Este documento presenta el formato de un proyecto integrador para la propagación de plantas. El proyecto tiene como objetivo mejorar la seguridad alimentaria mediante el establecimiento de huertas familiares productivas para autoconsumo en tres barrios de Popayán, Colombia. El proyecto incluye sesiones sobre conceptos básicos de botánica, química y fisiología vegetal, así como prácticas de calibración de bombas fumigadoras, aplicación de productos y protocolos de seguridad.
Este documento presenta el formato de un proyecto integrador sobre propagación de plantas. El proyecto tiene como objetivo mejorar la seguridad alimentaria mediante el establecimiento de huertas familiares productivas para autoconsumo en tres barrios de Popayán, Colombia. El proyecto incluye sesiones sobre conceptos básicos de botánica, química y fisiología vegetal, identificación de protocolos técnicos, y prácticas de propagación vegetal aplicando buenas prácticas agrícolas.
Guia preparar el terreno 2012 curso de pedagogíaJhon Rubio
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre la preparación de suelos agrícolas. Explica que la preparación de suelos implica una serie de procedimientos que deben realizarse de forma adecuada para proporcionar condiciones favorables para el cultivo. Detalla una actividad de aprendizaje en la que los estudiantes prepararán terrenos para siembra teniendo en cuenta las propiedades del suelo y el tipo de cultivo. Finalmente, presenta indicadores para evaluar el proceso de preparación de suelos.
Guia de aprendizaje arvenses ficha580280 popayanPatricia Erazo
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el manejo de arvenses en cultivos de acuerdo con criterios agroecológicos. La guía incluye tres actividades de aprendizaje: 1) una autoevaluación de conocimientos previos sobre arvenses, 2) una consulta dirigida sobre el manejo de arvenses en café y 3) la construcción y aplicación de un selector de arvenses. El aprendiz debe entregar tres evidencias: 1) una cartilla sobre el manejo de arvenses con criterios ecológicos, 2) un herb
Este documento presenta la información básica de un programa de formación titulado "Cultivos Agrícolas" impartido por el SENA. El programa tiene una duración de 2200 horas y otorga el título de Técnico. El perfil de egreso describe las habilidades, conocimientos y competencias que los estudiantes desarrollarán relacionadas con labores agrícolas. El perfil de ingreso requiere educación básica secundaria y evaluará competencias académicas y actitudinales de los aspirantes.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación de Técnico en Producción Pecuaria. La guía incluye información sobre la anatomía y fisiología de la glándula mamaria bovina, protocolos de seguridad para el ordeño, diagnóstico y control de mastitis, y evidencias de aprendizaje y evaluación relacionadas con estas temáticas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa técnico de producción agropecuaria. La guía se enfoca en conceptos de sistemas de producción agropecuaria y desarrollo de habilidades pecuarias usando manuales de calidad. Las actividades incluyen desarrollar un plan de negocio para un proyecto productivo, hacer una descripción del proyecto en inglés, consultar sobre nutrición animal y elaboración de ensilajes, e informar sobre disposición de residuos de cosecha. La evaluación se basa
F004 p006-gfpi guia de aprendizaje sembrar el material de propagacion sexual ...Patricia Erazo
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre propagación vegetal dirigida a aprendices del programa de Tecnólogo en Producción Agrícola. La guía describe actividades prácticas para preparar sustratos, multiplicar y sembrar material vegetal usando diferentes técnicas. El objetivo es que los aprendices desarrollen competencias en propagación sexual y asexual teniendo en cuenta las prácticas agronómicas requeridas para cada especie. La guía incluye visitas a viveros, preparación de sustratos en grupo y disc
Este documento presenta el formato de un proyecto integrador sobre propagación de plantas. El proyecto tiene como objetivo mejorar la seguridad alimentaria mediante el establecimiento de huertas familiares productivas para autoconsumo en tres barrios de Popayán, Colombia. El proyecto incluye sesiones sobre conceptos básicos de botánica, química y fisiología vegetal, identificación de protocolos técnicos, y prácticas de propagación vegetal aplicando buenas prácticas agrícolas.
Guia preparar el terreno 2012 curso de pedagogíaJhon Rubio
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre la preparación de suelos agrícolas. Explica que la preparación de suelos implica una serie de procedimientos que deben realizarse de forma adecuada para proporcionar condiciones favorables para el cultivo. Detalla una actividad de aprendizaje en la que los estudiantes prepararán terrenos para siembra teniendo en cuenta las propiedades del suelo y el tipo de cultivo. Finalmente, presenta indicadores para evaluar el proceso de preparación de suelos.
