El documento presenta un proyecto de investigación para crear un panel solar ecológico a base de gelatina. El proyecto busca desarrollar una alternativa de energía renovable que sea económica y amigable con el medio ambiente. El proyecto se llevará a cabo durante 9 meses e involucra 5 fases que incluyen la fundamentación, formulación, diagnóstico, análisis y socialización del panel solar de gelatina.

1. Servicio Nacional de Aprendizaje SENA
FORMATO PROYECTO DE FORMACIÓN
NOMBRE: Bryan Tovar. Hernán Jiménez GRUPO: 9-b TEL:6100896
Dirección General
Dirección de Formación Profesional
DIRECCIÓN WEB:Tecnoinventores9b.blogspot.com E-MAIL:
BryanSdvsf@Hotmail.com, Banano-nba@hotmail.com
1. Información básica del proyecto
(Solo escriba los datos que se solicitan en cada espacio)
1.1 Institución
1.2 Regional: Antioquia
I.E.T.I.S.D
MARINILLA
1.3 Nombre del proyecto:
Panel Solar Ecológico A Base De Gelatina
1.4 Programa de Formación al que da
Fortalezco mi perfil para el mundo del trabajo. (Integración de los grados 9º de la IETISD con la Media Técnica)
respuesta
1.5 Tiempo estimado de ejecución del
proyecto (meses):
9 Meses
1.6 Empresas o instituciones que participan
en su formulación o financiación: (si existe)
Ninguna Empresa
1.7 Palabras claves de búsqueda
Panel, Solar, Ecológico, Celda, Fotocelda, Gelatina, Cobre, Zinc.
2. Estructura del Proyecto
2.1 Planteamiento del problema o necesidad que se pretende solucionar
Lo Que Queremos Es Crear Una Celda Solar Con Diferentes Materiales Para Que Sea Barata Y Accesible Para Que Esta Ayuda A Nuestro Planeta.
2.2 Justificación del proyecto:
E Dio Este Proyecto Pensando En La Necesidad De Las Personas Ya Que El Panel Solar Es A Base De Gelatina, Es Económico y Ayuda a la
Mejoría Del Medio Ambiente

2. 2.3 Objetivo general:
Transformar La Radiación Solar En EnergíaEléctrica Por Medio De Un Panel Solar Ecológico A Base De Gelatina
2.4 Objetivos específicos:
Diseñar Nuestro Proyecto Para Así Llevarla A Una Maqueta (Prototipo)
Construir El Panel Solar Utilizando Materiales Reciclables
Trabajar En Equipo Y En Clase
Exponer Nuestro Proyecto Para Que La Gente Se Entere
2.5 Alcance: Puede Ser A Nivel Municipal
2.5.1 Beneficiarios del proyecto
Todas Las Personas Que Lo Utilicen
2.5.2 Impacto
Social:
Su Beneficio Es Que La Población Va A Tener Menos Consumo Eléctrico
Económico:
Menos Costos En Energía Y Menos Gastos
Ambiental:
El Panel No Va A Contaminar Y Cuidara El Medio Ambiente
Tecnológico:
Es Una Nueva Energía Alternativa
2.5.3 Restricciones o riesgos asociados:
Que La Gelatina Se Podría Deteriorar Fácilmente Sin Un Sistema De Refrigeración
2.5.4. Productos o resultados del proyecto:
Que La Gelatina Sin Sabor Nos Dio Un Mayor Aumento De Energía Solar Junto Con Una Lámina De Zinc y Una De Cobre
2.6 Innovación/Gestión Tecnológica
¿El proyecto resuelve una necesidad del sector productivo? S/N
Si
¿El proyecto mejora el proceso/producto/servicio existente? S/N
Si
¿El proyecto involucra el uso de nuevas técnicas y tecnologías de proceso? S/N
No
¿Los productos finales son susceptibles a protección industrial y/o derechos de autor? S/N
No
¿Los productos obtenidos en el proyecto pueden ser posicionados en el mercado?
Si
2.7 Valoración Productiva
¿Con el desarrollo del proyecto se puede satisfacer la necesidad de un cliente potencial? S/N
Si
Viabilidad de proyecto para plan de negocio: El Panel Puede Se Facilmente Vendido Por Su Bajo Costo

3. 3. Planeación
3.1 FASES DEL PROYECTO
3.2
ACTIVIDADES
DEL
PROYECTO:
3.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (a
partir del programa de formación)
3.4 COMPETENCIA
ASOCIADA
Fase 1: Fundamentación. En esta fase los Iniciamos Con Seguimos Realizando El Proyecto
estudiantes incorporan herramientas que Una Idea
Mediante Preguntas Y Un Cuadro De
permiten movilizar habilidades de
Valoración
pensamiento, interpretan la forma
metodológica fundamentada en proyectos
colaborativos y fundamentan sobre
aspectos esenciales de las competencias
comprometidas.
Ciencias
Fase 2: Formulación y
contextualización:
Aquí los
estudiantes de la Institución Educativa
Técnico Industrial "Simona Duque"
formulan su proyecto en los idiomas
Español e Inglés con base en la pregunta
de investigación seleccionada por el
equipo; definen el artefacto tecnológico a
construir y realizan bocetos del mismo.
Formulando
Preguntas
Ciencias
Fase 3: Diagnóstico: Recolección de
datos, tabulación y presentación de
informes
Terminar El
Proyecto
Normas Básicas Del Proyecto
No Hubo Competencia
Asociada
Fase 4: Análisis y Construcción de la
propuesta:Los estudiantes hacen el
análisis de la información recolectada y la
incorporan a su proyecto de investigación.
Ajustes finales al artefacto tecnológico y
demuestran su aplicabilidad
Fase 5: Socialización final participación
en eventos científicos : realización de un
evento de socialización, para el que
confluyen los logros obtenidos en las
competencias comunes, el segundo, la
indagación y sistematización en un informe
del balance que todos los estamentos
involucrados hacen de la experiencia
formativa
Construir El
Proyecto
Trabajar E Equipo Para Poder Construir
El Proyecto
3.5 EVIDENCIA
No Hubo Competencias
Asociadas
Aprender Más Sobre Los Paneles
Solares Y La Energía Eléctrica
Un Alcance De Energia
Alternativa
El Proyecto Textual
Terminado
Terminación De Datos
Terminación Del Proyecto
(Maqueta)
Exposición Del Tener El Proyecto Realizado Y Tener Un
Proyecto
Buen Manejo En El Proyecto
No Hubo Competencia
Asociada
Adjuntar cuadro de valoración, cronograma de actividades y presupuesto del proyecto de investigación. (Solo el monitor del equipo)
Exponer A Las Diferentes
Personas Incluyendo El
Jurado