Este documento describe el mapa mental como una herramienta para estimular la creatividad y la innovación. Un mapa mental presenta información de manera gráfica usando esquemas y diagramas en lugar de texto lineal. El mapa mental se basa en cómo funcionan las neuronas en el cerebro, con un tema central y ramificaciones de información conectadas a él. Esta técnica ayuda a mejorar la memoria, la resolución de problemas y la lectura. Los mapas mentales pueden usarse para tomar notas, resumir información, preparar presentaciones y el trabajo
Los mapas mentales son una excelente herramienta de aprendizaje, porque a través de ellos podemos aprender a sintetizar contenidos y memorizarlos de forma rápida y eficaz. A continuación te explicamos qué es un mapa mental, sus características, utilidades y beneficios, y las diferencias entre los mapas mentales conceptuales.
En nuestro sitio web tugimnasiacerbral.com podrás conseguir mucha más información sobre este tema en nuestra categoría: mapas conceptuales y mentales
Un mapa mental es una forma de presentar conceptos, ideas, de una manera que es bastante intuitiva de comprender. La teoría que sustenta el uso de los mapas mentales es que la mente funciona por asociación de ideas que se van vinculando unas con otras.
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Un mapa mental es una forma de presentar conceptos, ideas, de una manera que es bastante intuitiva de comprender. La teoría que sustenta el uso de los mapas mentales es que la mente funciona por asociación de ideas que se van vinculando unas con otras.
Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información, son una herramienta usada para atraerle, deleitarle, estimularle y presentarle retos. Es un elemento de ayuda a la hora de resolver problemas, tomar decisiones y escribir.
Los mapas mentales son una herramienta de aprendizaje sumamente efectiva y dinámica, pero de su correcta elaboración dependerá t aprendizaje. Si tienes dudas sobre cómo hacer un mapa mental efectivo, a continuación te explicamos algunos pasos que debes tener en cuenta al momento de realizar tu mapa.
También te recomendamos algunas páginas web para hacer mapas mentales.
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Registros de la marcha del 21 de abril en Medellin Colombia.pdfEnrique Posada
PUEDEN MIRAR EL VIDEO REGISTRO DE ESTA MARCHA EN YOUTUBE
https://studio.youtube.com/video/60N9yiVEhd0/edit
El 21 de abril de 2024 se llevaron a cabo marchas en todo el país contra el funesto gobierno de Petro. Hemos recogido un testimonio de esta marcha en la ciudad de Medellín, Colombia, para que quede claro el sentimiento de miles de personas que se expresaron, de muchas formas, con entusiasmo, sencillez, naturalidad, sin violencia, cantando himnos y consignas. Como era de esperar en este arrogante señor, menospreció y demeritó las marchas, que fueron apoteósicas en todo el país. Les invito a ver este análisis de la marcha y de la que trató de organizar y de manipular Petro el 1 de mayo (día de la tradicional marcha sindical del Día del Trabajo), para ver los contrastes.
https://www.youtube.com/watch?v=oppThrZonP4
Inteligencia estrategica en la solucion del problema de desechos solidos en C...Enrique Posada
La cultura es el conjunto de prácticas, de creencias, de formas de pensar, de niveles de conciencia que tienen los grupos humanos.
La sostenibilidad se ha ido convirtiendo cada vez más en un componente fundamental de las culturas en todas las regiones del mundo.
La práctica de la sostenibilidad implica cambios importantes en la concepción del mundo.
La sostenibilidad implica ciclos complejos e interconectados, ciclos de retroalimentación.
Para tener éxito, es necesario que las personas y las organizaciones posean estados creativos, estados avanzados de conciencia.
Las actitudes creativas tienen que ver con el despertar de las capacidades para imaginar, establecer visiones, generar declaraciones, asumir compromisos y políticas que resulten en la conservación de la tierra y sus recursos, con acciones que eviten el desperdicio y muestren respeto por lo racional y por las formas correctas de proceder.
La creatividad ayuda a generar preguntas importantes, cuestiones sustanciales, que dan lugar a actitudes de cambio, de desarrollo, de innovación, de investigación, a enfoques novedosos hacia los problemas y a la generación de alternativas.
De ello depende la sostenibilidad real del sector de los plásticos, que está en la mira de las críticas a la realidad actual, como fuente de amenazas al medio ambiente y como símbolo de la sociedad de consumo.
Es aquí donde interviene la práctica de las metodologías, las tecnologías y las ingenierías apropiadas, altamente motivadas, éticas y ricas en creatividad, para hacer contribuciones esenciales a la sostenibilidad.
