El documento analiza la relación entre la música y la cultura, justificando a la música como fenómeno sociocultural y demostrando su capacidad de comunicación no semántica. Explica que la música refleja la cultura de una época y puede comunicar estados emocionales aunque no tenga un significado concreto. También describe experimentos donde la música adquiere significado al asociarse con imágenes, mostrando cómo influye en la interpretación de lo visual.
El artículo discute las teorías clásicas imitativa y expresiva del significado musical, que comparten una noción referencial del significado, y también critica la alternativa formalista. Propone una explicación del significado musical inspirada en la filosofía del lenguaje tardía de Wittgenstein, viendo el significado musical no como una referencia a lo extramusical, sino en relación a nuestra forma de vida y prácticas culturales.
El artículo discute las teorías clásicas imitativa y expresiva del significado musical, que comparten una noción referencial del significado, y también critica la alternativa formalista. Propone una explicación del significado musical inspirada en la filosofía del lenguaje tardía de Wittgenstein, viendo el significado musical no como una referencia a lo extramusical, sino en relación a nuestra forma de vida y prácticas culturales.
La música se define tradicionalmente como el arte de organizar sonidos y silencios de manera lógica y coherente utilizando la melodía, armonía y ritmo. La música es un producto cultural que busca provocar una experiencia estética en el oyente y expresar emociones. Los elementos fundamentales de la música son la melodía, armonía, ritmo y métrica. La música tiene diversas funciones en las culturas y beneficios psicológicos y neurológicos como mejorar la concentración y memoria.
El documento define la música como el arte de organizar sonidos y silencios mediante principios como la melodía, armonía y ritmo. Explica que la definición de música se ha vuelto más compleja con el tiempo ya que compositores expanden los límites tradicionales. Resume los elementos básicos de la música como la melodía, armonía, métrica y ritmo, y explica brevemente la historia y tipos de música.
Este documento proporciona una definición general de la música, describiéndola como el arte de organizar sonidos y silencios de manera coherente utilizando principios como la melodía, armonía y ritmo. Luego explica algunos conceptos musicales fundamentales como la melodía, armonía, métrica y ritmo. Por último, brinda una breve descripción del sistema de notación musical occidental.
Este documento discute la definición de música y sus dimensiones culturales y artísticas. Explora diferentes perspectivas sobre lo que constituye la música y examina conceptos como melodía, armonía y ritmo. También analiza cómo la audiencia percibe la música a través de los planos sensual, expresivo y puramente musical.
La música puede considerarse un lenguaje a través del cual el ser humano se expresa y se comunica, al igual que un idioma utiliza palabras. La música usa sonidos en combinaciones para crear estructuras armónicas que expresan ideas y sentimientos. A lo largo de la historia, la música ha desempeñado un papel importante en la religión y la comunicación entre culturas.
El artículo discute las teorías clásicas imitativa y expresiva del significado musical, que comparten una noción referencial del significado, y también critica la alternativa formalista. Propone una explicación del significado musical inspirada en la filosofía del lenguaje tardía de Wittgenstein, viendo el significado musical no como una referencia a lo extramusical, sino en relación a nuestra forma de vida y prácticas culturales.
El artículo discute las teorías clásicas imitativa y expresiva del significado musical, que comparten una noción referencial del significado, y también critica la alternativa formalista. Propone una explicación del significado musical inspirada en la filosofía del lenguaje tardía de Wittgenstein, viendo el significado musical no como una referencia a lo extramusical, sino en relación a nuestra forma de vida y prácticas culturales.
La música se define tradicionalmente como el arte de organizar sonidos y silencios de manera lógica y coherente utilizando la melodía, armonía y ritmo. La música es un producto cultural que busca provocar una experiencia estética en el oyente y expresar emociones. Los elementos fundamentales de la música son la melodía, armonía, ritmo y métrica. La música tiene diversas funciones en las culturas y beneficios psicológicos y neurológicos como mejorar la concentración y memoria.
El documento define la música como el arte de organizar sonidos y silencios mediante principios como la melodía, armonía y ritmo. Explica que la definición de música se ha vuelto más compleja con el tiempo ya que compositores expanden los límites tradicionales. Resume los elementos básicos de la música como la melodía, armonía, métrica y ritmo, y explica brevemente la historia y tipos de música.
Este documento proporciona una definición general de la música, describiéndola como el arte de organizar sonidos y silencios de manera coherente utilizando principios como la melodía, armonía y ritmo. Luego explica algunos conceptos musicales fundamentales como la melodía, armonía, métrica y ritmo. Por último, brinda una breve descripción del sistema de notación musical occidental.
Este documento discute la definición de música y sus dimensiones culturales y artísticas. Explora diferentes perspectivas sobre lo que constituye la música y examina conceptos como melodía, armonía y ritmo. También analiza cómo la audiencia percibe la música a través de los planos sensual, expresivo y puramente musical.
La música puede considerarse un lenguaje a través del cual el ser humano se expresa y se comunica, al igual que un idioma utiliza palabras. La música usa sonidos en combinaciones para crear estructuras armónicas que expresan ideas y sentimientos. A lo largo de la historia, la música ha desempeñado un papel importante en la religión y la comunicación entre culturas.
El documento provee definiciones de música desde diferentes perspectivas. Explica que la música implica la organización coherente de sonidos y silencios y define sus elementos fundamentales como la melodía, armonía y ritmo. También discute cómo la música es una manifestación cultural que varía entre sociedades y a través del tiempo. Finalmente, ofrece un breve resumen de la historia de la música.
Este documento trata sobre la música. Explica que la música es el arte de organizar los sonidos y silencios de manera lógica y agradable al oído. Luego describe la importancia de la música para los seres humanos, ya que les permite expresar emociones y sentimientos. Finalmente, define las características fundamentales de la música como la melodía, armonía y ritmo, y cómo estas varían entre culturas.
El documento discute los procesos cognitivos involucrados en la enseñanza y aprendizaje de la música, específicamente el piano. Explica que la música involucra una gran actividad cerebral ya que requiere destreza física, habilidad rítmica, memoria y capacidad de expresar emociones. También, señala que diferentes personas demuestran diversas habilidades para aprender música debido a diferencias en las funciones cerebrales durante la interpretación. Finalmente, sugiere que la enseñanza de la música debe reconocer
El documento presenta información sobre diferentes tipos de música como el metal, pop, jazz, rap, bachata, clásica y electrónica. También describe los elementos fundamentales de la música como el ritmo, la melodía, la armonía y los matices. Por último, destaca la importancia de la música para el ser humano ya que le permite expresar emociones y sentirse mejor.
