E portafolio

Geografía Mundial III
Universidad Americana
Profesora: Yohanna Siles Araya.
Estudiante: Luis Felipe Chavarría Orozco

Índice
Introducción ………………………………………….......Diapositiva 3
Semana 1 ……………………….....................................Diapositiva 5
Semana 2 ……………………………………………….…Diapositiva 9
Semana 3 …………………………………………..….....Diapositiva 14
Semana 4 …………………………………………………Diapositiva 21
Semana 5 ………………………………………………...Diapositiva 28
Semana 10 ………………………………………………..Diapositiva 51

Introducción:
• OBJETIVO GENERAL DEL CURSO:
Diferenciar los espacios geográficos que componen África, Oceanía y
Antártida, para la comprensión de su estructura y relevancia en el
contexto mundial.
• OBJETIVO DEL PORTAFOLIO:
Conocer las principales actividades que se realizaron durante la clase
como también en el hogar fomentando en el proceso de aprendizaje del
estudiante.

SEMANA 1
21 DE ENERO DE 2017
Tema: Presentación del Sílabo

CONTENIDO. ESTRATEGIA DE MEDIACIÓN.
Introducción a la temática del curso. Presentación del curso y sílabo oficial.

Prácticas realizadas en cada clase.
• Se analizó el contenido del curso como también dejar listos los grupos de
trabajos de exposición y de trabajo de investigación.

Habilidades y destrezas.
Viendo y analizado el silabo, me deja claro lo que se va a abordar en el curso,
referente a la geografía de África, Oceanía y Antártida como también el uso de
herramientas tecnológicas importantes para hoy día.

SEMANA 2
28 DE ENERO DE 2017
Tema: La Geografía y el Origen de los continentes

• Se vio un documental importante sobre el origen de los continentes,
mostrándonos por primera vez que existía un continente antes de Pangea
llamado Rodinia.
• Se tomó apuntes referente al documental para realizar como tarea la línea de
tiempo.

Esta clase, me dejó una enseñanza gracias al documental el “Origen de los
continentes” ya que explica claramente que existía un continente antes de
Pangea llamado Rodinia, dejándome claro ese tema.
Por otra parte, fue esencial y maravilloso desarrollar la explicación del
documental usando la herramienta timeline, apta para hacer líneas de
tiempo. Como futuro docente se puede usar esa herramienta para crear
líneas de tiempo relacionado a la geografía como historia.

SEMANA 3
4 DE FEBRERO DE 2017
Tema: Geografía Física de África

Tema 2. Geografía física África
Sub temas:
Generalidades del Continente africano
Llanuras e Hidrografía.
Geografía de África.
http://www.ikuska.com/Africa/natura/
Rosal, R. (2007). El agua en África.
Universidad de Alcalá.
http://www2.uah.es/rosal/News/N002.htm
ONU. Decenio internacional para la acción
del agua.
http://www.un.org/spanish/waterforlifedecad
e/africa.shtml
El docente, mediante la técnica de lluvia de
ideas, explora los conceptos básicos que
poseen los estudiantes acerca de la geografía
de África.
Los estudiantes, con apoyo de material
bibliográfico recomendado por el docente,
(Orografía e hidrografía de África y Oceanía)
elaboran un cuadro explicativo de las
generalidades de continente y de sus llanuras
e hidrografía, para la explicación de los
componentes de la geografía física de África.
Informe lectura 1 (problemática del agua
en África).

• Se mandó a cada estudiante a la pizarra para que escribiera ¿Qué es África?
• Por medio de la explicación de la profesora se pudo tomar apuntes referente
a la geografía de África, mientras que con google earth se ubicaron los
principales picos, llanuras, valles y ríos, desierto que tiene África.
• Se analizó un poco de la situación del agua en África para luego montarlo en
cmaptools como primer informe de lectura.

Esa clase fue importante, ya que se ubicaron las diferentes formas de
geografía de África usando google earth, herramienta que llamó la
atención de todos los compañeros y a mí. Esa herramienta es sumamente
esencial para un docente de hoy día a la hora de explicar geografía.
También se usó la herramienta tecnológica cmaptools, importante para
construir mapas conceptuales y mentales, siendo ideal usarla para
prácticas.

