Este documento explica los mapas mentales, sus usos y cómo elaborarlos. Los mapas mentales son herramientas gráficas que permiten organizar y estructurar la información de forma no lineal, partiendo de una idea central e irradiando conceptos asociados. Se utilizan colores, imágenes y palabras clave para facilitar la memorización y el pensamiento creativo. Los mapas mentales ayudan a separar lo importante de lo trivial y a optimizar el almacenamiento y recuperación de información en el cerebro.

1. MAPAS MENTALES
Formación Maristas Compostela
Noviembre 2014
#Compostelaenred
@aggiornamento14

2. CEREBRO: 2 hemisferios con distintas funciones
Control
Análisis
Razón
Ciencia
Estrategia
Arte
Deseos
Música
Amor
Paz
Libertad
Imaginación
Creatividad
IZQUIERDO DERECHO
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3. Un exceso de racionalidad
nos conduce a una
incapacidad para
adaptarnos a una situación
de cambio o crisis, o
cuando se requieren
soluciones nuevas para
nuevos problemas.
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4. Una creatividad sin
control ni análisis puede
no sernos de utilidad
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5. En cada persona es
dominante un hemisferio pero
el mayor rendimiento en
nuestros procesos mentales
se produce con un equilibrio
entre ambosà esto es
importante para desarrollar al
máximo nuestras capacidades.
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6. PENSAMIENTO IRRADIANTE
El cerebro irradia líneas de pensamiento que se expanden desde
el centro hacia la periferia.

7. PENSAMIENTO IRRADIANTE
El cerebro funciona con asociaciones de ideas e imágenes que permiten
encadenar conceptos.

8. PENSAMIENTO IRRADIANTE
Las asociaciones conectan unas ideas con otras.

9. PENSAMIENTO IRRADIANTE
Las imágenes enfatizan las ideas y facilitan que luego podamos recordarlas

10. MAPA MENTAL
Un mapa mental es una herramienta gráfica que nos permite
organizar y estructurar contenidos en nuestra mente.

11. MAPA MENTAL
El mapa mental se desarrolla desde el centro hacia afuera y permite una
visión global de la información.

12. MAPA MENTAL
Para crear un mapa mental debemos partir de una idea principal.

13. MAPA MENTAL
Las ideas secundarias son irradiadas desde la idea central.

14. MAPA MENTAL
Utilizamos colores, dibujos y palabras enlazadas.

15. MAPA MENTAL
Los mapas mentales facilitan el recuerdo y la organización de la información.

16. MAPA MENTAL

17. Un mapa mental NO es un mapa conceptual.

18. POR EJEMPLO…

19. MAPA CONCEPTUAL: ¿Qué lectura hacemos?

20. MAPA CONCEPTUAL: ¿Qué lectura hacemos?
“Los libros pueden clasificarse en función de varias características. Por su utilidad,
encontramos libros de divulgación científica, libros de lectura, libros de texto. Los libros
de consulta y para algunos los apuntes y notas también que utilizamos en clase son libros
muy útiles. Los hay de diferente tipo y por su contenido encontramos multitud de libros
científicos, libros que hablan sobre arte, religión o temas espirituales, literatura y libros
dirigidos al gran público o comerciales que tratan de venderte algo. Los podemos
encontrar en diferentes formas, es muy habitual el ensayo y la tesis que suelen tratar de
un único tema, aunque son muy populares las colecciones que tienen más de un tomo.
Los tratados y las monografías lo son menos y suelen versar sobre temas muy
concretos.”

21. MAPA MENTAL
Uso de colores, ramificaciones, imágenes, etc. PENSAMIENTO VISIBLE

22. ESQUEMA
Los esquemas son ideas
ordenadas por niveles.
No utilizan imágenes.

23. DIAGRAMA DE FLUJO
Son gráficos que se utilizan para esquematizar conceptos vinculados a la programación, la
economía, los procesos técnicos y/o tecnológicos, la psicología, la educación y casi
cualquier temática de análisis.

24. GRÁFICO
Comparte muchos elementos con
el mapa mental:
• Colocar la idea principal en el
centro,
• Emanar las ideas secundarias
hacia fuera,
• Utilizar diferentes colores.
Sin embargo no utiliza
ramificaciones para conectar
conceptos. ni imágenes

25. MAPA MENTAL

26. MODELOS TRADICIONALES
MAPAS CONCEPTUALES – ESQUEMAS- DIAGRAMAS DE FLUJO…
Domina el texto
Los conceptos no se organizan de manera
“natural” (no como piensa nuestro cerebro)
No hay que tomar decisiones sobre color,
imagen, conexiones…
Eficacia más limitada

27. MAPAS MENTALES

29. MAPAS MENTALES

30. MAPAS MENTALES: Un poco de historia
La escritura jeroglífica egipcia y el sistema mnemotécnico griego
precursores de la cartografía mental.

31. MAPAS MENTALES: Un poco de historia
¡El uso de los mapas mentales no es algo nuevo!

32. MAPAS MENTALES: Un poco de historia
Tony Buzan popularizó el método
de aprendizaje con mapas
mentales.

33. MAPAS MENTALES: ¿Para qué sirven?
Los mapas mentales
generan e introducen
información en el cerebro
de forma multidimensional.

