Este sílabo describe el curso de Geografía de África impartido en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene una duración de 80 horas divididas en 3 unidades temáticas: 1) Orografía y generalidades de África, 2) Hidrografía, clima y recursos naturales, y 3) División política y socioeconomía. Los objetivos son que los estudiantes conozcan y ubiquen los principales accidentes geográficos, sistemas hidrológicos y climas de África, así como la situación de sus
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Geografía de Asia y África impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos del curso, los contenidos organizados en seis unidades temáticas, la metodología y bibliografía recomendada. Los contenidos cubren aspectos físicos, climáticos y político-administrativos de los continentes asiático y africano. El curso busca que los estudiantes conozcan y comprendan la geografía de dichas regiones y desarroll
Este documento presenta un portafolio de un curso de Geografía Mundial sobre los continentes de África, Oceanía y la Antártida. El portafolio contiene 15 semanas de contenido con temas sobre la geografía física y humana de los continentes. Cada semana incluye los contenidos, estrategias de enseñanza y evidencias de aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre los aspectos físicos del continente africano. La sesión busca que los estudiantes comprendan los principales accidentes geográficos, regiones y recursos de África a través de actividades como mapear los ríos, montañas y países del continente y analizar las características del subdesarrollo en África.
Este documento presenta un portafolio de un curso de Geografía Mundial III impartido en la Universidad Americana en el segundo cuatrimestre de 2016. El portafolio contiene 16 semanas de contenido con temas como la geografía física y humana de África, Oceanía y la Antártida. Cada semana incluye la fecha, el tema, las estrategias de enseñanza y evidencia de trabajos realizados por los estudiantes. El objetivo es demostrar el aprendizaje de conceptos geográficos a través de
Este documento presenta un resumen de dos sistemas de clasificación bibliotecaria: la Clasificación Decimal de Dewey y la Clasificación de la Biblioteca del Congreso. Explica las principales características de cada sistema, como la división del conocimiento en diez grandes áreas temáticas en Dewey y las 21 clases principales en la Biblioteca del Congreso. También describe las tablas y niveles jerárquicos de cada sistema para organizar la información de manera lógica y progresiva.
En este trabajo muestra documentos y prácticas realizadas en el curso de Geografía Mundial III, enfocándose en la geografía de África, Oceanía y Antártida.
Este documento presenta recomendaciones metodológicas para una unidad sobre ubicación espacial para estudiantes de 3o básico. La unidad se enfoca en desarrollar habilidades de pensamiento espacial utilizando cuadrículas, líneas de referencia y puntos cardinales para ubicar lugares. También incluye objetivos relacionados con la identificación de zonas climáticas, continentes y océanos en mapas. El documento proporciona ejemplos de actividades como la construcción de planos de la escuela y la vin
Este documento resume el portafolio de una estudiante para su curso de Geografía Mundial III. A lo largo de 13 clases, la estudiante aprendió sobre la geografía física y humana de África, Oceanía y la Antártida a través de presentaciones y trabajos grupales. El portafolio le ayudó a reforzar los temas estudiados como los climas, relieves, culturas y situaciones políticas de las diferentes regiones.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Geografía de Asia y África impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos del curso, los contenidos organizados en seis unidades temáticas, la metodología y bibliografía recomendada. Los contenidos cubren aspectos físicos, climáticos y político-administrativos de los continentes asiático y africano. El curso busca que los estudiantes conozcan y comprendan la geografía de dichas regiones y desarroll
Este documento presenta un portafolio de un curso de Geografía Mundial sobre los continentes de África, Oceanía y la Antártida. El portafolio contiene 15 semanas de contenido con temas sobre la geografía física y humana de los continentes. Cada semana incluye los contenidos, estrategias de enseñanza y evidencias de aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre los aspectos físicos del continente africano. La sesión busca que los estudiantes comprendan los principales accidentes geográficos, regiones y recursos de África a través de actividades como mapear los ríos, montañas y países del continente y analizar las características del subdesarrollo en África.