Guia de aprendizaje arvenses ficha580280 popayanPatricia Erazo
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el manejo de arvenses en cultivos de acuerdo con criterios agroecológicos. La guía incluye tres actividades de aprendizaje: 1) una autoevaluación de conocimientos previos sobre arvenses, 2) una consulta dirigida sobre el manejo de arvenses en café y 3) la construcción y aplicación de un selector de arvenses. El aprendiz debe entregar tres evidencias: 1) una cartilla sobre el manejo de arvenses con criterios ecológicos, 2) un herb
Este documento presenta la información básica de un programa de formación titulado "Cultivos Agrícolas" impartido por el SENA. El programa tiene una duración de 2200 horas y otorga el título de Técnico. El perfil de egreso describe las habilidades, conocimientos y competencias que los estudiantes desarrollarán relacionadas con labores agrícolas. El perfil de ingreso requiere educación básica secundaria y evaluará competencias académicas y actitudinales de los aspirantes.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación de Técnico en Producción Pecuaria. La guía incluye información sobre la anatomía y fisiología de la glándula mamaria bovina, protocolos de seguridad para el ordeño, diagnóstico y control de mastitis, y evidencias de aprendizaje y evaluación relacionadas con estas temáticas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa técnico de producción agropecuaria. La guía se enfoca en conceptos de sistemas de producción agropecuaria y desarrollo de habilidades pecuarias usando manuales de calidad. Las actividades incluyen desarrollar un plan de negocio para un proyecto productivo, hacer una descripción del proyecto en inglés, consultar sobre nutrición animal y elaboración de ensilajes, e informar sobre disposición de residuos de cosecha. La evaluación se basa
F004 p006-gfpi guia de aprendizaje sembrar el material de propagacion sexual ...Patricia Erazo
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre propagación vegetal dirigida a aprendices del programa de Tecnólogo en Producción Agrícola. La guía describe actividades prácticas para preparar sustratos, multiplicar y sembrar material vegetal usando diferentes técnicas. El objetivo es que los aprendices desarrollen competencias en propagación sexual y asexual teniendo en cuenta las prácticas agronómicas requeridas para cada especie. La guía incluye visitas a viveros, preparación de sustratos en grupo y disc
F004 p006-gfpi guia de aprendizaje sembrar el material de propagacion sexual ...Patricia Erazo
Este documento presenta una guía de aprendizaje para enseñar a los estudiantes a sembrar material de propagación vegetal teniendo en cuenta las prácticas y procedimientos agronómicos requeridos para cada especie. La guía incluye actividades como análisis de textos, visitas a viveros y cultivos, y prácticas de preparación de sustratos y siembra de semillas. El objetivo es que los estudiantes desarrollen las competencias necesarias para propagar plantas usando diferentes técnicas sexuales y asexuales
D f004-p006-gfpi guia de aprendizaje establecer los cultivos segun tipo de pr...Patricia Erazo
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la propagación de material vegetal de acuerdo con criterios técnicos y normas de agricultura ecológica. La guía contiene actividades para que los estudiantes aprendan a propagar plantas usando técnicas sexuales y asexuales, incluyendo una visita técnica a una empresa de propagación. El objetivo es que los estudiantes sean capaces de propagar material vegetal de forma eficiente y sostenible.
Este documento presenta una guía de buenas prácticas agropecuarias para el Complejo Tecnológico para la Gestión Agroempresarial con el objetivo de reducir el impacto ambiental de las actividades agrícolas y ganaderas. Incluye secciones sobre el uso y conservación del suelo y agua, el manejo de cultivos, la producción pecuaria, los recursos humanos y los registros y trazabilidad. Proporciona recomendaciones prácticas para cada etapa productiva con el fin de proteger los recursos naturales y produ
1) El documento presenta la información básica de un proyecto formativo para la ejecución de acciones de mantenimiento electromecánico en maquinaria y equipo en el Centro Industrial de Mantenimiento Integral del SENA. 2) El proyecto busca implementar un plan de gestión de mantenimiento para que los aprendices adquieran conocimientos de mantenimiento de clase mundial. 3) El proyecto consiste en diagnosticar fallas en la maquinaria, elaborar fichas técnicas, ejecutar acciones de mantenimiento correctivo y preventivo,
Presentacion programas tecnológica fitec y modelo de articulaciónfreddycamacho577
El documento presenta la misión, visión, metodología y programas académicos de la Tecnológica FITEC. La misión es formar técnicos profesionales y tecnólogos comprometidos con la formación, investigación y proyección social. La visión es ser líder en nuevos ambientes de aprendizaje para formar personas con sentido humano y emprendimiento. Ofrece 14 programas técnicos y 10 tecnológicos con registro calificado en áreas como gestión empresarial, alimentación, agropecuaria y medio amb
Estimados aprendices del técnico agropecuario de La Cruz Nariño, estoy enviando a ustedes la guia de aprendizaje producción avícola ponedoras, para quienes aún tienen dificultades para entrar a sofia plus.
Deben de desarrollarla con base en el material bibliográfico entregado a ustedes, las explicaciones en clase y la bibliografía recomendada
Jose Chamorro
La Maestría en Biotecnología de la Universidad de Córdoba tiene como objetivo formar recursos humanos calificados para enfrentar retos en la solución de problemas en los sectores agropecuario e industrial mediante investigaciones biotecnológicas. El programa dura cuatro semestres e incluye cursos en microbiología, biotecnología, química instrumental, fermentación y electivas, así como seminarios de investigación y un trabajo de grado.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para almacenar productos alimenticios de manera segura y responsable. La guía tiene una duración de 140 horas y cubre temas como clasificación de alimentos, técnicas de almacenamiento, variables de control, y monitoreo de productos almacenados según la normatividad. Incluye actividades como identificar equipos de control, conocer materias primas como carne y leche a través de visitas a empresas, y establecer las condiciones de almacenamiento según la línea agroind
Este documento presenta un curso de especialización en cultivos celulares. El curso dura 600 horas y otorga 36 créditos ECTS. El objetivo es formar expertos capaces de obtener, procesar y preservar cultivos celulares siguiendo protocolos de calidad, seguridad y sostenibilidad. El curso incluye módulos sobre cultivos celulares, técnicas complementarias, normas de calidad y aplicaciones de los cultivos celulares.
Este documento propone implementar un carnet electrónico con códigos QR para controlar el retorno gradual a clases presenciales en la Universidad de La Guajira de forma biosegura. El carnet digital reemplazaría los carnets de vacunación físicos y permitiría monitorear los esquemas de vacunación de los estudiantes y su asistencia a clases. El proyecto busca reducir los riesgos de contagio al recopilar información de salud y síntomas de los estudiantes mediante lectura de los códigos QR en la entrada
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la formación de técnicos en producción agropecuaria. La guía incluye actividades para que los aprendices conozcan conceptos sobre el manejo de registros en la producción, incluyendo identificación animal, registros técnicos y parámetros productivos para diferentes especies. Las actividades propuestas son contextualización e identificación de conocimientos, apropiación del conocimiento a través de charlas y prácticas, y transferencia del conocimiento mediante simulaciones de casos productivos.