SEMANA 4
Tema: Geografía Física de África

CONTENIDO. ESTRATEGIA DE
MEDIACIÓN.
Tema 2. Geografía física África
Sub temas:
Relieve.
Clima.
Lectura:
Antología de propedéutico de ciencias naturales.
Capítulo V (2013) Orografía e hidrografía de
África y Oceanía. Recuperado de
http://www.conevyt.org.mx/cursos/cursos/pcn/ant
ologia/cnant_4_08.html
Revisar Ecured: Origen y evolución geológica de
África. Clima de África.
http://www.ecured.cu/Continente
Presentación magistral de la
docente Relieve y clima de
África.

• Se continuó ubicando diferentes zonas de relieve como climáticas de
África usando el google earth.
• Se crearon grupos de trabajos para analizar la situación del agua en
África, para luego realizar el trabajo escrito en google drocs.

Esa clase me dejó una enseñanza referente al agua en África, ya que es un
problema serio en la actualidad. Lo que mas me llamó la atención fue
investigar profundamente sobre ese tema, que muchas veces los
desconocemos.

SEMANA 5
Tema: Conflictos internos en África, caso de Kenia, Nigeria y la África Subsahariana.

Tema 2. Geografía humana de África
Sub temas:
El Hombre y la sociedad africanas
La cultura. Economía.
Lectura:
Fernández Martínez, Miguel Ángel (2009)
África, el oscuro futuro del continente
negro. Madrid. Recuperado de
http://www.somosbacteriasyvirus.com/afri
ca.pdf
El docente, mediante la técnica de
preguntas generadoras, explora los
conocimientos previos de los elementos
humanos de la geografía de África.
Los estudiantes, mediante la lectura de
apoyo bibliográfico facilitado por el
docente, (África en la economía mundial:
del imperialismo al ajuste estructural y
más allá; claves para comprender África¸
Sociedad e individuo en África.) elaboran
mapas mentales (C – Maps o Mindomo)
sobre los temas en estudio, para la
explicación de las características de la
geografía humana del continente.
Exposición grupo 1
“Conflictos internos África”

• Se realizo una exposición en donde los compañeros explicaron las causas, el
desarrollo, y las consecuencias de los principales conflictos que hay en África.
• La profesora como los compañeros participaron en la exposición, dando
opiniones respecto al tema.
• Se elaboró juegos como la aplicación del kahoot.

Como enseñanza de esta clase fue que la religión es uno de las principales
causas de muchos conflictos en África, ya que ha cobrado muchas victimas entre
cristianos y musulmanes a lo largo de muchos años. Es importante abordar esos
temas para ver mas allá de la realidad.

SEMANA 6
Tema: Situación en el Cuerno de África

CONTENIDO. ESTRATEGIA DE
MEDIACIÓN.
Tema 3. Geografía Política de África
Sub temas:
Mosaico de países.
Relevancia geopolítica del continente africano.
Lectura: Caransi, Carlo (2003) Sociedad e
individuo en África. Recuperado de
http://www.revistapueblos.org/old/spip.php?page=i
mprimir_articulo&id_article=1419
Lectura: Revilla, M y Suarez, I (2010) Migración,
crisis y conflicto en África Sub sahariana.
Fundación Carolina. Cuaderno de trabajo número
44. Recuperado de
http://www.iecah.org/web/images/stories/publicaci
ones/otros/descargas/Africa_geopoltica_CEALCI.
pdf
Nuñez,J. Geopolítica y conflictos en áfrica
subsahariana: incierta luz al final del túnel.
dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3733053.pdf
El docente, mediante la técnica de
lluvia de ideas, explora los
conocimientos previos de los
estudiantes sobre la geografía
política de África.
Los estudiantes, mediante el
material de apoyo bibliográfico
recomendado, elaboran cuadros
explicativos acerca de la
relevancia geopolítica del
continente para la interpretación
de los elementos básicos de la
geografía política africana.
Exposición grupo 2
“Cuerno de África”

• Los compañeros exponen la situación actual del Cuerno de África, explicando
las causas, desarrollo, consecuencias y datos de los países que están en
conflicto.
• Se realiza la actividad de la exposición usando kahoot

Fue esencial y motivadora ver la “situación actual del Cuerno de África”,
dejándome claro que la religión, la política y la economía son las causas de
muchos conflictos en esa zona, siendo esa zona la mas problemática del
continente.