Este documento presenta un portafolio de un curso de Geografía Mundial III impartido en la Universidad Americana en el segundo cuatrimestre de 2016. El portafolio contiene 16 semanas de contenido con temas como la geografía física y humana de África, Oceanía y la Antártida. Cada semana incluye la fecha, el tema, las estrategias de enseñanza y evidencia de trabajos realizados por los estudiantes. El objetivo es demostrar el aprendizaje de conceptos geográficos a través de
Este documento presenta un resumen de dos sistemas de clasificación bibliotecaria: la Clasificación Decimal de Dewey y la Clasificación de la Biblioteca del Congreso. Explica las principales características de cada sistema, como la división del conocimiento en diez grandes áreas temáticas en Dewey y las 21 clases principales en la Biblioteca del Congreso. También describe las tablas y niveles jerárquicos de cada sistema para organizar la información de manera lógica y progresiva.
En este trabajo muestra documentos y prácticas realizadas en el curso de Geografía Mundial III, enfocándose en la geografía de África, Oceanía y Antártida.
Este documento presenta recomendaciones metodológicas para una unidad sobre ubicación espacial para estudiantes de 3o básico. La unidad se enfoca en desarrollar habilidades de pensamiento espacial utilizando cuadrículas, líneas de referencia y puntos cardinales para ubicar lugares. También incluye objetivos relacionados con la identificación de zonas climáticas, continentes y océanos en mapas. El documento proporciona ejemplos de actividades como la construcción de planos de la escuela y la vin
Este documento resume el portafolio de una estudiante para su curso de Geografía Mundial III. A lo largo de 13 clases, la estudiante aprendió sobre la geografía física y humana de África, Oceanía y la Antártida a través de presentaciones y trabajos grupales. El portafolio le ayudó a reforzar los temas estudiados como los climas, relieves, culturas y situaciones políticas de las diferentes regiones.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Geografía de Asia y África impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos del curso, los contenidos organizados en seis unidades temáticas, la metodología y bibliografía recomendada. Los contenidos se enfocan en la geografía física y política de Asia y África, incluyendo aspectos como la orografía, hidrografía, climas, países y capitales de ambos continentes.
Este documento resume las 12 semanas de un curso de Geografía Mundial III sobre los continentes de África y Oceanía. Cada semana se cubrió un tema como el relieve, la geopolítica o las culturas a través de presentaciones, videos y tareas. Los estudiantes también realizaron exposiciones sobre temas como conflictos en África y la situación de la mujer. El curso utilizó herramientas digitales como Emaze y Google Earth para facilitar el aprendizaje.
Este documento describe una lección sobre la geografía de la civilización romana. La lección se enfoca en ubicar geográficamente a Roma y los accidentes geográficos de su territorio en un mapa. Los estudiantes completarán una guía para identificar la península itálica, la ciudad de Roma, y mares como el Mediterráneo. El profesor revisará que los estudiantes hayan completado correctamente la ubicación geográfica en el mapa.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Geografía de América que se imparte en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador. El curso tiene una duración de 8 créditos teóricos y 2 créditos prácticos. Los contenidos se dividen en dos unidades que abarcan la situación geográfica y fisiográfica de América, así como los recursos naturales y económicos de la región. El curso busca que los estud
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Geografía de América impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador. El curso se enfoca en describir la situación geográfica y los recursos naturales y económicos de América a través de dos unidades. Los estudiantes aprenderán a identificar accidentes geográficos, explicar puertos comerciales, y elaborar ponencias y guías turísticas sobre temas americanos. El curso busca que los estudiantes analicen la interrelación entre el hombre y
El portafolio es una recopilación de evidencias que destaca lo más relevantes que se han desarrollado durante cada sesión o clase, registrando las estrategias de mediación, los aprendizajes interiorizados, así como las destrezas o habilidades desarrolladas, este registro de realiza de manera digital, en el programa power point y pasarlo a revista digital ( youblicher o sledeshere). Con el objetivo de que el estudiante realice una evaluación, reflexión y análisis constante de su desempeño y el desarrollo mismo del curso, se propone la realización de un portafolio donde muestre las estrategias utilizadas en la ejecución de tareas y la diversidad de aprendizajes que ha interiorizado.