34. MAPAS MENTALES: ¿Para qué sirven? USOS
Organizan los datos en estructuras ordenadas e interrelacionadas.

35. MAPAS MENTALES: ¿Para qué sirven? USOS
Permiten recuperar la información del cerebro de
forma rápida y sencilla.

36. MAPAS MENTALES: ¿Para qué sirven? USOS
• Separar lo importante de lo trivial
• Optimizar el almacenamiento de datos en
el cerebro
• Aclarar ideas
• Ahorrar tiempo
• Concentrarse
• Recordar mejor
• Planificar
• Aprobar exámenes
• Comunicar...

37. MAPAS MENTALES: ¿Para qué sirven? USOS
En el ámbito personal puedes utilizarlos para: tomar apuntes,
resumir un libro, planificar la vida familiar, organizar las vacaciones,
solucionar un problema, elegir los regalos más apropiados o
emprender un nuevo proyecto.
En definitiva, sirven para organizar tu vida y hacértela más sencilla.

38. MAPAS MENTALES: ¿Para qué sirven? USOS
Uso personal à Viaje a Venecia

39. MAPAS MENTALES: Como se elaboran
¿Qué necesitas?
ü Una hoja de papel en blando
ü Rotuladores
ü Lápices de colores
ü Tu pensamiento irradiante
ü ¡Un poco de imaginación!

40. MAPAS MENTALES: Como se elaboran
¿Qué necesitas?
1: Identificar una idea principal:
P.ej Las próximas vacaciones
Una vez que tengamos esta idea
principal, buscamos una imagen que la
represente y la dibujamos en el
centro de la hoja. Escribimos, también
en el centro, la palabra:
VACACIONES.

41. MAPAS MENTALES: Como se elaboran
Partiendo de esta idea central identifica aspectos principales con palabras
clave que consideres tienen relación con el concepto principal.

42. MAPAS MENTALES: Como se elaboran
Añade dibujos a estas ideas

43. MAPAS MENTALES: Como se elaboran
Sigue preguntándote qué aspectos más concretos tienen relación con los anteriores
y sigue así creando nuevas ramificaciones con palabras que las sinteticen”. Por
ejemplo, de la palabra ALOJAMIENTO, podrían salir, a su vez, varias ramas con las
palabras hotel, camping, casa rural…
Asocia unas ideas con otras utilizando ramificaciones.
Tantos niveles irradiados o ramificaciones como vayan surgiendo.

44. MAPAS MENTALES: Como se elaboran

45. MAPAS MENTALES: Reglas básicas
1. Empieza en el centro de la hoja en blanco: así las ideas podrán crecer
en todas las direcciones.
2. Utiliza imágenes que simbolicen las ideas. à UNA IMAGEN VALE
MÁS QUE MIL PALABRAS
3. Usa muchos colores: despiertan tu creatividad, aportan vitalidad y energía
positiva
4. Desde la idea principal, trazar ramas de distintos colores hacia el
exterior con las ideas más importantes en el sentido de las agujas
del reloj.: Haz las líneas más finas a medida que te vayas alejando del centro. De
esta forma crearás una estructura ordenada de ideas asociadas.

46. MAPAS MENTALES: Reglas básicas
5. Escribe sobre las ramas las ideas principales en mayúsculas
6. Dibuja líneas curvas en lugar de rectas: son menos aburridas y despiertan mayor
interés.
7. Utiliza una-dos palabras clave por línea: Es más fácil recordar una palabra que
una frase. Además, cada una de estas palabras clave puede seguir generando por sí
misma nuevas ramificaciones.
8. Utiliza todas las imágenes que puedas: Cuantas más uses más elocuente
será tu mapa. . Recuerda lo que decíamos en la segunda regla, si una imagen vale
más que mil palabras, imagina todo lo que puedes transmitir con diez imágenes.

48. ALGUNOS EJEMPLOS…..

49. h"p://3.bp.blogspot.com/-­‐_oxbw-­‐BMnX0/TvnG7ef-­‐KoI/AAAAAAAAAFc/5mBWnYMjo2E/s1600/mapas-­‐mentales.png

53. AL CIERRE DE LA SESIÓN…
• ¿Qué he aprendido en la sesión de hoy?
• ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido a mi aula o centro?
• Si tuviera que pensar una imagen o eslogan que resuma todo lo
que he aprendido en esta sesión sería…
• ¿Qué foto, vídeo, imagen, trabajo, etc. voy a incorporar a mi
portfolio como muestra o evidencia del aprendizaje
experimentado a lo largo de esta sesión? ¿Por qué he
seleccionado estas muestras para representar todo lo aprendido
y puesto en práctica?

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h"p://m1.paperblog.com/i/197/1973440/ciencia-­‐vida-­‐que-­‐hemisferio-­‐cerebral-­‐domina-­‐t-­‐L-­‐ZhW9gV.jpeg
h"p://cursomapasmentales.igipuzkoa.net/
Agradecimiento
a
Visi
Serrano
por
su
inspiración

55. ¡GRACIAS!
@aggiornamento14
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