HACIA LA CREACIÓN DE UNA CULTURA WTE
No es asunto fácil, ya que implica rompimiento de esquemas, cambio de puntos de vista y generación de nuevos conocimiento y tecnología
WTERT Colombia y la SAI vienen desarrollando tareas continuas para crear conciencia sobre estos asuntos y para fundamentar sus propuestas con base en conocimiento validado, según los siguiente cuatro principios estratégicos.
Teoría y principios operativa. Bases
Ensayos e información experimental
El estado del arte
Fabricantes de equipo, proveedores comerciales y mercado
Para el tratamiento WTE lo más acostumbrado es el uso de los sistemas de incineración mediante combustión controlada.
Existen también sistemas de Gasificación, tratamiento a altas temperaturas con Antorchas de Plasma y la Pirólisis
En los países más desarrollados se trabaja con una combinación de métodos de reciclaje y de WTE (Waste to energy, generación de energía desde los desechos)
La Sostenibilidad y los ODS Normas y proyectosEnrique Posada
LA SOSTENIBILIDAD (1)
Existe un amplio consenso entre los expertos en todo el mundo que señalan que se está dando en la tierra un significativo cambio climático, el cual se manifiesta en aumentos de la temperatura media superficial del planeta y en aumentos en el nivel del mar.
Según la mayoría de los expertos estos cambios se deben al aumento en las concentraciones ambientales de los denominados gases de efecto invernadero, como es el caso del CO2, aumento que se origina claramente en la actividad humana y en el empleo industrial, comercial y social de los combustibles fósiles.
El cambio climático se considera una clara amenaza para la vida, la civilización y la tierra misma.
Se unen a esta situación las dificultades relacionadas con la pobreza, las tensiones sociales, las migraciones masivas y la violencia. Como consecuencia de lo anterior, desde hace unas tres décadas, se han venido sosteniendo diversos foros y conferencias internacionales, en las cuales se ha planteado la problemática descrita.
No ha sido fácil alcanzar consensos sobre las situaciones y sobre las acciones necesarias, pero se ha ido avanzando internacionalmente, siendo quizás lo más significativo lo que tiene que ver con el desarrollo del concepto de la sostenibilidad, el planteamiento de los denominados ODS, objetivos del desarrollo sostenible y el establecimiento de metas y de planes de trabajo internacionales, regionales y nacionales para logra ponerle límites al calentamiento global y desarrollar medidas de mitigación de los impactos negativos del cambio climático.
El concepto de desarrollo sostenible y de la sostenibilidad tiene que ver con que la sociedad funcione con base en prácticas compatibles con el futuro, de modo que se tengan en cuenta los recursos naturales, las limitaciones ambientales y las necesidades sociales.
Esto se logra con un equilibrio entre tres factores básicos: medio ambiente, economía y sociedad, de modo que haya supervivencia de los diferentes esfuerzos humanos (proyectos, empresas, organizaciones) a lo largo del tiempo.
Al enfrentar el desafío de la sostenibilidad, se deberán responder las siguientes preguntas:
¿Qué principios pueden contribuir al uso sostenible?
¿Cómo puede ser nuestra visión para sentir que estamos asociados con la sostenibilidad y que no somos simplemente consumidores y generadores de una economía desechable y derrochadora que conduce al agotamiento de los materiales y al daño a la tierra?
Estas no son preguntas fáciles. La primera trata del conocimiento, de la tecnología, de la regulación y de los métodos. La segunda muestra los desafíos asociados con las creencias y objetivos de las personas. Y se relaciona con un problema cultural
Conciencia, creencias y leyes de la fisica modernaEnrique Posada
Se explora el tema de las relaciones entre la conciencia y las leyes de la física. Para ello se hace una revisión de 10 conceptos fundamentales de la física moderna, de manera simple y enunciada, estableciendo relaciones entre ellos y la exploración creativa de la conciencia personal y colectiva, proponiendo y desarrollando 10 principios para estimular la creatividad.