El presente portafolio tiene como finalidad recopilar toda la temática vista en el curso Geografía Mundial 3 impartido por la docente Johana Araya, de enero a abril, 2017
Portafolio de evidencias del Curso Geografía Mundial, un curso practico, dinámico de reflexión y con muy buenas presentaciones y material didáctico. Totalmente organizado y con mucha y variedad de aprendizaje que al final deja una enseñanza humana.
Este documento es un portafolio de un curso de geografía mundial sobre África, Oceanía y la Antártida. El portafolio describe las 12 semanas del curso, incluyendo los temas cubiertos, actividades realizadas y presentaciones de los estudiantes. El objetivo general del curso era diferenciar los espacios geográficos de estas regiones para comprender su estructura y relevancia global.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Geografía de América, que forma parte de la carrera de Ciencias Sociales en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología y bibliografía del curso, el cual busca que los estudiantes comprendan y valoren los elementos naturales y humanos de América para analizar de forma crítica la riqueza socioeconómica de la región
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Geografía General y del Ecuador impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura consta de dos partes: geografía general y geografía del Ecuador. El curso analiza temas como el universo, el sistema solar, la geografía física y humana del Ecuador. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología y bibliografía de la asignatura.
Este portafolio cubre un curso de 15 semanas sobre la geografía de África, Oceanía y la Antártida. Cada semana se enfoca en un tema diferente como la geografía física, humana y política de las regiones. Los estudiantes realizaron exposiciones, proyectos tecnológicos y exámenes para evaluar su comprensión de la estructura y relevancia geográfica de estas áreas del mundo.
Este documento presenta un resumen de las 12 semanas de un curso de Geografía Mundial III. Cada semana cubre un tema diferente relacionado con la geografía física y humana de varias regiones del mundo como África, Oceanía y la Antártida. El documento incluye presentaciones, exposiciones de los estudiantes y una conclusión sobre la importancia de la geografía.
Este documento es un portafolio de un curso de geografía mundial que cubre África, Oceanía y la Antártida. Incluye las actividades realizadas en cada una de las 13 semanas del curso, como presentaciones, exposiciones, debates y evaluaciones. El portafolio resume los temas clave cubiertos en cada semana y los recursos tecnológicos utilizados para facilitar el aprendizaje.
Este documento es un portafolio de un curso de geografía mundial que cubre África, Oceanía y la Antártida. Incluye las actividades realizadas en cada una de las 13 semanas del curso, como presentaciones, exposiciones, debates y evaluaciones. El portafolio resume los temas clave cubiertos en cada semana y los recursos tecnológicos utilizados para facilitar el aprendizaje.
Este documento presenta una unidad didáctica para el grado séptimo sobre ciencias sociales. La unidad se centra en los continentes, Colombia, biomas y producción económica. Incluye objetivos de aprendizaje, indicadores, temas, actividades y evaluaciones. El documento proporciona información general sobre cada continente y cómo sus características físicas afectan las actividades económicas.
Este documento presenta el plan de clases para una unidad sobre las primeras civilizaciones del curso de Historia y Ciencias Sociales para cuarto medio. La unidad se centra en analizar las características geográficas e históricas del Antiguo Egipto y las civilizaciones mesopotámicas a través de tres bloques que incluyen objetivos, contenidos, actividades y evaluaciones.
El documento describe un viaje de estudio realizado por estudiantes de primer año medio de un colegio en Vicuña, Chile. El viaje tuvo como objetivo mostrar el entorno geográfico de la región a través de 8 estaciones, donde los estudiantes identificaron elementos como la cordillera de los Andes, actividades económicas, recursos hídricos y la ocupación prehispánica. Si bien el viaje permitió aplicar conocimientos de geografía en terreno, se identificaron aspectos a mejorar como guías más didácticas y
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Geografía de Asia y África impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos del curso, los contenidos organizados en seis unidades temáticas, la metodología y bibliografía recomendada. Los contenidos se enfocan en la geografía física y política de Asia y África, incluyendo aspectos como la orografía, hidrografía, climas, países y capitales de ambos continentes.