SEMANA 7
4 DE MARZO 2017
No hubo clases por la salud de la profesora

Temas 1, 2 y 3 El docente desarrolla una actividad que
compendia los aspectos más importantes de la
temática estudiada.
I Examen Parcial ( Semana 1 a la 6)
Lecturas y material de exposiciones, así como
prácticas y presentaciones.

SEMANA 8
11 DE MARZO DE 2017
Primer Examen de Geografía Mundial III

• Ese día se realiza el primer examen de geografía Mundial III.
• Se realiza en casa prácticas referentes a la geografía de África para el
examen.

Fue importantísimos realizar esas practicas de examen para mejorar
académicamente el curso, siendo una gran ayuda a la hora de estudiar.

SEMANA 9
18 DE MARZO DE 2017
Tema: La mujer en África Subsahariana y Papua Nueva Guinea

Tema 4. Geografía física de Oceanía
Sub temas:
Relieve.
Clima.
Antología de propedéutico de ciencias
naturales. Capítulo VII. Geografía de
Oceanía. Recuperado de
https://csociales.files.wordpress.com/2010/02/oc
eania.pdf
El docente, mediante la técnica de preguntas
generadoras, explora los conocimientos previos
de los elementos humanos de la geografía de
Oceanía.
Exposición grupo 4

• Los compañeros exponen el tema de la situación de la mujer en África como
en Oceanía.
• Se realiza un foro respecto a la mutilación genital hacia las mujeres.
• Se realiza la actividad del kahoot.

Fue importante conocer y ver la situación actual de la mujer en muchas
partes del mundo, dejándome la enseñanza que muchas partes todavía hay
naciones que no respetan los derechos que puede tener la mujer,
especialmente en África subsahariana y Oceanía.

SEMANA
10
25 DE MARZO DE 2017
Tema: Situación de los indígenas en Oceanía

Tema 5. Geografía humana de Oceanía
Sub temas:
El Hombre y la sociedad en Oceanía.
La cultura.
Economía.
Lecturas:
Cornell, Stephen. Pueblos indígenas, pobreza
y autodeterminación en Australia, Nueva
Zelanda, Canadá y EE.UU. En publicación:
Pueblos indígenas y pobreza. Enfoques
multidisciplinarios. Cimadamore, Alberto D.;
Eversole, Robyn; McNeish, John-Andrew.
Programa CLACSO-CROP, Buenos Aires,
Argentina. Julio 2006.
El docente, mediante la técnica de preguntas
generadoras, explora los conocimientos previos
de los elementos humanos de la geografía de
Oceanía.
Exposición grupo 4

• Los compañeros exponen sobre la situación de los indígenas en Oceanía.
• Se realiza la actividad del kahoot referente al tema.
• Se hacen grupos para investigar sobre las principales zonas geográfica de
Oceanía.

Esa clase fue importantísimo, ya que nos invita a conocer las costumbres y
tradiciones como también de la situación actual de muchos pueblos indígenas
en Oceanía, analizando a la vez que muchos de ellos no tienen derechos en
sus respectivos países como también conocer la vida marginal en que han
vivido a lo largo de la historia.

SEMANA
11
1 DE ABRIL DE 2017
Tema: Geografía Física de Oceanía

Tema 6. Geografía Política de Oceanía
Sub temas:
Mosaico de países.
Relevancia geopolítica de Oceanía.
Lecturas:
Mackinlay Ferreirós, Alejandro (2014)
Australia, geografía, intereses y estrategia.
Publicación digital del portal ieee.es.
Recuperado de
http://www.ieee.es/Galerias/fichero/docs_opini
on/2014/DIEEEO42-
2014_Australia_AlejandroMackinlay.pdf
Rodao, Florentino (2006) Oceanía: entre el
auge de los países grandes y los apuros de los
micro estados. Recuperado de
http://www.florentinorodao.com/articulos/art0
5f.pdf
Los estudiantes, mediante la lectura de
apoyo bibliográfico facilitado por el
docente, presentaciones sobre los
temas en estudio, para la explicación
de las características de la geografía
humana del continente ( prezi, emaze).
Entrega proyecto tecnológico