Tecnólogo en gestión_recursos_naturales__222205_Hernan Florez
Este documento presenta la información general del programa de formación de Tecnólogo en Gestión de Recursos Naturales ofrecido por el SENA. El programa tiene una duración de 18 meses lectivos y 2 años de práctica productiva, busca formar trabajadores competentes en la gestión y administración de recursos naturales. El aprendiz debe desempeñarse en actividades como diagnóstico ambiental, ordenamiento de ecosistemas, manejo de suelos y conservación de flora y fauna.
El documento presenta información sobre cuatro técnicas culinarias: el ahumado, el ceviche, el escabeche y el carpaccio. Para cada una, describe brevemente en qué consiste el proceso, los ingredientes principales y el procedimiento básico para realizarla de manera inocua y de buena calidad. También incluye consideraciones sobre vocabulario técnico, información adicional y requisitos para el éxito en la preparación de cada plato.
Este documento presenta la descripción del programa de formación en Gestión de Recursos Naturales con énfasis en Tecnología Ambiental. El programa tiene una duración máxima de 3.520 horas y está dirigido a formar técnicos en gestión sostenible de recursos naturales. El programa se centra en el desarrollo de competencias relacionadas con el diagnóstico, ordenamiento, manejo y conservación de recursos como agua, suelo, flora y fauna a través de módulos como diagnóstico ambiental, ordenamiento de recursos naturales
Este documento presenta un proyecto de seguridad alimentaria y nutricional a través del establecimiento de huertas familiares productivas para autoconsumo en tres barrios de Popayán, Cauca, Colombia. El objetivo es mejorar la seguridad alimentaria mediante la implementación de huertas para la producción de alimentos sanos y nutritivos a bajo costo. El proyecto busca establecer huertas caseras en tres barrios vulnerables para mejorar el acceso a verduras y hortalizas de calidad. También incluye
Este documento presenta el formato de un proyecto integrador sobre propagación de plantas. El proyecto tiene como objetivo mejorar la seguridad alimentaria mediante el establecimiento de huertas familiares productivas para autoconsumo en tres barrios de Popayán, Colombia. El proyecto incluye sesiones sobre conceptos básicos de botánica, química y fisiología vegetal, identificación de protocolos técnicos, y prácticas de propagación vegetal aplicando buenas prácticas agrícolas.
El documento describe un programa de formación técnica en producción acuícola. El programa dura 12 meses y capacita a los estudiantes en el cultivo y manejo de peces y otros organismos acuáticos para la acuicultura. El objetivo es brindar personal calificado para impulsar el desarrollo sostenible de la industria acuícola en el país.
Este documento presenta la información básica de un programa de formación titulado "Cultivos Agrícolas" ofrecido por el SENA. El programa tiene una duración de 2200 horas y otorga el título de Técnico. El perfil de egreso describe las habilidades, conocimientos y competencias que los estudiantes desarrollarán relacionadas con cultivar y cosechar productos agrícolas. El perfil de ingreso requiere educación básica secundaria y evaluará competencias académicas y actitudinales de los aspirantes.
El documento describe un programa técnico en Explotaciones Agropecuarias Ecológicas. El programa se creó para brindar formación en tecnologías de producción limpia y contribuir al desarrollo sostenible del sector agropecuario. El programa dura 12 meses y cubre temas como el establecimiento de cultivos y manejo de producción pecuaria según criterios ecológicos, cosecha de productos agrícolas ecológicos y promoción de la interacción humana y con la naturaleza.
Teae sena, SENA, Naranjal, ie naranjal, Técnico en EXPLOTACIONES AGROPECUARIA...El profe Noé
Información de la modalidad de Técnico en EXPLOTACIONES AGROPECUARIAS ECOLOGICAS que realizan los estudiantes de la media técnica en la Institución educativa Naranjal
Alistamiento de laboratorios de microbiologia y biotecnologiaemili3883
Este documento presenta la información general de un programa de formación titulado "Alistamiento de laboratorios de Microbiología y Biotecnología". El programa tiene una duración de 6 meses y está dirigido a técnicos. Su objetivo es brindar formación en áreas como muestreo, limpieza de laboratorios, preparación de medios de cultivo y uso de TIC para análisis microbiológicos y biotecnológicos. El programa desarrolla competencias en estas áreas y requiere como requisito de ingreso superar una prueba
F004 p006-gfpi guia de aprendizaje sembrar el material de propagacion sexual ...Patricia Erazo
Este documento presenta una guía de aprendizaje para enseñar a los estudiantes a sembrar material de propagación vegetal teniendo en cuenta las prácticas y procedimientos agronómicos requeridos para cada especie. La guía incluye actividades como análisis de textos, visitas a viveros y cultivos, y prácticas de preparación de sustratos y siembra de semillas. El objetivo es que los estudiantes desarrollen las competencias necesarias para propagar plantas usando diferentes técnicas sexuales y asexuales
D f004-p006-gfpi guia de aprendizaje establecer los cultivos segun tipo de pr...Patricia Erazo
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la propagación de material vegetal de acuerdo con criterios técnicos y normas de agricultura ecológica. La guía contiene actividades para que los estudiantes aprendan a propagar plantas usando técnicas sexuales y asexuales, incluyendo una visita técnica a una empresa de propagación. El objetivo es que los estudiantes sean capaces de propagar material vegetal de forma eficiente y sostenible.
