El documento describe el método científico y sus principales características. Explica que el método científico consiste en la observación de un problema, el establecimiento de una hipótesis, la experimentación para probar la hipótesis, el análisis de resultados y el establecimiento de teorías o leyes. Además, describe los pasos clave del método científico como la formulación de un experimento control y la repetición de experimentos. Por último, menciona algunos experimentos históricos importantes que ilustran la aplicación del
Este documento discute la dinámica de la transmisión viral entre emisores y receptores. Se debaten conceptos como la velocidad y mutación viral durante el tránsito entre un organismo emisor y receptor. Una posición sostiene que es imposible identificar o manipular el virus durante el tránsito, mientras que otra posición argumenta que es posible estudiar y potencialmente manipular la mutación viral durante el recorrido entre emisores y receptores para modificar la cepa viral. También se discute la complejidad creciente de las cepas vir
El documento presenta una discusión entre Emiliano y Judith sobre la dinámica de los virus y su transporte desde el emisor hasta el receptor. Judith cree que el virus llega al receptor sin cambios desde que sale del emisor, mientras que Emiliano argumenta que es posible identificar y manipular al virus durante su transporte y antes de llegar al receptor. También discuten sobre la dificultad de estudiar las mutaciones y la velocidad de replicación de los virus.
El documento describe cómo los modelos matemáticos pueden utilizarse para modelar fenómenos de la vida real mediante ecuaciones diferenciales. Explica que un modelo matemático implica identificar las variables causantes del cambio en un sistema y establecer hipótesis sobre el sistema. Además, detalla que el proceso de modelado incluye identificar variables, aplicar leyes empíricas y plantear ecuaciones, y que una vez formulado el modelo como una ecuación diferencial, este debe resolverse. Finalmente, proporciona ejemplos de problemas que pued
1. El documento introduce los conceptos básicos de la estadística matemática, incluyendo la probabilidad clásica, la interpretación de la frecuencia, los espacios de muestra y los eventos.
2. Explica las reglas para calcular permutaciones y combinaciones de objetos, así como las definiciones y axiomas de la probabilidad de un evento.
3. Cubre la probabilidad condicional y cómo depende del espacio de muestra especificado.
Este documento describe las ecuaciones diferenciales y sus aplicaciones en la ingeniería. Explica brevemente las generalidades de las ecuaciones diferenciales, incluyendo su definición, orden, forma implícita y explícita. Luego, detalla las tres etapas clave en la resolución de problemas científicos usando ecuaciones diferenciales: 1) formulación matemática del problema, 2) solución de las ecuaciones, y 3) interpretación científica de la solución. Finalmente, indica que el documento analizará aplicaciones
Los prefijos del Sistema Internacional son pequeñas palabras que se colocan antes de las unidades para cambiar su tamaño y hacerlas más grandes o más pequeñas. Esto es necesario porque el SI solo permite una unidad por magnitud física. Cada prefijo representa un número que multiplica o divide la unidad correspondiente, y ayudan a medir cosas mayores o menores que la unidad predefinida. Algunos ejemplos comunes de prefijos son kilo, que significa mil, y no es una unidad de peso sino un prefijo usado en varias unidades
Esta presentación trata los conceptos básicos de la materia FISICA 3º año. Definiciones - Clasificación - Ramas - Relación con otras ciencias - Magnitudes y unidades - Sistemas de unidades
El documento explica el sistema internacional de prefijos utilizados para expresar magnitudes muy grandes o muy pequeñas. Algunos ejemplos de prefijos son kilo para expresar 1000 gramos, micro para expresar vacíos del orden de 300 a 500 micras, y mega para expresar megapíxeles en cámaras digitales, que equivale a un millón de píxeles. La tabla al final lista los prefijos comunes del sistema internacional de unidades, incluyendo exa, peta, tera, giga, mega, kilo, hecto, deca, deci, cent
Este documento discute la dinámica de la transmisión viral entre emisores y receptores. Se debaten conceptos como la velocidad y mutación viral durante el tránsito entre un organismo emisor y receptor. Una posición sostiene que es imposible identificar o manipular el virus durante el tránsito, mientras que otra posición argumenta que es posible estudiar y potencialmente manipular la mutación viral durante el recorrido entre emisores y receptores para modificar la cepa viral. También se discute la complejidad creciente de las cepas vir
El documento presenta una discusión entre Emiliano y Judith sobre la dinámica de los virus y su transporte desde el emisor hasta el receptor. Judith cree que el virus llega al receptor sin cambios desde que sale del emisor, mientras que Emiliano argumenta que es posible identificar y manipular al virus durante su transporte y antes de llegar al receptor. También discuten sobre la dificultad de estudiar las mutaciones y la velocidad de replicación de los virus.
El documento describe cómo los modelos matemáticos pueden utilizarse para modelar fenómenos de la vida real mediante ecuaciones diferenciales. Explica que un modelo matemático implica identificar las variables causantes del cambio en un sistema y establecer hipótesis sobre el sistema. Además, detalla que el proceso de modelado incluye identificar variables, aplicar leyes empíricas y plantear ecuaciones, y que una vez formulado el modelo como una ecuación diferencial, este debe resolverse. Finalmente, proporciona ejemplos de problemas que pued
1. El documento introduce los conceptos básicos de la estadística matemática, incluyendo la probabilidad clásica, la interpretación de la frecuencia, los espacios de muestra y los eventos.
2. Explica las reglas para calcular permutaciones y combinaciones de objetos, así como las definiciones y axiomas de la probabilidad de un evento.
