El documento presenta diversos niveles y formas de comunicación según modelos teóricos, destacando la comunicación intrapersonal, interpersonal y masiva. McQuail (1987) reestructura estos niveles, enfatizando la naturaleza de la comunicación como un acto bidireccional e interactivo en distintos contextos. Se discuten características claves de la comunicación pública y social, incluyendo su dirección, flujo y la importancia del medio utilizado.

1. Escuela de
Periodismo
Teoría de la Comuniación 1

2. Escuela de
Periodismo
Teoría de la comunicación 1
 El modelo de Chafee y Bergan (1986)
distingue 5 niveles de la comunicación:
Intrapersonal
Interpersonal o dialógica
Medio (grupos e individuo)
Medio superior (relaciones entre grupos)
Concerniente (masiva)

3. Escuela de
Periodismo
Teoría de la comunicación 1
La comunicación –como ciencia– busca
entender la producción, el tratamiento y los
efectos de los símbolos que se encuentran en
los sistemas de signos mediante teorías
analizables.

4. Escuela de
Periodismo
Teoría de la comunicación 1
 McQuail en 1987 reestructura los niveles y los
organiza de la siguiente forma:
Concerniente a Organizacional Intergrupal Interpersonal
la sociedad • Unidireccional
• Rural • Visual Individual
• Masiva • Horizontal
• Privada • Auditiva
• Pública • Ascendente

5. Escuela de
Periodismo
Teoría de la comunicación 1
Formas • Pública
• Privada
• Intrapersonal
• Interpersonal
Niveles •
•
Grupal
Social
• Masiva

6. Escuela de
Periodismo
Teoría de la comunicación 1
 Directa/Indirecta: Emisor y receptor están
presentes físicamente o no
 Recíproco/Unilateral: Hay o no
retroalimentación
 Ascendente/Descendente: Tipo de flujo
 Vertical/Horizontal: Tipo de relación

7. Escuela de
Periodismo
Teoría de la comunicación 1
 Se realiza con uno mismo
(sujeto emisor y receptor)
 Parte de la vida cotidiana. Sirve para
reflexionar, hacernos preguntas y
conocernos.
 Aunque se trate de una sola persona hay un
intercambio de información (monólogo
interno)
 Ejemplo: Pensamientos

8. Escuela de
Periodismo
Teoría de la comunicación 1
 Acto en el que se intercambian sentidos
 Emisor distinto del receptor
 Usar el mismo código y compartir
experiencias evocables en común permite
comunicarse con mayor facilidad
 Carácter privado
 El diálogo es la forma ideal de c°
interpersonal

9. Escuela de
Periodismo
Teoría de la comunicación 1
 Comunicación dialógica permite interacción
compleja (oral verbal y no verbal, en
presencia física y por lo tanto en forma
directa pero privada)
 Acto comunicativo bidireccional
 Máxima capacidad expresiva de la
comunicación.
 Yo 1/Yo 2
 Yo tú V/S Yo ello

10. Escuela de
Periodismo
Teoría de la comunicación 1
 Grupal privada: grupos pequeños con intereses
o fines comunes. Entre miembros existe un grado
de cohesión e identidad (homogeneidad). No se
requiere apoyos tecnológicos para el intercambio.
Cualquier miembro puede desarrollar la función de
emisor.
 Grupal pública: grupo mayor y disperso. No
comparte fines ni intereses. Es común hacer uso de
recursos tecnológicos para facilitar el intercambio.
La comunicación es unilateral (no hay interacción) y
es indirecta.

11. Escuela de
Periodismo
Teoría de la comunicación 1
 Social: transmite mensajes de interés para
miembros de una colectividad o grupo social
 Público: no se dirige a nadie en particular
 Mensajes se transmiten a través de un medio
masivo
 Acto comunicativo unilateral e indirecto
 El receptor o público es disperso, masivo. Sólo se
constituye como grupo en función de un mensaje
determinado

12. Escuela de
Periodismo
Teoría de la comunicación 1
 Involucra condiciones operacionales distintivas
sobre la naturaleza del auditorio, experiencia de
comunicación y el comunicador. (Ch. Wright)
 Auditorio: grande, heterogéneo, anónimo
 Experiencia de c°: pública, rápida y transitoria
 Comunicador: trabaja en organización compleja,
división de trabajo, costos, tecnología como
vehículo.