Este documento resume las 12 semanas de un curso de Geografía Mundial III sobre los continentes de África y Oceanía. Cada semana se cubrió un tema como el relieve, la geopolítica o las culturas a través de presentaciones, videos y tareas. Los estudiantes también realizaron exposiciones sobre temas como conflictos en África y la situación de la mujer. El curso utilizó herramientas digitales como Emaze y Google Earth para facilitar el aprendizaje.
Este documento describe una lección sobre la geografía de la civilización romana. La lección se enfoca en ubicar geográficamente a Roma y los accidentes geográficos de su territorio en un mapa. Los estudiantes completarán una guía para identificar la península itálica, la ciudad de Roma, y mares como el Mediterráneo. El profesor revisará que los estudiantes hayan completado correctamente la ubicación geográfica en el mapa.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Geografía de América que se imparte en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador. El curso tiene una duración de 8 créditos teóricos y 2 créditos prácticos. Los contenidos se dividen en dos unidades que abarcan la situación geográfica y fisiográfica de América, así como los recursos naturales y económicos de la región. El curso busca que los estud
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Geografía de América impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador. El curso se enfoca en describir la situación geográfica y los recursos naturales y económicos de América a través de dos unidades. Los estudiantes aprenderán a identificar accidentes geográficos, explicar puertos comerciales, y elaborar ponencias y guías turísticas sobre temas americanos. El curso busca que los estudiantes analicen la interrelación entre el hombre y
El portafolio es una recopilación de evidencias que destaca lo más relevantes que se han desarrollado durante cada sesión o clase, registrando las estrategias de mediación, los aprendizajes interiorizados, así como las destrezas o habilidades desarrolladas, este registro de realiza de manera digital, en el programa power point y pasarlo a revista digital ( youblicher o sledeshere). Con el objetivo de que el estudiante realice una evaluación, reflexión y análisis constante de su desempeño y el desarrollo mismo del curso, se propone la realización de un portafolio donde muestre las estrategias utilizadas en la ejecución de tareas y la diversidad de aprendizajes que ha interiorizado.
El presente portafolio tiene como finalidad recopilar toda la temática vista en el curso Geografía Mundial 3 impartido por la docente Johana Araya, de enero a abril, 2017
Portafolio de evidencias del Curso Geografía Mundial, un curso practico, dinámico de reflexión y con muy buenas presentaciones y material didáctico. Totalmente organizado y con mucha y variedad de aprendizaje que al final deja una enseñanza humana.
Este documento es un portafolio de un curso de geografía mundial sobre África, Oceanía y la Antártida. El portafolio describe las 12 semanas del curso, incluyendo los temas cubiertos, actividades realizadas y presentaciones de los estudiantes. El objetivo general del curso era diferenciar los espacios geográficos de estas regiones para comprender su estructura y relevancia global.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Geografía de América, que forma parte de la carrera de Ciencias Sociales en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología y bibliografía del curso, el cual busca que los estudiantes comprendan y valoren los elementos naturales y humanos de América para analizar de forma crítica la riqueza socioeconómica de la región
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Geografía General y del Ecuador impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura consta de dos partes: geografía general y geografía del Ecuador. El curso analiza temas como el universo, el sistema solar, la geografía física y humana del Ecuador. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología y bibliografía de la asignatura.
Este portafolio cubre un curso de 15 semanas sobre la geografía de África, Oceanía y la Antártida. Cada semana se enfoca en un tema diferente como la geografía física, humana y política de las regiones. Los estudiantes realizaron exposiciones, proyectos tecnológicos y exámenes para evaluar su comprensión de la estructura y relevancia geográfica de estas áreas del mundo.
Este documento presenta un resumen de las 12 semanas de un curso de Geografía Mundial III. Cada semana cubre un tema diferente relacionado con la geografía física y humana de varias regiones del mundo como África, Oceanía y la Antártida. El documento incluye presentaciones, exposiciones de los estudiantes y una conclusión sobre la importancia de la geografía.