La música se define como el arte de organizar sonidos y silencios de manera lógica y sensible utilizando la melodía, armonía y ritmo. Sus elementos clave son la melodía, armonía, métrica y ritmo. Existen diversos tipos de música como el pop, rock and roll, hip-hop, reggae y rap. La música tiene numerosos beneficios psicológicos y neurológicos como reducir el dolor, estimular el cerebro y mejorar el rendimiento y estado de ánimo.
La música se define como el arte de organizar sonidos y silencios utilizando principios como la melodía, armonía y ritmo. A lo largo de la historia, la definición de música se ha vuelto más compleja debido a obras que expanden sus límites. La música es un producto cultural cuya finalidad es provocar una experiencia estética en el oyente y expresar sentimientos. Está compuesta por sonidos y silencios organizados de forma coherente mediante la melodía, armonía y ritmo.
Este documento presenta una introducción general a la música, incluyendo su historia, tipos principales (académica, dramática, popular y folclórica), características, elementos y la musicoterapia. Explica que la música ha existido en todas las culturas y épocas, y puede clasificarse de diferentes maneras como por su forma, instrumentación, función u origen. También define conceptos clave como melodía, armonía y ritmo.
Este documento define la música y sus elementos fundamentales. Explica que la música es el arte de organizar sonidos y silencios utilizando melodía, armonía y ritmo. Luego describe estos elementos clave - melodía, armonía y ritmo - y cómo se han desarrollado en la música académica occidental. También explora definiciones más amplias de música y cómo ha evolucionado el concepto a lo largo del tiempo.
La música se define tradicionalmente como el arte de organizar sonidos y silencios de manera lógica y coherente utilizando principios como la melodía, la armonía y el ritmo. Estos tres elementos - melodía, armonía y ritmo - son los parámetros fundamentales de la música y varían en su definición y aplicación entre culturas y épocas. La melodía se refiere a una sucesión de sonidos percibidos como una frase musical, la armonía regula la concordancia de sonidos simultáneos, y el ritmo
Este documento presenta un resumen del primer capítulo del libro "Los placeres de la música" de Aaron Copland. El capítulo explora los diversos placeres que puede brindar la música, tanto para los oyentes como para los músicos. Aborda temas como el flujo rítmico de la música, la complejidad de los ritmos y la fascinación del color tonal de los instrumentos musicales. El autor, siendo compositor, ofrece su perspectiva sobre cómo la música puede brindar placer a diferentes niveles de apreciación y comprensión.
La música se compone de sonidos y silencios organizados de manera coherente mediante la melodía, la armonía y el ritmo. Estos elementos básicos se combinan a través de procesos psicológicos para crear piezas musicales. La melodía se refiere a la sucesión de sonidos, la armonía a la concordancia de sonidos simultáneos, y el ritmo surge de la dinámica entre sonidos fuertes y débiles a intervalos regulares.
La música se compone de sonidos y silencios que transcurren en el tiempo. Es una actividad humana intencional con fines estéticos que involucra roles de producción y recepción. Aunque el mensaje musical no tiene un significado específico, es un lenguaje simbólico abierto a múltiples interpretaciones que depende del contexto cultural para su comprensión.
La música ha existido desde los orígenes del ser humano y es una expresión cultural fundamental. Se define tradicionalmente como la organización coherente de sonidos y silencios mediante la melodía, armonía y ritmo. Sin embargo, la definición se ha vuelto más compleja debido a la expansión de los límites musicales. La música cumple funciones como el entretenimiento y la comunicación, y sus elementos incluyen la melodía, armonía, métrica y ritmo. Cada cultura tiene sus propias manifestaciones y funciones musicales.
El documento discute varios temas relacionados con la inteligencia musical, incluyendo sus orígenes evolutivos y neurológicos, los componentes de la inteligencia musical como el tono y el ritmo, el desarrollo de la competencia musical en los niños, la relación entre la música y otras habilidades intelectuales como el lenguaje, y casos inusuales de talento musical en personas con autismo u otros trastornos.
Este documento define la música como el arte de organizar sonidos y silencios usando principios como la melodía, armonía y ritmo. Explica que la música es un producto cultural cuya función es provocar una experiencia estética en el oyente y expresar sentimientos o ideas. Además, describe los cuatro parámetros fundamentales del sonido: la altura, duración, intensidad y timbre.
El documento explica los tres pasos para bajar música de YouTube: 1) Abrir Firefox y buscar la canción en YouTube, 2) Esperar a que se convierta el archivo y pinchar para descargarlo, y 3) Pinchar de nuevo para guardar el archivo descargado en una carpeta.
Marco Antonio Solís es un músico y compositor mexicano nacido en 1959 en Michoacán, México. Comenzó su carrera musical en 1970 como parte del dúo Los Bukis y ha tenido una carrera musical activa desde entonces en géneros como pop latino, grupero, bolero y cumbia mexicana. Algunos de sus éxitos más conocidos son "Falso Amor" y su trabajo con Los Bukis.
El documento presenta 5 preguntas sobre los hábitos de escucha de música. Pregunta sobre el tipo de música preferido, cuándo y dónde se suele escuchar música, cómo se prefiere escucharla y cómo se compra. También incluye un vocabulario relacionado con descargar música y la piratería.
Respuestas bíblicas a la locura humanista sobre el suicidio de mac arthurSandy Diaz
Este articulo es una respuesta a la afirmación equivocada de John MacArthur de que" si un Cristiano se Suicida se va directo al cielo" según el. En este articulo probamos según las Escrituras Bíblica que tal afirmación es una aberración y una herejía contra la Sana doctrina establecida por Dios.
PERSONAS CON NECESIDADES ESPECIALES- DISCAPACIDADeileem de bracho
Este documento resume las principales ideas sobre discapacidad y prevención. Define discapacidad y explica las barreras sociales, psicológicas y emocionales que enfrentan las personas con discapacidad. Describe los tres niveles de prevención (primaria, secundaria y terciaria) y las medidas para lograr cada uno. Finalmente, destaca la importancia de la rehabilitación y reinserción social para aquellos con discapacidades irreversibles.