Este documento presenta una guía de buenas prácticas agropecuarias para el Complejo Tecnológico para la Gestión Agroempresarial con el objetivo de reducir el impacto ambiental de las actividades agrícolas y ganaderas. Incluye secciones sobre el uso y conservación del suelo y agua, el manejo de cultivos, la producción pecuaria, los recursos humanos y los registros y trazabilidad. Proporciona recomendaciones prácticas para cada etapa productiva con el fin de proteger los recursos naturales y produ
1) El documento presenta la información básica de un proyecto formativo para la ejecución de acciones de mantenimiento electromecánico en maquinaria y equipo en el Centro Industrial de Mantenimiento Integral del SENA. 2) El proyecto busca implementar un plan de gestión de mantenimiento para que los aprendices adquieran conocimientos de mantenimiento de clase mundial. 3) El proyecto consiste en diagnosticar fallas en la maquinaria, elaborar fichas técnicas, ejecutar acciones de mantenimiento correctivo y preventivo,
Presentacion programas tecnológica fitec y modelo de articulaciónfreddycamacho577
El documento presenta la misión, visión, metodología y programas académicos de la Tecnológica FITEC. La misión es formar técnicos profesionales y tecnólogos comprometidos con la formación, investigación y proyección social. La visión es ser líder en nuevos ambientes de aprendizaje para formar personas con sentido humano y emprendimiento. Ofrece 14 programas técnicos y 10 tecnológicos con registro calificado en áreas como gestión empresarial, alimentación, agropecuaria y medio amb
Estimados aprendices del técnico agropecuario de La Cruz Nariño, estoy enviando a ustedes la guia de aprendizaje producción avícola ponedoras, para quienes aún tienen dificultades para entrar a sofia plus.
Deben de desarrollarla con base en el material bibliográfico entregado a ustedes, las explicaciones en clase y la bibliografía recomendada
Jose Chamorro
La Maestría en Biotecnología de la Universidad de Córdoba tiene como objetivo formar recursos humanos calificados para enfrentar retos en la solución de problemas en los sectores agropecuario e industrial mediante investigaciones biotecnológicas. El programa dura cuatro semestres e incluye cursos en microbiología, biotecnología, química instrumental, fermentación y electivas, así como seminarios de investigación y un trabajo de grado.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para almacenar productos alimenticios de manera segura y responsable. La guía tiene una duración de 140 horas y cubre temas como clasificación de alimentos, técnicas de almacenamiento, variables de control, y monitoreo de productos almacenados según la normatividad. Incluye actividades como identificar equipos de control, conocer materias primas como carne y leche a través de visitas a empresas, y establecer las condiciones de almacenamiento según la línea agroind
Este documento presenta un curso de especialización en cultivos celulares. El curso dura 600 horas y otorga 36 créditos ECTS. El objetivo es formar expertos capaces de obtener, procesar y preservar cultivos celulares siguiendo protocolos de calidad, seguridad y sostenibilidad. El curso incluye módulos sobre cultivos celulares, técnicas complementarias, normas de calidad y aplicaciones de los cultivos celulares.
Este documento propone implementar un carnet electrónico con códigos QR para controlar el retorno gradual a clases presenciales en la Universidad de La Guajira de forma biosegura. El carnet digital reemplazaría los carnets de vacunación físicos y permitiría monitorear los esquemas de vacunación de los estudiantes y su asistencia a clases. El proyecto busca reducir los riesgos de contagio al recopilar información de salud y síntomas de los estudiantes mediante lectura de los códigos QR en la entrada
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la formación de técnicos en producción agropecuaria. La guía incluye actividades para que los aprendices conozcan conceptos sobre el manejo de registros en la producción, incluyendo identificación animal, registros técnicos y parámetros productivos para diferentes especies. Las actividades propuestas son contextualización e identificación de conocimientos, apropiación del conocimiento a través de charlas y prácticas, y transferencia del conocimiento mediante simulaciones de casos productivos.
Tecnólogo en gestión_recursos_naturales__222205_Hernan Florez
Este documento presenta la información general del programa de formación de Tecnólogo en Gestión de Recursos Naturales ofrecido por el SENA. El programa tiene una duración de 18 meses lectivos y 2 años de práctica productiva, busca formar trabajadores competentes en la gestión y administración de recursos naturales. El aprendiz debe desempeñarse en actividades como diagnóstico ambiental, ordenamiento de ecosistemas, manejo de suelos y conservación de flora y fauna.
El documento presenta información sobre cuatro técnicas culinarias: el ahumado, el ceviche, el escabeche y el carpaccio. Para cada una, describe brevemente en qué consiste el proceso, los ingredientes principales y el procedimiento básico para realizarla de manera inocua y de buena calidad. También incluye consideraciones sobre vocabulario técnico, información adicional y requisitos para el éxito en la preparación de cada plato.
Este documento presenta la descripción del programa de formación en Gestión de Recursos Naturales con énfasis en Tecnología Ambiental. El programa tiene una duración máxima de 3.520 horas y está dirigido a formar técnicos en gestión sostenible de recursos naturales. El programa se centra en el desarrollo de competencias relacionadas con el diagnóstico, ordenamiento, manejo y conservación de recursos como agua, suelo, flora y fauna a través de módulos como diagnóstico ambiental, ordenamiento de recursos naturales
Este documento presenta un proyecto de seguridad alimentaria y nutricional a través del establecimiento de huertas familiares productivas para autoconsumo en tres barrios de Popayán, Cauca, Colombia. El objetivo es mejorar la seguridad alimentaria mediante la implementación de huertas para la producción de alimentos sanos y nutritivos a bajo costo. El proyecto busca establecer huertas caseras en tres barrios vulnerables para mejorar el acceso a verduras y hortalizas de calidad. También incluye
Este documento presenta el formato de un proyecto integrador sobre propagación de plantas. El proyecto tiene como objetivo mejorar la seguridad alimentaria mediante el establecimiento de huertas familiares productivas para autoconsumo en tres barrios de Popayán, Colombia. El proyecto incluye sesiones sobre conceptos básicos de botánica, química y fisiología vegetal, identificación de protocolos técnicos, y prácticas de propagación vegetal aplicando buenas prácticas agrícolas.
