, al tiempo que mantiene las técnicas tradicionales. El autor argumenta que las bibliotecas actualmente se encuentran en una etapa de transición hacia formas innovadoras de gestionar y ofrecer servicios a los usuarios.
El documento describe las bases de datos y su importancia como almacenes de grandes cantidades de información organizada. Menciona que las bases de datos aparecieron en la década de 1960 y proveen acceso a artículos valiosos de revistas especializadas útiles para la investigación. Luego, lista varias bases de datos disponibles en los Centros de Recursos Educativos, incluyendo MedlinePlus, PubMed y la Biblioteca Virtual en Salud, y provee enlaces a cada una.
Este documento presenta dos bases de datos disponibles a través de la biblioteca de MECH-TECH College: Universitas y Medicina y Salud. Explica que las bases de datos permiten almacenar y acceder grandes cantidades de información de manera organizada y rápida. También describe las características y beneficios de estas bases de datos, incluyendo su calidad en contenido, actualización constante, y accesibilidad las 24 horas del día los 7 días de la semana. Finalmente, provee instrucciones sobre cómo acceder a estas bases de datos ya sea desde dentro de la red
e-Libro es la plataforma académica más utilizada porque es utilizada en más de 2,000 instituciones académicas en todo el mundo, incluso en países donde no se habla español. Ofrece un alto nivel de interactividad y es la única herramienta diseñada específicamente para ayudar al proceso de aprendizaje.
Actividad # 3, presentacion electronica uso bibliotecas uniminuto.wgarzon460
El documento describe los recursos disponibles en la Biblioteca Uniminutode la Universidad Uniminuto, incluyendo libros electrónicos de editoriales, bases de datos con libros, artículos y tablas para investigación, catálogos en línea, revistas académicas, y acceso a tesis y documentos a través del ID o correo institucional. El objetivo es fortalecer la experiencia académica de estudiantes y docentes mediante el uso adecuado de estos recursos.
Un repositorio es un sitio centralizado para almacenar información digital como bases de datos o archivos. Puede ser de acceso público o privado. Suele tener sistemas de copia de seguridad y mantenimiento para recuperar la información. El documento también describe los tipos de repositorios como institucionales, de software o temáticos, y proporciona ejemplos como repositorios universitarios de Argentina, Venezuela, Ecuador, Colombia y Perú.
Este documento presenta una introducción a las bibliotecas digitales científicas. Explica que son repositorios de información académica que contienen artículos, libros electrónicos y metadatos. Destaca que sus usuarios principales son estudiantes de posgrado, profesores e investigadores. Luego menciona algunas bibliotecas digitales disponibles en la Universidad Técnica de Babahoyo y de forma gratuita, incluyendo Eku Biblio y DSpace. Finalmente, enfatiza la importancia de que la comunidad académica
Este manual describe las funciones y operaciones de un sistema telefónico híbrido avanzado Panasonic. Incluye instrucciones sobre cómo realizar y recibir llamadas, transferencias, conferencias y más. También cubre el uso de mensajes de voz, desvíos de llamadas y otras características. El manual proporciona información sobre la configuración y personalización del sistema para satisfacer las necesidades del usuario.
Este documento presenta un manual sobre diagnósticos, intervenciones y resultados de enfermería en atención domiciliaria en la Comunidad Valenciana. El manual fue desarrollado como parte de un plan para mejorar la atención domiciliaria y normalizar la valoración enfermera mediante el uso de taxonomías como NANDA, NIC y NOC. El manual provee una guía para la evaluación de pacientes que requieren atención domiciliaria y el desarrollo de cuidados de enfermería basados en evidencia.
El documento describe los recursos disponibles en la biblioteca virtual de una universidad, incluyendo bases de datos con información para diferentes carreras, libros electrónicos a los que los estudiantes pueden acceder en línea, revistas académicas publicadas por el equipo de investigación de la universidad, catálogos en línea para buscar libros y artículos, y publicaciones de la universidad sobre sus actividades y actualizaciones.