Este documento es un portafolio de un curso de geografía mundial que cubre África, Oceanía y la Antártida. Incluye las actividades realizadas en cada una de las 13 semanas del curso, como presentaciones, exposiciones, debates y evaluaciones. El portafolio resume los temas clave cubiertos en cada semana y los recursos tecnológicos utilizados para facilitar el aprendizaje.
Este documento es un portafolio de un curso de geografía mundial que cubre África, Oceanía y la Antártida. Incluye las actividades realizadas en cada una de las 13 semanas del curso, como presentaciones, exposiciones, debates y evaluaciones. El portafolio resume los temas clave cubiertos en cada semana y los recursos tecnológicos utilizados para facilitar el aprendizaje.
Este documento presenta una unidad didáctica para el grado séptimo sobre ciencias sociales. La unidad se centra en los continentes, Colombia, biomas y producción económica. Incluye objetivos de aprendizaje, indicadores, temas, actividades y evaluaciones. El documento proporciona información general sobre cada continente y cómo sus características físicas afectan las actividades económicas.
Este documento presenta el plan de clases para una unidad sobre las primeras civilizaciones del curso de Historia y Ciencias Sociales para cuarto medio. La unidad se centra en analizar las características geográficas e históricas del Antiguo Egipto y las civilizaciones mesopotámicas a través de tres bloques que incluyen objetivos, contenidos, actividades y evaluaciones.
El documento describe un viaje de estudio realizado por estudiantes de primer año medio de un colegio en Vicuña, Chile. El viaje tuvo como objetivo mostrar el entorno geográfico de la región a través de 8 estaciones, donde los estudiantes identificaron elementos como la cordillera de los Andes, actividades económicas, recursos hídricos y la ocupación prehispánica. Si bien el viaje permitió aplicar conocimientos de geografía en terreno, se identificaron aspectos a mejorar como guías más didácticas y
1. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACH
Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Geografía de Asia y
África.
1
Universidad nacional de
chimborazo
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y
TECNOLOGÍAS.
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES.
SÍLABO DE LA CÁTEDRA DE: GEOGRAFÍA DE ÀFRICA
DOCENTE: DR. VICENTE ROMERO A.
2. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACH
I. EL SÍLABO
DESCRIPCIÓN DEL CURSO.
La Geografía Física de África permite que el estudiante conozca y ubique lugares estratégicos
del continente así como la orografía de su relieve y de esa manera pueda determinar la vida
del hombre en cada uno de estos sectores así como su desarrollo socio económico y cultural.
PRERREQUISITOS
4.03-CB-GEOAS
CORREQUISITOS
Esta materia no tiene correquisitos
OBJETIVOS DEL CURSO
• Lograr que el estudiante describa el paisaje físico del continente y sus características
climáticas.
• Desarrollar la capacidad para ubicar y localizar los principales accidentes geográficos
del continente Africano.
• Establecer relaciones de semejanzas y diferencias del relieve Africano con el de
nuestro País.
• Analizar y valorar los elementos naturales y humanos que integran el mundo
contemporáneo para aprovecharlos en forma nacional.
CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS
CONTENIDOS-TEMAS Nº Horas 80
Semanas 20
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
EVIDENCIA (S) DE
LO APRENDIDO
Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Geografía de Asia y
África.
INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo
FACULTAD: Ciencias de la Educación Humanas y
Tecnologías.
NOMBRE DE LA CARRERA: Licenciatura en Ciencias Sociales
SEMESTRE: Quinto Semestre
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Geografía de África
CÓDIGO DE LA MATERIA:
NÚMERO DE HORAS
5.03- CP-GEOAFO
80 Horas
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 2.91 Horas
NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 1.25 Horas
2
3. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACH
¿Qué debe saber y
entender?