PRINCIPIO DE LA " NO-LOCALIDAD "
En el corazón de todas las cosas existe una chispa, un sentido de lo divino
SOMOS INVESTIGADORES ETICOS Y EFECTIVOS CUANDO DESCUBRIMOS NUESTROS DEBERES COMO CREADORES DE LAS NUEVAS REALIDADES EMPRESARIALES, INSPIRADOS POR NUESTRA PROPIA CHISPAS DIVINAS
PRINCIPIO DE LA " PARTICIPACION DEL OBSERVADOR "
Todo lo que descubrimos está profundamente influido por el motivo que nos lleva a investigar. El observador crea la realidad
HACEMOS FUTURO AL DECIDIRNOS POR UNA VISION CREATIVA EN NUESTRO TRABAJO
PRINCIPIO DE LA "INCERTIDUMBRE "
No son posible hechos o aspectos que sean totalmente ciertos. Toda la vida es un trabajo indeterminado en progreso
EN LA AUSENCIA DE CERTIDUMBRE SIEMPRE ES POSIBLE UN CAMBIO FAVORABLE
PRINCIPIO DE LA "COMPLEMENTARIEDAD"
La comprensión de la existencia de lados opuestos en todas las cosas nos libera de la creación de limitaciones artificiales.
ESTA LIBERTAD HACE QUE LOS LA RESPONSABILIDAD SEA POSIBLE
PRINCIPIO DE LA "UNIDAD "
Todo lo que existe en el Cosmos es inseparable
DESDE LA UNION DE CONCEPTOS, DE CUERPOS, DE MENTES, DE IDEALES, DE ESFUERZOS, DE INFORMACION; DESDE TODAS LAS UNIONES, SURGE EL CAMBIO QUE BUSCA EL PAÍS.
PRINCIPIO DE LOS UNIVERSOS PARALELOS:
Hay varios niveles de realidad. Hay varios niveles de conciencia
El sentido de la vida es tan amplio y rico como nuestras conciencias y
nuestras creaciones lo permitan.
EL ESTAR LIMITADO POR CREENCIAS DE PEQUEÑO CALIBRE APAGA NUESTRA CHISPA DIVINA Y NOS HACE ESCLAVOS
PRINCIPIO DE RELATIVIDAD DEL TIEMPO
El concepto limitado y lineal que hemos asignado al tiempo, evita que
observemos el Universo de una ojeada. Por ello tenemos que aprender poco a poco, a punta de muchos errores, a punta de amenazas para la vida.
LA VIDA ES BELLA CUANDO ENTENDEMOS EL ETERNO PRESENTE.
PRINCIPIO DE "LOS CAMPOS DE ENERGIA"
La vida, la naturaleza y todos nosotros somos una manifestación de un potencial infinito que se manifiesta energéticamente.
Somos parte de una danza incesante de masa y energía. Somos flujo interminable.
EN LA CONCIENCIA DEL POTENCIAL INFINITO ESTÁ LA FUENTE DE LOS COMPORTAMIENTOS RESPONSABLES.
PRINCIPIO DE LA ENTROPÍA
Todo y todos estamos en procesos de desintegración y de integración. La crisis contiene la clave del desarrollo. Las cosas se agitan para cambiar de nivel.
DEL APARENTE DESORDEN SALE EL MILAGRO DEL DINAMISMO Y LA ORGANIZACIÓN AUTO-REFERENTE. NO DEBEMOS TEMER AL CAMBIO
PRINCIPIO DE LA INFINITA VARIEDAD SUBYACENTE
Hay poderosos efectos escondidos en las pequeñas variaciones
Marchando en Medellín por la defensa de Colombia . Razones y Escenas de una ...Enrique Posada
Se ha realizado una MARCHA POR LA DEFENSA DE L A LIBERTAD Y DE LA DEMOCRACIA
MARCHA CONTRA LOS ABSURDOS CAMBIOS QUE PRETENDE IMPONER GUSTAVO PETRO MANIPULANDO AL CONGRESO
POR LA DEFENSA DE ANTIOQUIA ANTE EL ODIO Y EL RENCOR QUE LE TIENE GUSTAVO PETRO
POR LA DEFENSA DEL SISTEMA DE SALUD
POR LA DEFENSA DE LA ECONOMÍA Y DE LA RIQUEZA NACIONAL
POR EL JUICIO POLÍTICO ANTE LAS VIOLACIONES DE LAS NORMAS DEL SISTEMA ELECTORAL QUE RESULTARON EN LA ELECCIÓN DE PETRO
Situación comparativa de los Ferrocarriles en el mundo y en ColombiaEnrique Posada
Es importante tener un contexto sobre lo que son los ferrocarriles en el mundo.
Es impresionante el desarrollo que han tenido los ferrocarriles en muchos países de Europa, Asia y América.
Colombia se ha ido quedando atrasada en su desarrollo ferroviario. Con este análisis comparativo se pretende estimular la conciencia nacional que propende por el desarrollo ferroviario.
