El documento presenta la misión y visión del Instituto Andrés Osuna para 2010-2011, con el objetivo de formar recursos humanos de calidad comprometidos con su entorno. Incluye lineamientos sobre el planeamiento y dosificación de cursos, con detalles sobre bloques temáticos, propósitos, actividades, recursos y competencias a desarrollar. También presenta la encuadre de los cursos con características, reglamentos y parámetros de evaluación.

1. Instituto Andrés Osuna. 2010-2011
Escuela de Bachilleres, incorporada a la Universidad
Autónoma de Coahuila.
Planeación y Dosificación de curso
MISIÓN.
Formar recursos humanos de calidad, provistos de una actitud sustentada en los valores
universales de la ciencia, las artes, la cultura y la ética, comprometidos con su entorno y
capaces de continuar un autodesarrollo en base a sus experiencias de aprendizaje.
VISIÓN.
Ser una Institución formadora de Recursos Humanos de Alta Calidad Académica y Humana
insertada en la Sociedad de la Información, Interactuante y Transformadora del Bien Social.
Nombre de la materia:
Maestr@ responsable del curso:
Semestre:
Periodo: Agosto 2010 – Enero 2011
1

2. Instituto Andrés Osuna. 2010-2011
Enfoque del Curso:
Propósito del Curso:
Compromiso del Desempeño Docente:
2

3. Instituto Andrés Osuna. 2010-2011
Bloque: Diagnóstico (Título)
Propósito: Redacción del Propósito del módulo
Periodo de realización: (del M/D/A al M/D/A)
TEMA SUBTEMAS ACTIVIDADES A RECURSOS COMPETENCIA A
DESARROLLAR DIDÁCTICOS DESARROLLAR
3

4. Instituto Andrés Osuna. 2010-2011
Bloque: (Núm) (Título)
Propósito: Redacción del Propósito del módulo
Periodo de realización: (del M/D/A al M/D/A)
TEMA SUBTEMAS ACTIVIDADES A RECURSOS COMPETENCIA A
DESARROLLAR DIDÁCTICOS DESARROLLAR
4

5. Instituto Andrés Osuna. 2010-2011
Bloque: (Núm) (Título)
Propósito: Redacción del Propósito del módulo
Periodo de realización: (del M/D/A al M/D/A)
TEMA SUBTEMAS ACTIVIDADES A RECURSOS COMPETENCIA A
DESARROLLAR DIDÁCTICOS DESARROLLAR
5

6. Instituto Andrés Osuna. 2010-2011
Bloque: (Núm) (Título)
Propósito: Redacción del Propósito del módulo
Periodo de realización: (del M/D/A al M/D/A)
TEMA SUBTEMAS ACTIVIDADES A RECURSOS COMPETENCIA A
DESARROLLAR DIDÁCTICOS DESARROLLAR
6

7. Instituto Andrés Osuna. 2010-2011
Bloque: (Núm) (Título)
Propósito: Redacción del Propósito del módulo
Periodo de realización: (del M/D/A al M/D/A)
TEMA SUBTEMAS ACTIVIDADES A RECURSOS COMPETENCIA A
DESARROLLAR DIDÁCTICOS DESARROLLAR
7

8. Instituto Andrés Osuna. 2010-2011
Bloque: (Núm) (Título)
Propósito: Redacción del Propósito del módulo
Periodo de realización: (del M/D/A al M/D/A)
TEMA SUBTEMAS ACTIVIDADES A RECURSOS COMPETENCIA A
DESARROLLAR DIDÁCTICOS DESARROLLAR
8

9. Instituto Andrés Osuna. 2010-2011
Bloque: (Núm) (Título)
Propósito: Redacción del Propósito del módulo
Periodo de realización: (del M/D/A al M/D/A)
TEMA SUBTEMAS ACTIVIDADES A RECURSOS COMPETENCIA A
DESARROLLAR DIDÁCTICOS DESARROLLAR
9

10. Instituto Andrés Osuna. 2010-2011
Bloque: (Núm) (Título)
Propósito: Redacción del Propósito del módulo
Periodo de realización: (del M/D/A al M/D/A)
TEMA SUBTEMAS ACTIVIDADES A RECURSOS COMPETENCIA A
DESARROLLAR DIDÁCTICOS DESARROLLAR
10

11. Instituto Andrés Osuna. 2010-2011
Bloque: (Núm) (Título)
Propósito: Redacción del Propósito del módulo
Periodo de realización: (del M/D/A al M/D/A)
TEMA SUBTEMAS ACTIVIDADES A RECURSOS COMPETENCIA A
DESARROLLAR DIDÁCTICOS DESARROLLAR
11

12. Instituto Andrés Osuna. 2010-2011
ENCUADRE DEL CURSO: (Título del curso o materia)
Características del Curso: Propósitos, Contenidos.
Reglamento: De clase. (Lo que se permite y lo que no se permite, determinando los límites dentro del valor de la ética, la moral y el respeto).
Evaluaciones:
1.-Lo que se va a tomar en cuenta para la evaluación del periodo.
2.-Porcentaje del 85% de asistencia mínimo para la asignación de la evaluación, (faltas y asistencias a las que equivale).
3.- Requisitos de la entrega de trabajos, tareas y envíos por e-mail.
12

13. Instituto Andrés Osuna. 2010-2011
3.- Requisitos de la entrega de trabajos, tareas y envíos por e-mail.
4.- Características que contiene una participación de clase, una exposición y una aportación.
5.-Características de los instrumentos de evaluación (Exámenes escritos) Los alumnos de un grupo, deberán presentar exámenes iguales,
jamás diferenciados en contenidos
6.- Uso y manejo del blog educativo.
13

14. Instituto Andrés Osuna. 2010-2011
7.- Asignación de evaluaciones y de participaciones, cuando son obligatorias se asignará una calificación del 0 al 100; Cuando no es de carácter
obligatorio a todo el grupo pero el alumno lo ha realizado, se le deberá asignar una calificación del 0 al 100, mientras que al resto del grupo,
se le dejará sin evaluación, cambiando a negro el registro correspondiente.
14