El documento describe un programa de formación técnica en producción acuícola. El programa dura 12 meses y capacita a los estudiantes en el cultivo y manejo de peces y otros organismos acuáticos para la acuicultura. El objetivo es brindar personal calificado para impulsar el desarrollo sostenible de la industria acuícola en el país.
Este documento presenta la información básica de un programa de formación titulado "Cultivos Agrícolas" ofrecido por el SENA. El programa tiene una duración de 2200 horas y otorga el título de Técnico. El perfil de egreso describe las habilidades, conocimientos y competencias que los estudiantes desarrollarán relacionadas con cultivar y cosechar productos agrícolas. El perfil de ingreso requiere educación básica secundaria y evaluará competencias académicas y actitudinales de los aspirantes.
El documento describe un programa técnico en Explotaciones Agropecuarias Ecológicas. El programa se creó para brindar formación en tecnologías de producción limpia y contribuir al desarrollo sostenible del sector agropecuario. El programa dura 12 meses y cubre temas como el establecimiento de cultivos y manejo de producción pecuaria según criterios ecológicos, cosecha de productos agrícolas ecológicos y promoción de la interacción humana y con la naturaleza.
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Alistamiento de laboratorios de microbiologia y biotecnologiaemili3883
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Este documento presenta la oferta del programa técnico en Sistemas Agropecuarios Ecológicos del SENA para estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria San Ramon. El programa tiene una duración de 2 años y se imparte de forma articulada con la educación media, otorgando un doble título al graduado. El contenido curricular se enfoca en actividades agropecuarias que cumplan con criterios de agricultura ecológica. El perfil de egresado incluye funciones
El documento ofrece información sobre las carreras, beneficios y futuras instalaciones de una universidad. Describe tres carreras principales relacionadas con software, energía y manufactura, las cuales desarrollan habilidades técnicas y de liderazgo. También discute los atributos del modelo educativo de la universidad, como la evaluación por evidencias, relaciones con la industria, y énfasis en el aprendizaje significativo y prácticas profesionales. Además, proporciona detalles sobre requisitos de admisión,
Infome programa de formación titulada(7)ANABELLYLU
Este documento describe un programa de formación titulado en Producción Agropecuaria ofrecido por el SENA. El programa tiene una duración de 2200 horas y busca formar técnicos en labores agropecuarias para contribuir al desarrollo del sector. El perfil de egreso incluye competencias en preparación de suelos, cultivos, manejo de cosecha, cuidado de especies pecuarias y habilidades blandas.
Este proyecto busca crear nuevos productos de pastelería en Antioquia que cumplan con parámetros de inocuidad y calidad para responder a la seguridad alimentaria de la región. El proyecto consta de cuatro fases: análisis, planeación, ejecución y evaluación. En la fase de análisis se identificarán las condiciones técnicas y procedimientos de la pastelería antioqueña. En la fase de planeación se diseñarán fichas técnicas para los nuevos productos. En la fase
Tecnico en vigilancia_y_control_de_riesgos_y_consumos_del_ambiente_sofia__921...Walter Chaura
Este documento describe un programa de formación técnica en vigilancia y control de factores de riesgo del consumo y el ambiente. El programa se enfoca en enseñar competencias relacionadas con realizar controles de alimentos y medicamentos, vigilar la calidad del agua, promover condiciones saludables y realizar procedimientos administrativos y de control de riesgos, de acuerdo con la normatividad. El programa dura 12 meses y capacita a los estudiantes para ocupaciones como promotores de saneamiento e inspectores de salud pública.
Este documento presenta la información básica sobre el programa de formación titulado "Técnico en Procesamiento de Frutas y Hortalizas". El programa tiene una duración de 2200 horas y busca formar técnicos calificados capaces de contribuir al desarrollo del sector agroindustrial. El perfil de egreso incluye competencias en procesos productivos, almacenamiento, calidad y habilidades blandas.
Este documento presenta la información básica sobre un programa de formación técnica en procesamiento de frutas y hortalizas. Describe el perfil de ingreso y egreso, incluyendo las competencias, habilidades y conocimientos requeridos. El programa busca formar técnicos calificados para el sector agroindustrial con capacidad de procesar frutas y hortalizas de manera eficiente y sostenible.
Este documento presenta la información básica sobre un programa de formación titulado en Procesamiento de Frutas y Hortalizas. El programa tiene una duración de 2200 horas y busca formar técnicos que contribuyan al desarrollo del sector agrícola y agroindustrial. El perfil de egreso incluye competencias en procesos productivos, almacenamiento, calidad y habilidades blandas.
Infome programa de formación titulada tpfhjuan moreno
Este documento presenta la información básica sobre el programa de formación titulado "Técnico en Procesamiento de Frutas y Hortalizas". El programa tiene una duración de 2200 horas y busca formar técnicos calificados capaces de contribuir al desarrollo del sector agroindustrial. El perfil de egreso incluye competencias en procesos productivos, almacenamiento, calidad y habilidades blandas.
Este documento describe un programa de formación para auxiliares de laboratorio de propagación in vitro de material vegetal. El programa se enfoca en biotecnología industrial y cultivo de tejidos vegetales. Los aprendices aprenderán a preparar medios de cultivo, sembrar material vegetal in vitro, y alistar material vegetal para propagación siguiendo protocolos de asepsia. El objetivo es capacitar a los aprendices para contribuir al mejoramiento de procesos productivos en el sector agrícola usando nuevas tecnologías.