El documento resume los principales géneros musicales y artistas más importantes de cada década desde los años 20 hasta los 80. En los años 20 surgieron géneros como el charleston, ragtime, jazz de Nueva Orleans y el blues. En los 30s se desarrolló el swing y artistas como Louis Armstrong y Duke Ellington llevaron el jazz a la prominencia. Los 50s estuvieron dominados por el rock and roll de Elvis Presley. Los 60s vieron el auge de los Beatles, Rolling Stones y el movimiento hippie. Los 70s trajeron nuevos géner
Las estructuras son sistemas capaces de soportar pesos y cargas sin romperse. Existen tres tipos principales de estructuras: mecánica, arquitectónica y agrónoma. Tanto el cuerpo humano como las sillas y los castillos se consideran estructuras porque están diseñados para soportar peso de manera estable sin desmoronarse.
El documento provee definiciones de música desde diferentes perspectivas. Explica que la música implica la organización coherente de sonidos y silencios y define sus elementos fundamentales como la melodía, armonía y ritmo. También discute cómo la música es una manifestación cultural que varía entre sociedades y a través del tiempo. Finalmente, ofrece un breve resumen de la historia de la música.
Este documento trata sobre la música. Explica que la música es el arte de organizar los sonidos y silencios de manera lógica y agradable al oído. Luego describe la importancia de la música para los seres humanos, ya que les permite expresar emociones y sentimientos. Finalmente, define las características fundamentales de la música como la melodía, armonía y ritmo, y cómo estas varían entre culturas.
El documento discute los procesos cognitivos involucrados en la enseñanza y aprendizaje de la música, específicamente el piano. Explica que la música involucra una gran actividad cerebral ya que requiere destreza física, habilidad rítmica, memoria y capacidad de expresar emociones. También, señala que diferentes personas demuestran diversas habilidades para aprender música debido a diferencias en las funciones cerebrales durante la interpretación. Finalmente, sugiere que la enseñanza de la música debe reconocer
El documento presenta información sobre diferentes tipos de música como el metal, pop, jazz, rap, bachata, clásica y electrónica. También describe los elementos fundamentales de la música como el ritmo, la melodía, la armonía y los matices. Por último, destaca la importancia de la música para el ser humano ya que le permite expresar emociones y sentirse mejor.
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Este documento presenta una introducción general a la música, incluyendo su historia, tipos principales (académica, dramática, popular y folclórica), características, elementos y la musicoterapia. Explica que la música ha existido en todas las culturas y épocas, y puede clasificarse de diferentes maneras como por su forma, instrumentación, función u origen. También define conceptos clave como melodía, armonía y ritmo.
Este documento define la música y sus elementos fundamentales. Explica que la música es el arte de organizar sonidos y silencios utilizando melodía, armonía y ritmo. Luego describe estos elementos clave - melodía, armonía y ritmo - y cómo se han desarrollado en la música académica occidental. También explora definiciones más amplias de música y cómo ha evolucionado el concepto a lo largo del tiempo.
La música se define tradicionalmente como el arte de organizar sonidos y silencios de manera lógica y coherente utilizando principios como la melodía, la armonía y el ritmo. Estos tres elementos - melodía, armonía y ritmo - son los parámetros fundamentales de la música y varían en su definición y aplicación entre culturas y épocas. La melodía se refiere a una sucesión de sonidos percibidos como una frase musical, la armonía regula la concordancia de sonidos simultáneos, y el ritmo
Este documento presenta un resumen del primer capítulo del libro "Los placeres de la música" de Aaron Copland. El capítulo explora los diversos placeres que puede brindar la música, tanto para los oyentes como para los músicos. Aborda temas como el flujo rítmico de la música, la complejidad de los ritmos y la fascinación del color tonal de los instrumentos musicales. El autor, siendo compositor, ofrece su perspectiva sobre cómo la música puede brindar placer a diferentes niveles de apreciación y comprensión.
La música se compone de sonidos y silencios organizados de manera coherente mediante la melodía, la armonía y el ritmo. Estos elementos básicos se combinan a través de procesos psicológicos para crear piezas musicales. La melodía se refiere a la sucesión de sonidos, la armonía a la concordancia de sonidos simultáneos, y el ritmo surge de la dinámica entre sonidos fuertes y débiles a intervalos regulares.
La música se compone de sonidos y silencios que transcurren en el tiempo. Es una actividad humana intencional con fines estéticos que involucra roles de producción y recepción. Aunque el mensaje musical no tiene un significado específico, es un lenguaje simbólico abierto a múltiples interpretaciones que depende del contexto cultural para su comprensión.
La música ha existido desde los orígenes del ser humano y es una expresión cultural fundamental. Se define tradicionalmente como la organización coherente de sonidos y silencios mediante la melodía, armonía y ritmo. Sin embargo, la definición se ha vuelto más compleja debido a la expansión de los límites musicales. La música cumple funciones como el entretenimiento y la comunicación, y sus elementos incluyen la melodía, armonía, métrica y ritmo. Cada cultura tiene sus propias manifestaciones y funciones musicales.
El documento discute varios temas relacionados con la inteligencia musical, incluyendo sus orígenes evolutivos y neurológicos, los componentes de la inteligencia musical como el tono y el ritmo, el desarrollo de la competencia musical en los niños, la relación entre la música y otras habilidades intelectuales como el lenguaje, y casos inusuales de talento musical en personas con autismo u otros trastornos.
Este documento define la música como el arte de organizar sonidos y silencios usando principios como la melodía, armonía y ritmo. Explica que la música es un producto cultural cuya función es provocar una experiencia estética en el oyente y expresar sentimientos o ideas. Además, describe los cuatro parámetros fundamentales del sonido: la altura, duración, intensidad y timbre.
El documento explica los tres pasos para bajar música de YouTube: 1) Abrir Firefox y buscar la canción en YouTube, 2) Esperar a que se convierta el archivo y pinchar para descargarlo, y 3) Pinchar de nuevo para guardar el archivo descargado en una carpeta.
Marco Antonio Solís es un músico y compositor mexicano nacido en 1959 en Michoacán, México. Comenzó su carrera musical en 1970 como parte del dúo Los Bukis y ha tenido una carrera musical activa desde entonces en géneros como pop latino, grupero, bolero y cumbia mexicana. Algunos de sus éxitos más conocidos son "Falso Amor" y su trabajo con Los Bukis.