(Componente Científico)
¿Qué debe ser capaz de
hacer? (CT)
Unidad I
ÁFRICA: GENERALIDADES,
OROGRAFÍA
Temas:
• Historia de su nombre
• Situación límites y
extensión
• Orografía de África
septentrional
• Orografía de África central
• Orografía de África austral
• Desiertos, mesetas y
llanuras.
• Características.
Horas:24
Semanas
1- 2
3 - 5
6 - 7
Representar a mano
alzada el perfil del
continente africano y
ubicar su posición
astronómica.
Modelar la Orografía de
África en el cajón de
arena y colocar su
nomenclatura
Reconocer en el mapa
los principales
accidentes orográficos.
Elaboración de láminas
referentes al tema
para construir un atlas
Graficación de todos
los accidentes
orográficos de África
representación del
mapa orográfico de
Asia.
Clases Prácticas:
• Localizar en el mapa y
representar gráficamente la
situación y límites.
• Modelar en la caja de arena los
principales accidentes
orográficos de África
Horas
8
Semanas
4-8
Trabajo de Investigación:
Las costas Africanas: características y sus principales
accidentes costaneros.
Unidad II
HIDROGRAFÍA Y CLIMA DE AFRICA
Temas:
• Potamologia
• Limonologia
• Factores que determinan
los climas de África
• Principales tipos climáticos
de África
• Fitogeografía y
zoogeografía de cada
clima.
Horas:20
Semanas
9 – 10
12 – 13
15
Reconocer y ubicar los
principales sistemas
hidrográficos y
lacustres del continente
Africano
Identificar las regiones
que disponen de un
determinado clima
Ubicar los recursos
vegetales y animales
Ensayo sobre la
importancia del rio
Nilo a través de la
historia
Graficación de los
principales sistemas
hidrográficos y
lacustres de África
Elaboración de láminas
Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Geografía de Asia y
África.
3
4. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACH
que están poblando
cada piso climático
sobre los principales
pisos climáticos y sus
productos vegetales y
animales propios del
lugar.
Clases Prácticas:
• Localizar en el mapa los
principales ríos y lagos de
África
• Ubicación en el mapa de las
principales regiones climáticas
Horas:8
Semanas
11-14
Trabajo de Investigación: El rió Nilo el más largo del mundo; características e
importancia.
Los vientos y las corrientes marinas y su influencia en el clima
de África
Unidad III
DIVISION POLITICO-
ADMINISTRATIVA DE AFRICA
Temas:
• Países y capitales
• Calidad de vida de los
pueblos africanos
• Población y Economía
Horas:12
Semanas
16-17-18
Ubicar en el mapa
político los países con
sus respectivas
capitales
Conocer la situación
socio-económica de los
principales pueblos
Africanos.
Graficar el mapa
político de África con
sus respectivas
capitales.
Clases Prácticas:
• En el mapa político
reconocer y localizar los
países y capitales de África
• Graficar la división política
de África
Horas
8
Semanas
19-20
Trabajo de Investigación:
El desierto de Sahara ,sus características
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.
La asignatura de Geografía de África permite que el estudiante pueda determinar los contrastes que
se presenta en el continentes Africano: en su demografía, clima, relieve y los recursos que poseen a
fin de establecer comparaciones con nuestro país y con el medio geográfico en el que nos
desenvolvemos, esto también permite el desarrollo de habilidades y destrezas en el manejo,
interpretación y lectura de mapas, cartas y planos.
Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Geografía de Asia y
África.
4
5. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACH
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE
Esta asignatura contribuye a sentar las bases para que el estudiante conozca y ubique
adecuadamente los accidentes geográficos del continente propenda a multiplicar esos
conocimientos a las futuras generaciones como parte de la cultura general, además sea capaz de
comprobar críticamente la evolución del hombre dentro del marco geográfico del continente.
METODOLOGÍA
• Observación de mapas y escalas
• Lectura de mapas de acuerdo a los colores hipsométricos
• El docente elaborará croquis en el pizarrón según el tema a tratarse
• Representación gráfica de los temas estudiados y ubicación de los principales accidentes
geográficos.
