Presentación de mis estudiantes de español y resultado de la actividad 2.0 "Nuevo Producto" (http://imctsm2010.blogspot.com/p/tarea-nuevo-producto.html)
Presentación de mis estudiantes de español y resultado de la actividad 2.0 "Nuevo Producto" (http://imctsm2010.blogspot.com/p/tarea-nuevo-producto.html)
Nuevas tendencias de los ciberreportajes y ciberdocumentaleselisa hergueta
Autora: Carmen Marta Lazo
Profesora Titular de Comunicación Audiovisual y Publicidad.
Universidad de Zaragoza
En: 'Reportaje y documental: de géneros audiovisuales a cibergeneros', Ediciones Idea. Tenerife, 2012.
Presentación para desarrollar el trabajo en torno al taller de trabajo colaborativo "Ubicuidad y aprendizajes: ¿Jugamos?" desarrollado en el I Simposio grupo CONINCOM “¿Brecha digital? Entornos mediáticos mutantes y distancias generacionales en la escuela y el hogar”, organizado por el Grupo CONINCOM en la Facultad de Comunicación Blanquerna de la Universidad Ramón Llull, Barcelona.
La anorexia en blogs: para un cambio de perspectiva de las autoridades sanitarias y de la opinión Pública. Trabajo fin de grado de Blanca Lafuente Martínez, Facultad de Filosofía y Letras 2012. Universidad de Zaragoza.
Trabajo realizado por Juan Gómez, Alicia Abril, Sofía Lázaro, Blanca Lafuente, Nuria Olivera, Jorge Guarch para la asignatura “Elementos de la publicidad y RR.PP” del profesor Jose Antonio Gabelas Barroso, Grado de Periodismo, Universidad de Zaragoza.
Presentación de mis estudiantes de español y resultado de la actividad 2.0 "Nuevo Producto" (http://imctsm2010.blogspot.com/p/tarea-nuevo-producto.html)
Nuevas tendencias de los ciberreportajes y ciberdocumentaleselisa hergueta
Autora: Carmen Marta Lazo
Profesora Titular de Comunicación Audiovisual y Publicidad.
Universidad de Zaragoza
En: 'Reportaje y documental: de géneros audiovisuales a cibergeneros', Ediciones Idea. Tenerife, 2012.
Presentación para desarrollar el trabajo en torno al taller de trabajo colaborativo "Ubicuidad y aprendizajes: ¿Jugamos?" desarrollado en el I Simposio grupo CONINCOM “¿Brecha digital? Entornos mediáticos mutantes y distancias generacionales en la escuela y el hogar”, organizado por el Grupo CONINCOM en la Facultad de Comunicación Blanquerna de la Universidad Ramón Llull, Barcelona.
La anorexia en blogs: para un cambio de perspectiva de las autoridades sanitarias y de la opinión Pública. Trabajo fin de grado de Blanca Lafuente Martínez, Facultad de Filosofía y Letras 2012. Universidad de Zaragoza.
Trabajo realizado por Juan Gómez, Alicia Abril, Sofía Lázaro, Blanca Lafuente, Nuria Olivera, Jorge Guarch para la asignatura “Elementos de la publicidad y RR.PP” del profesor Jose Antonio Gabelas Barroso, Grado de Periodismo, Universidad de Zaragoza.
Trabajo realizado por Clara Castán, Pablo Blasco, Gory Colás, Sonia Gil, María Valdovín, Ana Valtueña para la asignatura “Elementos de la publicidad y RR.PP” del profesor Jose Antonio Gabelas Barroso, Grado de Periodismo, Universidad de Zaragoza.
Trabajo realizado por Sara Chueca, Miriam Ortiz, Eduardo Fariño, Sandra García, Paula Baeta y Miguel Valenzuela para la asignatura “Elementos de la publicidad y RR.PP” del profesor Jose Antonio Gabelas Barroso, Grado de Periodismo, Universidad de Zaragoza.
Trabajo realizado por Paola Berné, Miguel Gaitán, Estefanía Murillo, Arantxa Peña y Adriana Pérez para la asignatura "Elementos de la publicidad y RR.PP" del profesor Jose Antonio Gabelas Barroso, Grado de Periodismo, Universidad de Zaragoza.
Entrevista realizada a Guillermo Gómez en el marco del microproyecto "Flujo de información ELE en las Redes Sociales. Dinamizando las relaciones entre profesores de ELE"
Presentación de mis estudiantes de español y resultado de la actividad 2.0 "Nuevo Producto" (http://imctsm2010.blogspot.com/p/tarea-nuevo-producto.html)
Presentación para introducir la temática de los medios audiovisuales en clase de español como lengua extranjera en el Seminario "El video en el aula de español" del Romanistik Institut, Karl-Franzens Universität Graz. Parte I.
Trabajo realizado por Clara Castán, Pablo Blasco, Gory Colás, Sonia Gil, María Valdovín, Ana Valtueña para la asignatura “Elementos de la publicidad y RR.PP” del profesor Jose Antonio Gabelas Barroso, Grado de Periodismo, Universidad de Zaragoza.
Trabajo realizado por Sara Chueca, Miriam Ortiz, Eduardo Fariño, Sandra García, Paula Baeta y Miguel Valenzuela para la asignatura “Elementos de la publicidad y RR.PP” del profesor Jose Antonio Gabelas Barroso, Grado de Periodismo, Universidad de Zaragoza.
Trabajo realizado por Paola Berné, Miguel Gaitán, Estefanía Murillo, Arantxa Peña y Adriana Pérez para la asignatura "Elementos de la publicidad y RR.PP" del profesor Jose Antonio Gabelas Barroso, Grado de Periodismo, Universidad de Zaragoza.
Entrevista realizada a Guillermo Gómez en el marco del microproyecto "Flujo de información ELE en las Redes Sociales. Dinamizando las relaciones entre profesores de ELE"
Presentación de mis estudiantes de español y resultado de la actividad 2.0 "Nuevo Producto" (http://imctsm2010.blogspot.com/p/tarea-nuevo-producto.html)
Presentación para introducir la temática de los medios audiovisuales en clase de español como lengua extranjera en el Seminario "El video en el aula de español" del Romanistik Institut, Karl-Franzens Universität Graz. Parte I.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Descripción del producto gafasmodernas, innovativas y prácticas Particularidad: Puedenmostrartextoso videos en elinterior del cristal de las gafas, quesontransmitidascon USB o FireWire Aquíapareceeltextoquehastransmitidode tu ordernador.
4. Descripción del producto materiales: metal, cristal Coloresdisponibles: negro, gris Tamaño: tallaúnica Envase: estucheresistente a los choques
5. Descripción del producto Destinatarios: alumnos, estudiantes o personasquequieren leer o vervideos en sutiempolibreo durantesutrabajo. Aptasde 14 a 60 años Precio: 2 versiones: Gafas mini: 297€ (capacidad de memoria80GB), Gafas maxi: 497 (capacidad de memoria320GB)
6. Fecha de lanzamiento: a principios de otoño Distribución: en electrodomésticos en Asia, EstadosUnidos, Europa Medios de comunicación: Internet (Youtube, Facebook), Televisión Descripción del producto