3. Cubre la probabilidad condicional y cómo depende del espacio de muestra especificado.
Este documento describe las ecuaciones diferenciales y sus aplicaciones en la ingeniería. Explica brevemente las generalidades de las ecuaciones diferenciales, incluyendo su definición, orden, forma implícita y explícita. Luego, detalla las tres etapas clave en la resolución de problemas científicos usando ecuaciones diferenciales: 1) formulación matemática del problema, 2) solución de las ecuaciones, y 3) interpretación científica de la solución. Finalmente, indica que el documento analizará aplicaciones
Los prefijos del Sistema Internacional son pequeñas palabras que se colocan antes de las unidades para cambiar su tamaño y hacerlas más grandes o más pequeñas. Esto es necesario porque el SI solo permite una unidad por magnitud física. Cada prefijo representa un número que multiplica o divide la unidad correspondiente, y ayudan a medir cosas mayores o menores que la unidad predefinida. Algunos ejemplos comunes de prefijos son kilo, que significa mil, y no es una unidad de peso sino un prefijo usado en varias unidades
Esta presentación trata los conceptos básicos de la materia FISICA 3º año. Definiciones - Clasificación - Ramas - Relación con otras ciencias - Magnitudes y unidades - Sistemas de unidades
El documento explica el sistema internacional de prefijos utilizados para expresar magnitudes muy grandes o muy pequeñas. Algunos ejemplos de prefijos son kilo para expresar 1000 gramos, micro para expresar vacíos del orden de 300 a 500 micras, y mega para expresar megapíxeles en cámaras digitales, que equivale a un millón de píxeles. La tabla al final lista los prefijos comunes del sistema internacional de unidades, incluyendo exa, peta, tera, giga, mega, kilo, hecto, deca, deci, cent
Este documento presenta información sobre conceptos básicos de la ciencia y la física. Explica que la ciencia estudia los conocimientos sistemáticamente estructurados y clasifica las ciencias en fácticas y formales. También define la física como la ciencia que estudia las propiedades del espacio, el movimiento, el tiempo, la materia y la energía, y sus ramas como la física clásica y moderna. Finalmente, resume las aplicaciones de la física a distintas escalas.
El documento describe la mecánica como una ciencia que estudia el movimiento y equilibrio de los cuerpos bajo la influencia de fuerzas. Explica que la mecánica clásica se desarrolló como una ciencia exacta basada en las matemáticas. También resume las partes de la mecánica, magnitudes físicas, unidades de medida, y las leyes fundamentales de Newton.
La notación científica permite representar números muy grandes o pequeños usando potencias de 10. Un número se escribe como el producto de un coeficiente entre 1 y 10, y un exponente que indica las potencias de 10. Esto facilita expresar cantidades físicas dentro de los límites de error. Las operaciones matemáticas con notación científica implican sumar/restar coeficientes o multiplicar/dividir exponentes.
La física se divide en física clásica y física moderna. La física clásica estudia fenómenos a velocidades menores que la luz e incluye mecánica, óptica, acústica y electromagnetismo. La física moderna estudia fenómenos a velocidades cercanas o iguales a la luz e incluye mecánica cuántica, física de partículas, física nuclear y física del plasma.
El documento describe el Sistema Internacional de Unidades (SI), que es un sistema decimal para medir magnitudes físicas usando unidades básicas y prefijos. El SI tiene siete unidades básicas para medir longitud, masa, temperatura, tiempo, cantidad de sustancia, intensidad luminosa e intensidad de corriente. También describe unidades derivadas y da ejemplos de longitud, masa y temperatura.
Este documento presenta los principios del aprendizaje basado en proyectos (ABP) como metodología educativa. El ABP se centra en el alumno, fomenta el trabajo colaborativo y la resolución de problemas reales. Los proyectos se diseñan para desarrollar competencias a través de tareas con varias soluciones posibles y evaluaciones diversificadas. El documento explica cómo diseñar, implementar y evaluar proyectos de forma que motiven a los alumnos y los preparen para el mundo real.
Repaso Sobre Notacion Científica Conversiones y UnidadesLuis
Este documento presenta una retroalimentación sobre las unidades de medición y notación científica. Explica los errores comunes que cometen los estudiantes y ofrece ejemplos para practicar la conversión entre unidades y el uso correcto de la notación científica. Alienta al lector a revisar detenidamente los conceptos y realizar ejercicios para evaluar su comprensión.
El documento describe los diferentes métodos para contrastar hipótesis científicas, incluyendo la observación, el experimento, la documentación y el muestreo. Explica que estos métodos comparten cuatro elementos clave: el sujeto analizador, el objeto de investigación, los medios técnicos y el protocolo de contrastación. Además, estos métodos deben ser sistemáticos, no distorsionar demasiado el objeto de estudio, y combinar creatividad y rigor metodológico.
APLICACIONES DE LAS ECUACIONES DIFERENCIALESAnel Sosa
El documento presenta varias aplicaciones de las ecuaciones diferenciales en diversos campos como la ingeniería eléctrica, la biología, la economía y la mecánica. En la ingeniería eléctrica, las ecuaciones diferenciales se usan para modelar circuitos eléctricos. En biología, se usan para modelar el crecimiento celular y la propagación de enfermedades. En economía, modelan la oferta y demanda de bienes. Finalmente, en mecánica describen el movimiento de objetos.
Este documento presenta información sobre un curso de Mecánica Cuántica impartido en el Tecnológico del Sur Oriente. Incluye una lista de alumnos y varios párrafos que explican conceptos fundamentales de la Mecánica Cuántica como la superposición de estados, el enmarañamiento cuántico y su aplicación en la computación cuántica.
Este documento habla sobre la termodinámica. Explica conceptos como equilibrio, reversibilidad, irreversibilidad y entropía. También discute cómo la segunda ley de la termodinámica establece que la energía tiene calidad y cantidad, y que la energía no puede transformarse completamente en trabajo útil.