La información estadística base para este análisis ha sido tomada esencialmente del The World Factbook de la CIA de Estados Unidos
Hidroelectricidad en el mundo y Colombia Enrique Posada.pdfEnrique Posada
Se hace un análisis comparativo del tamaño del sector de energía hidroeléctrica en Colombia y el mundo, bajo tres indicadores: Tamaño, densidad espacial de los proyectos, capacidad per cápita. Se presenta un recorrido gráfico y descriptivo por los grandes proyectos del mundo y se examina en algún detalle la hidroelectricidad en la India como un caso de interés. Se hacen diversas consideraciones sobre la sostenibilidad y los proyectos hidroeléctricos en Colombia y se presentan conclusiones, centradas en el gran potencial que tienen el país y Antioquia para desarrollar estos recursos.
Revista de la SAI numero 2 julio de 2023.pdfEnrique Posada
Este es el segundo número de nuestra revista de la Sociedad Antioqueña de Ingenieros y Arquitectos SAI publicada en el primer semestre de 2023. Les invitamos a leer, a divulgar y a publicar en nuestra revista, que se publica semestralmente .
Se trabajan en la revista temas importantes sobre la región (Antioquia) y sobre Colombia
Revista SAI 2023 - Número3 de la Revista de la Sociedad Antioqueña de Ingenie...Enrique Posada
Este es el tercer número de nuestra nueva revista SAI en edición digital. les invitamos a leerla, a divulgarla, a hacer sus comentarios y a participar en nuestra revista, que se publica semestralmente
Las leyes de la termodinámica y la entropíaEnrique Posada
Se presenta un resumen sencillo de estas leyes y de sus consecuencias energéticas y prácticas.
Se establece las relaciones entre los flujos de energía que experimenta un sistema físico y la forma en que cambian sus propiedades
Se establece que hay límites y direcciones a los procesos de intercambio energético, a través de la segunda ley.
Se presenta el concepto de entropía.
Se presentan algunos aspectos prácticos para aumentar la disponibilidad y disminuir la irreversibilidad de los procesos
Reversibilidad, como sucesión de estados de orden y equilibrio.
Irreversibilidad, como sucesión de estados de desorden y desequilibrio
Para que un proceso esté exento de irreversibilidades, es decir sea ideal, se debe cumplir que:
-La generación de trabajo y los movimientos ocurran sin presencia de fricción.
-No ocurran mezclas de sustancias diferentes ni se dé lugar transformaciones radicales y reacciones químicas.
-La transmisión de calor se dé a través de diferencias de calor infinitesimales (es decir, muy pequeñas).
Como se aprecia siempre existirá irreversibilidad.
ENCUESTA SOBRE EL PRESIDENTE PETRO Y SU GOBIERNO junio 23 Enrique Posada
Les invito a ver los resultados de una encuesta que propuse por diverso medios el 5 de junio de 2023
Realizada por el sistema de Formulario de Google entre junio 5 y Junio 8 de 2023
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Se divulgó por Facebook, Twitter y WhatsApp. Se tenía como objetivo aproximarse a la opinión de personas interesadas que, de alguna forma, directa o indirecta; por contacto directo al ser parte de una red en la cual participan los que la divulgaron; o indirecta, por hacer parte de otras redes de sus amigos o conocidos, que se unan a la encuesta a través de sus propios contactos en varios niveles. La intención fue trabajar con escalas amplias de valoración (de 1 a 10 en algunos casos y de 1 a 5 al calificar aspectos variados del gobierno).
Se solicitó a los participantes dar tres opiniones distintas sobre el desempeño del presidente y su gobierno. Cada persona podía dar libremente tres opiniones. Esto con el fin de auscultar el sentir de las personas de este universo.
Se recibieron 12.822 respuestas. Se considera amplio este número. Sin embargo, los autores del análisis de la encuesta y los que la elaboraron y divulgaron no están en capacidad de certificar nada sobre las personas que respondieron la encuesta, ni sobre la posibilidad de que tales personas que respondieron enviaran más de una respuesta, si bien se solicitó que solo enviar una respuesta. Al observar la muestra, pareciera que las personas en general respetaron esta solicitud.
Al revisar los resultados de la encuesta, han sido muy desfavorables para el Presidente Petro y su gobierno.
Es evidente que este gobierno no ha logrado, para nada, ganarse a la mitad de la población votante que no votó por Gustavo Petro, y tampoco a la gran población de abstencionistas. Por el contrario, los ha alejado cada vez más con sus programas, que la mayoría considera defectuosos, en todas las áreas. Solamente cuenta con el apoyo de sus votantes y aún en este caso, en promedio, ellos asignan puntuaciones promedio apenas aceptables, que no llegan a buenas o excelentes.