• Por medio de la herramienta google earth se pudo ubicar en un mapa físico
los principales picos, llanuras, valles y ríos, desierto que tiene Oceanía.
• Se trabajó en grupos para la exposición sobre las regiones en que se divide
Oceanía.
• Con base a la explicación de la profesora referente a la geografía de Oceanía
se realiza el segundo informe de lectura por medio de apuntes.
• Se sube el trabajo de investigación en la plataforma.

Fue esencial una vez mas usar google earth para ubicar las diferentes formas
de geografía de Oceanía, siendo diferente la clase. Por otra parte fue esencial
investigar las diferentes zona geográficas de Oceanía, específicamente
Micronesia, conociendo a la vez su ubicación geográfica, costumbres,
tradiciones, religiones y la problemática, mucho de eso no sabía.

SEMANA
12
8 DE ABRIL DE 2017
Tema: Geografía de Antártida

Tema 7. Geografía física de la Antártida.
Sub temas:
- Las particularidades físicas de la
Antártida.
Lectura: Antología de propedéutico de
ciencias naturales. Capítulo VI. Geografía
de la Antártida. Recuperado de
https://csociales.files.wordpress.com/2010
/02/antartida.pdf
El docente, mediante la técnica de lluvia de
ideas, explora los conceptos básicos que
poseen los estudiantes acerca de la
geografía de la Antártida.
Los estudiantes, con apoyo de material
bibliográfico recomendado por el docente
(Geografía de la Antártida) y el video,
elaboran un cuadro explicativo de las
particularidades físicas del continente para
la explicación de los componentes de la
geografía física de la Antártida.

• Se realizó un foro en donde la profesora y los compañeros compartieron sus
ideas respecto a la situación actual geopolítico de Siria.
• Se realizó exposiciones sobre las regiones geográficas de Oceanía.
• Por medio de la explicación de la profesora sobre la Antártida se tomaron
apuntes en el cuaderno.

Esa clase me dejó una enseñanza al conocer las diferentes regiones que
conforma Oceanía gracias a las exposiciones de los compañeros y comentarios
de la profesora, ya que no veía la importancia de esas regiones en dicho
continente, pero al ver las exposiciones, enseña que son importantes
especialmente en el turismo y en las culturas que poseen esos pueblos.
Por un lado, me deja claro la importancia que tiene la Antártida para el mundo
y para las potencias mundiales.

Conclusión:
Como conclusión se puede decir que fue sumamente de gran importancia y
esencial realizar este trabajo como también estar en el curso de Geografía
Mundial III, ya que nos invita a conocer la geografía y la situación actual de
los continentes africano, oceánico y antártico.
Por otra parte fue de gran importancia conocer y usar diferentes
herramientas tecnológicas, que podrían ser usados con los estudiantes,
siendo a la vez diferente entretenida para ellos como para uno mismo. La
función del e-portafolio es recopilar todos los documentos, trabajos y
prácticas hechas por uno mismo en clase como en casa.

Reflexión crítica sobre el curso.
El curso en sí ha sido totalmente importante, y a la vez motivadora y dinámica,
porque se puede decir que fue fundamental al conocer aspectos relevantes de
África, Oceanía y Antártida, continentes que casi no se menciona y que casi no
conocemos, generando que la profesora y mas los comentarios de los compañeros
reforzaron ese curso haciéndolo interesante.
También como enseñanza es que se pude utilizar la tecnología para muchas
formas en la enseñanza de la geografía como historia, siendo a la vez
fundamental para la sociedad de hoy día.

