Formación #Compostelaenruta

1. PORTFOLIO DOCENTE
Formación Maristas Compostela
Octubre 2014
#Compostelaenruta
@aggiornamento14

2. ¿QUÉ ES UN PORTFOLIO?
Carpeta que recoge
una selección de
materiales Evidencias
Para dar cuenta del
aprendizaje realizado en
un proceso de formación
A partir de la reflexión
sobre lo que esas
evidencias representan

3. Los portafolios son un reflejo especialmente genuino de un proceso de aprendizaje
Shulman (1998).
¿QUÉ ES UN PORTFOLIO?

4. Una versión redactada de
¿QUÉ NO ES
UN PORTFOLIO?
un currículum vitae
Una recopilación de
apuntes
Un álbum de recortes
Un cúmulo de vanidad
Una exhibición de
logros
Una ocasión para
lamentarse de lo mal
docente que uno puede
llegar a verse
Un diario del profesor

5. TIPOS
DE
PORTFOLIO:
DOCENTE
DE
DE
CENTRO
ALUMNO
DE
PROYECTO
DE
CICLO
DE
DEPARTAMENTO
OTROS
NOS VAMOS A CENTRAR
EN ESTOS DOS TIPOS
h"ps://www.flickr.com/photos/designrecipe/3515817289/sizes/o/

6. h"p://u.jimdo.com/www50/o/sbc3d0e852344734d/img/ibf0931f592e54e56/1335822097/std/image.jpg
PORTFOLIO DOCENTE
¿QUÉ ES UN PORTFOLIO DOCENTE?
Un resumen de los puntos fuertes y
mayores logros del profesor como
docente…
… incluyendo evidencias
… y reflexión

7. UN PORTFOLIO DOCENTE…
PORTFOLIO DOCENTE
Incorpora
TODO el proceso
El proceso de
ENSEÑANZA
del profesor
El proceso de
APRENDIZAJE
del profesor
Evidencias de la acción
pedagógica en clase
+
reflexión sobre ella
Evidencias y reflexión del
proceso de aprendizaje
del profesor
Diario del profesor
+

8. El portfolio docente es la representación del proceso de
enseñanza-aprendizaje y de las competencias
profesionales del profesor.
SE CONSTRUYE Y RECONSTRUYE CONSTANTEMENTE
Cada uno es único y personal.
h"ps://www.flickr.com/photos/danstrange/5588586380/sizes/l
Evidencia la reflexión sobre la acción
docente, por tanto es un elemento de
autonomía (Aprender a aprender)
Evidencia los aprendizajes y los avances
realizados , por lo tanto es un
instrumento de evaluación. (Acreditación )

9. CARÁCTERÍSTICAS DEL PORTFOLIO DOCENTE
• Es un documento personal
• Acumula documentación
• Se basa en datos y opiniones sistemáticas: recopilación de evidencias de la
profesión docente.
• Potencia la organización personal del conocimiento pedagógico: recopilación,
selección, estructuración y comunicación.
• Documenta un proceso: desde un punto de partida, (de dónde vengo) hasta un
punto de llegada (avances logrados)
• Fomenta la reflexión sobre la práctica docente, el pensamiento crítico y la
implicación activa en el propio proceso formativo.
• Permite demostrar los propios méritos y el desarrollo profesional como docente
durante un periodo de tiempo concreto
h"ps://www.flickr.com/photos/devoinregress/3505849421/sizes/l

10. ESTRUCTURA DEL PORTFOLIO No hay una forma única de organizarlo…
Son documentos muy personalizados
Como una huella dactilar
Es nuestro retrato como profesor
En él dibujamos nuestra identidad como docente
Por tanto, el portafolio docente no tiene una estructura preconfigurada; no presenta un
formato cerrado.
h"p://www.laciudadviva.org/blogs/wp-­‐content/uploads/2013/05/1068tl.jpg