Pero la prueba ácida de esta encuesta reside en la oportunidad que se dio a los que la respondieron de calificar con un máximo de tres opiniones a Petro y su gestión.
Los resultados se muestran en el PDF que pueden bajar y leer
Se observa que es significativo el porcentaje de personas que votaron por Petro y que, a pesar de ello, expresaron opiniones desfavorables con respeto a su gestión (un 18 ,4 %). En cambio, solo un 0.13 % de los que respondieron y que no votaron por Petro expresan opiniones favorables. La inmensa mayoría de la muestra expresó opiniones desfavorables, incluyendo la inmensa mayoría de los que no votaron en las elecciones.
Es entonces evidente que Petro está generando insatisfacción creciente aún en sus votantes
Pinceladas de la vida - volumen 14-2022 Grupo Poesías y escritos poéticos Enrique Posada
Poesía y escritos poéticos cortos
Nuestro grupo ofrece un espacio para compartir escritos poéticos con la idea de que podamos apreciar las ideas, los sentimientos, las creaciones de otras personas y podamos formar una red de personas sensibles y apreciativas del ser humano, de la naturaleza, de la belleza, en sus expresiones escritas.
Con orgullo presentamos el volumen catorce de los escritos y poemas que los miembros del grupo publican en su muro. Invitamos a los lectores de este volumen a leer los trece libros anteriores, que están todos en esta página de slide share.
Acá aparecen las contribuciones, en su orden, de los siguientes 29 autores:
Martha Libia Posada
Edilma Guarín Gallego
Olga Duque
María Suárez
Jassayd Huerta
Piedad Restrepo Botero
Aleida Morales
Adriana Martínez
Ana Sofia Restrepo
Lunita Ospina
Lía Oicor - Nil del Rocío
Martha Nhora Bernal
Daniel Mojica Chaves
Mario Ramírez Sánchez MarSán
Juan Camilo Medina Ruiz
Arnold Augusto Sierra Osorio
Guillermo Antonio Batista Maestre
Guillermo Alberto Galíndez Córdoba
El Poetólogo
Andrés Felipe Marín Montoya
Talat Kanan
Mario González
Víctor Hugo Carrizo
Jorge Peña
Gonzalo Peña
Mario Linares
Iván Álvarez
Manu Albarrán Asencio
Enrique Posada Restrepo
Para el editor ha sido un placer seleccionar la muestra para este volumen leerlos una y otra vez, revisar algunos detalles de ortografía y puntuación, organizarlos por autor, ilustrar con algunas fotografías, obras de arte y diseños, algunas de ellas resultado de la contribución del grupo, otras de su propia autoría o tomadas de la red, debidamente referenciadas. Todo esto se ha hecho para contribuir al desarrollo literario, cultural, humano y espiritual de nuestro grupo y de todos los posibles lectores. Esperamos que sea un acierto. Agradecemos a la página Facebook por abrir estos espacios para la amistad sincera y el compartir. Nuestro grupo cuenta en la actualidad con 1462 miembros.
Lo que la gente piensa sobre leer, escribir y publicar. Una encuestaEnrique Posada
Con este análisis se quiere examinar qué es lo que las personas piensan sobre los libros, sobre leer, escribir, publicar y comprar libros. Además se examina en particular la Editorial Libros Para Pensar, que está haciendo un gran trabajo para estimular a los escritores
El cambio climático - Controversias y visiones alternativasEnrique Posada
Se hace una revisión de las distintas variables relacionadas con el cambio climático y el calentamiento global. Se examina lo que se considera que es el consenso relacionado con la gravedad de los problemas del cambio climático y la urgencia de tomar acciones. A partir de este punto se plantean diversas ideas que permiten plantear controversias con respecto a dicho consenso y a las acciones necesarias, examinando las narrativas dominantes y sus consecuencias. Se sugiere que es importante que las personas e instituciones entiendan de verdad el tema, ojalá haciendo aportes propios, innovadores y creativos, desde la ciencia, la ingeniería, la tecnología y el humanismo. En este sentido se señala que es importante contar con la posibilidad de proponer críticas y controversias, con apertura y evitando las etiquetas que destruyen las conversaciones. Luego se propone una aproximación a la revisión de las variables relacionadas con el cambio climático incluyendo una serie de propuestas para resolver las situaciones.
Visión del Futuro de la minería - Panel de la AIMC en la Universidad Nacional Enrique Posada
Esta charla hizo parte de mi intervención en un panel sobre el futuro de la minería en Colombia.
