foro introductorio

1. Equipo docente 2020:
Melina Campos
Sandra Pérez
1

2. 2
Construir criterios y
tomar decisiones
Producciones
organizadas, coherentes
y cohesivas.
Teoría Práctica
Cientificidad:
rasgos,
concepto,
objeto Historia:
enfoques y
modelos de
enseñanza
Lineamientos
curriculares:
competencias
y contenidos
Teorías
lingüísticas
y literarias
Construcción
del rol
docente
Análisis
CONTENIDOS PRINCIPALES

3. 3
DOCENCIA
LENGUAJE
PENSAMIENTO
• Conocer las principales características
de la Didáctica de la Lengua y la
Literatura en su especificidad.
• Reflexionar de modo crítico sobre los
principales modelos y enfoques de
enseñanza de la lengua y la literatura
en la educación secundaria.
• Conocer las distintas metodologías para
la enseñanza de la lengua y la literatura
dentro del sistema educativo.
• Vincular el conocimiento teórico y
práctico con situaciones específicas y
cercanas su propia práctica profesional.
OBJETIVOS

4. CONDICIONES: MATERIA CUATRIMESTRAL REGULAR
(requiere examen final)
4
• La participación es recomendada para lograr una correcta apropiación de los
contenidos propuestos en los materiales de estudio. El alumno que realiza las
actividades propuestas contará con el registro de su participación en el
seguimiento del tutor.
• Si el alumno participa en foros adecuadamente, esto podrá impactar en la
calificación obtenida en el TRABAJO INTEGRADOR, por lo que se sugiere
participar.
FOROS
• Deberá aprobar 1 trabajo integrador en materias cuatrimestrales con la
valoración cualitativa: logrado, logrado satisfactoriamente, logrado muy
satisfactoriamente. El trabajo integrador es de carácter virtual y domiciliario.
• No tendrá instancia de recuperación, al ser un instrumento de valoración de los
procesos de aprendizajes que brindará orientaciones al estudiante para la
instancia del examen final.
TRABAJO
INTEGRADOR
• De forma no obligatoria el alumno podrá hacer un seguimiento personal de sus
conocimientos accediendo a la autoevaluación. Se realiza por plataforma, y es
un instrumento automatizado de ayuda que permite conocer los conocimientos
adquiridos o aquellos que aún se encuentran en proceso de construcción, para
reforzar lecturas o consultar con el tutor.
AUTOEVALUA
CIONES