Este documento describe un proyecto de aula desarrollado con estudiantes de grado noveno en Inírida, Guainía. El proyecto buscó optimizar los espacios ambientales de la región y los conocimientos ancestrales para promover acciones de protección y difusión del medio ambiente a través de la adquisición de una conciencia crítica. Se utilizó la metodología de investigación-acción-participativa en cuatro momentos centrados en la huella de Mutis, la botánica, el medio ambiente y la taxonom