Según lo propuesto, se plantearon los siguientes retos en el panel:
Retos del Sector Minero Colombiano.
El sector minero colombiano ha enfrentado varios retos en las últimas décadas que los
podemos resumir en los desafíos actuales:
1. Los Problemas de Seguridad: El sector minero colombiano ha sido afectado por
la presencia de grupos armados ilegales que han generado violencia e inseguridad
a empresarios, trabajadores, así como a las comunidades cercanas a las minas. Los
procesos de informalidad e ilegalidad en la explotación minera cada día son más
graves. El gobierno colombiano ha implementado medidas para mejorar la
seguridad en la industria minera, pero aún queda mucho por hacer para garantizar
la seguridad del sector minero colombiano.
2. Los Impactos Ambientales: Los impactos ambientales han sido significativos en
Colombia, incluyendo la contaminación del agua y el aire, la deforestación y la
pérdida de biodiversidad. El gobierno colombiano ha implementado medidas para
mitigar estos impactos, pero la falta de cumplimiento y la corrupción han sido
problemas persistentes.
3. Los Problemas de Infraestructura: El sector minero colombiano ha enfrentado
problemas de infraestructura, incluyendo la falta de carreteras y vías de transporte
adecuadas, lo que ha dificultado el transporte de minerales y ha aumentado los
costos de producción. El gobierno colombiano ha implementado medidas para
mejorar la infraestructura, pero aún queda mucho por hacer.
4. La Competencia Global: Colombia enfrenta una competencia global en la industria
minera, con países como Brasil, Chile y Perú siendo importantes productores de
minerales. Para competir en el mercado global, Colombia necesita mejorar su
competitividad y eficiencia en la producción de minerales.
5. La Falta de inversión: El sector minero enfrenta una falta de inversión,
especialmente en la exploración de nuevos yacimientos de minerales estratégicos.
La falta de inversión ha limitado el potencial del sector minero colombiano y ha
afectado su capacidad para competir en el mercado global.
6. Los Conflictos Sociales: El sector minero colombiano ha sido objeto de conflictos
sociales y protestas por parte de las comunidades locales que se oponen a la
actividad minera debido a los impactos ambientales y sociales que genera. La falta
de formalización, trámites engorrosos y la falta de consulta social en el desarrollo
de la Licencia Social para Operar y la participación ciudadana en la toma de
decisiones, han sido un problema para el apoyo de la minería legal.
7. Falta de coherencia institucional: las autoridades vinculadas al sector minero no
logran tener representatividad en las regiones y no cumple con los propósitos de
formalización, fiscalización y fomento de la actividad minera. Los gobiernos han
generado leyes y decretos que no logran un desarrollo real del sector minero.
ANALISIS DE ENCUESTA SOBRE EL PROYECTO DE PLAN DE DESARROLLO DE COLOMBIA 2023...Enrique Posada
Se presenta el resultado de una encuesta realizada sobre el proyecto de plan de desarrollo presentado por el gobierno de Gustavo Petro, en Colombia, para discusión y aprobación en el congreso para el período 2023 a 2026. Se concluye que Este es sin duda un asunto complejo, lleno de aristas, de asuntos técnicos, legales y de procedimientos, que puede escaparse a muchas de las personas.
Es recomendable que todos lean el plan y hagan sus aportes a los congresistas y a los medios de opinión, incluyendo las redes sociales, para contribuir a mejorar notablemente estos procesos, que causan muchas dudas y temores entre las personas y que pueden afectar notablemente el futuro y la gobernabilidad de Colombia.
Se presentan diversas consideraciones sobre el efecto invernadero, el CO2 y las formas de evitar emisiones de CO2 mediante el transporte sostenible, detallando diversas herramientas para ello. Se compara a Colombia con el resto del mundo y varios países. Se señala el sistema Metro de Medellín como un ejemplo significativo de transporte sostenible urbano.
Viaje a Mónaco y sus vecindades en las costas de Francia e ItaliaEnrique Posada
Crónica de un viaje por la costa desde Génova hasta Niza. Se ilustra con fotografías, descripciones, poemas y escritos poéticos. Con énfasis en los paisajes, el mar, la cultura y la historia
Comentarios de la SAI al borrador de proyecto de ley Plan Nacional de Desarro...Enrique Posada
Análisis del proyecto de ley presentado por el gobierno al congreso sobre el plan nacional de desarrollo, desde el punto de vista de la ingeniería, la arquitectura y la proyección del país
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. EL MAPA MENTAL: UNA HERRAMIENTA PARA ESTIMULAR LA
CREATIVIDAD Y LA INNOVACIÓN
Enrique Posada
Desde hace varios años se han venido popularizando métodos de presentación de
información y de toma de notas, que tratan de hacer uso de las capacidades
gráficas de las personas, de su gusto por los colores, por la diversidad y de su
capacidad para centrar los conceptos y mirar los temas desde un punto de vista
global. Una de estas técnicas es la del mapa mental, que presenta los temas con
esquemas como los de la figura.