Este documento trata sobre fenómenos caóticos en la naturaleza y conceptos relacionados como la teoría del caos, fractales y geometría fractal. Explica que los fenómenos caóticos siguen leyes precisas aunque parezcan aleatorios, y que sistemas aparentemente estables pueden volverse inestables o caóticos debido a pequeños cambios en las condiciones iniciales. También define conceptos como dimensión fractal y ofrece ejemplos de fractales como el triángulo de Sierpinski y el
Este documento presenta una introducción a la teoría del caos. Explica que la teoría del caos estudia sistemas dinámicos deterministas y no lineales que muestran comportamiento inestable y aperiódico. Describe cómo los teóricos del caos mapean el espacio de fase de un sistema para identificar patrones de comportamiento complejos. Finalmente, introduce los conceptos de atractor y espacio de fase, que son herramientas clave en el análisis de sistemas dinámicos según la teoría del caos.
Teoria del caos en la descripción de la físicapeteraliaga
Este documento presenta una introducción a la teoría del caos. Explica que la teoría del caos estudia sistemas dinámicos deterministas y no lineales que muestran comportamiento inestable y aperiódico. Describe cómo los teóricos del caos mapean el espacio de fase de un sistema para identificar patrones de comportamiento complejos. Finalmente, introduce los conceptos de atractor y espacio de fase, que son herramientas clave en el análisis de sistemas dinámicos según la teoría del caos.
Este documento presenta una serie de temas sobre biofísica. Explica conceptos clave como la formación del universo según la teoría del Big Bang, los niveles de organización de la materia y los seres vivos, las propiedades de los estados de la materia, y los principios básicos de la termodinámica y la transferencia de calor. También describe cómo la biofísica ha contribuido al desarrollo de la medicina moderna a través del estudio de procesos fisiológicos desde una perspectiva física
El documento trata sobre la teoría del caos. Explica que surgió a partir de las investigaciones de Poincaré y Lorenz, quien descubrió que pequeños cambios en las condiciones iniciales pueden provocar grandes diferencias en el comportamiento futuro de un sistema. También habla sobre fractales y su relación con el caos, así como ejemplos de sistemas caóticos como el agua en un río.
EN ESTE ARTICULO O TRABAJO, EL AUTOR MARCA QUE LA DINÁMICA DE PARTICULAS SE EXTIENDE NO SOLO AL MUNDO MICROSCÓPICO, SINO QUE TAMBIÉN LO PODEMOS VER EN LA BIOLOGIA, PSICOLOGIA, SOCIOLOGIA, ETC.
SE DICE QUE UN INDIVIDUO CUANDO ESTÁ SOLO ES IMPREDECIBLE PERO A MEDIDA QUE FORMA PARTE DE UN GRUPO COLECTIVO, EMPIEZA A FORMAR PARTE DE LA CONCIENCIA SOCIAL, MOVIENDOSE COMO UNA SOLO PERSONA...
Este documento describe un experimento para determinar la longitud de onda de absorción máxima de dos soluciones químicas utilizando un espectrofotómetro. Se midió la absorbancia de soluciones de permanganato de potasio y dicromato de potasio en un rango de longitudes de onda. Se graficaron los resultados y se observó que cada solución absorbía en una longitud de onda característica. El documento también incluye breves discusiones sobre la teoría cuántica y factores que afectan los espectros de absorción.
Este documento describe los pasos del método científico, incluyendo la observación, planteo de interrogantes, formulación de hipótesis, experimentación, análisis de datos, y conclusión. Explica que la observación incluye la recopilación de datos cualitativos y cuantitativos, y que las hipótesis pueden formularse de manera inductiva o deductiva. Además, detalla los componentes clave de un experimento como las variables independientes y dependientes, y los grupos experimentales y de control.
1) El documento discute varios temas relacionados con errores en matemáticas e física como el principio de incertidumbre de Heisenberg, el efecto mariposa de Edward Lorenz y la teoría del caos, y el teorema de incompletitud de Gödel.
2) El principio de incertidumbre establece que no es posible determinar con precisión la posición y velocidad de una partícula al mismo tiempo.
3) El efecto mariposa describe cómo pequeños errores en condiciones iniciales pueden conducir a
Este documento presenta conceptos fundamentales de física, incluyendo masa, fuerza, sistemas cerrados y abiertos. Explica las unidades de medida como el metro y el segundo, y cómo se han definido y refinado a lo largo de la historia basándose en estándares atómicos. También describe los prefijos utilizados en mediciones y el Sistema Internacional de Unidades.
Este documento presenta información sobre conceptos básicos de la ciencia y la física. Explica que la ciencia estudia los conocimientos sistemáticamente estructurados y clasifica las ciencias en fácticas y formales. También define la física como la ciencia que estudia las propiedades del espacio, el movimiento, el tiempo, la materia y la energía, y sus ramas como la física clásica y moderna. Finalmente, resume las aplicaciones de la física a distintas escalas.
El documento describe la mecánica como una ciencia que estudia el movimiento y equilibrio de los cuerpos bajo la influencia de fuerzas. Explica que la mecánica clásica se desarrolló como una ciencia exacta basada en las matemáticas. También resume las partes de la mecánica, magnitudes físicas, unidades de medida, y las leyes fundamentales de Newton.
La notación científica permite representar números muy grandes o pequeños usando potencias de 10. Un número se escribe como el producto de un coeficiente entre 1 y 10, y un exponente que indica las potencias de 10. Esto facilita expresar cantidades físicas dentro de los límites de error. Las operaciones matemáticas con notación científica implican sumar/restar coeficientes o multiplicar/dividir exponentes.