¿Como se solicita un libro fisico en la biblioteca?jm3080
Para solicitar un libro físico en la biblioteca, un estudiante debe ir al cuarto piso de la biblioteca y completar un formato con su información personal e información sobre el libro solicitado. Al día siguiente, el estudiante debe regresar a la biblioteca para obtener una carta de préstamo interbibliotecario firmada por el director, la cual es necesaria para acceder al material en otras bibliotecas universitarias asociadas.
Documento hecho a solicitud del Dr. Juan Vázquez para mis colegas de la clase de Métodos de Investigación Cuantitativa. Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto Metro. septiembre 2013
Este documento describe diferentes tipos de fuentes de información y formas de acceder a la información. Explica que las fuentes primarias contienen información original sin manipular, mientras que las secundarias ofrecen análisis e interpretaciones. Las fuentes terciarias compilan y organizan información sobre un tema. También habla sobre bancos de información que almacenan datos y bibliotecas virtuales que ofrecen libros digitalizados.
Este documento proporciona información sobre los servicios de la biblioteca del Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (CITEDI-IPN) en Tijuana, México. La biblioteca ofrece acceso a su colección de alrededor de 2,500 libros y 1,600 revistas a estudiantes, empleados y visitantes del CITEDI. También proporciona servicios como préstamos, consulta electrónica, fotocopiado e internet inalámbrico.
Este documento proporciona información sobre los servicios de la biblioteca del Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (CITEDI-IPN) en Tijuana, México. La biblioteca ofrece acceso a su colección de alrededor de 2,500 libros y 1,600 revistas a estudiantes, empleados y visitantes del CITEDI. También proporciona servicios como préstamos, consulta electrónica, fotocopiado e internet inalámbrico.
Organización de las bibliotecas, tipos de bibliotecas y tipos de usuariosdilcia lares
El documento habla sobre la organización y gestión de bibliotecas. Explica que una biblioteca debe organizar bien sus espacios y contar con el mobiliario y equipos adecuados para ofrecer diferentes servicios a los usuarios. También describe los tipos de bibliotecas como bibliotecas nacionales, públicas, académicas, especializadas e infantiles. Además, explica que los usuarios pueden ser potenciales, reales o virtuales.
Una biblioteca es una institución que recopila, preserva y sirve diferentes tipos de materiales documentales como libros, revistas y otros recursos. Las bibliotecas tienen varias funciones como reunir y conservar colecciones, proporcionar acceso a la información a los usuarios, contribuir a la educación permanente y servir como centros culturales y de ocio. Existen diferentes tipos de bibliotecas como bibliotecas nacionales, públicas, académicas, especializadas y escolares.
Este documento describe las características generales de las bibliotecas universitarias y especializadas. Explica que las bibliotecas universitarias satisfacen las necesidades de información de la comunidad académica y que sus colecciones son de carácter general. También describe las bibliotecas especializadas, las cuales se enfocan en una disciplina en particular y brindan servicios especializados a usuarios de esa área. Finalmente, presenta como ejemplos la biblioteca de la Universidad del Quindío y la Biblioteca Nacional de Colombia.
Biblioteca poncio universidad de santanderesperanzarojas
El resumen describe los objetivos, misión y visión de la Biblioteca Poncio Suárez Sánchez de la Universidad de Santander. Sus objetivos incluyen contribuir a la formación de estudiantes, facilitar el acceso a información bibliográfica, y conservar el patrimonio bibliográfico de la universidad. Su misión es ofrecer recursos como apoyo a la docencia, investigación y extensión. Su visión es responder como una unidad de información universitaria moderna que apoye las necesidades de los usuarios y se posicione como apoyo para la actividad
Los Centros de Recursos Educativos (CRE) ofrecen servicios y recursos de información actualizados como libros, bases de datos, equipos audiovisuales y acceso a Internet para satisfacer las necesidades académicas y de investigación de estudiantes, facultad y personal de la institución. El personal bibliotecario especializado mantiene horarios flexibles para que todos puedan acceder a la información.