El programa de formación titulada Producción Agropecuaria tiene como objetivo brindar formación al sector productivo agropecuario para incorporar personal calificado que contribuya al desarrollo económico, social y tecnológico del país. El programa ofrece formación en preparación de suelos, siembra de cultivos, labores de mantenimiento, manejo de residuos y organización empresarial basada en buenas prácticas agrícolas y pecuarias. El perfil de egreso incluye competencias como preparar terreno para siembra, manejar té
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Este documento presenta la justificación, objetivos, estrategia metodológica y competencias del programa de formación "Emprendedor en Producción de Derivados Cárnicos" del SENA. El programa busca brindar formación técnica y empresarial a jóvenes rurales para desarrollar unidades productivas en procesamiento de carnes. La estrategia es desarrollar autonomía a través de aprendizaje por proyectos y el uso de TIC. Se describen dos competencias del programa relacionadas con negociación con clientes y proveedores y
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Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
1. Formato del Proyecto Integrador
Instructor: PATRICIA ERASO MUÑOZ, CLAUDIA
QUINTERO Y EFREN ORDOÑEZ
Centro SENA: AGROPECUARIO Y CGTS CALI Área: AGRÍCOLA E
INFORMATICA
Asignatura: propagación de
plantas
MULTIPLICAR Y SEMBRAR EL
MATERIAL VEGETAL APLICANDO
LAS BUENAS PRÁCTICAS
AGRÍCOLAS SEGÚN LAS TÉCNICAS
DE REPRODUCCIÓN Y
PROPAGACIÓN PARA CADA
ESPECIE Y LA ORMATIVIDAD
VIGENTE
Tema: PROPAGACION DE PLANTAS Ejecutar labores demantenimiento en propagación,adaptey crecimiento según recomendación técnica
Nombre del Proyecto: PROYECTO DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL A TRAVÉS DE ESTABLECIMIENTO DE HUERTAS FAMILIARES
PRODUCTIVAS PARA AUTOCONSUMO EN TRES BARRIOS CON POBLACIÓN DESPLAZADA DEL CONFLICTO ARMADO EN EL
MUNICIPIO DE POPAYÁN
CAUCA – COLOMBIA.
Descripción:
La falta de acceso físico y económico a los alimentos como verduras y hortalizassemilla decalidad delas familiases una de
las principales causas del bajo consumo de estos alimentos un factor primordial desu inseguridad alimentaria.La papa,el
maíz, el frijol, la quinua y las verduras habas son los productos base de la seguridad alimentaria para la población y
constituyen más del 80 por ciento de la producción alimentaria y el consumo, además de ser una fuente importante de sus
ingresos.Resulta por tanto esencial fortalecer los sistemas deproducción de hortalizasy verduras decalidad y facilitara las
familias vulnerables su disponibilidad evitando gastar dinero y vender excedentes con un precio asequible.
El fortalecimiento de los sistemas de semillas constituye además una plataforma para el desarrollo de un sector agrario
nuevo y moderno que contribuya eficazmente a la economía familiar.
Observaciones: Este proyecto de desarrollacon lineamientos Institucionales Formación Profesional Integral basada en proyectos A.B.P
Objetivo del proyecto: Mejorar la seguridad alimentaria medianteel Establecimiento de huertas familiares Productivaspara autoconsumo en tres
barrios del municipio de Popayán para Contribuir a la seguridad alimentaria y nutricional de las familias a través de la
implementación de Huertas Familiares Productivas para la producción de alimentos sanos, nutritivos y a bajo costo como
herramienta para mejorar la disponibilidad.
De alimentos y la nutrición familiar.
Implementar huertas caseras en 3 barrios vulnerables con población desplazada el barrio chino, la paz, nueva
Colombia para mejorar la obtención y disponibilidad de verduras y hortalizas de calidad para la alimentación de las
familias.
Transferencia tecnológica en manejo agronómico del cultivo dehortalizas y verduras en tres barrios del Municipio de
Popayán y cumplir con ello con la misión que le corresponde al Servicio Nacional de aprendizaje SENA
2. Formato del Proyecto Integrador
Saberes
Sesiones
(Tenga en cuenta los saberes: conocer, hacer, ser)
Conocimiento:
CONCEPTOS BÁSICOS DE BOTÁNICA, QUÍMICA Y FISIOLOGÍA VEGETAL
- ESPECIES VEGETALES: CONCEPTOS, CARACTERÍSTICAS, PARÁMETROS PARA EL MANEJO, CRITERIOS DECALIDAD
PARA LA EVALUACIÓN, VARIEDADES
- CONDICIONES AGROCLIMÁTICAS: CONCEPTO, ELEMENTOS (TEMPERATURA, HUMEDAD RELATIVA,
PRECIPITACIÓN, EVAPORACIÓN BRILLO SOLAR), EQUIPOS, Y MÉTODOS DE MEDICIÓN
- NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL
- PROPAGACIÓN VEGETAL: CONCEPTO, MÉTODOS (SEXUAL Y ASEXUAL).
- TÉCNICAS DE PROPAGACIÓN EN LABORATORIO: FUNDAMENTOS DE BIOTECNOLOGÍA VEGETAL Y BIOÉTICA,
BANCOS DE PLANTAS MADRE, PROTOCOLOS DE DESINFECCIÓN DE MATERIAL VEGETAL, DIAGNÓSTICO
SUSTRATOS Y TÉCNICAS DE DESINFECCIÓN (SUSTRATOS Y MATERIAL VEGETAL)
Hacer:
IDENTIFICAR Y DESARROLLAR PROTOCOLOS TÉCNICOS PARA LAS ÁREAS DE PROPAGACIÓN
(SEMILLEROS, ALMÁCIGOS, INVERNADEROS, VIVEROS, LABORATORIOS)
- SELECCIONAR, PREPARAR Y DESINFECTAR, EL SUSTRATO PARA LA PROPAGACIÓN VEGETAL DE ACUERDO A LOS
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA APLICANDO LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL, DE
SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD OCUPACIONAL ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA
IDENTIFICAR, OBTENER Y SEMBRAR MATERIAL INVITRO, SEGÚN PROTOCOLO PARA LAS DIFERENTES ESPECIES.