La física se divide en física clásica y física moderna. La física clásica estudia fenómenos a velocidades menores que la luz e incluye mecánica, óptica, acústica y electromagnetismo. La física moderna estudia fenómenos a velocidades cercanas o iguales a la luz e incluye mecánica cuántica, física de partículas, física nuclear y física del plasma.
El documento describe el Sistema Internacional de Unidades (SI), que es un sistema decimal para medir magnitudes físicas usando unidades básicas y prefijos. El SI tiene siete unidades básicas para medir longitud, masa, temperatura, tiempo, cantidad de sustancia, intensidad luminosa e intensidad de corriente. También describe unidades derivadas y da ejemplos de longitud, masa y temperatura.
Este documento presenta los principios del aprendizaje basado en proyectos (ABP) como metodología educativa. El ABP se centra en el alumno, fomenta el trabajo colaborativo y la resolución de problemas reales. Los proyectos se diseñan para desarrollar competencias a través de tareas con varias soluciones posibles y evaluaciones diversificadas. El documento explica cómo diseñar, implementar y evaluar proyectos de forma que motiven a los alumnos y los preparen para el mundo real.
Repaso Sobre Notacion Científica Conversiones y UnidadesLuis
Este documento presenta una retroalimentación sobre las unidades de medición y notación científica. Explica los errores comunes que cometen los estudiantes y ofrece ejemplos para practicar la conversión entre unidades y el uso correcto de la notación científica. Alienta al lector a revisar detenidamente los conceptos y realizar ejercicios para evaluar su comprensión.
El documento describe los diferentes métodos para contrastar hipótesis científicas, incluyendo la observación, el experimento, la documentación y el muestreo. Explica que estos métodos comparten cuatro elementos clave: el sujeto analizador, el objeto de investigación, los medios técnicos y el protocolo de contrastación. Además, estos métodos deben ser sistemáticos, no distorsionar demasiado el objeto de estudio, y combinar creatividad y rigor metodológico.
APLICACIONES DE LAS ECUACIONES DIFERENCIALESAnel Sosa
El documento presenta varias aplicaciones de las ecuaciones diferenciales en diversos campos como la ingeniería eléctrica, la biología, la economía y la mecánica. En la ingeniería eléctrica, las ecuaciones diferenciales se usan para modelar circuitos eléctricos. En biología, se usan para modelar el crecimiento celular y la propagación de enfermedades. En economía, modelan la oferta y demanda de bienes. Finalmente, en mecánica describen el movimiento de objetos.
Este documento presenta información sobre un curso de Mecánica Cuántica impartido en el Tecnológico del Sur Oriente. Incluye una lista de alumnos y varios párrafos que explican conceptos fundamentales de la Mecánica Cuántica como la superposición de estados, el enmarañamiento cuántico y su aplicación en la computación cuántica.
Este documento habla sobre la termodinámica. Explica conceptos como equilibrio, reversibilidad, irreversibilidad y entropía. También discute cómo la segunda ley de la termodinámica establece que la energía tiene calidad y cantidad, y que la energía no puede transformarse completamente en trabajo útil.
Este documento trata sobre fenómenos caóticos en la naturaleza y conceptos relacionados como la teoría del caos, fractales y geometría fractal. Explica que los fenómenos caóticos siguen leyes precisas aunque parezcan aleatorios, y que sistemas aparentemente estables pueden volverse inestables o caóticos debido a pequeños cambios en las condiciones iniciales. También define conceptos como dimensión fractal y ofrece ejemplos de fractales como el triángulo de Sierpinski y el
Este documento presenta una introducción a la teoría del caos. Explica que la teoría del caos estudia sistemas dinámicos deterministas y no lineales que muestran comportamiento inestable y aperiódico. Describe cómo los teóricos del caos mapean el espacio de fase de un sistema para identificar patrones de comportamiento complejos. Finalmente, introduce los conceptos de atractor y espacio de fase, que son herramientas clave en el análisis de sistemas dinámicos según la teoría del caos.
Teoria del caos en la descripción de la físicapeteraliaga
Este documento presenta una introducción a la teoría del caos. Explica que la teoría del caos estudia sistemas dinámicos deterministas y no lineales que muestran comportamiento inestable y aperiódico. Describe cómo los teóricos del caos mapean el espacio de fase de un sistema para identificar patrones de comportamiento complejos. Finalmente, introduce los conceptos de atractor y espacio de fase, que son herramientas clave en el análisis de sistemas dinámicos según la teoría del caos.
Este documento presenta una serie de temas sobre biofísica. Explica conceptos clave como la formación del universo según la teoría del Big Bang, los niveles de organización de la materia y los seres vivos, las propiedades de los estados de la materia, y los principios básicos de la termodinámica y la transferencia de calor. También describe cómo la biofísica ha contribuido al desarrollo de la medicina moderna a través del estudio de procesos fisiológicos desde una perspectiva física
El documento trata sobre la teoría del caos. Explica que surgió a partir de las investigaciones de Poincaré y Lorenz, quien descubrió que pequeños cambios en las condiciones iniciales pueden provocar grandes diferencias en el comportamiento futuro de un sistema. También habla sobre fractales y su relación con el caos, así como ejemplos de sistemas caóticos como el agua en un río.
EN ESTE ARTICULO O TRABAJO, EL AUTOR MARCA QUE LA DINÁMICA DE PARTICULAS SE EXTIENDE NO SOLO AL MUNDO MICROSCÓPICO, SINO QUE TAMBIÉN LO PODEMOS VER EN LA BIOLOGIA, PSICOLOGIA, SOCIOLOGIA, ETC.
