Este documento presenta un proyecto de formación para estudiantes de noveno grado en la Institución Educativa Técnico Industrial Simona Duque. El proyecto busca que los estudiantes desarrollen mejores habilidades de pensamiento y trabajo colaborativo para resolver problemas de su comunidad, como la contaminación del agua. Los objetivos son construir un filtro para purificar el agua, obtener la certificación del SENA, y generar conciencia ambiental. El proyecto tendrá un impacto social, económico, ambiental y tecn

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Servicio Nacional de Aprendizaje SENA
1.1 Institución educativa: FORMATO PROYECTO DE FORMACIÓN1.2 Municipio:
SIMONA DUQUE MARINILLA
.3 Nombre del proyecto: CONSTRUYENDO NUESTROS SUEÑOS DESDE EL GRADO NOVENO.
1.4 Programa de Formación al que da respuesta Fortalezco mi perfil para el mundo del trabajo.
1.5 Tiempo estimado de ejecución del proyecto 5 meses
(meses):
1.6 Empresas o instituciones que participan en su Institución Educativa Técnico Industrial Simona Duque - SENA .
formulación o financiación: (si Existe)
1.7 Palabras claves de búsqueda Artefacto, Proyecto textual, Electrónica, Robótica, Hidráulica, Neumática, Análisis, Estadística, Basuras, Limpieza, Recolección, Salud,
Cultura, Ambiente sano, Tecnologias, TICs, trabajo colaborativo, competencias transversales, administración educativa, didácticas
activas.

2. 2. Estructura del Proyecto
2.1 Planteamiento del problema o necesidad que se pretende solucionar
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Desde la práctica cotidiana se detecta la necesidad de que los estudiantes utilicen mejores procesos y estrategias de pensamiento; que sean más creativos, autónomos, imaginativos y
emprendedores; que sepan trabajar adecuadamente en equipo generando soluciones aplicables a problemas de su entorno.
2.2 Justificación del proyecto
La justificación de este proyecto es que nuestro equipo vio la alta contaminación que existe en el municipio, nosotros mas que todo escogimos la contaminación del agua , que es de los mas
grandes problemas y proponemos solucionarlo por medio de un filtro.
2.3 Objetivo general
Construir un filtro por medio del cual solucionemos el problema de la contaminación del agua ya que así mejoraremos la vida de toda la comunidad.
2.4 Objetivos específicos:
Conocer todo lo relacionado con la purificación del agua.
. Reconocer la importancia de la formación por proyectos y en general obtener la fundamentación necesaria para el logro de las competencias propuestas, mediante el uso de estrategias
que movilicen las habilidades de pensamiento y manejo de TICS.
. Formular un proyecto que resuelva problemas o necesidades sentidas del municipio o de la institución educativa y que involucre a la comunidad en general.
. Contextualizar el proyecto con los fundamentos teóricos, en el entorno interno y externo que rodean el problema a resolver.
. Elaborar un diagnóstico del proyecto, realizando trabajo de campo para recolectar la información, aplicar los conceptos de estadística y hacer el respectivo análisis
.
2.5 Alcance Obtener la certificación que el Sena otorga a estudiantes de noveno grado.
2.5.1 Beneficiarios Estudiantes de 9º de la IETI Simona Duque, Comunidad Educativa en general.
del proyecto
2.5.2 Impacto Social: Identificación de situaciones problema que afectan la calidad de vida a nivel educativo, familiar y social.
Económico: Se abren espacios para la investigación y permitir que los sueños se hagan realidad; en algunos casos se obtendrán incentivos o remuneración
económica gracias a la comercialización de los artefactos tecnológicos.
Ambiental: Generar conciencia ambiental en los jóvenes de 9º a partir del acercamiento a las diferentes problemáticas que ellos plantearon en sus equipos. Uso y
manejo adecuado de los diferentes recursos de su entorno sociocultural.
Tecnológico: Comprobar la importancia de aplicar los conocimientos adquiridos en las diferentes áreas para elaborar sus proyectos a través de la implementación de
las Tics
2.5.3 Restricciones o riesgos asociados:
Escasez de los recursos económicos necesarios para el desarrollo del proyecto.
Poca disponibilidad de tiempo del equipo de trabajo para escuchar las diferentes propuestas de los estudiantes; el proyecto requiere de diálogo, acompañamiento y seguimiento permanente
de todos los docentes involucrados en el proyecto.
Poco compromiso y disposición por parte de algunos docentes de la institución frente a la propuesta de integración de áreas e implementación de las TICs
2.5.4. Productos o resultados del proyecto:
Elaboración de páginas Webs por parte de los estudiantes con su respectivo proyecto donde se evidencia la integración-interrelación de las diferentes áreas (Inglés, Matemáticas, Español,
Ciencias Naturales, Tecnología e Informática)
Construcción de algunos artefactos tecnológicos que den solución a diferentes problemáticas.
2.6 Innovación/Gestión Tecnológica:
¿El proyecto resuelve una necesidad del sector productivo? S/N SI
¿El proyecto mejora el proceso/producto/servicio existente? S/N SI
¿El proyecto involucra el uso de nuevas técnicas y tecnologías SI
de proceso?. S/N
¿Los productos finales son susceptibles a protección industrial y/ SI

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