SEMBRAR EL MATERIAL DE PROPAGACIÓN VEGETAL DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
Y CON CRITERIOS DE SOSTENIBILIDAD
- MANEJAR INTEGRALMENTE EL MATERIAL VEGETAL SEMBRADO APLICANDO LAS BUENAS
PRÁCTICAS AGRÍCOLAS SEGÚN NORMATIVIDAD VIGENTE Realizar la calibración dela bomba
.
Ser:
Estar dispuesto a Comunicación asertiva, pertinente y adecuada a los contextos de interacción.
Reconocer la importanciadeutilizar el equipo de protección en la aplicación deun plaguicidaa cultivos.
Valorar la importancia en realizarel aseo del equipo de fumigación y el aseo personal.
Sesión 1 Presentación del instructor,aprendices y del
Proyecto.
Sesión 2 TEMA: TIPOS DE PLAGUICIDAS, CALIBRACIÓN DE
BOMBA FUMIGADORA.
Sesión 3 EQUIPO DE SEGURIDAD Y VIDEO
TALLER DE EJERCICIOS DE CALIBRACIÓN
Sesión 4 PRACTICAS DE CALIBRACIÓN DE BOMBA, APLICAR
PRODUCTO Y REALIZAR EL ASEO DEL EQUIPO Y
PERSONAL
Sesión 5 REALIZAR Y LLENAR EL REGISTRO DE APLICACIÓN
DE PRODUCTO y REALIZAR PROTOCOLOS
Sesión 6 EVALUACIÓN Y ENTREGA DE EVIDENCIAS
Modelo metodológico TPACK
Conocimiento Disciplinar
(Hace referencia a laasignatura. Ej:
Sistemas, Orfebrería,etc.)
Propósitos de formación desde el área Núcleos conceptuales
AGRICOLA- SEGURIDADALIMENTARIA-HUERTOS
COMESTIBLES –AEROPONIA.
Calibrar correctamente la bomba fumigadora manual.
Utilizar equipo de protección para la aplicación de plaguicida
Realizar el aseo del equipo de fumigación y el aseo personal
3. Formato del Proyecto Integrador
ConocimientoPedagógico
(Hace referencia almodeloteóricoque
utiliza paraenseñar. Ej: Conductismo,
Cognitivismo,Constructivismo,etc.)
¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué estrategia didáctica usará?
Enfoque cognitivo –constructivismo - trabajo autónomo –
empoderamiento - social constructivista – trabajo
colaborativo
ESTRATEGIAS DIDACTICAS ACTIVAS:
DEBATES, MESA REDONDA, LLUVIAS DE IDEAS, SOLUCION PROBLEMICA,
TALLER PRACTICOS - MAPAS CONCEPTUALES - PREGUNTAS INTERCALDAS -
ILUSTRACIÓN – ALCANZAR UNA ESTRELLA – REGISTRO FOTOGRAFICO – CARTELERAS
– GRABACIONES DE VIDEOS
ConocimientoTecnológico
(Hace referencia a los recursos a utilizar
para la transferenciay apropiacióndel
conocimiento)
¿Qué dispositivos va a utilizar? ¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a utilizar? Otros recursos
VIDEOBEAM
TELEVISORY DVD
COMPUTADOR
SMARTPHONE
CALCULADORA
POWER POINT
WORD
INTERNET
REDES SOCIALES
BLOGS
CDS
INFOGRAFIAS
PAPELPERIODICO
MARCADORES
ConocimientoPedagógico-
Disciplinar
Estrategias pedagógicas y disciplinares
LECTURA DEL TEXTO ICA Bases Tecnológicas del MIP Boletín de Sanidad Vegetal 251999
CARTILLA MANEJO SEGURO DE PLAGUICIDAS ANDI – SEGURO SOCIAL
CARTILLA USO SEGURO DE PLAGUICIDAS E INSUMOS AGRÍCOLAS
DECRETO 1843 DE 1991, DECRETO 0777 DE 1990
ConocimientoTecnológico
disciplinar
¿Qué habilidades del siglo XXI potencializará en relación con las competencias disciplinares específicas usando las TIC?
MANEJO DE LA CALCULADORA CIENTÍFICA
MANEJO DEL COMPUTADOR
MANEJO DE PROGRAMAS DE OFFICES
MANEJO DE INTERNET
MANEJO DE BLOG
MANEJO DE REDES SOCIALES
MANEJO DE SMARTPHONE Y SUS APLICACIONES
ConocimientoTecnológico
Pedagógico
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?
Recolectaran registros fotográficos y multimedia (videos) con su celular Smartphone, que luego deberán ser seleccionados e
incorporados en un blog de manera organizada, garantizando que el blog tenga como mínimo 5 entradas ilustradas con imágenes
(fotografías), 2 de multimedia (videos).
Incorpore al blog el documento en Word o la presentación en Power Point del taller de ejercicio de calibración de fumigadoras y
realización de manuales que contengan las instrucciones más relevantes del uso de los equipos de seguridad.
4. Formato del Proyecto Integrador
Incorpore al blogel documentoenWord, Power Point y cálculos de fórmulas en Excel, relacionados con las prácticas de calibración,
aplicación de producto, aseo de equipo y personal, Realizar y llenar el registro de aplicación de producto y realizar protocolos.
Incorpore al bloguna entradaconun documentorealizadoenWorda manerade informe,donde cuente laexperiencia que ha tenido
en la realización de las actividades relacionadas con su proceso de formación.
Incorpore al blog 2 o 3 enlaces a páginas de interés relacionadas con el tema de su proyecto.