SE DICE QUE UN INDIVIDUO CUANDO ESTÁ SOLO ES IMPREDECIBLE PERO A MEDIDA QUE FORMA PARTE DE UN GRUPO COLECTIVO, EMPIEZA A FORMAR PARTE DE LA CONCIENCIA SOCIAL, MOVIENDOSE COMO UNA SOLO PERSONA...
Este documento describe un experimento para determinar la longitud de onda de absorción máxima de dos soluciones químicas utilizando un espectrofotómetro. Se midió la absorbancia de soluciones de permanganato de potasio y dicromato de potasio en un rango de longitudes de onda. Se graficaron los resultados y se observó que cada solución absorbía en una longitud de onda característica. El documento también incluye breves discusiones sobre la teoría cuántica y factores que afectan los espectros de absorción.
Este documento describe los pasos del método científico, incluyendo la observación, planteo de interrogantes, formulación de hipótesis, experimentación, análisis de datos, y conclusión. Explica que la observación incluye la recopilación de datos cualitativos y cuantitativos, y que las hipótesis pueden formularse de manera inductiva o deductiva. Además, detalla los componentes clave de un experimento como las variables independientes y dependientes, y los grupos experimentales y de control.
1) El documento discute varios temas relacionados con errores en matemáticas e física como el principio de incertidumbre de Heisenberg, el efecto mariposa de Edward Lorenz y la teoría del caos, y el teorema de incompletitud de Gödel.
2) El principio de incertidumbre establece que no es posible determinar con precisión la posición y velocidad de una partícula al mismo tiempo.
3) El efecto mariposa describe cómo pequeños errores en condiciones iniciales pueden conducir a
Este documento presenta conceptos fundamentales de física, incluyendo masa, fuerza, sistemas cerrados y abiertos. Explica las unidades de medida como el metro y el segundo, y cómo se han definido y refinado a lo largo de la historia basándose en estándares atómicos. También describe los prefijos utilizados en mediciones y el Sistema Internacional de Unidades.
El documento describe las cinco etapas del método científico: 1) identificar un problema y formular preguntas, 2) plantear hipótesis y modelos explicativos, 3) contrastar experimentalmente las hipótesis, 4) analizar y evaluar los resultados, y 5) comunicar los resultados. También define la hipótesis como una explicación tentativa de un fenómeno.
El documento describe las cinco etapas del método científico: 1) identificar un problema y formular preguntas, 2) plantear hipótesis y modelos explicativos, 3) contrastar experimentalmente las hipótesis, 4) analizar y evaluar los resultados, y 5) comunicar los resultados. También define la hipótesis como una explicación tentativa de un fenómeno.
El documento describe las relaciones entre la química y otras ciencias. La química se relaciona con ciencias como la física, la biología y la astronomía. La química primitiva dependía de la física, y los descubrimientos en química cuántica muestran que la química teórica es física. La química cubre diversas áreas como la química inorgánica, orgánica y física.
mapa conceptual de NUEVAS TENDENCIAS.pptxRonaldoVilca3
Este documento resume cuatro teorías científicas paradójicas: 1) El darwinismo organizacional explica que los grupos humanos están sujetos a las mismas leyes de selección natural que las plantas y animales; 2) La teoría cuántica estudia las propiedades de la materia a nivel subatómico como la superposición y el entrelazamiento; 3) El principio de incertidumbre establece que es imposible conocer con precisión la posición y velocidad de una partícula subatómica; 4)
Este documento contiene información sobre diferentes patrones de medición como longitud, masa, tiempo, volumen, temperatura, electricidad. Explica las unidades de medida fundamentales de cada magnitud física en el Sistema Internacional, así como los aparatos empleados para medirlas como el metro, kilogramo, segundo, metro cúbico, termómetro y multímetro.
Este documento presenta información sobre la física en tres oraciones. Explica que la física es esencial para comprender el mundo y ha intervenido para revelar las causas y efectos naturales. También describe cómo los científicos han encontrado leyes fundamentales aplicadas en ingeniería a través del estudio de objetos en reposo y movimiento. Por último, señala que la comprensión de principios físicos ha aportado aplicaciones que mejoran la comodidad y capacidad de adaptación humanas.
Similar a Física y química 3º ESO: Tema I: El método de la ciencia (20)
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
3. 1.1-Método Científico
Definición:
El método científico se podría
definir como el proceso de
investigación sustentado en el
cimiento de la razón el cual
consiste en el análisis,
experimentación, medición y
posterior verificación o
refutación (perteneciente a la
corriente del falsacionismo, la
cual defiende conseguir falsear
todas las teorías posibles para
acercarse cada vez más a una
más segura) de un problema
empírico (Lógico. Que se pueda
razonar bajo criterios
científicos).
4. Historia del método científico:
El problema lo debate por primera vez
Sócrates, Platón y Aristóteles reclamando un
orden y un sistema axiomático (razón por la
cual se admite una verdad sin protesta alguna)
a lo largo del Siglo V a.C.
Pero no será hasta la Edad Moderna cuando se
consolide este método de razonamiento a
manos de René Descartes (célebre
matemático, físico y filósofo francés del siglo
XVII) pasando antes por manos de eruditos
islámicos, de Copérnico, Galileo Galilei o
incluso Da Vinci y posteriormente científicos
del calibre de: Pascal o Newton. A lo largo de
la historia, el método científico ha adoptado
diferentes formas dependiendo del estilo de
su creador, así se llegaron a formar métodos
empiristas (razones de criterios científicos),
hermenéutico (razones de criterios divinos),
analógicos (razones sustentadas en la
comparación) etc. Para saber más sobre
René Descartes consultar el hipervínculo.
5. Desarrollo del método
científico.
Aunque haya diferentes
metodologías el desarrollo de
este es el mismo para todas:
* Observación del
problema.