El documento describe la evolución de la biblioteconomía desde su función original de almacenar libros hasta convertirse en un sistema de información y comunicación. También discute cómo la biblioteconomía continúa evolucionando para adaptarse a las nuevas tecnologías como Internet, al tiempo que mantiene las técnicas tradicionales. El autor argumenta que las bibliotecas actualmente se encuentran en una etapa de transición hacia formas innovadoras de gestionar y ofrecer servicios a los usuarios.
El documento describe las bases de datos y su importancia como almacenes de grandes cantidades de información organizada. Menciona que las bases de datos aparecieron en la década de 1960 y proveen acceso a artículos valiosos de revistas especializadas útiles para la investigación. Luego, lista varias bases de datos disponibles en los Centros de Recursos Educativos, incluyendo MedlinePlus, PubMed y la Biblioteca Virtual en Salud, y provee enlaces a cada una.
Este documento presenta dos bases de datos disponibles a través de la biblioteca de MECH-TECH College: Universitas y Medicina y Salud. Explica que las bases de datos permiten almacenar y acceder grandes cantidades de información de manera organizada y rápida. También describe las características y beneficios de estas bases de datos, incluyendo su calidad en contenido, actualización constante, y accesibilidad las 24 horas del día los 7 días de la semana. Finalmente, provee instrucciones sobre cómo acceder a estas bases de datos ya sea desde dentro de la red
e-Libro es la plataforma académica más utilizada porque es utilizada en más de 2,000 instituciones académicas en todo el mundo, incluso en países donde no se habla español. Ofrece un alto nivel de interactividad y es la única herramienta diseñada específicamente para ayudar al proceso de aprendizaje.
Actividad # 3, presentacion electronica uso bibliotecas uniminuto.wgarzon460
El documento describe los recursos disponibles en la Biblioteca Uniminutode la Universidad Uniminuto, incluyendo libros electrónicos de editoriales, bases de datos con libros, artículos y tablas para investigación, catálogos en línea, revistas académicas, y acceso a tesis y documentos a través del ID o correo institucional. El objetivo es fortalecer la experiencia académica de estudiantes y docentes mediante el uso adecuado de estos recursos.
Un repositorio es un sitio centralizado para almacenar información digital como bases de datos o archivos. Puede ser de acceso público o privado. Suele tener sistemas de copia de seguridad y mantenimiento para recuperar la información. El documento también describe los tipos de repositorios como institucionales, de software o temáticos, y proporciona ejemplos como repositorios universitarios de Argentina, Venezuela, Ecuador, Colombia y Perú.
Este documento presenta una introducción a las bibliotecas digitales científicas. Explica que son repositorios de información académica que contienen artículos, libros electrónicos y metadatos. Destaca que sus usuarios principales son estudiantes de posgrado, profesores e investigadores. Luego menciona algunas bibliotecas digitales disponibles en la Universidad Técnica de Babahoyo y de forma gratuita, incluyendo Eku Biblio y DSpace. Finalmente, enfatiza la importancia de que la comunidad académica
Este manual describe las funciones y operaciones de un sistema telefónico híbrido avanzado Panasonic. Incluye instrucciones sobre cómo realizar y recibir llamadas, transferencias, conferencias y más. También cubre el uso de mensajes de voz, desvíos de llamadas y otras características. El manual proporciona información sobre la configuración y personalización del sistema para satisfacer las necesidades del usuario.
Este documento presenta un manual sobre diagnósticos, intervenciones y resultados de enfermería en atención domiciliaria en la Comunidad Valenciana. El manual fue desarrollado como parte de un plan para mejorar la atención domiciliaria y normalizar la valoración enfermera mediante el uso de taxonomías como NANDA, NIC y NOC. El manual provee una guía para la evaluación de pacientes que requieren atención domiciliaria y el desarrollo de cuidados de enfermería basados en evidencia.