ConocimientoPedagógico,
Disciplinary Tecnológico
¿Qué elaboraciónacadémicadigital diseñaránlosestudiantescomoevidenciadel desarrollode CompetenciasDisciplinaresEspecíficas
y apropiación de las Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
Diseñarán el protocolos de como calibrar bombas fumigadoras, aplicación de producto, limpieza equipo y aseo personal, realizar
registro y llenarlo
Proceso de evaluación
formativa
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación formativa? ¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación formativa?
PREPARA Y DESINFECTA, EL SUSTRATO PARA LA PROPAGACIÓN
VEGETAL DE ACUERDO A LOS
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA APLICANDO LA
NORMATIVIDAD AMBIENTAL, DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Y
SALUD OCUPACIONAL ESTABLECIDOS PORLA EMPRESA
- ADMINISTRA, REGISTRA INSUMOS, MATERIALES, EQUIPOS Y
LABORES DE PROTOCOLO EN LA
PREPARACIÓN DE SUSTRATOS, MEDIOS DE CULTIVO Y SIEMBRA
DE MATERIAL VEGETAL
- IDENTIFICA Y DESCRIBE LAS ÁREAS DE UN LABORATORIO DE
CULTIVO DE TEJIDOS VEGETALES Y LA CARACTERÍSTICA DE CADA
UNA DE ELLAS
- INTERPRETA ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE EQUIPOS,
REACTIVOS, VIDRIERÍA E INSTRUMENTAL
- SUPERVISA O DESINFECTA EL MATERIAL VEGETAL DE ACUERDO
CON PROTOCOLOS PARA CADA ESPECIE Y FINES PERSEGUIDOS.
- PREPARA SOLUCIÓN STOCK, MEDIO DE CULTIVO, SEGÚN
TÉCNICA INVITRO A UTILIZAR Y ESPECIE VEGETAL
- OBTIENE Y SIEMBRA MATERIAL INVITRO, SEGÚN PROTOCOLO
PARA LAS DIFERENTES ESPECIES
- VERIFICA O MEZCLA LOS MATERIALES QUE CONFORMAN EL
SUSTRATO EN LAS PROPORCIONES
ESTABLECIDAS EN EL PROTOCOLO DISEÑADO POR LA EMPRESA
LISTAS DE CHEQUEO DE CONOCIMIENTO
LISTA DE CHEQUEO DE PRODUCTO
LISTA DE CHEQUEO DE DESEMPEÑO
5. Formato del Proyecto Integrador
- MANIPULA EL SUSTRATO GARANTIZANDO SUS
CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE ACUERDO CON LOS
PROTOCOLOS ELABORADOS POR LA EMPRESA APLICANDO LAS
NORMAS DE HIGIENE Y DE SEGURIDAD SOCIAL
- SUPERVISA O SIEMBRA EL MATERIAL DE PROPAGACIÓN
VEGETAL DE ACUERDO CON LAS
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y CON CRITERIOS DE
SOSTENIBILIDAD
- EVALÚA O MANEJA INTEGRALMENTE EL MATERIAL VEGETAL
SEMBRADO APLICANDO LAS BUENAS
PRÁCTICAS AGRÍCOLAS SEGÚN NORMATIVIDAD VIGENTEPRUEBA
DE CONOCIMIENTO DE LOS DIFERENTES TIPOS DE PLAGUICIDAS
Y DE CALIBRACIÓN DE BOMBAS FUIGADORAS, PRACTICAS DE
CALIBRACIÓN DE BOMBAS FUMIGADORAS, APLICACIÓN DE
PLAGUICIDA Y ASEO DEL EQUIPO DE FUMIGAR Y PERSONAL
PROTOCOLOS DE CALIBRACIÓN, APLICACIÓN Y LIMPIEZA DE
EQUIPO Y ASEO PERSONAL
REALIZAR REGISTRO DE APLICACIÓN DE PRODUCTO PLAGUICIDA
Actividades por Sesión
Instructor Aprendiz
1. Lideraactividadde integraciónpersonal ydel grupo,realizala presentacióndel
proyecto.
2. Presentación y explicación del tema de tipos de plaguicida y calibración de
bombas fumigadoras
3. Instrucciones de uso de los equipo de seguridad y Explicación del taller de
calibración, exposición apoyada en video sobre el tema.
4. Refuerzo de tema anterior (si es necesario), supervisión del desarrollo de la
actividad - Prácticas de calibración de bomba, aplicar producto y realizar el aseo del
equipo y personal.
5. Refuerzo de tema anterior (si es necesario), supervisión del desarrollo de la
actividad- Realizar y llenar el registro de aplicación de producto y realizar protocolos
6. Evaluación
1. Realizar la integración con el instructor y grupo de formación, tomar nota de los
aspectos más relevantes del proyecto.
2. Realizartallerconsultandoconceptos,imágenes,videos,etceninternetsobre tipos
de plaguicidasycalibraciónde bombasfumigadoras,parareforzartemaexpuestopor
el instructor.
3. Taller de ejercicio de calibración de fumigadoras y realización de manuales que
contengan las instrucciones más relevantes del uso de los equipos de seguridad en
Word o Power Point.
4. Dejarregistroen Word, PowerPointy/ocálculosde fórmulasenExcel relacionado
con lasPrácticas de calibración,aplicaciónde producto y aseo de equipo y personal.
5. Dejarregistroen Word, PowerPointy/ocálculosde fórmulasenExcel relacionado
con las prácticas de Realizar y llenar el registro de aplicación de producto y realizar
protocolos.
6. Evaluación y entrega de evidencias en un blog
6. Formato del Proyecto Integrador
ReflexiónFinal (cierre):
Evaluación
Aspectos 5 4 3 2 1
TALLER X
PRUEBA X
PRACTICAS X
PROTOCOLOS X
REGISTRO X
PORTAFOLIO X
BLOG X
INFORMESEN
OFFICE
X