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Alma león
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- 2. Foro Virtual Espacio decomunicación en Internet, donde, a partir de una temática o una convocatoria especial, cada usuario publica su mensaje, el cual queda a la vista para que el resto de los usuarios puedan leerlo, y publicar a su vez los suyos, formando un hilo (thread) de debate, intercambio, controversia, consenso.
- 3. Foro educativo que lo construyen colectivamente como uncuerpo de texto que significa construcción colectiva del conocimiento convocado por el docente el objetivo es el intercambio entre los alumnos la comunicación es asíncrona hay una participación meditada sin llegar a la excesiva formalización del debate
- 4. Foros de debate Forospreparatorios de actividades Foros de consenso en el trabajo Foros de presentación Foros de consulta Foros de construcción o investigación Otros tipos de foros
- 5. Foros elementos Organización Mejorar el procesode construcción colectivo del conocimiento Estilo de intervención docente Participación activa del profesor en la moderación de debates Orientada a promover la participación Aumentar la longitud de la cadena de mensajes Temáticas Si es obligatoria el docente evalúa cualitativamente y la califica La participación puede o no ser obligatoria Participación en foros coordinada por el docente Participación en foros convocada por el docente Contacto permanente de manera grupal e individual, motivador Es necesario que la formulación inicial abra la posibilidad de opinar sobre algo Puede ser un tema pero no necesariamente El debate se da con temas acotados Debe permitir la participación del estudiante.
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- 7. Otra forma deretroalimentarun foro es a travésde la metodologíaT.I.G.R.E. T I G R E Un título diciente que refleje el contenido del mensaje. Se debe hacer un ejercicio de ilación a partir de la reflexión de los aportes de los demás participantes. Desde el ejercicio de hilar, generar discusión que permita la construcción del conocimiento. La redacción y presentación debe ser acorde con las normas y reglas ortográficas y gramaticales, dentro de un clima de respeto. Enriquecer la discusión, agregar valor a la misma. Al hacer el ejercicio de ilación, se puede generar un nuevo aporte o profundizar en una idea ya planteada.
- 8. La interactividad dentro de los foros quiénse constituye en un facilitador del aprendizaje Para favorecer la interacción entre todos los participantes se deben diseñar actividades de reflexión y de discusión que estimulen la emisión e intercambio de ideas y la realización de comentarios Es propiciada por el docente y requiere que los estudiantes se comprometan con su proceso y tengan intenciones conscientes de aprender
- 9. Protocolo Retroalimentación en escalera Sugiero Mepreocupa/ me pregunto Valoro Describo/clarifico
- 10. CONCLUSIÓN Los foros virtualesson una herramienta de comunicación y de trabajo colaborativo que proporcionan la posibilidad de la participación activa de todos los integrantes, donde se interactúa, se reflexiona, analiza y argumenta en forma crítica además de que se manifiesta la retroalimentación didáctica entre el tutor y los alumnos, donde el tutor es el moderador que orienta a los estudiantes para que expresen sus opiniones, adquieran conocimientos y construyan su aprendizaje.
- 11. Referencias Bibliografía: DeLauro,M. (2011). Losforosde intercambioy debate. Institutode formacióndocenteVirtual Educa:Argentina. Wilson, D. (1999). FeedbackLadderprotocol.