Este manual presenta procedimientos de enfermería en atención primaria de salud. Incluye técnicas diagnósticas, terapéuticas, actuaciones ante situaciones de urgencia, curas y cuidados de enfermería. El manual proporciona protocolos estandarizados para unificar criterios y mejorar la calidad asistencial.
proceso de atención de enfermería ( PAE)CesarSaconB
Este documento resume la evolución histórica del proceso de atención de enfermería desde la asistencia basada en órdenes médicas hasta su legitimación como método científico en la década de 1970. Describe las cinco etapas del proceso - valoración, diagnóstico, planificación, implementación y evaluación - y los métodos utilizados en cada etapa como la observación, entrevista y exploración física. Finalmente, destaca la importancia de la recopilación sistemática y el registro de datos en la primera etapa de
El documento define la enfermería como el cuidado integral de individuos y grupos en diferentes condiciones de salud, tanto en centros médicos como en domicilios. Históricamente, Florence Nightingale reformó el concepto de enfermería en el siglo XIX al establecer los primeros programas formales de enfermería. La enfermería se basa en un metaparadigma que incluye cuatro conceptos clave: la persona como un ser bio-psico-social, el entorno que influye en la salud, la salud definida de forma amplia como bien
Este documento describe los fundamentos de la enfermería médico-quirúrgica. Explica que esta área se basa en el conocimiento de todas las patologías tratadas médica y quirúrgicamente. También destaca la importancia de la atención de enfermería en este campo para detectar complicaciones y apoyar la recuperación del paciente mediante el cumplimiento de indicaciones médicas. Además, introduce conceptos como salud, enfermedad y las necesidades básicas del ser humano según el modelo jerárquico de Maslow.
El documento describe la importancia de la comunicación efectiva entre profesionales de la salud y pacientes. La comunicación debe reconocer la individualidad de cada persona y brindar información de una manera respetuosa que genere corresponsabilidad. Una comunicación empática que escuche activamente los pensamientos y sentimientos del paciente puede ayudar a aceptar y enfrentar mejor la situación. Una mala comunicación que ignore la dignidad de la persona puede generar incertidumbre e inseguridad.
El documento describe las etapas del proceso de atención de enfermería (PAE), incluyendo la valoración, diagnóstico de enfermería, planificación e intervenciones. El PAE es un método sistemático para identificar problemas, establecer objetivos y proporcionar cuidados individualizados. La valoración incluye la recolección y documentación de datos sobre el estado de salud del paciente. El diagnóstico de enfermería enuncia los problemas prioritarios. La planificación jerarquiza los diagnósticos y determina objetivos y
Este documento presenta los aspectos básicos de la atención de enfermería que incluyen la higiene del paciente a través del baño general diario, aseo bucal, genital y de la unidad. También cubre la comodidad del paciente mediante cambios de posición, masajes y movilidad. Además, aborda la nutrición a través de la alimentación enteral, parenteral y apoyando la alimentación del paciente, así como la eliminación observando las características de la orina y heces y ayudando al pac
Este documento resume los principios y lineamientos de la seguridad del paciente en el cuidado de enfermería. Explica que la seguridad del paciente implica evaluar y prevenir riesgos asociados a la atención médica mediante barreras de seguridad. También describe los objetivos de la política de seguridad del paciente en Colombia y algunos indicadores clave para monitorear la calidad y seguridad como infecciones nosocomiales y caídas. Resalta la importancia de centrarse en el paciente y promover una cultura de segur
Calidad y seguridad paciente enfermeríaMaría García
El documento trata sobre la evolución de la asistencia sanitaria y cómo la calidad asistencial es una parte esencial de esta evolución. Describe las etapas y funciones de los servicios sanitarios y cómo la enfermería incide en la calidad a través del conocimiento, la planificación de cuidados y creando una organización centrada en el paciente. Finalmente, resalta la importancia de proporcionar atención segura y evitar lesiones atribuibles a los cuidados.
Este documento describe el proceso de admisión y alta de pacientes en un hospital. Explica los objetivos y equipos necesarios para la admisión, las formas de ingreso, el flujograma del proceso y los pasos a seguir. También cubre el examen físico realizado por el médico y el rol de enfermería en asistir durante este.
