Este documento describe diferentes aspectos de los foros en ambientes virtuales de aprendizaje. Explica los tipos de foros, formas de participación de los estudiantes, formas de retroalimentación por parte de los tutores, e importancia de la interactividad entre estudiantes y tutores. El éxito depende más de la propuesta educativa y seguimiento de los tutores que de las herramientas tecnológicas.

1. CURSO: FORMACIÓN DE TUTORES PARA
AMBIENTES VIRTUALES. LICENCIATURA
TUTOR: CRISTEL XIMENA CORTÉS VALADEZ
15213
Actividad: Aspectos elementales del trabajo en los Foros
y la forma de retroalimentarlos
ASESORA: BLANCA MAYELA LEON FRIAS
28 ENERO 2015

2. FORO: Espacio de construcción de
colectiva de aprendizaje
Foros de
debate
Foros de
Investigación
Foros de
Presentación
Foros
preparativos
Foros de
trabajo y
consenso

3. Estilo de intervención
docente
Activa
Orientada a
promover la
participación
Aumentar la cadena
de mensajes
Mejorar el proceso de
construcción de
conocimiento

4. TIPOS DE PARTICIPACIONES EN FOROS
Formal: cumplir
Formal 2: obvias
Copia
Adjunta
Abruma
Simplemente
correcto
Con aportes

5. Retroalimentación del docente
Interactividad Se
fundamenta
en teoría
ReflexiónEjemplos

6. OTRA FORMA DE RETROALIMENTAR
T
I
G
R
E
Titulo que refleje contenido
Ilación a partir de reflexión
Generar ideas para construir
conocimiento
Redacción , ortografía, gramática
Enriquecer discusión

7. INTERACTIVIDAD
Estudiante
entorno
Estudiante -
contenido
Estudiante -
Docente
Estudiante -
Estudiante

8. RETROALIMENTACIÓN DE ESCALERA
sugiero
Me preocupa /
pregunto
Valoro
Describo /
clarifico

9. “El éxito no depende de las herramientas utilizadas,
sino de la propuesta, y seguimiento que realicen
profesores y tutores”
(DeLeauro, m. 2011)
Reflexión: Como hemos venido comentando, es
fundamental la comunicación que establezcamos con
nuestros alumnos para lograr una efectiva, mediante
el uso de diversas herramientas que posibiliten la
interacción entre cada uno de los participantes, de
esta forma coadyuvamos a su desarrollo personal y a
la construcción de conocimiento colectivo, lo cual es
primordial en la educación para la vida.

10. Bibliografía:
DeLauro, M. (2011). Los foros de intercambio y
debate. Instituto de formación docente Virtual Educa:
Argentina.