El documento presenta 5 preguntas sobre los hábitos de escucha de música. Pregunta sobre el tipo de música preferido, cuándo y dónde se suele escuchar música, cómo se prefiere escucharla y cómo se compra. También incluye un vocabulario relacionado con descargar música y la piratería.
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Este articulo es una respuesta a la afirmación equivocada de John MacArthur de que" si un Cristiano se Suicida se va directo al cielo" según el. En este articulo probamos según las Escrituras Bíblica que tal afirmación es una aberración y una herejía contra la Sana doctrina establecida por Dios.
PERSONAS CON NECESIDADES ESPECIALES- DISCAPACIDADeileem de bracho
Este documento resume las principales ideas sobre discapacidad y prevención. Define discapacidad y explica las barreras sociales, psicológicas y emocionales que enfrentan las personas con discapacidad. Describe los tres niveles de prevención (primaria, secundaria y terciaria) y las medidas para lograr cada uno. Finalmente, destaca la importancia de la rehabilitación y reinserción social para aquellos con discapacidades irreversibles.
El documento resume los principales géneros musicales y artistas más importantes de cada década desde los años 20 hasta los 80. En los años 20 surgieron géneros como el charleston, ragtime, jazz de Nueva Orleans y el blues. En los 30s se desarrolló el swing y artistas como Louis Armstrong y Duke Ellington llevaron el jazz a la prominencia. Los 50s estuvieron dominados por el rock and roll de Elvis Presley. Los 60s vieron el auge de los Beatles, Rolling Stones y el movimiento hippie. Los 70s trajeron nuevos géner
Las estructuras son sistemas capaces de soportar pesos y cargas sin romperse. Existen tres tipos principales de estructuras: mecánica, arquitectónica y agrónoma. Tanto el cuerpo humano como las sillas y los castillos se consideran estructuras porque están diseñados para soportar peso de manera estable sin desmoronarse.
El documento describe las civilizaciones minoica y micénica en la antigua Grecia, incluyendo los orígenes en las ciudades de Knossos y Micenas, así como importantes sitios arqueológicos como el Palacio de Knossos y el Palacio de Micenas. También discute la Guerra de Troya y personajes míticos como Teseo, Minotauro y Aquiles.
Este documento establece las bases para la Feria de Ciencia y Tecnología 2012 de la Institución Educativa La Libertad. Participarán estudiantes de educación secundaria que trabajarán en grupos para resolver problemas de su comunidad. Se detallan las categorías, requisitos, etapas y criterios de evaluación. Los proyectos serán evaluados por un jurado considerando su originalidad, justificación, marco teórico, metodología, presentación y evidencia.
Este documento presenta varias preguntas sobre estructuras naturales vs. artificiales. Pregunta si hay estructuras naturales y artificiales, y da ejemplos de cada una. También explora el significado de la palabra "estructura" y por qué son importantes para la humanidad. Otras preguntas cubren si las estructuras naturales se crean por sí mismas, ejemplos de maravillas del mundo, y si el esqueleto humano y el caparazón de los animales son estructuras naturales. Finalmente, pregunta si surgen nuevas estructuras
El documento habla sobre los sistemas VoIP y la popular aplicación Skype. Explica que la VoIP permite realizar llamadas de voz a través de Internet de forma gratuita o muy barata y con mejores prestaciones como videoconferencia. También describe que Skype es una aplicación muy popular que permite realizar llamadas de voz y chats entre usuarios conectados de forma gratuita e incluso llamar a teléfonos fijos y móviles a bajo costo.
Este documento describe cómo un objeto de investigación puede ayudar a definir el enfoque de un estudio al proporcionar un mapa de lo que se quiere saber. Explica que un objeto de investigación es tridimensional y puede analizarse por dimensiones, escalas y aspectos/fases/componentes. También cubre cómo las escalas cuantifican el objeto considerando factores como la territorialidad, sectores/tipos y temporalidad. Finalmente, sugiere trabajar las dimensiones y escalas para plantear un problema de investigación, definir supuestos y levantar
Este documento presenta un test de seis preguntas con cuatro opciones de respuesta cada una. Después de responder, el test proporciona un breve análisis de la personalidad basado en las respuestas seleccionadas. Cubre temas como la forma en que lidiaría con imprevistos, su percepción de sí mismo, y cómo reaccionaría ante situaciones sociales y de relaciones.
Un periodista investiga rumores de que presidentes de varios países visitan una casa de putas en Bogotá. Al hablar con la madame, ella confirma que George Bush, Evo Morales, Néstor Kirchner y Hugo Chávez han visitado el lugar, pero con diferentes propósitos y comportamientos.
Si lo que quieres es trabajar en el area marketing digital, te recomendamos ver los puestos en los que puedes trabajar, en la siguiente presentación verás cuánto puedes ganar y de qué trata el puesto.
Versículos del antiguo testamento que profetizaban sobre Cristo. Así mismo se muestra en paralelo el cumplimiento en el nuevo testamento.
Cabe destacar que estos son solo algunos de los versículos proféticos del AT, pues hay mas pero no los he puesto aquí.
Si te sirvió por favor ora por mi.
La Estación Espacial Internacional es un centro de investigación en órbita terrestre administrado de forma cooperativa por cinco agencias espaciales. Comenzó a construirse en 1998 y ha crecido hasta convertirse en una estructura de 109 metros de largo y 88 metros de ancho que puede albergar hasta seis astronautas. La estación proporciona un entorno de microgravedad para realizar experimentos científicos que no serían posibles en la Tierra.
El documento compara tres plataformas de blogs. Todas tienen interfaces amigables para los usuarios. Una tiene problemas ocasionales con el servidor. Otra ofrece versiones básica y plus. La tercera permite personalizar el diseño fácilmente insertando CSS o código. Todas permiten publicar de forma colaborativa y otorgan diferentes niveles de permisos. Ofrecen plantillas prediseñadas y posibilidad de edición de código. Proporcionan ayuda a través de preguntas frecuentes, foros y documentación. Permiten
El documento habla sobre la importancia de recomenzar y aprender de las pérdidas del pasado. Aunque se pierden cosas como juguetes de la infancia, personas queridas y momentos únicos, también se ganan cosas como recuerdos, oportunidades para crecer y el ejemplo de las vidas de otros. Recomienza es darse una nueva oportunidad y renovar la esperanza en uno mismo. Hoy es un buen día para comenzar un nuevo proyecto de vida mirando hacia el futuro con sueños positivos y confianza en uno mismo.
