Este documento propone diferentes métodos para enseñar los conceptos de fracciones propias, mixtas e impropias a niños. Explica que las fracciones propias son aquellas donde el numerador es menor que el denominador, mientras que las fracciones impropias son lo contrario, con el numerador mayor que el denominador. También define las fracciones mixtas como aquellas formadas por un número entero y una fracción. Además, proporciona ejemplos de actividades prácticas como dividir listones de colores en porciones iguales para calcular

1. FRACCIONES
PROPUESTA DE COMO ABORDAR LA ENSE�ANZA DE
LOS CONCEPTOS DE FRACCION IMPROPIA, MIXTA,
PROPIA
Los ni�os tienen una forma distinta de ver, aprender, a
diferenciar del adulto, ya que los ni�os ven todo relacionado
al juego, por lo tanto, una temprana edad los ni�os
interact�an con las materias.
DENOMINADOR:
N�mero que, en una fracci�n, indica las partes
iguales en que se considera dividida la unidad.
Numerador: n�mero que, en una fracci�n, indica las partes
iguales de la unidad que contiene esa fracci�n.
PROPUESTA DE COMO ABORDAR LA ENSE�ANZA DE
LOS CONCEPTOS DE FRACCION IMPROPIA, MIXTA,
PROPIA
FRACCIONESFRACCIONESFRACCIONES

2. Fraccione
s
Fracciones propias
una fracci�n propias, eso quiere decir que el n�mero que se encuentre
en la parte de arriba que se le llama numerador siempre ser� menor que
el denominado.
En el libro de matem�ticas hay une ejemplo de c�mo abordar estos
temas.
Ayuda al ni�o que se le facilite las dem�s fracciones, al igual cuando
sean fracciones propias etc
En esta actividad podemos darnos cuenta que es fracci�n propias es cuando el
numerador es menor que el denominador, ejemplo � , 1/5
En esa actividad nos pregunta sobre los listones, Si tienes 5 3/4 metros de
list�n rojo y 3 1/2 de list�n verde �para cuantos mo�os de cada color alcanza?
En este ejercicio abordaremos una operaci�n b�sica utilizaremos las divisiones
23 mo�os rojos y mo�os 28 verdes
Como llegamos al resultado, utilizando la regla de 3 ya que Rojo: cada mo�o
lleva 1/4 metro. Se tiene un total de 5 + 3/4 = y asi ir poniendo los datos.
Fracciones propias

3. En este ejercicio es un claro ejemplo de cuando nosotros vamos a la
ferreter�a, es un problema muy cotidiano que lo vemos en la vida. Ac�
nos hace menci�n sobre las fracciones mixtas que se identifica porque
son as�, ejemplo: 1 2/6 eso quiere decir que esta formada por un numero
entero y por fracci�n que ene se cas� vendr�a siendo 2/6
Esto favorece al ni�o que sea tenga m�s conocimiento y que a l0 largo
del tiempo se les facilite esto el ni�o lo puede ver en clase a la edad
de 10 a�os Y nos pregunta �Que recipientes puede comprar de manera
que no le sobre pintura?
La respuesta ser�a de � en este problema utilizar�amos el uso de las
divisiones entonces nosotros lo representar�amos de este modo Total
de pintura/Capacidad del recipiente.
Fracciones mixtasFracciones mixtas

4. Fracciones impropias:
Son lo contario a comparaci�n de las propias, el denominador siempre
ser� mayor al numerador. Ej: 6/2 y asi.
El alumno se podr� guiar de la regla ya que el se dar� cuenta como
mencione sobre el dominador, el tendr� esa habilidad de darse cuenta y
de poder distinguir que el n�mero de arriba ser� menor.
Esto se le puede dar a conocer cuando est�n en tercer grado incluso
hasta 4to grado para que se le pueda facilitar, ya que el uso de
fracciones lo usamos constantemente, cuando vamos a comprar a la
tienda.
a los ni�os e podemos dar de ejemplo haciendo
gr�ficas, incluso repartiendo como el famoso del pastel incluso en esta
actividad podemos darnos cuentas que es una fracci�n impropia, por el
denominador como cabe mencionar es mayor
Fracciones impropias

5. NOMBRE: LUCIA SHAMADY
CRUZ ROBLERO
CATEGRADICO: MARINA
ISABEL SANCHEZ RUIZ
FECHA DE ENTREGA:
27.03.20