Se impartió un curso de dos horas sobre Braile Integral a 5 estudiantes de educación especial para enseñarles las características principales de este método de escritura para ciegos. Los estudiantes aprendieron a descifrar un mensaje codificado en Braile en menos de 5 minutos utilizando una clave visual en lugar de las claves numéricas, y pudieron practicar la lectura y escritura en Braile mediante ejercicios de rotulación. Al final del curso, los estudiantes completaron con éxito un dictado en Braile y comentaron que les pareci

1. Aprendizaje por aceleración Braile Integral

2. Para el trabajo correspondiente al bloque III, decidimos hacer uso de la estrategia de intervención de aceleración, se impartió un curso de Braile Integral a 5 alumnos de segundo año de la Licenciatura en Educación Especial en el Área de Discapacidad Motriz en la Escuela Normal de Especialización , dicho curso tuvo una duración de dos horas.

3. El objetivo del curso era que los alumnos aprendieran las características principales del Braile Integral. El Braile es un método de escritura, constituido por un alfabeto en el que los grafemas se representan por medio de puntos en relieve.

4. El llamado signo generador del cual parten todas las letras, tiene seis puntos, ordenados y numerados de la siguiente forma:

5. Combinando estos seis puntos, por presencia o ausencia de los mismos, se obtienen 64 signos o figuras diferentes

7. Por las características del Braile decidimos utilizar estas figuras para la creación de un mensaje, el cual fuera posible descifrar con la ayuda de una clave, esto permitiría que los alumnos desde un primer momento estuvieran leyendo Braile sin conocerlo aún.

9. A los alumnos les resultó muy fácil descifrar el mensaje tardando menos de 5 minutos en realizarlo, esto nos permitió comprobar que el Braile puede aprenderse de manera visual sin la necesidad de conocer las claves numéricas que componen cada grafía.

11. Utilizando esta estrategia los alumnos pudieron resolver algunos ejercicios de lectura y escritura en Braile Se les enseño a rotular en mica y cinta Dymo, al mismo tiempo que se les explicaban algunas de las reglas ortográficas de este método de escritura.

12. Sin embargo para que este curso estuviera completo se les explico también en que consistía la escritura y las claves numéricas que componían cada grafía, así sería su decisión seguir practicando este método de escritura utilizando la estrategia que les resultara más fácil: visual o numérica.

14. El objetivo del curso fue cumplido ya que los estudiantes al final realizaron un dictado en el que pudieron escribir y leer en Braile, dentro de los comentarios que nos hicieron fueron que el curso estuvo muy interesante y que les agrado la estrategia utilizada