Tomado de http://www.google.com/imgres?imgurl=http://www.facmed.unam.mx/emc/computo/mapas/
Como lo muestra la ilustración, se trata de trabajar de una forma en que se
estimule la creatividad, la autoestima de las personas, el entendimiento, la
memoria y la efectividad, con miras al logro de los objetivos de cualquier idea o
proyecto.
La técnica del mapa mental ha sido desarrollada a partir de los trabajo de Tony
Buzan, quien ha escrito un bello libro denominado “El libro de los mapasmentales.
Luego de trabajar por varios años y de compartir estas técnicas con muchas
personas, he visto que tienen como efecto el despertar la capacidad para resolver
2. problemas de forma fácil y rápida, para coordinar los dos hemisferios, para leer y
aprender con rapidez y para mejorar la memoria.
Tomar notas cuando se asiste a una conferencia o cuando se reciben instrucciones,
o cuando se asiste a una reunión, cuando se explora un tema, contribuye a
construir hábitos apreciativos hacia las realidades delos demás y a establecer
formas flexibles y creativas de leer, de tomar notas y de organizar los conceptos.
Esta es una buena base para lograr hábitos creativos.
Tony Buzan desarrolló entonces una sencilla técnica para tomar notas que
enriquece el funcionamiento cerebral. Se basa en la imagen que tenemos de las
neuronas, es decir de las células del sistema nervioso. La figura muestra un
esquema simple de una neurona
Se aprecia que tiene una zona central masiva y una serie de ramales que se
desprenden de la zona central.Por medio de estos ramales, las neuronas se
conectan entre sí. Existen gran cantidad de conexiones entre las neuronas.
Esta simple idea dio origen al concepto de tomar nota llamado mapa mental,
donde mapa tiene que ver con la palabra inglesa “mapping”, que se puede asimilar
a una red de conexiones que identifican un espacio. Como se trata de la imagen de
las conexiones cerebrales, se denomina mapa mental.
Para tomar notas con la técnica del mapa mental, se hace lo siguiente:
Se toma una hoja de papel rectangular de tamaño carta u oficio. Se trabaja la hoja
de forma horizontal para tener mayor libertad de espacio.
Se decide cuál es el tema principal de las notas que se están tomando y que van a
quedar registradas en el mapa mental de la hoja. Se elige un título para el mapa
relacionado con el tema principal. En el centro de la hoja se dibuja una figura
geométrica cualquiera, a mano alzada. Puede ser un círculo, un cuadrado, un
rectángulo, una elipse, una estrella, una forma irregular o una forma arbitraria
3. (que puede estar relacionada o no con el tema principal). Dentro de esta figura
central se escribe el título en letras mayúsculas y grandes, siempre trabajando de
forma horizontal.
El centro del mapa se asemeja a la zona central de las neuronas. Al definir un
centro, toda la atención del cerebro se concentra en trabajar en el tema principal.
Las distintas informaciones que van surgiendo, relacionadas con el tema central y
que se consideran de interés, se van anotando en el mapa. Para ello los distintos
tópicos se van colocando de modo secuencial, a medida que van apareciendo
durante el desarrollo del tema. Estos distintos tópicos o informaciones hacen a su
vez parte de categorías diferentes del tema principal. Cada uno de ellos se encierra
a su vez en una figura geométrica o se subraya con una línea común. Cada tópico,
su figura geométrica o su subrayado, va unido al centro, con lo cual se facilita la
tendencia del cerebro a cerrar conceptos, mientras que las líneas ayudan a
memorizarlos y a asociarlos.
Para cada tópico se usa un color distinto. Se propone usar al menos cuatro colores.
El primer tópico se anota en la parte superior derecha de la hoja. Los demás
tópicos van apareciendo uno tras otro en el sentido de las agujas del reloj. Véase la
figura donde se esquematiza lo que se ha dicho sobre el centro y sobre el primer
tópico y sobre los demás tópicos que van apareciendo.