El proceso de atención de enfermería (PAE) consta de 5 etapas: 1) valoración, 2) diagnóstico, 3) planificación, 4) ejecución y 5) evaluación. La valoración implica recopilar datos sobre el paciente a través de entrevistas y exámenes físicos para identificar sus necesidades. Luego, en el diagnóstico de enfermería se analizan los datos para establecer problemas y prioridades de cuidado. Finalmente, el PAE guía la planificación, ejecución y evaluación continua de
El documento describe el proceso de atención de enfermería, incluyendo su misión de brindar cuidados a la persona, familia y comunidad basados en la ciencia, arte, ética y experiencia personal. Explica que el proceso de cuidado implica identificar necesidades, planificar el cuidado, lograr la satisfacción del usuario y evaluar los resultados. Además, analiza conceptos como persona, salud, entorno y enfermería según diferentes teorías, y la evolución histórica de la enfermería en el Perú.
El documento describe la importancia de la biblioteca escolar como recurso educativo para fomentar la lectura y el desarrollo de habilidades de búsqueda de información entre los estudiantes. La biblioteca debe convertirse en un centro dinámico con diversos recursos que apoyen el aprendizaje y permitan a los estudiantes desarrollar competencias lectoras y de autoaprendizaje. El documento también presenta los objetivos y funciones principales de la biblioteca escolar y las actividades de lectura que se llevan a cabo en las diferentes áreas
Material de apoyo y de orientación para el profesorado con vistas al buen uso y aprovechamiento pedagógico de la biblioteca escolar. Director: José García Guerrero. Consejería de Educación, Junta de Andalucía, 2007.
Este documento describe la importancia de la formación de usuarios en las bibliotecas escolares. Brinda las definiciones de formación de usuarios, sus objetivos, niveles, características y la responsabilidad de proporcionar esta formación a todos los estudiantes desde una edad temprana. También destaca la importancia de estudiar las necesidades de los usuarios y de fomentar el hábito de la lectura para mejorar el rendimiento académico.
El documento discute el concepto y función de las bibliotecas escolares. Señala que las investigaciones muestran los beneficios de las bibliotecas en el aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo, la investigación encontró que en las escuelas técnicas las bibliotecas no están integradas al proyecto pedagógico debido a falta de recursos. Los docentes usan poco las bibliotecas y tienen miedo a perder libros. Se proponen estándares, cursos de especialización y más investigación para mejorar las prácticas
Brodt - Plan de Desarrollo de ColeccionesRomina Brodt
El documento presenta el plan de desarrollo de colecciones de la biblioteca escolar de la Primaria No 5 de Tandil para el ciclo lectivo 2013. Incluye el marco teórico sobre el rol y objetivos de las bibliotecas escolares según organismos como la UNESCO/IFLA, y describe la biblioteca en particular, incluyendo su inventario actual. Concluye que la colección es insuficiente para satisfacer las necesidades de la comunidad educativa compuesta por alumnos y docentes.
Tipos de biblioteca (universitarias y especializadas)UPAEP
Las bibliotecas especializadas ofrecen servicios de información especializada a usuarios especializados en un tema particular. Sus colecciones se enfocan en una disciplina académica y sus usuarios tienen necesidades de información altamente especializada. Estas bibliotecas realizan un procesamiento exhaustivo de los documentos, incluyendo clasificación, indización y resúmenes para satisfacer las necesidades de investigación y enseñanza de su comunidad académica.
Material de apoyo y de orientación para el profesorado con vistas al buen uso y aprovechamiento pedagógico de la biblioteca escolar. Director: José García Guerrero. Consejería de Educación, Junta de Andalucía, 2007.
