Esta es la presentación colaborativa que realizamos desde la cátedra de TIC en Educación, de la Especialización en didáctica universitaria de la FaCEN - UNA
Esta es una presentación colaborativa que realizamos entre los compañeros desde la cátedra de TIC en Educación, de la Especialización en Didáctica Universitaria - FACEN - UNA
Esta es la presentación colaborativa que realizamos desde la cátedra de TIC en Educación, de la Especialización en didáctica universitaria de la FaCEN - UNA
Esta es una presentación colaborativa que realizamos entre los compañeros desde la cátedra de TIC en Educación, de la Especialización en Didáctica Universitaria - FACEN - UNA
Introducción
La cinemática es la ciencia que estudia el movimiento de los cuerpos, se deriva de la palabra cine, que proviene del griego y significa “movimiento”.
Esta rama de la física estudia las leyes que rigen el comportamiento de los cuerpos en movimiento y las fuerzas que actúan sobre él.
El vector posición es utilizado en esta rama debido a su necesidad de dar conocimiento de la situación o actual momento en que se encuentra un objeto. Así pues se puede decir que el vector de posición representa la posición de la partícula en cada momento.
Para poder definir un movimiento precisamos de un sistema de referencia, el cual nos indique nuestro desplazamiento a lo largo del mismo.
¿Qué es un sistema de referencia?
Podemos definir un sistema de referencia como aquel cuerpo o conjunto de cuerpos que usamos para referir la posición de un objeto en movimiento (un móvil)
Habitualmente nuestro sistema de referencia es la superficie de la Tierra. Pero en otros casos puede ser más útil usar otro. Por ejemplo, para describir el movimiento de los planetas del sistema solar es más sencillo tomar como sistema de referencia el Sol.
Dentro de la cinemática encontramos diversos tipos de movimientos tales como:
M.R.U
M.R.U.A
Movimiento de Rotación
Movimiento de Traslación
Movimiento o Desplazamiento
Cuando nos movemos (en bicicleta, en coche, en avión, corriendo, caminando…) realizamos un desplazamiento. Vamos desde una posición inicial hasta una posición final.
Desplazamiento = Posición Final – Posición Inicial
Desplazamiento = Xf –Xo = ΔX
El camino que seguimos para ir de la posición inicial a la posición final es la trayectoria, es decir, la trayectoria es el conjunto de puntos por donde pasa el móvil en su desplazamiento.
Movimiento Rectilíneo Uniforme
El movimiento rectilíneo uniforme describe una velocidad constante dado que no contiene una aceleración y esta es nula. Su desplazamiento permanece constante en función del tiempo.
Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado (M.R.U.A)
Se denomina así a aquel movimiento rectilíneo que se caracteriza porque su aceleración “a” permanece constante en el tiempo (en módulo y dirección).
En este tipo de movimiento el valor de la velocidad aumenta o disminuye uniformemente al transcurrir el tiempo, esto quiere decir que los cambios de velocidad son proporcionales al tiempo transcurrido, o, lo que es equivalente, en tiempos iguales la velocidad del móvil aumenta o disminuye en una misma cantidad.
Presentacion que muestra las dos cars que tiene la moneda, que viene siendo la vida, estemos agradecidos de lo que tenemos y pidamos por los que menos tienen, chequenlo.
A "cidadela perdida dos Incas" Machu Picchu é o ponto final desta fantástica aventura..
http://www.NcTravelCusco.com
A Sua Agência Brasileira em Cusco
______________________________________________
Seu sonho de VIAGAR é a nossa maior INSPIRAÇÃO..
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. Este espacio trata de dar a conocer el proceso de la formación Universitaria por medio de la web; como un modelo integrador para el aprendizaje superior, basado en las ideas de los autores Josep M. Duart y Albert Sandrá. Para dar a conocer el método apropiado que deben utilizar las universidades para el buen funcionamiento de la enseñanza superior .
2. Posibilidades de utilización de la web como medio para establecer una relación de enseñanza – aprendizaje, aplicándolas de manera diferente de manera que se dan tres variables más importantes que intervienen en las diferentes universidades.
3. Un marco tridimensional para ubicar los modelos metodológicos de la enseñanza superior: Se da bajo la necesidad de ampliar el mercado al cual se dirigen las universidades debido al descenso de la demanda de oferta tradicional, por lo que el uso de las nuevas tecnologías en la enseñanza superior se hacer más allá de los movimientos estratégicos de las universidades no presenciales y virtuales.
4.
5.
6. Aprender sin coincidir en el espacio ni en el tiempo Es la inasistencia a clase física. Presenta ventajas como: _ La superación de problemas de desplazamiento. _ Cumplir con el deseo de muchos adultos de iniciar o reemprender los estudios a escala universitaria. _ La posibilidad de seguir estudiando pese a los horarios laborales. _ El docente se convierte en facilitador en el proceso. _ La metodología centrada en el estudiante, porque es él quien marcará su propio ritmo de aprendizaje. _ Ofrece entornos virtuales de aprendizaje. _ Enseñanza por correspondencia. _ Debe planificarse previamente el proceso de aprendizaje.
7. El entorno de aprendizaje: aprender en un campus virtual Características de los entornos virtuales de aprendizaje: _ Aportarán flexibilidad e interactividad. _ Permitirán la vinculación a una verdadera comunidad virtual de aprendices. _ Deben permitir acceder a materiales de estudio y a fondos de recursos, enlaces a materiales entre sí, información o documentación ubicada en internet. _ Asumen funciones de contexto de aprendizaje que en los sistemas de formación presencia desarrolla el aula.
8. El estudiante es primero: Ofrecen la oportunidad de libertad de aprovechar al máximo el apoyo que se le ofrece para planificar su progreso de aprendizaje universitario y de regular su propio ritmo de trabajo. La formación por medio de la web debe contener dos puntos cruciales: _ La calidad Pedagógica y el énfasis en el apoyo personalizado.
9. Un sistema de apoyo al aprendizaje del estudiante La metodología, es decir, la manera en que hacemos que se produzca y se estructure un proceso por el cual se adquieren determinados conocimientos, deben estar al servicio del aprendizaje del estudiante. Debe contener los siguientes objetivos: _ Precisar los objetivos que debe alcanzar el estudiante y los contenidos que debe dominar. _ Planificar la secuencia y el ritmo recomendado para alcanzarlos. _ Considerar al profesor supervisor y facilitador. _ Evaluar el propio proceso de aprendizaje. (Pag.34)
10.
11. El modelo pedagógico condiciona el estilo organizativo Pierre Lévy: “ La virtualidad tiene poca afinidad con lo que es falso, ilusorio o imaginario. No es lo que contrario a lo real, sino una forma de ser que favorece a los procesos de creación ” (Lévy, 1999, pág.12) Es una representación de lo que existe, por lo que las ventajas en las universidades son: _ Captación de nuevos alumnos. _ Mejora de la imagen de la universidad. _ Reducción de costes. _ Mejora del modelo educativo.
12.
13. BIBLIOGRAFÍA Duart M. Josep y Sangrà Alberth. Aprender en la Virtualidad . 1960. Gedisa Editorial. Resumen de ideas principales, Elaborado por Sirleny Cabrera Estudiante Universidad Estatal a Distancia.