El documento explica las fracciones como representaciones matemáticas de partes de una unidad y define los conceptos de numerador y denominador. Se incluyen ejemplos de comparación y equivalencia de fracciones, así como actividades para practicar la suma y resta de fracciones. Además, se presentan métodos para calcular la fracción de una cantidad en un contexto práctico.

1. UNIDAD 5
LAS FRACCIONES
Colegio Nª Sª de la Consolación

2. ¿QUÉ ES UNA FRACCIÓN?
Es una expresión matemática con la que representamos
las partes en las que dividimos la unidad.
Por ejemplo: Cada una de estas pizzas completas
representan la unidad. Si la divido en partes iguales,
obtengo fracciones.
De dos partes cojo
una.
De seis partes cojo
tres.
De ocho partes cojo
cuatro.

3. PARTES DE UNA FRACCIÓN
NUMERADOR : las partes que tomamos de la
unidad.
DENOMINADOR : las partes iguales en las que
dividimos la unidad.
1-2-4
ACTIVIDADES : PÁGINA 85 nº 2, 3 ,4, 6, 7.
Recuerda que a la hora de comparar fracciones
con el mismo denominador, será mayor la que
tenga mayor numerador.
Ejemplo: 3/6 > 2/6

4. FRACCIONES EQUIVALENTES
 Dos fracciones son equivalentes si ambas representan
la misma parte de la unidad.
 Como vemos en el dibujo en todas las pizzas nos
comemos la mitad, pese a que están divididas en
distintas porciones.
Diremos entonces que : 1/2, 3/6 y 4/8 son fracciones
equivalentes.

5. ¿ CÓMO COMPROBAMOS SI DOS FRACCIONES
SON EQUIVALENTES?
 Gráficamente, haciendo el dibujo.
 Multiplicando en cruz:
Comprueba
gráficamente si
son equivalentes.
Comprueba
multiplicando en
cruz si son
equivalentes.
ACTIVIDADES : PÁGINA 87 nº9, 10, 11, 13.

6. SUMA DE FRACIONES…..
1-2-4
ACTIVIDADES : PÁGINA 88 y 89 nº 14, 15 , 16,
18, 19.

7. RESTA DE FRACCIONES …
ACTIVIDADES : PÁGINA 90 nº 21 y
22; PÁGINA 91 nº 23, 26 y 27.

8. LA FRACCIÓN DE UNA CANTIDAD…
En la clase de 4º son 30 alumnos. 2/10 tienen
mascota. ¿Qué numero de alumnos representa esa
fracción ?
Para poder calcular el
valor que representa la
fracción de una cantidad
tendremos que :
1. Dividir el numero total
entre el denominador.
1. Multiplicar el resultado
anterior por el
numerador.
ACTIVIDADES : PÁGINA 92 nº 29 y
30; y 93 nº 31 y 33.