• Modelar en la caja de arena la orografía del continente estudiado
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
• IMAGO,Asuri , Santillana ,Biblioteca de consulta,
• ATLAS, GEOGRAFICO UNIVERSAL Y DEL ECUADOR, Diseli editores 2010
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
GENZHER , Herber, Países y continentes, Schutz- 2009
WESTERMAN, Frank, Ararat tras el arca de Noe-2008
ANAUTA, La Gran Geografía Universal, Madrid – 1984
RAFFALLO, Ubadi y otros, Los países del mundo, editorial Grijalvo-1981
AMERICA, Diccionario Geográfico Universal-1981
LEVI, Marrero, Viajes por el mundo
ENCARTA, Enciclopedia, internet.
LECTURAS RECOMENDADAS
• El rio Congo
• La vida amenazada : el desierto
• La fauna salvaje de África
• En las minas de diamantes
RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL
SÍLABO: Dr. Vicente Romero A.
FECHA: Septiembre del 2013
II. LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA MATERIA.
LOGROS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN (ALTA,
MEDIA, BAJA)
EL ESTUDIANTE DEBE:
Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Geografía de Asia y
África.
5
6. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACH
Identificar la posición geográfica
y astronómica del continente
Africano
ALTA
1. Conocer los accidentes geográficos
que limitan al continente Africano.
2. Determinar la longitud y latitud
astronómica del continente
estudiado.
3. Localizar los puntos extremos del
continente y los accidentes que lo
circundan.
Distinguir los accidentes
orográficos del continente
Africano
ALTA
1. Localizar los principales sistemas
montañosos, mesetarios y llanúricos
del continente.
2. Representar gráficamente la
orografía del continente.
3. Conocer las características del
desierto de Sahara el más grande
del mundo
Localizar los ríos y lagos más
importantes del continente
estudiado
ALTO
1. Comparar y establecer semejanzas y
diferencias sobre la potamología del
continente con otros ríos del
planeta
2. Ubicar la nomenclatura de los ríos y
lagos de África en un mapa mundo.
3. Analizar la importancia del rio Nilo
para el pueblo egipcio.
Estudiar los diferentes tipos
climáticos del continente y sus
recursos vegetales y animales
ALTA
1. Describir los factores que
determinan la diversidad climática
de África
2. Analizar las características de cada
uno de los climas
3. Representar gráficamente los
recursos vegetales y animales de
cada clima.
Identificar los países que
conforman el continente
Africano con sus respectivas
capitales
MEDIA
1. Conocer los diferentes países de
África con sus respectivas capitales
2. Describir la situación socio-
económica de varios pueblos
Africanos
Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Geografía de Asia y
África.
6
7. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACH
Identificar la posición geográfica
y astronómica del continente
Africano
ALTA
1. Conocer los accidentes geográficos
que limitan al continente Africano.
2. Determinar la longitud y latitud
astronómica del continente
estudiado.
3. Localizar los puntos extremos del
continente y los accidentes que lo
circundan.
Distinguir los accidentes
orográficos del continente
Africano
ALTA
1. Localizar los principales sistemas
montañosos, mesetarios y llanúricos
del continente.
2. Representar gráficamente la
orografía del continente.
3. Conocer las características del
desierto de Sahara el más grande
del mundo
Localizar los ríos y lagos más
importantes del continente
estudiado
ALTO
1. Comparar y establecer semejanzas y
diferencias sobre la potamología del
continente con otros ríos del
planeta
2. Ubicar la nomenclatura de los ríos y
lagos de África en un mapa mundo.
3. Analizar la importancia del rio Nilo
para el pueblo egipcio.
Estudiar los diferentes tipos
climáticos del continente y sus
recursos vegetales y animales
ALTA
1. Describir los factores que
determinan la diversidad climática
de África
2. Analizar las características de cada
uno de los climas
3. Representar gráficamente los
recursos vegetales y animales de
cada clima.
Identificar los países que
conforman el continente
Africano con sus respectivas
capitales
MEDIA
1. Conocer los diferentes países de
África con sus respectivas capitales
2. Describir la situación socio-
económica de varios pueblos
Africanos
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África.
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