* Establecimiento de
una hipótesis.
* Experimentación.
* Análisis de resultados.
* Establecimiento de
refutaciones, teorías y
leyes.
6.
7. Observación del problema: Consiste en reconocer
y abreviar el problema para poder analizarlo sin
dificultad. Por ejemplo
Planteamiento de hipótesis: En este caso se
sospecha que el mencionado suceso podría
deberse a la presencia de un mal pesticida, a la
presencia de plagas sobre la planta, a un probable
rango de radiactividad en el área de la plantación
o a condiciones climáticas impropias de la especie
impidiendo así su desarrollo natural.
Es de vital importancia que las hipótesis se
refieran a situaciones realizables, por ejemplo
nunca podremos plantear una hipótesis tal que:
“las plantas son dañadas por espíritus residentes de
la zona” ya que no se podrá poner en
comprobación la presencia de estos espíritus. Las
hipótesis siempre deberán ser concretas y
concisas, nunca serán desarrolladas con
demasiada extensión.
8. La experimentación consiste en demostrar la
hipótesis y por lo tanto intentar también demostrar su
refutación. Incidamos en que tiene prioridad
demostrar la refutación que la verdad de una
hipótesis. Para ello se elaborará y se llevará a cabo un
diseño experimental. Este diseño experimental
permitirá someter a prueba la hipótesis mediante el
razonamiento científico, por lo que este deberá ser
fiable. Así, en el experimento influirán
prioritariamente dos variables, la independiente que
es aquella que modifica el individuo, no depende de
ninguna otra, por ejemplo demostrar que ese estado
de las plantas ha sido causado por pesticidas en cuyo
caso el área se someterá por el sujeto a un incremento
de dicho pesticida para demostrar que efectivamente
ese estado insalubre ha sido fruto del mencionado
pesticida. Por lo que la variable independiente
(interpretada en la gráfica en el eje de abscisas con la
letra x) será el volumen de pesticida, mientras que la
variable dependiente será aquella dependiente de la
variable independiente (interpretada en el eje de
ordenadas de la gráfica con la letra y).
Hay que destacar de igual forma los dos tipos de
variables que pueden aparecer en una gráfica:
pudiendo ser estas cualitativas (si no se pueden
contar, por ejemplo el color amarillo o verde de un
guisante en función de sus genes) o cuantitativa (si
se pueden contar (por ejemplo la cantidad de
ciudadanos de un lugar) pudiendo ser estas últimas a
su vez: continuas (si permiten encontrar
intermedios, por ejemplo la altura: 1,71; 1,74; 1,81;
1,89…) o discretas (si no permiten encontrar
intermedios, por ejemplo el número de pétalos de una
flor: 1, 2, 3, 4…). Así pues, el diseño experimental con
su posterior análisis demostrará la certeza de la
hipótesis. Durante el diseño, para hacer de este uno
más fiable se desarrollará también un experimento
control (análisis con la variable independiente fija),
una repetición de resultados y una media
aritmética de resultados para minimizar el efecto
de cualquier resultado anómalo.
9. Diseño experimental de Torricelli (según el cual
una columna de 760 mm de mercurio por cada
metro es soportada dada la vuelta debido a la
acción de la presión atmosférica)
Diseño experimental de la generación espontánea
(Pasteur) (según la cual se refutó la creencia de
que surgían seres de la materia inerte)
10. Experimento de los rayos catódicos (mediante el cual se
demuestra la presencia de una fluorescencia en el electrodo
positivo (cátodo) tras una descarga eléctrica dentro del tubo de
vidrio que contiene dichos electrodos. Esta fluorescencia es
debida a los rayos catódicos provenientes del ánodo que se
trasmiten en línea recta y en la presencia de un campo magnético
se desvían de su trayectoria rectilínea y que la naturaleza de los
electrones que contienen dichos rayos son totalmente
independientes del fluido que contenga el tubo de vidrio.
Experimento de Miller y Urey mediante el cual se
demuestra la formación de moléculas orgánicas
como el metano o el amoniaco a partir de
moléculas inorgánicas como el agua.
11. Análisis de resultados: tras realizar el
experimento se representarán los resultados
pudiendo ser representados estos en: tablas
gráficas, en ejes cartesianos o en un diagrama
de barras.
12. Experimento control: en este caso al inmovilizar la variable
dependiente coincidirían resultados, en un caso en el cual
la variable dependiente no se mantenga cte variarían como
es lógico pensar. Se escogería en cualquier caso una
variable independiente cte fácil de utilizar como por
ejemplo la primera del eje de ordenadas empezando a
contar por el origen.
Repetición del análisis por si ha habido algún fallo o error.
Media aritmética de los resultados obtenidos:
Variable x (Volumen del
pesticida)=(1,5+3+4,5+6+7,5)/5=4,5 L
Variable y (cantidad de orificios)=cte=(4+4+4+4+4)/5=4
orificios/hoja
Establecimiento de refutaciones, teorías y leyes:
como es de comprobar, en este caso la cantidad de
pesticida no influye para nada en el continuo
desarrollo de orificios de nuestra plantación de cacao,
luego la hipótesis de que el pesticida provoca dichas
consecuencias es falsa, por lo tanto se consigue
refutar. El siguiente paso sería demostrar otra
hipótesis, por ejemplo la presencia de plagas, luego
nuestra segunda hipótesis sería que la presencia de
plagas ocasiona dichas lesiones a la planta. En el caso
en el que se demostrara que en efecto es el número de
plagas el que influye a provocar dicho estado a la
planta mediante otro diseño experimental,
convertiremos esa hipótesis en teoría. La teoría se
diferencia de la ley en que la teoría es una verdad de
carácter mutable, variable y/o progresivo (por
ejemplo la teoría de la evolución en la cual los sujetos
se someten a cambios variables en su anatomía)
mientras que la ley es de naturaleza permanente, más
general que una teoría e inmutable, valida para todo
momento y lugar (por ejemplo la ley de gravitación
universal).