Las anotaciones para cada tópico se hacen con palabras en mayúsculas, con letra
clara y grande. Solamente se deberían escribir de forma literal aquellas frases que
se deben recordar textualmente.Se complementan con dibujos libres, garabatos,
adornos, diseños. El color y los dibujos son parte importante del mapa, pues así se
tiene en cuenta la forma de operar propia del hemisferio derecho. Este hemisferio
es muy potente para memorizar, crear y trabajar con conceptos.
Se recomienda usar al máximo todos los espacios, dando prioridad a la
información más que a las líneas. Por ello los límites que encierran la información
de cada tópico se marcan una vez anotado el tópico y no antes.
Al crear un mapa mental que sea estructurado, atractivo y estético, es mayor el
provecho, pues se recordará más fácilmente por ser claro y llamará más la atención
al cerebro por ser atractivo.Al usar palabras, colores y una distribución lógica del
espacio, se pone en movimiento toda la gama de habilidades cerebrales, se
estimula el trabajo nervioso y se aumenta la probabilidad de un recuerdo
espontáneo.
En la figura siguiente se esquematiza la forma de trabajo del mapa mental.
4. PRIMER TÓPICO
TÍTULO DEL TEMA SEGUNDO
TÓPICO
PRINCIPAL
EN EL SENTIDO DE LAS AGUJAS DEL
RELOJ VAN APARECIENDO LOS DEMÁS
TÓPICOS UNIDOS AL CENTRO Y CON
COLOR PROPIO
Es muy típico que en una hoja se acomode muy bien todo lo relacionado con un
tema principal. Pero si esto no fuera así, se continúa con el mismo tema título de
principal en una o más hojas adicionales, numerándolas en el centro.
Cada quien seguramente tiene su propio estilo para elaborar sus mapas y este
estilo se va refinando a medida que uno pierde la timidez y se deja llevar por el
gusto y la diversión de funcionar con todas las herramientas cerebrales y no
únicamente con las serias herramientas de la lógica tradicional que utilizamos para
tomar notas.
Los mapas mentales se pueden usar para muchas aplicaciones como las siguientes:
Para tomar notas en una conferencia, en una clase, cuando se dan o reciben
instrucciones. Se trata de un modo entretenido y agradable de prestar máxima
atención al conferencista y al tema. Los temas quedan organizados de forma
lógica y se pueden repasar con mucha efectividad cuando se esté preparando
un examen o exposición. La memoria se activa de inmediato cuando viene a la
mente de nuevo el tema principal.
Para resumir escritos, artículos, libros e información que se recibe o se está
investigando. La técnica permite una organización lógica, capturar los
5. contenidos importantes, detallar conceptos y asociar ideas. Las ideas que se
vengan a la mente durante el resumen o la toma de notas se anotan en el mapa
de forma muy armónica y natural, sin estorbar el desarrollo del tema.
Para preparar exposiciones o charlas. Permite ir de lo general a lo particular, no
dejar cabos sueltos, cerrar el tema, dar coherencia y administrar el tiempo.
Para trabajo empresarial. Sirve para tomar notas que sirvan de base para hacer
actas, para evaluar mejoras, para hacer seguimientos, para distribuir tareas,
para organizar eventos o programas, para explicar conceptos a un grupo de
trabajo, para liderar el trabajo de grupo. Los conceptos que se presentan más
adelante sobre trabajo de grupo, se organizan de forma muy efectiva utilizando
el mapa mental para llevar la minuta de una reunión o de un trabajo en grupo.
Para planear proyectos. Permite visualizar estrategias de forma completa,
asignar prioridades, hacer matrices estratégicas DOFA coherentes y asignar
recursos y darse cuenta de los recursos disponibles.
En la educación sirve de modo especial para manejar y utilizar al máximo las
capacidades de los dos hemisferios, para aprender con interés y gusto. Relaja el
proceso, da confianza, da salida a la creatividad y a la imaginación, agudiza la
observación y el aprecio por el tema y estimula la intuición. A la vez, entrena
para ir al grano, para sacar conceptos, para ser ordenado y para pensar.
A modo de ejemplo se presentan dos mapas mentales de la vida real, hechos por el
autor en una conferencia sobre riesgos industriales (el primero) y al resumir una
lectura sobre diseño de experimentos (el segundo)
6. Una vez que una persona se ha acostumbrado a esta forma de tomar notas, observa
las enormes limitaciones del modo antiguo de tomar notas y ya no lo vuelve a usar
casi nunca.
Ya existen diversos programas en la red que estimulan el uso de estas
herramientas en forma digital.