Los scouts clasificaron donaciones, cocinaron empanadas para vender después de la misa y limpiaron, con el dinero recaudado destinado a su campamento anual. Trabajaron Adrian Merlo, Viviana Campos, Juan Carlos Martínez y Ezequiel Aguilar.
El documento describe las diferentes categorías de voces en la música clásica, incluyendo voces masculinas (tenor, barítono, bajo) y femeninas (soprano, mezzosoprano, contralto). También discute otros estilos como el flamenco y el jazz. Explica que la música involucra la organización de sonidos y silencios usando melodía, armonía y ritmo. Finalmente, destaca la importancia de la música como forma de expresión humana que transmite sentimientos y comunica ideas.
La música se define tradicionalmente como el arte de organizar sonidos y silencios mediante la melodía, armonía y ritmo. Es un producto cultural cuya función es suscitar experiencias estéticas y expresar sentimientos e ideas. La música se compone de elementos como la melodía, armonía, ritmo y métrica, aunque sus definiciones y aplicaciones varían entre culturas. La música es una práctica social que depende del contexto cultural y cumple diferentes funciones en distintas sociedades.
La música se define como el arte de organizar sonidos y silencios mediante principios como la melodía, armonía y ritmo. Ha evolucionado desde sus orígenes en la antigua Grecia. Tiene como fin suscitar una experiencia estética en el oyente y expresar sentimientos. Se compone de elementos como la melodía, armonía, métrica y ritmo. Existen diversos géneros musicales como el tango, blues y música electrónica, y la música culta se divide en periodos como el Renacimiento, Barroco, Clasic
El documento define la música y sus elementos fundamentales como la melodía, armonía y ritmo. Explica que la música es un producto cultural que varía entre sociedades y cumple diferentes funciones como entretenimiento o celebración religiosa. También describe los beneficios de la música para el cerebro, señalando que activa ambos hemisferios y mejora la concentración, memoria y aprendizaje.
La música es un producto cultural que busca suscitar una experiencia estética en el oyente y expresar sentimientos, ideas u otras cosas. Las definiciones de música varían según la cultura y están influenciadas por factores psicológicos, sociales, culturales e históricos, por lo que no existe una definición perfecta o absoluta. La organización coherente de los sonidos y silencios que componen la melodía, armonía y ritmo definen los parámetros fundamentales de la música, aunque la aplicación de estos principios también difi
Este documento define la música como un arte cultural que utiliza sonidos para crear experiencias estéticas y expresar ideas. Explica que la definición de música ha evolucionado a lo largo de la historia y hoy en día se basa en tres atributos: el uso de sonidos, que es un producto humano y que predomina la función estética. También describe los elementos básicos de la música como los sonidos y silencios, y los parámetros fundamentales como la melodía, armonía y ritmo.
La música se define tradicionalmente como el arte de organizar sonidos y silencios mediante principios como la melodía, armonía y ritmo. Recientemente, la definición se ha vuelto más compleja debido a obras fronterizas. La música es un producto cultural cuya finalidad es suscitar una experiencia estética en el oyente y expresar sentimientos. Está compuesta por la organización coherente de sonidos y silencios según parámetros como la melodía (sucesión de sonidos), armonía (concordancia de sonidos simult
Este documento define la música como un arte cultural que utiliza sonidos para crear experiencias estéticas y expresar ideas. Explica que la definición de música ha evolucionado a lo largo de la historia y depende del contexto cultural. Señala que la música moderna se basa en tres atributos: el uso de sonidos, ser un producto humano y tener una función estética. Finalmente, identifica los elementos y parámetros fundamentales de la música como los sonidos, silencios, melodía, armonía y ritmo.
Este documento define la música como un arte cultural que utiliza sonidos para crear experiencias estéticas y expresar ideas. Explica que la definición de música ha evolucionado a lo largo de la historia y depende del contexto cultural. Finalmente, destaca que la música se compone de sonidos y silencios organizados a través de parámetros como la melodía, armonía y ritmo.
La música es el arte de organizar sonidos y silencios mediante la melodía, armonía y ritmo. A lo largo de la historia ha evolucionado desde la antigua Grecia, donde se reunía con la poesía y danza. Hoy en día no existe una definición única de música, sino múltiples dependiendo de factores culturales e históricos.
El documento define la música como el arte de organizar sonidos y silencios de manera coherente usando principios como la melodía, armonía y ritmo. Explica que la definición de música ha evolucionado desde la antigua Grecia y se ha vuelto más compleja con nuevas obras musicales que expanden los límites tradicionales. También describe los métodos de escritura musical occidental y cómo las definiciones de música están influenciadas por factores culturales e históricos.
La música se define tradicionalmente como el arte de organizar sonidos y silencios usando principios como la melodía, armonía y ritmo. La definición ha evolucionado y ahora incluye obras experimentales que expanden los límites musicales. Los elementos musicales incluyen la melodía, armonía, métrica y ritmo. La música es importante en muchas culturas y cumple funciones sociales diferentes dependiendo del contexto como celebraciones religiosas o anuncios publicitarios. Algunos géneros musicales mencionados son pop, rock,
Este documento discute las definiciones de música y cómo han evolucionado a través del tiempo. Explica que la música es un producto cultural que usa sonidos organizados para crear una experiencia estética, aunque su definición ha cambiado con compositores que expandieron sus límites. También destaca que las definiciones de música dependen de las culturas y que ésta cumple funciones diferentes en diferentes sociedades, por lo que no se puede asumir que las características de la música occidental son universales.
Este documento discute las definiciones de música y cómo han evolucionado a través del tiempo. Explica que la música es un producto cultural que usa sonidos organizados para crear una experiencia estética, aunque su definición ha cambiado con compositores que expandieron sus límites. También destaca que las definiciones de música dependen de las culturas y que ésta cumple funciones diferentes en diferentes sociedades, por lo que no se puede asumir que las características de la música occidental son universales.
Este documento discute las definiciones de música y cómo han evolucionado a través del tiempo. Explica que la música es un producto cultural que utiliza sonidos organizados para crear una experiencia estética, aunque su definición precisa es compleja dado que depende del contexto cultural. También destaca que las definiciones occidentales no capturan la diversidad de prácticas musicales en otras culturas.
Este documento discute las definiciones de música y cómo han evolucionado a través del tiempo. Explica que la música es un producto cultural que utiliza sonidos organizados para crear una experiencia estética, aunque su definición precisa es compleja dado que depende del contexto cultural. También destaca que las definiciones occidentales no capturan la diversidad de prácticas musicales en otras culturas.