Enlace a: vídeo explicativo del método científico.
13. 1.2-Tipos de magnitudes
Una magnitud se define como
una cualidad medible de un
sistema físico, es decir, aquella a
la que se le pueden asignar
diferentes tipos de valores.
Entre las diferentes magnitudes
existentes en este mundo
podremos destacar como
ejemplo:
Magnitud Unidad
(SI)
Símbolo
(SI)
Longitud Metro M
Masa Kilogramo Kg
Tiempo Segundo s
Temperatura Kelvin K
Intensidad
eléctrica
Amperio A
Fuerza Newton N
Trabajo Julio J
Potencia Watio W
Cantidad de
sustancia Mol mol
14. Unidad Equivalencias
comunes
1 Metro 10-3
kilómetros
102
centímetros
1 Kilogramo 103
gramos
1 segundo 1/60 minutos
1/3600 horas
1 Kelvin -273 ºC
1 Newton 1 Kg x m
s2
1 Julio 1 N x m
1 Watio 1 J
s
Múltiplos y submúltiplos: en cuanto a la longitud, la escala de
medida, pasando de menor a mayor dividiendo entre 10 y de
mayor a menor multiplicando por diez, los múltiplos y
submúltiplos son:
milímetro<centímetro<decímetro<metro<decámetro<hectómetr
o<kilómetro.
En cuanto a la masa: miligramo, centigramo, decigramo, gramo,
decagramo, hectogramo, kilogramo. Teniendo en cuenta lo
siguiente también definiremos quintal (500 kg) y tonelada (1000
kg)
En cuanto al tiempo usaremos el sistema sexagesimal, siendo la
menor medida el segundo cuyo valor se dividirá entre 60 para
sacar los minutos y estos entre 60 para sacar las horas.
La temperatura en el Sistema Internacional de Unidades se tiene
establecido el Kelvin (273 K= 0ºC)
Los múltiplos de las superficies se obtienen dividiendo entre 100
para sacar uno justo mayor, y multiplicando por 100 para sacar
uno justo menor: milímetro cuadrado (mm2
)< cm2
< dm2
<
m2
<Dam2
<Hm2
< Km2
El volumen para obtener un múltiplo justo mayor se dividirá por
1000 y para obtener uno justo inferior se multiplicará por 1000:
mm3
<cm3
<dm3
<m3
<Dam3
<Hm3
<Km3
En cuanto a múltiplos y submúltiplos más radicales destacan a
parte del mili y del kilo de menor a mayor: pico (10-12
), nano (10-9
),
micro (10-6
), mega (106
), giga (109
) y el tera (1012
)
15. Factor de conversión: un factor de
conversión es útil para convertir las unidades
que deseemos en otras diferentes. 1-Se
comienza escribiendo la medida y unidad que
queremos convertir. Imaginémonos que fuera
el metro/cm2
. A continuación 2-se coloca un
cociente en el cual colocaremos la unidad que
queremos anular o cancelar en el lugar
correspondiente de la fracción para que esta
quede cancelada, en este caso si queremos
cancelar el cm2
en el segundo cociente
tendremos que colocar el cm2
en el
numerador ya que cm2
/cm2
=1. Cabe decir que
en el segundo cociente solo se pondrán
medidas del sistema internacional, es decir
sus equivalencias., en este caso nos interesa
convertir el kg/cm2
en kg/m2
. Véase en
fotografía. El segundo caso sería un factor de
conversión doble. Algunas magnitudes como
el Kelvin no permiten factor de conversión ya
que no son proporcionales, la fórmula del
Kelvin sería: Grados K= Grados ºC+273
16. 1.3-Instrumentos de medida
Para medir diferentes magnitudes la ciencia
emplea diferentes dispositivos e instrumentos
en función de lo que desee medir. Cabe
destacar que un instrumento de medida
presentará precisión que se define como el
valor mínimo que un instrumento puede
medir, por ejemplo en una cinta métrica el
centímetro es la precisión del instrumento ya
que es el valor mínimo que puede medir.
Además presentará sensibilidad que se podría
definir como el margen de error entre la
medida visual más cercana a la que tenemos y
entre la que realmente tenemos. La
sensibilidad se escribe como: “medida
relativa (cercana)” “± margen de error que
coincide con la precisión del instrumento)”.
Por ejemplo el vaso de precipitado de la
derecha (tercer instrumento empezando por
la izquierda) tiene una precisión de 100 mL
cuya sensibilidad es 500 ± 100 mL.
17. Probeta (Permite medir volúmenes y contener
líquidos)
Erlenmeyer (conservación y destilación de
líquidos)
18. Pipeta aforada (medir
volúmenes de forma muy
exacta)
Tubos de ensayo (se utiliza en las
pruebas de mezclas y de variaciones
de Tª)
19. Crisol (fundir sustancias, medida
de masas (análisis gravimétricos)
Embudos de decantación (separación
de líquidos inmiscibles)
20. Vasos de precipitado (preparar y calentar
sustancias, son altamente resistentes a la
corrosión)
Kitasato (recolección de gases,
hidroneumática [conducción de gases])
21. Matraz aforado (medir volúmenes
con alta precisión milimétrica)
Mechero bunsen (calentar
sustancias)
22. Pinza de laboratorio (sujetar
tubos de ensayo)
Escobillas de laboratorio (limpiar
instrumentos después de su uso)
25. 1.4 Cifras significativas y errores
experimentales.