•Encuentro estatal de bibliotecarios “las bibliotecas escolares como centro ...Universidad España
Este documento presenta un resumen de un encuentro estatal de bibliotecarios en el que se discutió el papel central de las bibliotecas escolares en el trabajo docente. Se describen los objetivos y funciones clave de las bibliotecas escolares según documentos de la UNESCO/IFLA, incluyendo apoyar el aprendizaje, fomentar el hábito de lectura y proporcionar acceso a recursos. También se explica cómo los proyectos didácticos y actividades permanentes en los programas de estudio pueden estar centrados
Sznajderowski propuesta de alfin en la be-sem aijuli280605
Este documento presenta una propuesta de alfabetización informacional en la biblioteca escolar destinada a alumnos de 6° grado. El proyecto se desarrollará durante 1 mes con 4 clases de 40 minutos cada una y tendrá como objetivo enseñar a los alumnos a clasificar y localizar materiales en la biblioteca utilizando la Clasificación Decimal Universal. Cada clase incluirá actividades específicas para los alumnos y el bibliotecario con el fin de que los alumnos aprendan sobre la clasificación, la signatura topográfica
Proyectos Documentales Integrados, herramienta para ALFIN y desarrollar compe...rpiquin
El documento describe un proyecto de biblioteca escolar integrada llamado "Proyectos Documentales Integrados" que tiene como objetivo desarrollar competencias lectoras y de aprendizaje a lo largo de la vida en los estudiantes. El proyecto involucra la investigación de temas usando varios recursos de la biblioteca escolar de manera autónoma. Los proyectos son multidisciplinarios e involucran a todo el personal y estudiantes de la escuela.
Este documento propone la creación de un proyecto de biblioteca escolar en el I.E. Juan Ramón Jiménez en Casablanca, Marruecos. El proyecto busca potenciar el uso de la biblioteca para apoyar el aprendizaje y fomentar la lectura. Se analiza la situación actual y los objetivos de la biblioteca escolar. También se describen los cambios necesarios en la organización y funcionamiento de la biblioteca, así como en las actitudes del profesorado y el alumnado.
Sznajderowski propuesta de alfin en la be-sem aijuli280605
La propuesta de alfabetización informacional consiste en una serie de 4 clases destinadas a alumnos de 6° grado para enseñarles los conceptos básicos de clasificación en la biblioteca escolar a través de actividades prácticas. El objetivo es que los alumnos aprendan a localizar materiales siguiendo la Clasificación Decimal Universal y la signatura topográfica. Las clases incluyen explicaciones, juegos, trabajos grupales y autoevaluación para que los alumnos conozcan la organización de la biblioteca y puedan buscar recurs
Este documento presenta tres propuestas de actividades de extensión para realizar en la biblioteca escolar. La primera actividad es para primer grado y se enfoca en la promoción de la lectura. Las otras dos actividades son para tercer y quinto grado y se enfocan en la alfabetización informacional. El documento también incluye información sobre la función de la biblioteca escolar, la promoción de la lectura y la alfabetización informacional.
El documento describe varios métodos para fomentar el interés por la lectura en las escuelas primarias y secundarias. Señala que la biblioteca escolar juega un papel decisivo al integrar la lectura en el aprendizaje. También destaca la importancia de hacer que la lectura sea una actividad lúdica y gratificante para los estudiantes. Finalmente, discute los objetivos de mejorar las habilidades de comunicación y el desarrollo personal a través de proyectos de lectura que utilizan diversos recursos bibliográficos.
Este documento presenta tres formas en que la biblioteca pública y la escuela pueden establecer una alianza positiva para promover la lectura: 1) Los bibliotecarios pueden visitar las escuelas cercanas periódicamente para informar a maestros y estudiantes sobre los servicios de la biblioteca; 2) Los maestros pueden llevar a sus estudiantes en visitas guiadas a la biblioteca para que exploren sus recursos; 3) Bibliotecarios y maestros pueden colaborar para seleccionar materiales de lectura apropiados que
El documento resume el uso de publicaciones científicas periódicas en la carrera de Bibliotecología del Instituto Superior No 12 durante 2007-2009. Se realizaron encuestas a estudiantes y profesores que mostraron que la mayoría de estudiantes no consulta las revistas de la biblioteca, aunque los profesores sí las refieren en sus planes de estudio. Se recomienda mejorar la visibilidad y accesibilidad de las revistas profesionales para estudiantes.