El documento resume brevemente la historia de la música desde la antigüedad hasta el periodo barroco, incluyendo los orígenes de la música, su desarrollo en la cultura griega y romana, el renacimiento y el barroco. También explora los efectos psicológicos de la música y su capacidad para comunicar, enseñar y permitir la autoexpresión a través de la identificación, asociación y participación grupal.
La música es el arte de organizar sonidos y silencios utilizando principios como la melodía, armonía y ritmo. Ha evolucionado desde la antigua Grecia donde se unía con la poesía y danza. Su fin es suscitar una experiencia estética en el oyente y expresar sentimientos o ideas a través de estímulos sonoros que afectan la percepción. La historia de la música estudia sus tradiciones en el tiempo en todas las culturas y épocas.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. Jornades de Foment de la Investigació
Autor
Jose María PEÑALVER.
LA CULTURA Y
SUS ESPEJOS.
LA MÚSICA
COMO REFLEJO
DEL FENÓMENO
SOCIOCULTURAL.
2. La cultura y sus espejos. La música como reflejo del fenómeno sociocultural.
2
La cultura y sus espejos. La música como reflejo del fenómeno sociocultural.
José María Peñalver Vilar
Universidad Jaime I de Castellón
penalver@edu.uji.es
RESUMEN:
La comunicación consta de tres partes: un análisis de la relación entre la música y el lenguaje, un
experimento llevado a cabo en la asignatura Música y Comunicación Audiovisual en la Universidad Jaime
I durante el curso académico 2007-08 y una reflexión en torno a la universalidad de la música. Se pretende
justificar la música como fenómeno sociocultural y demostrar su capacidad de comunicación no semántica.
INTRODUCCIÓN:
La palabra cultura, etimológicamente procede del verbo latino colere (cultivar) y en sentido metafórico, pue-
de referirse al cultivo del espíritu humano. Hace referencia a los modos de vida, tradiciones y costumbres,
así como a los conocimientos y al grado de desarrollo artístico, científico y tecnológico de una sociedad. La
música es cultura puesto que constituye desde el principio de la humanidad una de las manifestaciones más
importantes dentro del contexto cultural de cualquier época o civilización. Sin embargo, nos cuesta trabajo
definir qué es música, porqué representa un fenómeno social, cuál es su contribución a la cultura y porqué
podemos elevarla a la categoría de lenguaje.
3. La cultura y sus espejos. La música como reflejo del fenómeno sociocultural.
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MÚSICA Y LENGUAJE:
Según Roland De Candé (Candé, 2002:175) la música es «un sistema sonoro de comunicación no referencial»
y presenta las siguientes características:
• es una estructura sonora cuyo sentido es inmanente, o al menos cuya esencia no está en un hipotético
significado (no es un lenguaje)
• es fruto de una actividad proyectiva más o menos consciente, es un “artificio”
• es una organización comunicable basada en un conjunto de convenciones que permiten una interpretación
común del “sentido” de la organización.
La música no es un lenguaje con contenido semántico o concreto, utiliza otro medio o canal de comunicación,
pero desde el punto de vista de la gramática, tampoco las palabras tienen un significado absoluto puesto
que entra en juego el contexto donde se utilizan. El ser humano es sensible al sonido y a su estructuración
premeditada o consciente por parte del compositor a través de la obra musical, sin embargo, la música
juega en desventaja por su ausencia de significado en cuanto a niveles de comunicación o transmisión
de la información. Este inconveniente la dota de un carácter subjetivo con capacidad para comunicar y
transmitir estados anímicos a través de los sonidos y sus relaciones llegando a sugerir, evocar o influir en las
personas.
De este modo, la postura de Candé respecto a la negación de la música como lenguaje sólo puede ser debatida
si atendemos al proceso de comunicación entre el creador y el público. Según Mariano Pérez (Pérez, 1981:16),
los agentes transmisores implicados en el proceso de creación artístico-musical son:
Compositor – Notación musical – Intérprete – Medios – Oyente
Observamos que todos los factores forman una cadena de transmisión, un proceso de comunicación, sin
embargo, seguimos planteándonos las siguientes cuestiones: ¿Qué expresa, representa o comunica la música?
¿Qué tipo de mensaje nos transmite?
La estética formalista en la crítica de las artes y en concreto en la música, ha desarrollado la tendencia a
afirmar que los criterios estéticos tienen valor por sí mismos y deben de ser juzgados aisladamente a los
valores extra-musicales. De este modo da prioridad a las cualidades puramente formales o abstractas de la
obra musical frente a los valores sociales representados por la tendencia expresiva. Aunque el formalismo no
descarta la música como vehículo de transmisión o como proceso de comunicación de emociones se deduce
que el placer experimentado en la audición de la música estaría relacionado exclusivamente con la captación
de sus relaciones y sus principios formales, es decir, con la discriminación e interpretación de sus elementos
constitutivos:
4. La cultura y sus espejos. La música como reflejo del fenómeno sociocultural.
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• Ritmo
• Melodía
• Armonía
• Textura
• Timbre
• Instrumentación
Y de los procedimientos compositivos:
• Repetición
• Imitación
• Variación
• Desarrollo
Si aceptamos que la contemplación de la música como obra de arte se reduce a la captación de sus elementos
formales, la finalidad de la música sería la propia música sin dejar opción a expresar nada más que el propio
sonido. La posición de Igor Stravinsky respecto a la capacidad de expresión de la música es radical:
[...] considero la música, por su esencia, incapaz de expresar cosa alguna: un sentimiento, una actitud,
un estado psicológico, un fenómeno de la naturaleza, etc. La expresión no ha sido nunca una propiedad
inmanente de la música. (Strawinsky, 1935:116)
Sin embargo, debido a su carácter subjetivo, la música tiene una gran capacidad de comunicación expresiva.
Autores como Aaron Copland (Copland, 1939:27) y más tarde Mariano Pérez (Pérez, 1981:20) llegan a
la conclusión de que existen distintos tipos de oyentes según su plano de escucha y su predisposición a la
búsqueda de un contenido puramente musical o de un contenido expresivo en la música. Afirman que los tres
tipos están relacionados y pueden darse simultáneamente en la audición.