Bibliografías:
• Solano, Francisco (2009) Intereses geopolíticos en el Ártico y la Antártida. Recuperado de
http://portal.uexternado.edu.co/pdf/5_revistaZero/zero20/15_Solano_Intereses_Geopoliticos.p
df
• Antología de propedéutico de ciencias naturales. Capítulo V (2013 ) Orografía e hidrografía
de África y Oceanía. Recuperado de
http://www.conevyt.org.mx/cursos/inea/ineapdfs/proped/cnatural/a157_158.pdf
• Fernández Martínez, Miguel Ángel (2009) África, el oscuro futuro del continente negro.
Madrid. Recuperado de http://www.somosbacteriasyvirus.com/africa.pdf
• Atlas universal de Geografía (2010) Geografía de África. Recuperado de
https://csociales.files.wordpress.com/2010/02/africa.pdf
• Caransi, Carlo (2003) Sociedad e individuo en África. Recuperado de
http://www.revistapueblos.org/old/spip.php?page=imprimir_articulo&id_article=1419
• Revilla, M y Suarez, I (2010) Migración, crisis y conflicto en África Sub sahariana.
Fundación Carolina. Cuaderno de trabajo número 44. Recuperado de
http://www.iecah.org/web/images/stories/publicaciones/otros/descargas/Africa_geopoltica_CE
ALCI.pdf

• Antología de propedéutico de ciencias naturales. Capítulo VI. Geografía de la
Antártida. Recuperado de https://csociales.files.wordpress.com/2010/02/antartida.pdf
• Rodao, Florentino (2006) Oceanía: entre el auge de los países grandes y los apuros de
los micro estados. Recuperado de http://www.florentinorodao.com/articulos/art05f.pdf
• Burgos, Bartolomé (2009) Claves para comprender África. Recuperado de
http://www.africafundacion.org/IMG/pdf/Barto_Burgos_claves.pdf
• Rodao, Florentino (2006) Oceanía: entre el auge de los países grandes y los apuros de
los micro estados. Recuperado de http://www.florentinorodao.com/articulos/art05f.pdf
• Mckinley Ferreirós, Alejandro (2014) Australia, geografía, intereses y estrategia.
Publicación digital del portal ieee.es. Recuperado de
http://www.ieee.es/Galerias/fichero/docs_opinion/2014/DIEEEO42-
2014_Australia_AlejandroMackinlay.pdf
• Colom Jaén, Arthur (2008) África en la economía mundial: del imperialismo al ajuste
estructural y más allá. Recuperado de
http://gent.uab.cat/artur_colom/sites/gent.uab.cat.artur_colom/files/Inserci%C3%B3_Vi
dal.pdf
• Antología de propedéutico de ciencias naturales. Capítulo VII. Geografía de Oceanía.
Recuperado de https://csociales.files.wordpress.com/2010/02/oceania.pdf

• Cornell, Stephen. Pueblos indígenas, pobreza y autodeterminación en Australia, Nueva
Zelanda, Canadá y EE.UU. En publicación: Pueblos indígenas y pobreza. Enfoques
multidisciplinarios. Cimadamore, Alberto D.; Eversole, Robyn; McNeish, John-Andrew.
Programa CLACSO-CROP, Buenos Aires, Argentina. Julio 2006. ISBN 987-1183-50-X
• Disponible en la World Wide Web:
http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/crop/indige/S2C5Cornell.pdf
• Tratado Antártico (1959) Documento digital recuperado de
http://www.mindef.gob.pe/informacion/documentos/tratado_antartico.pdf
• Clima de África. Documento digital no indexado. Recuperado de
http://www.zonu.com/detail/2010-01-11-11671/Clima-de-frica.html
• Relieve de África. Documento digital no indexado. Recuperado de
http://chopo.pntic.mec.es/~ajimen18/GEOGRAFIA5/page5.html
• Conevyt. http://www.conevyt.org.mx/cursos/cursos/pcn/antologia/cnant_4_08.html

Videos
• Relieve de Australia. Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=ZSZS_TB1JpY
• La Antártida. Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=VIkNFFCcqt4
• Presentaciones multimedia.
• Presentación Prezi sobre manifestaciones culturales de Asia, África y Oceanía:
https://prezi.com/jjum4nwscuwo/manifestaciones-culturales-de-asia-africa-y-ocenia/
• Presentación Prezi Relieve de África. Recuperado de
https://prezi.com/uomc8isdqgw6/hidrografiaclimas-y-relieve-de-africa/

E portafolio

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (19)

Similar a E portafolio

Similar a E portafolio (20)

Último

Último (20)

E portafolio