Resumen de los contenidos vistos durante las semanas 1, 2, 3 y 4 de la asignatura Bibliotecas especializadas de la Licenciatura en Información y Documentación.
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Presentación del trabajo para el Máster en Gestión de la Documentación y Bibliotecas sobre el sistema bibliotecario de la Comunidad de Castilla y La Mancha.
Presentación de la asignatura "Procesamiento de Materiales no Libros 2010" para la carrera Técnico en Bibliotecología del Instituto Carlos Casanueva, Santiago de Chile.
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M4.1 Recursos Informacionales. Herramientas Digitales para el Aprendizaje.GuadalupeJaqueline
Hola, soy estudiante de la Universidad Autónoma de Baja California. Espero y les sea útil la información de esta presentación para la tarea que necesiten ya que me esforcé bastante para poder obtener, evaluar y comprender la información para que fuera la mejor y más clara posible.
Papel del bibliotecario de enlace en la alfabetización de investigadores en b...JulioAlonso35
Un bibliotecario de enlace o temático es un miembro del personal de la biblioteca que ha sido designado como la persona de contacto formal entre la Biblioteca y una unidad académica específica (escuela, departamento, centro, programa) de la Universidad.
Los bibliotecarios se asignan a un departamento en el campus en función de sus antecedentes educativos o experiencia. Se espera que sirvan como un puente de comunicación entre el sistema de la biblioteca y su departamento y viceversa para brindar apoyo para la enseñanza, el aprendizaje y la investigación. Los enlaces bibliotecarios tienen muchos roles como proporcionar sesiones de formación, apoyo a la investigación y desarrollo de colecciones para sus departamentos.
Presentación de las área del Centro Interactivo de Recursos de Información y Aprendizaje (CIRIA) de la Universidad de las Américas Puebla (UDLAP).
* ¿De dónde viene el concepto de CIRIA? Nuestra misión y visión.
* Jefatura de Desarrollo de Colección.
* Jefatura de Servicios Bibliotecarios.
* Sala de Archivo y Colecciones Especiales.
* Coordinación de Difusión y Relaciones Públicas.
* Servicios Digitales.
* Colecciones Digitales.
* Jefatura de Gestión y Administración del Conocimiento.
Para conocer más sobre el CIRIA y/o de los recursos y servicios de información que brinda a la comunidad UDLAP, visita nuestro sitio web http://ciria.udlap.mx
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Tipos de biblioteca (universitarias y especializadas)
1. Bibliotecas que se concentran en una disciplina o grupo de disciplinas particulares o que ofrecen servicios a usuarios interesados en una determinada profesión, actividad y proyecto. Colección de documentos que sirve para satisfacer las necesidades académicas de una institución. Concepto BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS
2. Los usuarios de esta biblioteca cuentan con una formación elevada y tienen unos requerimientos de información altamente especializados. Está avocada a cumplir con el propósito de conservar, difundir y transmitir el conocimiento mediante el apoyo que debe prestar a las funciones de docencia, investigación y difusión de la institución a la que pertenece. Ofrecen servicios de información especializada a usuarios especializados. Su tipología se divide en : "modelo centralizado", "descentralizado" y "descentralizado coordinado". Son, generalmente, núcleos pequeños cuyos fondos tratan de un tema concreto. Tienen un fondo general y un usuario especial. Características
3. En estas bibliotecas se lleva a cabo un tratamiento exhaustivo de los documentos. Además de la descripción bibliográfica completa, suele hacerse un profundo análisis de contenido, con clasificación, indización y resumen. Para ello pueden contar con sus propios tesauros y sistemas de clasificación. Se desarrollan otros procesos añadidos como el vaciado de revistas. Pequeño tamaño en cuanto a la colección, espacio y personal. Los bibliotecólogos suelen tener formación específica en el área temática de esta biblioteca.
4. Ofrecer un servicio de Difusión Selectiva de la Información (DSI), realizado a la medida de las necesidades de los usuarios Función educativa: facilitar la formación de la enseñanza superior, facilitar materiales para la investigación científica y facilitar fondos que permitan la sistematización de la cultura superior. Difusión activa de la información, mediante boletines con nuevas adquisiciones, circulares, resúmenes, anuncios, cursos, etc. para hacer llegar la información a los usuarios. Función técnica: constitución, organización y conservación de la colección y su accesibilidad para estudiantes, profesores e investigadores. Funciones
5. Proveer textos y fuentes relacionados con los programas impartidos, así como los medios básicos para la investigación; formar a los usuarios para la investigación; difusión de la catalogación y proporcionar acceso a las fuentes externas como repertorios, bases de datos, catálogos de otras bibliotecas, etc. Continua puesta al día de catálogos y materiales, que obligará a realizar tareas de evaluación de la colección y expurgo. La vigencia es lo que da valor añadido a la colección, y lo que impulsará a buscar documentos incluso antes de su publicación. Reunir, organizar y difundir la documentación precisa para tareas docentes e investigadoras de la comunidad universitaria, ofreciendo unos servicios que proporcionen la cobertura documental indispensable a todo trabajo de investigación.
6. Sus fondos deben cubrir los siguientes aspectos: consulta y referencia, libros de texto, obras de formación universitaria, documentos de investigación, publicaciones periódicas, medios audiovisuales y literatura gris. Sus fondos deben incluir estos tipos de documentos: Publicaciones periódicas (más abundantes que los libros porque proporcionan la información más actual), Literatura gris (documentos con información no comercializada y de escasa difusión), Publicaciones oficiales, Obras de referencia especializadas, Normas, Patentes y Monografías. Sus fondos deben mantener una colección viva y activa, para satisfacer las necesidades de cada materia del plan de estudios y de cada investigación que se desarrolle en la institución. Fondos
7. El servicio de información y referencia en estas bibliotecas cumple un papel central porque las demandas más importantes por parte de los usuarios son resueltas en este servicio. Además de los servicios tradicionales debe ofrecer: Servicios de valor añadido. Sus principales servicios son: Servicio de Préstamo Servicio de Información y Referencia Formación de Usuarios Facilidades para el Estudio. Servicios
8. Servicios prestados a raíz de las demandas del usuario (difusión pasiva: información factual, información bibliográfica, información sobre publicaciones seriadas), y los que la biblioteca presta a iniciativa propia adelantándose a las demandas (difusión activa: boletines de novedades, difusión selectiva de información, formación de usuarios, extensión cultural, reprografías y traducciones.
9. En esta biblioteca el bibliotecólogo suele conocer personalmente a sus usuarios y sabe lo que demanda habitualmente. Además, sus competencias profesionales están relacionadas con el área o las áreas de conocimiento de la biblioteca. Esta biblioteca debe contar, generalmente, con un mínimo de tres bibliotecólogos a nivel de licenciatura, además de personal suficiente en número y cualificación para cumplir sus objetivos. El director es el responsable de todo el personal de este tipo de bibliotecas. Características de su personal:
10. Además debería disponer de otras fuentes como aportaciones de departamentos, formas de autofinanciamiento y otras fuentes externas a la institución. Esta biblioteca es mantenida y administrada por una firma comercial, corporación privada, asociación, organismo estatal u otra entidad que tiene interés por una materia específica. Esta biblioteca, idealmente, debe quedarse entre el 5 y el 6% del presupuesto global de la universidad. Financiamiento: