Este documento describe las funciones y utilidad de los foros educativos. Explica que los foros son espacios de comunicación donde los estudiantes pueden intercambiar información, debatir temas curriculares y trabajar de forma colaborativa. También destaca el papel del moderador en orientar el diálogo y hacer cumplir las normas. Por último, resalta que los foros promueven el aprendizaje colaborativo al permitir que los estudiantes compartan y discutan ideas con el fin de lograr objetivos comunes.

1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN.
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR.
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA “FRAY
MATÍAS DE CÓRDOVA”
CLAVE: 07ENL00L0D TURNO: VESPERTINO
Presentación
Foros
PRESENTA:
HILERIO MONTEJO CARLOS ALBERTO
SEGUNDO SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
PROFESORA: Agusto Ramón Zamora Herrera
FECHA DE ENTREGA:
22 de mayo de 2015
TAPACHULA, CHIAPAS 22 DE MAYO DE 2015.
“POR LA NIÑEZ DE MI PATRIA, LUZ EN MI CONCIENCIA”

2. FOROS
 Espacio de comunicación formado por cuadros de diálogo en
los que se van incluyendo mensajes que pueden ir clasificados
temáticamente.
 En el caso, foros educativos:
Los alumnos pueden realizar nuevas aportaciones, aclarar otras,
refutar las de los demás participantes, etc.
 De una forma: asincrónica, haciendo posible que las
aportaciones y mensajes de los usuarios permanezcan en el
tiempo a disposición de los demás participantes.
 tipos de foros: sociales, técnicos, académicos, temáticos, de
consulta, etc.

3. Funciones de los foros
educativos
O Intercambio de información.
O Debate, diálogo y comunicación.
O Trabajo y aprendizaje colaborativo.
O Espacio de socialización.
O Trabajo y aprendizaje colaborativo.

4. Objetivos y utilidades
educativas
O Entre las muchas utilidades que se le pueden dar a los foros
virtuales, DESTACAN LAS SIGUIENTES:
• En primer lugar, podríamos incluir la opción de utilizar el foro
como espacio para introducir un tema.
• En segundo lugar, como espacio para reforzar contenidos
curriculares.
• En tercer lugar, como espacio para el debate de contenidos
curriculares.
• Por último, incluir un potencial papel del foro en el sistema
educativo como herramienta de evaluación

5. El papel del moderador.
Normas sociales para actuar
en un foro.
O El papel del moderador es uno de los más importantes
dentro de la gestión de un foro, pues a la vez que
orientador, tutoro reconductor, ha de ser motivador,
participativo, etc
SUS TAREAS:
• Hacer cumplir ciertos mínimos de cortesía y educación.
• Capaz de regular las participaciones.
• Orientar las aportaciones con el fin de lograr los objetivos
• Reconducir el tema, si se pierde el horizonte.
• Organizar equipos si el tema y el tiempo lo permiten
• Dar a conocer las reglas y funciones que deberán asumir
los participantes.

6. El foro se constituye como una herramienta muy valiosa en el ámbito
educativo, sobre todo para la educación a distancia, eliminando
barreras temporales y espaciales y propiciando la participación
reflexiva, colaborativa, dialógica,…
Además es una herramienta que promueve el aprendizaje colaborativo,
favoreciendo la interacción entre los participantes, que de forma activa
buscan información, la comparten, la discuten, con el fin de lograr unos
objetivos y fines comunes, compartiendo experiencias, aclarando
dudas, etc. Arango, M. L. Universidad de Los Andes LIDIE – Laboratorio de Investigación y Desarrollo
sobre Informática en Educación. (s.f.). “Foros virtuales como estrategia de aprendizaje”.
Recuperado el 22 de MAYO de 2015, de “Foros virtuales como estrategia de aprendizaje”.:
http://www.rlcu.org.ar/revista/numeros/02-02-Abril-2004/documentos/Arango.pdf
V., B. R. (2004). “El foro electrónico: una herramienta tecnológica para facilitare l
aprendizaje colaborativo”. Recuperado el 22 de MAYO de 2015, de
http://www.uib.es/depart/gte/edutec-e/revelec17/brito_16a.htm