Estos son:
• Plano sensual
• Plano expresivo
• Plano puramente musical
A diferencia de Stravinsky, Copland defiende el poder comunicativo de la música aceptando que su significado
no puede expresarse con palabras:
La música expresa, en diversos momentos, serenidad o exuberancia, pesar o triumfo, furor o delicia.
Expresa cada uno de estos estados de ánimo y muchos otros, con una variedad innumerable de sutiles
matices y diferencias. Puede incluso expresar alguno para el que no exista palabra adecuada en ningún
idioma. (Copland, 1939: 30)
Este poder de comunicación abstracto, no verbal y ausente de significado concreto que se desprende de la
música puede justificarse, al igual que ocurre en otras artes, por la necesidad de establecer un orden, unidad
5. La cultura y sus espejos. La música como reflejo del fenómeno sociocultural.
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u organización en el discurso musical: «La forma es todo lo que permite la lógica y la coherencia del discurso
musical» (Shömberg, 1950:32). Así pues, la música emplea formas similares a las de la lengua hablada, está
articulada en torno a pausas, cadencias, ritmos y se organiza en base a unos criterios de tensión-relajación o
movimiento-reposo. De estos aspectos podemos llegar a la conclusión de que la música posee una gramática
y una sintaxis propias:
[...] la música es comparable al lenguaje gramatical. Así, como éste, se compone de menos a más, de letras,
sílabas y palabras, frase, período, parágrafo, capítulo y obra, así también estos elementos encuentran su
plena correspondencia musical en la nota, motivo o inciso, frase, período, sección, movimiento y obra
completa. (Pérez, 1981:41)
Sin embargo, esta asociación entre la sintaxis de la música pura en relación al lenguaje verbal y en relación a
la cultura occidental, sólo es justificable en torno a la música armónico- tonal, es decir, aquella que se basa en
la armonía funcional y en la jerarquía de los sonidos. En este caso en concreto, la música se articula mediante
unos sonidos que ejercen su influencia sobre otros, así pues, encontramos situaciones de tensión o relajación
que dan lugar momentáneamente a cadencias conclusivas o suspensivas como si de signos de puntuación se
tratara.
Tomemos como ejemplo otros períodos de la historia. En la Edad Media y concretamente en el Canto
Gregoriano, nos encontramos con un sistema distinto, el discurso musical está asociado a la palabra y es ésta
última, a través de su propia sintaxis, la que organiza y estructura la música.
En el Dodecafonismo se pierde la jerarquía de los sonidos de la música tonal en favor de una estructuración
democrática de los doce sonidos que comprenden el sistema temperado u occidental. Esta técnica compositiva
implicaquelosprincipiosdeorganizacióndeldiscursomusicalyanoestánbasadosencadenciasestereotipadas
y si no estamos familiarizados con la audición de esta música, nos cuesta trabajo identificar la sensación de
tensión-relajación puesto que se han modificado los parámetros convencionales así como la sensación de
consonancia o disonancia.
Las últimas tendencias en la música de vanguardia y los tipos de música no melódico imprimen un carácter
más abstracto al discurso musical del que ya tenía de modo implícito dificultando la posible asociación entre
los elementos musicales y los elementos organizativos del lenguaje verbal.
En definitiva, podemos afirmar que la música se transmite mediante un proceso de comunicación entre el
compositor y el oyente, representa un lenguaje no conceptual debido al medio de expresión que emplea y que
por su calidad abstracta tiene capacidad para comunicar emociones y provocar cambios de ánimo.
MÚSICA Y COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL:
Esencialmente, la música es un medio de transmisión entre el compositor y el oyente capaz de comunicar
aquello que no puede expresarse con palabras pero también adquiere significado al asociarse a otras
producciones artísticas. Remitiéndonos al empleo de la música en los medios audiovisuales y en las obras
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escénicas observamos cómo es capaz de llegar a manipular:
Según Copland (Copland, 1994: 234), la música sirve a la imagen del siguiente modo:
• Crea una atmósfera más conveniente de tiempo y de lugar.
• Subraya refinamientos psicológicos: los pensamientos no expresados de un personaje o las repercusiones
no vistas de una situación.
• Sirve como una especie de fondo neutro.
• Da un sentido de continuidad.
• Sostiene la estructura teatral de una escena y la dota de un sentido de finalidad.
Otros autores que amplían el carácter persuasivo de la música afirman que:
1. La función de la música responde a un programa:
La música para obras de teatro, guiones radiofónicos y películas es por su naturaleza una música
programática que se orienta según la acción de cada momento y sólo rara vez encuentra una forma musical
independiente. (Michels, 1992:543)
2. La música refleja, refuerza y da relieve a la acción:
En el cine, la música funciona bien como un elemento en primer plano para el que el componente visual
reclama una atención inmediata, o como un elemento secundario de fondo concebido para reflejar y
apoyar el carácter o la acción de una escena. (AAVV, 1997:246)
3. La música se anticipa a la acción:
La música en el cine crea el motor afectivo de la historia, siempre va detrás de la imagen, pero de forma
paradójica actúa de cómplice del espectador anticipándole la tensión creada. La música en el film es la
que más sabe de la historia en un momento determinado, y así se lo va diciendo al oído al espectador.
(Porta, 1998:106)
4. La música nos sitúa en el contexto histórico-social, en el espacio temporal:
[...] en el cine la música reencuentra las funciones que tiene asignadas en la ópera, representa un lugar que
trasciende todas las barreras de tiempo y espacio. Ella ayuda a pasar en pocos segundos de la noche al
día, de un país a otro, de una generación a la siguiente. No se sujeta a los lugares que muestra la imagen,
pudiendo a la vez, fijarse y marcharse. (AAVV, 1991:289)
En los casos descritos por los distintos autores, la música siempre va acompañada de la imagen y por este
motivo su funcionalidad estará al servicio del diálogo y del argumento. Al mismo tiempo que responde a
un programa establecido y se asocia a la imagen ambas manifestaciones cooperan en la transmisión del
mensaje.
7. La cultura y sus espejos. La música como reflejo del fenómeno sociocultural.
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Sin embargo, la relación es recíproca, mientras la música refleja y refuerza la acción, el argumento nos
permite aproximarnos y conocer el mensaje de la música. Tomemos como ejemplo los siguientes experimentos
realizados en las clases de la asignatura Música y Comunicación Audiovisual en la Universidad Jaime I
durante el curso académico 2007-08:
EXPERIMENTO 1
1. Descripción de la actividad:
Realizaremos la audición y visionado de un montaje audiovisual a un grupo de alumnos. Se trata de un
audiovisual inédito con imágenes, diálogos y banda sonora originales que bien pudiera ser un film, un
documental o un anuncio publicitario. La música empleada de género instrumental, disociada de texto o
palabra.