Quienes somos - Bibliotecas Escolares - Institución Educativa Dr. Alberto Sch...Melisa B. Fuentes
Este documento describe el papel y las funciones de las bibliotecas escolares en dos centros educativos en Argentina. Proporcionan acceso a la información y recursos para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. El bibliotecario escolar es un mediador entre los estudiantes y los recursos, y trabaja en coordinación con los maestros. En 2012, las bibliotecas Alfonsina Storni y María Elena Walsh abrieron sus puertas para dar la bienvenida a los estudiantes y promover la lectura, el acceso abierto a la inform
Este documento resume una charla educativa sobre las bibliotecas. Explica que las bibliotecas han existido por más de 4,000 años como un servicio público para garantizar el acceso igualitario al conocimiento. También describe brevemente el origen de las bibliotecas en los templos mesopotámicos y diferentes tipos de bibliotecas como las escolares, universitarias y públicas. Finalmente, destaca la importancia de las bibliotecas para facilitar recursos de información y enriquecer el aprendizaje.
•Conferencia del primer encuentro de maestros bibliotecarios por martina p. f...Universidad España
Este documento presenta un resumen del programa del "Encuentro de Maestros Bibliotecarios Estatales" que tuvo lugar el 4 de abril de 2011 en Victoria, Durango. El documento discute el papel y función de los bibliotecarios, así como los diferentes tipos de bibliotecas y sus usuarios. También describe cómo las bibliotecas preservan y difunden el patrimonio cultural e intelectual de un país, incluyendo la ciencia.
Similar a Formación de usuario "Biblioteca ISFD" Salón Clotilde Fernández Ramos (20)
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. CONOCE TU BIBLIOTECA
“Salón Clotilde Fernández Ramos”
Instituto Superior de Formación
Docente (ISFD)
Escuela Normal Superior
E.E.U.U. del Brasil
3. .
La Biblioteca se ubica en la planta baja;
pasando la puerta de
entrada a mano izquierda.
Cuenta con una sala principal de
lectura y con el sector de préstamo
en donde el alumno podrá
dirigirse para solicitar
el material a utilizar.
4. La misión de la Biblioteca del ISFD es dar apoyo en el
aprendizaje, a la docencia, la investigación de los alumnos,
docentes, y personal en general,
facilitando el acceso y difusión de recursos de información y
colaborando en los procesos de creación del conocimiento
Misión de la Biblioteca ISFD
5. Tiene como visión crear un espacio accesible, agradable y en
donde pueda orientar al usuario con información necesaria y
eficiente para la gestión y transmisión del conocimiento.
Ofrecerle nuevas tecnologías
Como herramientas necesarias e inherentes para sus
actividades. Desarrollando usuarios mejores formados e
informados que contribuyan al aprendizaje permanente y se
adapten a la innovación educativa en el espacio de Enseñanza
Superior.
Visión de la Biblioteca ISFD
6. La igualdad de oportunidades
La responsabilidad social
La orientación al usuario
La innovación educativa y tecnológica
El compromiso institucional
Valores de la Biblioteca ISFD
7. Material Existente en la Biblioteca
Bibliografía en general en las distintas áreas
Enciclopedias
Diccionarios – Diccionarios Enciclopédicos
Libros de lectura
Publicaciones periódicas o revistas
Materiales multimedia
8. ¿Cómo solicito el material de
biblioteca?
Cita Bibliográfica (Consultar al
Docente)
Título
Autor
Tema
11. Préstamos Externos
Número de socio
Dos libros ((bibliografía en general y literatura))
Libros en general – 48 horas
Libros Literatura – 1 semana
Enciclopedias , diccionarios y revistas: son de consulta
en sala y en el aula
12. Usuarios
En general, son usuarios de la Biblioteca las personas
que tengan o no vinculación con la Institución.
Son usuarios de pleno derecho de la Biblioteca del ISFD
todos los miembros de la Comunidad Institucional:
El personal Docente y Directivo
Alumnos y ex alumnos de la Institución
Personal Administrativo y de Servicio
13. ¿Cómo me hago “Socios”?
Completando una ficha con todos tus datos personales
Una foto 4 x 4
Abonando una cuota social “anual”
Se otorga un número de socio
Período de duración del socio como usuario en biblioteca:
12 meses ((Marzo a Marzo))