Se define como cifra significativa (c.s.) aquella cifra que proporciona el instrumento de
medida. Las condiciones para considerar un número x de cifras como cifras significativas
son las siguientes:
Las cifras distintas de 0. Por ejemplo el número 14,752 tiene 5 cifras significativas.
Los 0 justo a la derecha de la coma son significativos. Por ejemplo la cifra 16,00 tiene
cuatro c.s. o el número 5,00 tiene tres c.s., o el número 182,000 tiene seis c.s.
Los 0 justo a la izquierda de un número distinto de 0 no son significativos, por
ejemplo el número 0,003 solo tiene una cifra significativa, o el número 0,0400 tiene 3 c.s.
por lo que no se consideran c.s. aquellos 0 que estén a la izquierda de una cifra distinta de
0, pero si se considerarán c.s. aquellos que estén justo a la derecha, así pues la cifra
0,0020 tiene dos c.s.
Los 0 al final de un número sin decimales no se considerarán significativos a
menos que vengan acompañados de un punto:
*400 solo tiene una c.s.
*6100 tiene dos c.s.
*400. tiene tres c.s.
*6100. tiene cuatro c.s.
26. Redondeo es estimar o aproximar una cantidad de c.s. teniendo en cuenta otras cifras que nos permiten estimar
pero que serán despreciadas.
Si la primera cifra despreciada es 5 o mayor, se aproximará a la alza.
Si la primera cifra despreciada es menor de 5, se aproximará a la baja.
Así pues para aproximar el número 71,254 a 3 cifras significativas, se anularán las otras 2 cifras sucesivas aunque las
tendremos en cuenta para la estimación. Ya que se despreciará la cifra 54, esta queda aproximada a la centena, por lo
que el número aproximado a 3 c.s. será el 71,3
Otro ejemplo sería redondear el número 0,044900 a 1 cifra significativa. Ya que la primera cifra significativa es el 4,
tendremos que aproximar el número a las centésimas por así decirlo. Tendremos en cuenta por lo tanto la cifra
significativa 4900 que es la que queremos cancelar, y queda estimada a la baja ya que su primera cifra no llega a 5 y no
podemos alzar la primera cifra significativa del número original, en otras palabras, como queremos aproximar solo a 1
c.s. y el número 4900 no es suficiente para convertir esa primera cifra significativa a 5, ésta se queda en 4. Luego el
número redondeado sería: 0,04
*Automáticamente una premisa que existe de redondear una suma, establece que el redondeo se debe hacer a tantas
cifras significativas como decimales tenga el sumando con menos decimales.
*En los productos y cocientes la estimación no debe superar en cifras significativas al dato con menor número de ellas.
(NO CONFUNDIR CON SUMAS Y RESTAS)
Truncamiento hace referencia a anular, es decir, dejar a 0 todas las cifras que suceden a aquella cifra a la que se quiere truncar.
Por ejemplo la cifra truncada a 3 cifras significativas del número 277900. sería el número 277000.
27. Errores experimentales: son
aquellos errores que alteran las
cifras exactas del resultado de un
experimento. Así pues si el
experimento diera una cifra exacta
en una magnitud de 6,27 y por
aproximarlo lo estimamos en 6,3;
esa última cifra poseerá un error
experimental absoluto de
-0,3. Tipos de errores
experimentales
Calculo de errores:
Absolutos:
Errorabsoluto=dato inexacto-dato exacto (o media aritmética en su
defecto).
Relativos:
Errorrelativo=Error absoluto/dato exacto (o media aritmética en su
defecto).
Porcentaje de error:
Porcentaje de error=Errorrelativo x 100
28. 1.5 Introducción a las gráficas y
tablas de análisis físico.
Los científicos al realizar un experimento
analizarán los resultados o incluso pueden
probar a predecirlos mediante un análisis
mediante sistemas de ejes ortogonales, tablas
y diagramas.
Las tablas presentarán en un margen las
magnitudes a comparar y a
continuación de su magnitud se
presentarán resultados arbitrarios
para la variable x (independiente) y
datos en función de x (es decir,
dependientes ,(y), de la variable
independiente)
Masa de
H2O (kg)
(x)
1 3 5 7 9
Presión
(Pa)
(y)
0,9
8
2,94 4,9 6,86 8,82
Estudio de una función
de la presión ejercida en
el agua en función de su
masa:
y=(9,8X)/10
30. Las gráficas a su vez, matemáticamente
hablando podrán ser lineales si presentan el
siguiente matiz: y=kx (siendo k una constante
(0,1,2,-1…) y teniendo su origen en el origen de
coordenadas.
Serán afines si presentan el mismo matiz que
las proporcionales solo que su origen será
distinto al origen de coordenadas, es decir, su
origen en el primer cuadrante lo podrían
tener en un punto y=4, de esta forma la
función sería y=kx+4. De esta forma su
formula general será y=kx+y0(siendo k una
constante y y0 un valor de y inicial para la
función en el cuadrante representativo de la
función.
Serán inversas si la constante queda dividida
por la variable independiente presentando la
siguiente fórmula general y=k/x. Su gráfica
presenta forma de hipérbola.
Serán cuadráticas si la función tiene grado
dos, es decir la variable independiente está
elevada al cuadrado, presentan la siguiente
fórmula general: y=kx2
Tiene forma de
parábola.
31. Normas para dibujar gráficas.
Es preferible dar uso a un papel milimetrado para un perfecto análisis científico.
En cada eje debe indicarse la magnitud y la unidad en la que se mide.
Se debe utilizar una escala proporcional en cada variable.
En el caso en el que un punto no pueda contenerse en la línea que contiene la
función se prefiere despreciar por pulcritud ya que es preferible contener a la otra
mayoría.