2. Efectuamos las siguientes acciones:
• Los espectadores no conocen la música original, de modo, que en un primer momento sólo escuchan la
banda sonora aislada de la imagen y de los diálogos.
• Solicitamos a los oyentes que reflexionen y expresen qué es lo que les sugiere la música, para ello realizan
una búsqueda de adjetivos que describan el carácter o el estado anímico que les provoca.
• Después de observar la variedad de opiniones sobre el hipotético mensaje o contenido expresivo de la banda
sonora, realizamos la reproducción completa con música e imagen.
• Comprobamos como la imagen delata la verdadera intencionalidad de la música y ésta última, pierde
su carácter subjetivo, adquiere cierto significado y queda asociada a la imagen con un interés funcional o
circunstancial.
EXPERIMENTO 2:
1. Descripción de la actividad:
Visionamos un montaje audiovisual al que le hemos adaptado distintas bandas sonoras.
2. Efectuamos las siguientes acciones:
• Vemos la proyección sin diálogos, sin música y sin ningún efecto sonoro
• Los espectadores analizan la imagen e intentan descubrir el posible argumento, describir la situación o
deducir explicaciones sobre la acción que se desarrolla.
• Realizamos sucesivos visionados cada vez con una música de carácter, estilo y género distinto que pueda
sugerir y abarcar desde un contenido trágico hasta llegar a lo cómico.
• Solicitamos individualmente que expresen la impresión que les causa cada banda sonora asociada a la
misma proyección.
8. La cultura y sus espejos. La música como reflejo del fenómeno sociocultural.
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Estas actividades pretenden hacernos reflexionar sobre cómo percibimos y reaccionamos ante dos géneros
musicales completamente distintos, estos son: la música pura y la música cinematográfica. En un primer
momento lo que escuchamos es música pura y por ello nos resulta difícil relacionarla con algún argumento,
imagen o palabra, al no encontrar significado que pueda comunicar un mensaje concreto pasamos al
nivel expresivo. En esta fase, la música nos permite evadirnos de la realidad y hacer volar la imaginación
transmitiéndonos un estado afectivo o anímico que varía según el temperamento, la formación, la cultura
musical o la experiencia vivida del oyente. Más tarde, al asociarse con la imagen, la música adquiere un
significado implícito que refuerza la acción y el hilo argumental alternando partes de mayor o menor
protagonismo.
LA UNIVERSALIDAD DE LA MÚSICA
En multitud de ocasiones se ha proclamado el carácter universal de la música, sin embargo observamos que
existen diversos contextos sociales y que éstos se rigen por unas normas y reglas comúnmente aceptadas
por su propia tradición musical. La música está representada por cada cultura particular y asimilada a un
colectivo concreto. Incluso los animales de la misma especie tienen capacidad para comunicarse mediante
el sonido y su organización a través de un lenguaje que podríamos denominar como musical el cual tiene
un carácter instintivo y un origen genético común. Analizando estos factores observamos que podemos
encontrar un problema de comunicación o entendimiento de la música entre las distintas culturas.
La música es un modo de expresión que está relacionado a una comunidad social y a todos los aspectos
de su entorno. Su contenido o significado se interpreta en relación a estos aspectos concretos y propios de
dicha comunidad, con lo cual, podemos deducir que su carácter no es universal y viene coaccionado por la
misma idiosincrasia de una población. De este hecho se deduce que la predisposición hacia la música y su
interpretación produce una respuesta homogénea en un grupo de individuos cuyas características sociales,
culturales y geográficas son similares. Todas las culturas transmiten y expresan sus mensajes y emociones
valiéndose de la música, sin embargo es probable que la música representativa de la aristocracia europea del
siglo XVIII le sea indiferente o carezca de sentido para un indígena africano, esto se debe a que su sistema
musical o su percepción de la música responda a estructuras psíquicas o criterios orgánicos distintos.
Otro aspecto que dificulta la universalidad de la música es que al igual que la cultura también la música
evoluciona y dentro de una misma comunidad existen y conviven variedad de manifestaciones y de formas
musicales.
Sin embargo, a diferencia del lenguaje hablado, el aspecto más intercultural de la música está determinado
por su propio código de escritura o notación musical. Este sistema de representación gráfica del sonido es el
resultado de una larga evolución desde los ingenuos neumas que aparecían en los manuscritos derivados de
los signos de puntación hasta las modernas técnicas de escritura que reflejan la altura absoluta, la duración
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del sonido y sus proporciones, la acentuación y la métrica, los matices, etc. Es cierto que la grafía musical
está en constante evolución y en la actualidad cuesta trabajo aunar los criterios para representar gráficamente
la música de vanguardia. Sin embargo, la notación musical y su interpretación se ha consolidado como un
código universal constituyéndose como un elemento social unificador que ha favorecido la difusión de la
música por todo el mundo.
1.5. CONCLUSIONES:
La máxima contribución de la música a la cultura es su capacidad de comunicación no semántica, de este
modo afirmamos que constituye un lenguaje expresivo y un medio de transmisión de los sentimientos. Su
poder expresivo le dota de capacidad de comunicación y la eleva a la categoría de lenguaje con significado
subjetivo, este hecho, junto al desarrollo y evolución de su propio sistema de notación, le imprimen un
carácter intercultural.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
• AAVV, (1997): Diccionario Harvard de la música, Alianza, Madrid,
• AAVV, (1991): Enciclopedia Larousse de la música, Argos Vergara, Barcelona.
• Candé, R. (2002): Nuevo diccionario de la música, Robinbook, Barcelona.
• Copland, A. (1939): Cómo escuchar la música, Fondo de Cultura Económica, México
• Michels, U.(1992): Atlas de música vol. II, Alianza, Madrid, 1992.
• Pérez, M. (1981): El universo de la música, Musicalis, Madrid.
• Porta, A. (1998) «El cine en las aulas», Comunicar nº 11, Grupo Comunicar, Huelva
• Shömberg, A. (1950): Style and Idea, Philosophical Library, Nueva York
• Stravinsky, I (1935): Chroniques de ma vie, Denoël et Steele, París.