11. ADEMÁS:
El portfolio suele tener una presentación personall: una descripción propia, como si de
un autorretrato se tratase, antes de iniciar el proceso de reflexión e introspección.
Esa presentación inicial o punto de partida da respuesta a cuestiones como:
1. Qué he estudiado: cuál es mi formación inicial o específica
2. Qué inquietudes tengo
3. Qué imagen tengo de mí mismo como profesor, cuáles son mis puntos débiles y
mis puntos fuertes como profesor
4. Por qué me pongo a reflexionar sobre mí mismo como docente
5. Cuál es mi visión actual de la enseñanza-aprendizaje.
h"p://4.bp.blogspot.com/_mjokc7uLcqM/TJ51K7IEkEI/AAAAAAAAABQ/Mrec6NWthuA/s1600/reflejo+en+el+espejo+3.jpg

12. SUELEN TENER TAMBIÉN:
Un apartado final en el que se cuentan las metas alcanzadas y las nuevas propuestas à
iniciando a partir de ahí un nuevo proceso de reflexión.
Es un documento vivo y dinámico en constante evolución:

13. El portfolio pretende
ser una ventana,
una publicación
hacer público- hacer patente
Aportar muestras- Evidencias
De lo que significa para el
profesor enseñar y aprender
De lo que el profesor
hace en sus clases
Sirve de base para que el profesor se marque objetivos en relación con un cambio
o mejora o simplemente pueda tomar de conciencia de su competencia docente.

14. 1. Muestras o evidencias de enseñanza-aprendizaje
(no únicamente de actuaciones del profesor).
2 Una reflexión sobre lo que dicha muestra supone
para el profesor, en su concepción de la
enseñanza-aprendizaje.
¡REPETIMOS!
Para ser considerado como portfolio,
deberá al menos tener
dos componentes esenciales:
h"p://revistadonna.clicrbs.com.br/porai/wp-­‐content/uploads/sites/5/2013/08/homem-­‐no1.jpg
Y sobre todo

15. En definitiva, un buen criterio para saber si su portafolio cumple con el propósito para
el que fue creado es constatar si realmente quedas retratado como docente en él.
Dicho de otro modo, si tu portafolio es un fiel retrato de ti mismo y, aunque no te
guste lo que veas en él, estás dispuesto a cambiarlo.
h"p://1.bp.blogspot.com/-­‐-­‐nnr432Jq8A/UjevUQ4B53I/
AAAAAAAALcU/APgHeEV3VQc/s320/Old4.jpg
h"ps://thelonelypetunia.files.wordpress.com/2013/12/teacher-­‐for-­‐k-­‐post1.jpg

16. NOSOTROS…
1. Poco a poco iremos rellenando la presentación personal en la pestaña “quién soy”

17. NOSOTROS…
2. Utilizaremos la pestaña “Aggiornamento1314” para ir realizando el diario de aprendizaje
de la formación que recibimos para el cambio metodológico. (añadiendo las subpáginas
que sean necesarias)

18. NOSOTROS…
3. Utilizaremos la pestaña “Formación” para nuestra reflexión sobre el aprendizaje en
otros procesos formativos colegiales o provinciales (añadiendo las subpáginas que sean
necesarias)

19. NOSOTROS…
4. Utilizaremos la pestaña “Mi aula está cambiando” para recoger las evidencias de nuestra
práctica docente, especialmente las derivadas de la formación para el cambio
metodológico. (Añadiendo las subpáginas que sean necesarias). Tal como queda recogido
en el documento “protocolo de comunicación de evidencias”

20. NOTA:
La plantilla del portfolio docente se ofrece para
facilitar la creación del mismo a los profesores,
pero, se puede utilizar cualquier otro formato
digital siempre que se mantengan las secciones
descritas.

21. h"ps://www.flickr.com/photos/cpoyatos/6884659480/sizes/l

22. h"ps://www.flickr.com/photos/gforsythe/
6050805936/sizes/l

24. • http://www.upf.edu/cquid/_pdf/portfolio.pdf
• MarcoELE. revista de didáctica ELE / ISSN 1885-2211 / núm. 9, 2009.
http://marcoele.com/descargas/9/atienza_portafolio.pdf
• Portfoli docent del professor-ESO by Antoni de la
Torre http://es.slideshare.net/ATC/portfoli-docent-del-professoreso?qid=ab7a253c-a0e7-446d-a38f-d1cb924f91aa&
v=default&b=&from_search=2

25. ¡GRACIAS!
@aggiornamento14
http://aggiornamento1314.blogspot.com.es #Compostelaenred